Cuaderno de acompañamiento grupal
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
Grupo territorial: RURAL
Unidad de atención: JARDINES DE ESPERANZA EL CAMPO.
Madre o padre comunitario: N/A
Coordinador/a Pedagógico: KAREN ANDREA MENA GAMARRA
Agente educativo/a: ANDREA PATRICIA MENA CUESTA
Profesional psicosocial: DENSY LORENA MOSQUERA CÓRDOBA
Profesional salud y nutrición: TERESA ISABEL ORTEGA LLORENTE
Entidad Administradora del Servicio (EAS): CORPORACIÓN PECAS.
Recuerda diligenciar esta parte del cuaderno según el
servicio al que pertenezcas.
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Presentación
¿Para qué es éste cuaderno?
Este cuaderno permite organizar y documentar el proceso de acompañamiento grupal por cada
unidad de atención. En el podrán recopilar la información más relevante en torno a las
características de las familias de la unidad de atención y su territorio, valorar las prácticas desde
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una mirada colectiva en relación con el propósito del servicio, concretar la planeación y valoración
de los encuentros grupales y radiales, entre otros aspectos claves de la atención.
¿Quiénes usan este cuaderno?
El talento humano que acompaña la unidad de atención. Dentro del equipo de talento humano
quien lo lidera, lo custodia y lo orienta para DIMF es la coordinación pedagógica del grupo territorial
y para HCB FAMI la madre o padre comunitario.
Recomendación:
Dado que el cuaderno es el repositorio de toda la información del servicio, se recomienda a la
EAS, digitalizarlo al menos una vez cada 15 días para tener copia actualizada del mismo, cuando
se maneje en físico. También, por protección de datos es necesario reportar al
supervisor/interventor en caso de pérdida y generar las acciones correspondientes.
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Contenido
• Parte uno: conociéndonos.
• Parte dos: planeación de la atención grupal.
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• Parte tres: encuentros grupales.
• Parte cuatro: movilización social y gestión comunitaria.
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Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal: identificación de bienes culturales.
Encuentro grupal Nro. 1 fecha 6 septiembre 2022 Hora 09am-12PM
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
Parte tres: encuentros grupales
Andrea Patricia Mena Cuesta
Yenni Milena Fuentes Fabra Rol: Agente Educativa
Rol: Auxiliar Pedagógica
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Densy Lorena Mosquera
Rol: Psicóloga
Rol:
INTENCIONALIDAD
in
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Momento uno: bienvenida
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Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las niñas y los niños
Parte tres: encuentros grupales
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Tema: los 4 pilares de la educación inicial
Luego de la bienvenida, da inicio a realizar la socialización de la
temática propuesta por el apoyo psicosocial en el marco de la
formación a familia, donde se aborda la temática por medio de un
conversatorio con las familias teniendo Los 4 pilares de la
educación, de Jaques Delors, UNESCO, es un documento que
manifiesta que la educación representa un elemento clave para el
progreso en la humanidad y el desarrollo de sus valores
fundamentales.
El informe de la UNESCO, elaborado en 1996, sobre la educación
para el siglo XXI, dio un gran paso hacia adelante al dejar
explicitado que la educación no sólo debe promover las
competencias básicas tradicionales, sino que ha de proporcionar
los elementos necesarios para ejercer plenamente la ciudadanía,
contribuir a una cultura de paz y a la transformación de la
sociedad. Este trabajo sirvió de fundamento a las reformas
curriculares de algunos países de la región.
La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares:
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos,
aprender a ser.
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
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Parte tres: encuentros grupales
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