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Evaluación de Religión Grado 2° 2022

El documento presenta el registro auxiliar del segundo bimestre de la secundaria "Nucleo San Pablo Shimashiro" en Perú. Reporta las competencias y capacidades del área de religión, incluyendo conocer a Dios, asumir la identidad religiosa, y actuar de forma coherente con la fe. También incluye los nombres de 11 estudiantes con sus calificaciones en las diferentes competencias y capacidades del área de religión para el segundo bimestre.
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Evaluación de Religión Grado 2° 2022

El documento presenta el registro auxiliar del segundo bimestre de la secundaria "Nucleo San Pablo Shimashiro" en Perú. Reporta las competencias y capacidades del área de religión, incluyendo conocer a Dios, asumir la identidad religiosa, y actuar de forma coherente con la fe. También incluye los nombres de 11 estudiantes con sus calificaciones en las diferentes competencias y capacidades del área de religión para el segundo bimestre.
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I.E.I.B.N°.

30001-244 -SECUNDARIA TUTORIAL REGISTRO AUXILIAR - 2022


"NUCLEO SAN PABLO SHIMASHIRO"

I BIMESTRE

COMPETENCIAS
ÁREA RELIGION Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

•Transforma su entorno desde el Actúa coherentemente en razón • Conoce a Dios y asume su Cultiva y valora las
encuentro personal y comunitario de su fe según los principios de su identidad religiosa y espiritual manifestaciones religiosas de su
con Dios y desde la fe que profesa. conciencia moral en situaciones como persona digna, libre y entorno argumentando su fe de

CAPACIDADES
concretas de la vida. trascendente: el estudiante manera comprensible y
GRADO 2° comprende las distintas respetuosa: el estudiante conoce,
manifestaciones de Dios en su valora y celebra su fe participando

PROMEDIO BIMESTRAL
vida a partir del encuentro con Él, de las diferentes manifestaciones
basado en la tradición cristiana, religiosas presentes en su
para construir un plan de vida comunidad. Asimismo, difunde el

PROMEDIO

PROMEDIO
significativo y pleno. patrimonio religioso y cultural
N° Acepta su rol en la transformación dando razones de su fe, y
de la sociedad a partir de las respetando las diversas creencias
Cultiva su dimensión religiosa, enseñanzas de Jesucristo. y expresiones religiosas de los
espiritual y trascendente que le demás
DOCENTE TUTOR: Prof: PEPE
DESEMPEÑOS

SOBERON CHIZA. permita cooperar en la


transformación de sí mismo y de
su entorno a la luz del Evangelio.

Asumí poner en práctica los


valores de unidad y confianza Valoré la unidad en la práctica del
desde mi tradición aceptando los bien común para la participación
en las distintas acciones de la
CRITERIOS

desafíos actuales de forma libre y


trascendente a la luz de la Palabra. comunidad.

ESTUDIANTES
1 ACEVEDO HINOSTROZA Marisol Maribel A A A A A A
2 CARDENAS CASTRO Fredy Manuel
3 FERNANDES ESPINOSA Jasumi Jashira
4 HUAMAN MEDRANO Americo Oswaldo B B B B B B
5 ORE HERMOZA Piero Aldair
6 PEREZ SOTO Rousbelt Andres B B B B C B
7 REVOLLIAR PAREDES Jose Luis. B B B B C B
8 TAHUANTI QUISPE Jennifer Anahis.
9 SANCHEZ FERNANDEZ Mayli Tania
10 VALLADOLID HUAROC Beatriz B B B B B B
11 YANCO FERNANDEZ Cliver Josue B B B B B B

DOCENTE TUTOR: Prof.Pepe SOBERON CHIZA


Total.

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