MEMORIA, PENSAMIENTO Y LENGUAJE C) Solo III
D) Solo II
ATENCIÓN Y MEMORIA
1. La atención es un proceso cognitivo que selecciona la
información relevante detectada por las diferentes
modalidades sensoriales. Permite garantizar un
procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos físicos
4. Raúl fue el primer puesto en su colegio porque era muy
captados por nuestros receptores. Relacione según
bueno en matemáticas. Todos creían que estudiaría
corresponda, los tipos de atención según el interés del
ingeniería, pero se sorprendieron cuando se enteraron que
sujeto:
estaba estudiando Derecho. Al culminar la carrera se
I. Atención sostenida
encuentra con un compañero de la secundaria quien le pide
II. Atención selectiva
apoyo con el tema de fracciones y logaritmos. A lo cual Raúl
III. Atención dividida
responde: «de matemáticas ahora solo sé sumar y restar».
Este caso se podría explicar con la teoría del olvido llamada
a. Se encontrarán en el Jr. de la Unión y lo reconocerá por
A) falla en la recuperación.
su casaca roja.
B) interferencia.
b. El profesor explica muy rápido, tengo que escucharlo y
C) decaimiento de la huella.
tomar nota.
D) bloqueo en el acceso.
c. El curso de filosofía es complejo, por lo que hay que estar
concentrado.
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ib, IIc, IIIa 5. Según la Alzheimer‘s Association «el síntoma temprano
C) Ib, IIa, IIIc más común del Alzheimer es la dificultad para recordar
D) Ic, IIa, IIIb información recién aprendida porque los cambios
ocasionados por esta enfermedad comienzan en la parte
del cerebro que afecta el aprendizaje. A medida que el
Alzheimer avanza en nuestro cerebro, se agravan los
síntomas, entre ellos, la desorientación;
cambios en el humor y el comportamiento; pérdida de
2. Viajando en hora punta, Saúl estaba muy tranquilo memoria y en su última etapa, dificultad para hablar, tragar
leyendo su novela favorita. Sin embargo, luego de un breve y caminar». Del presente texto se puede concluir:
recorrido, sintió un frenazo seguido de un golpe seco, I. La enfermedad del Alzheimer afecta finalmente la
volteo rápidamente y pudo apreciar que se había producido memoria procedimental.
un accidente de tránsito. Identifique los tipos de atención II. Esta enfermedad en su inicio daña la memoria
presentes en este caso. denominada emocional.
A) Sostenida – voluntaria B) Dividida – involuntaria III. El que un adulto mayor este mal humorado indica que
C) Selectiva – involuntaria D) Sostenida – involuntaria tendría Alzheimer.
A) Solo I
B) II y III
C) I y II
D) Solo III
3. Las clases virtuales fueron necesarias en tiempos de
pandemia. Los estudiantes para una mejor comprensión de
los temas tuvieron que usar estrategias alternativas al
subrayado, como por ejemplo captura de pantalla de los
temas más importantes. Si bien no es lo mismo estudiar de 6. Roberto se encontraba en casa viendo un programa de
forma presencial que virtualmente, esta modalidad de televisión, cuando de pronto escuchó a lo lejos arengas
estudio permitió que se den los aprendizajes y los alumnos provenientes de la calle, lo que despertó su curiosidad y se
puedan aprobar los exámenes. De lo indicado se puede puso a ver si conocía a alguien entre los manifestantes. En
concluir lo siguiente sobre la memoria: el caso descrito, podemos señalar que el tipo de atención
I. Las clases virtuales no permitieron que se guarde la que se manifiesta en base a la actitud de la persona que
información en los almacenes de memoria. observa, correspondería al tipo que se denomina
II. La estrategia de captura de pantalla posibilita que se dé A) involuntaria.
el proceso de registro de la información. B) sostenida.
III. Los alumnos aprobaron los exámenes, lo cual indica que C) voluntaria.
se cumplieron las tres etapas de la memoria. D) dividida.
A) I y II
B) II y III
III. Sensorial
a. Carolina, cuando estudia, tiene por costumbre relacionar
lo nuevo con lo que ya sabe.
7. Joaquín fue al museo a ver una exposición de pinturas. Al
b. Durante su clase, Esteban escuchó un ruido que no logró
ingresar a una de las salas se percató que había una que
distinguir de qué se trataba.
había visto en su libro, lo que le despertó mayor interés y se
c. Toribio sigue como filosofía de estudio: clase escuchada,
quedó más tiempo observando dicha obra de arte. En base
clase repasada al momento.
al caso presentado, podemos afirmar que el proceso que
sigue la memoria implica una etapa de ___________en la
A) lc, IIb, IIIa
que se _________la información.
B) la, IIb, IIIc
A) registro- recuerda
C) lc, IIa, IIIb
B) almacenamiento- representa
D) lb, IIa, IIIc
C) recuperación-reconoce
D) control – transfiere
8. En la clase de comunicación Federico escucha lo que
explica la profesora y se queda pensando en lo que dijo
para luego formularle una pregunta. Asimismo, cuando da PENSAMIENTO Y LENGUAJE
el examen suele guiarse de ciertas palabras claves para
responder. Respecto al caso, señale el valor de verdad (V o 1. Susana fue a comprar una camiseta de fútbol a su sobrino
F) de las siguientes proposiciones: al que le gusta mucho dicho deporte. Como no estaba
I. Si Federico se queda pensando en lo dicho por la segura de qué camiseta comprarle, le preguntó al vendedor
profesora, usa la memoria sensorial. cuál era la favorita entre los jóvenes y decidió por llevarse
II. Durante su examen de comunicación, Federico activa la esa. Respecto a las estrategias de solución de problemas,
memoria episódica. marque las proposiciones correctas.
III. La respuesta de la profesora es posible usando las I. Susana siguió una serie de pasos precisos y secuenciados
memorias operativa y permanente. correctamente y decidió por la mejor opción de compra.
A) VFF II. Para resolver casos como el del enunciado, el ensayo y
B) FFV error es la mejor estrategia de solución.
C) VFV III. La decisión de Susana es un ejemplo del uso de la
D) FVV heurística para resolver problemas.
A) Solo I
B) I y III
C) II y III
D) Solo III
2. Al ver jugar a su hermano mayor con un carro, Luiggi le
quita el juguete y le dice «yo manejar carro». Es correcto
9. Si Jesús desea recordar en las siguientes semanas la
afirmar que Luiggi se encuentra atravesando el estadio de la
lección de ciencias que recibió hoy, tendrá que utilizar el
etapa lingüística denominado
mecanismo de control denominado___________, propio de
A) lenguaje holofrásico.
la memoria_________
B) habla telegráfica.
A) codificación-remota. B) repetición-operativa.
C) explosión del lenguaje.
C) atención- sensorial. D) motivación-de trabajo.
D) lenguaje egocéntrico.
10. La memoria se sirve de determinados procesos para 3. Ricardo lleva 15 minutos intentando ordenar y filtrar
regular y cumplir con sus propósitos. Identifique la información en un cuadro de Excel; como no recuerda la
alternativa que relaciona, de forma adecuada, los tipos de fórmula, intenta resolverlo de distintas maneras hasta que,
memoria con las situaciones que implican a los procesos de por fin, logra dar con la solución. Podemos afirmar que
control Ricardo resolvió el problema utilizando la estrategia
I. Operativa denominada _______________.
II. Remota A) heurística
B) algoritmo 7. Mientras Diana usa el periódico para resolver los
C) ensayo y error crucigramas, su hermana Camila los utiliza para
D) recuperación de información confeccionar un vestido reciclado para su muñeca. Es
correcto afirmar que, en dichas actividades, el pensamiento
que usa Diana es ___________________, en tanto que el
pensamiento que usa Camila es __________________.
4. Ximena es una niña de siete años que no tuvo problemas A) divergente – convergente
para definir la palabra «cuaderno» cuando el profesor se lo B) paralelo – vertical
solicitó; pero, sí mostró dificultades cuando le pidieron que C) vertical – lateral
precisara el significado de la palabra «solidaridad». D) convergente – vertical
Identifique el valor de verdad (V o F) de las siguientes
afirmaciones referidas a este caso.
I. Ximena probablemente tiene problemas para definir la
palabra solidaridad, pues no encuentra ejemplos concretos
para dicha palabra.
II. La actividad mental que realiza Ximena está vinculada a la 8. Al ser evaluado por los especialistas, un niño es
función representativa del pensamiento. diagnosticado con retraso en el desarrollo del lenguaje. Sin
III. El caso mencionado representa un claro ejemplo del embargo, ellos consideran que el niño no presenta
empleo de la imitación diferida por parte de la menor. problemas biológicos que le impidan hablar
A) FFV adecuadamente. Relacionando el caso con la adquisición
B) VFF del lenguaje, identifique los enunciados correctos:
C) FVV I. Es posible que el niño tenga problemas auditivos severos
D) VVF que le dificultan el desarrollo adecuado del lenguaje.
II. El retraso en el desarrollo del lenguaje se puede deber a
un problema neurológico cerebral que presenta el niño.
III. Es probable que el niño haya carecido de la estimulación
5. En el aula de primer grado de primaria, la profesora necesaria del entorno para el adecuado desarrollo del
muestra una serie de imágenes y va preguntando a los lenguaje.
alumnos si alguien las conoce. Cuando mostró la imagen de A) I y II
un ave, Andrés se levantó y gritó: «Es un pájaro», en B) II y III
simultáneo, Ronald, que es un niño de intercambio escolar C) Solo I
nativo de Escocia gritó: «A bird». Respecto a la situación D) Solo III
anterior, señale lo correcto.
I. Ambos niños emplearon diferentes significados para el
mismo significante.
II. El signo lingüístico exige que significado y significante 9. Mientras Renata lavaba la ropa en el patio de su casa, su
siempre sean iguales. III. «pájaro» y «bird» son dos menor hijo de 4 años se metió en una tina, cogió una
significantes que representan el mismo significado. prenda, se la puso en la cabeza y comenzó a realizar
A) Solo I movimientos como si estuviera remando mientras gritaba
B) I y II ―Tierra a la vista‖ como solía decir el personaje de su
C) Solo III dibujo favorito. Respecto al caso anterior, señale lo
D) I y III correcto.
I. Se infiere que la frase mencionada por el niño mientras
jugaba es un ejemplo de imitación diferida.
II. Podemos afirmar que según Piaget el niño está recién
iniciándose en la etapa de la función simbólica.
6. Un psicólogo pretende seleccionar un estudiante con III. En el ejemplo mencionado se logra evidenciar el juego
potencial creativo para que realice prácticas en una simbólico en el accionar del menor.
empresa. Por ello, durante la evaluación, el estudiante que A) Solo I
sea seleccionado deberá B) I y II
A) copiar las respuestas de su compañero de estudios. C) Solo III
B) buscar la respuesta correcta orientada a lo establecido. D) I y III
C) utilizar su pensamiento lógico y racional en la resolución
del caso.
D) presentar una solución innovadora ante la situación
planteada.
10. Durante el desarrollo del lenguaje, el niño atraviesa por
diferentes etapas. A continuación, establezca la relación
correcta entre los estadios del lenguaje con los casos
presentados.
I. Explosión del lenguaje hace un año en la misma época y en el mismo salón. Me
II. Lenguaje egocéntrico hizo usted las mismas preguntas que me hace ahora, y yo le
III. Estadio holofrásico di las mismas respuestas. Lo hace muy bien a la hora de
hacerse el sorprendido, pero ya puede parar».
a. Tony señala y dice «papos» cada vez que quiere que le Relacionando el caso al tema de memoria, identifique
alcancen sus zapatos. cuáles afirmaciones son correctas.
b. Nora aprende nuevas palabras cada día y ya puede I. El paciente está presentando un caso de amnesia
formar frases de dos palabras. retrógrada.
c. Stephanie habla sola mientras juega a «la costurera» con II. El caso ilustra un trastorno de la memoria denominado
sus muñecas. «déjà vu»
A) Ib, IIa, IIIc III. Es un caso de olvido causado por falla en la
B) Ia, IIb, IIIc recuperación.
C) Ic, IIa, IIIb A) I y II
D) Ib, IIc, IIIa B) II y III
C) Solo III
D) Solo II
ATENCIÓN Y MEMORIA
1. Alejandro está feliz porque ya reconoce las vocales
minúsculas y ligadas de su lámina. Sin embargo, no puede 4. Desde que inició la clase de matemáticas, Jonás se
reconocerlas en su libro de cuentos porque allí las vocales encuentra escuchando al profesor. Cuando de pronto le
están escritas con letras mayúsculas y en imprenta. De llega una notificación en su celular, la cual observa y decide
acuerdo con las teorías de reconocimiento de formas, la contestar mientras escucha la clase. En dicho caso podemos
dificultad de Alejandro ocurre porque________ tal como lo señalar que los tipos de atención que se manifiestan
explica la teoría de _____. respectivamente son:
A) no almacenó los patrones de cada vocal – igualación a A) selectiva y dividida.
una plantilla B) sostenida y selectiva.
B) no reconoce las formas tridimensionales – los C) voluntaria e involuntaria.
componentes D) sostenida y dividida.
C) no es capaz de identificar todos los geones – las
características
D) se procesa de forma incompleta en su retina- los rasgos
5. Dos amigos recuerdan sus años universitarios. Entre la
evocación de anécdotas y risas, uno de ellos le manifiesta:
«habrán pasado los años, pero mi memoria__________
sigue intacta». Ante lo que el otro le responde: «en cambio
2. Luego de no contestar una de las preguntas del examen
tu memoria ______________sí falla porque no recuerdas lo
de Biología, Xiomara le dice a Fiorella: «No sé lo que me
que te acabo de preguntar».
pasó, me dio la impresión de que ese tema lo sabía, pero no
A) permanente – episódica
lo recordaba en el momento». Ante ello, Fiorella comenta:
B) de largo plazo – sensorial
«En mi caso, lamento no haber repasado el tema, por eso lo
C) remota – de trabajo
olvidé». Con relación al ejemplo, la teoría que mejor explica
D) episódica – de corto plazo
el olvido de Xiomara se denomina_____________, en tanto
que en Fiorella es_______________.
A) curva del olvido – incapacidad en la recuperación
B) falla en la recuperación – decaimiento de la huella
C) decaimiento de la huella – curva del olvido
D) interferencia – decaimiento de la huella
6. Gina recuerda con exactitud el día que vio los resultados
de su examen y se enteró que había ingresado a la
universidad. Este recuerdo está vinculado a la memoria
A) semántica.
B) episódica.
3. Al visitar por primera vez a un neurólogo, un paciente C) explicita.
refiere: «Ya lo reconozco, doctor. Es usted quien me saludó D) procedimental.
II. (Falso): En el comentario de Luis no se evidencia
Solución: En la memoria episódica se evoca recuerdos de presencia alguna de la memoria de corto plazo.
naturaleza anecdótica y autobiográfica, relacionados con III. (Verdadero): La memoria sensorial icónica retiene
momentos y lugar. Rpta.: B información de manera fugaz.
Por tanto, las bombillas que se prenden e inmediatamente
7. El modelo multialmacén de Atkinson y Shiffrin plantea se apagan, sus imágenes quedan retenidas en el almacén
que el procesamiento de la información es secuencial y sensorial, juntándose y creando la ilusión de «movimiento».
transita progresivamente por tres tipos de memoria:
sensorial, corto y largo plazo, hasta lograr su 9. La memoria ______________ es imprescindible para el
almacenamiento definitivo. Sin embargo, también existen aprendizaje y la ejecución de tareas cognoscitivas complejas
ciertos recuerdos que son almacenados de manera como, por ejemplo, la comprensión lectora, porque permite
permanente, sin que previamente se hayan procesado en la al alumno retener información relevante y
memoria de corto plazo. En tal sentido, identifique la ______________mientras ejecuta una tarea cognoscitiva,
alternativa que ilustraría un ejemplo de este tipo de configurando un «espacio mental» para relacionar e
almacenamiento. integrar datos.
A) Manejar con pericia una bicicleta mientras el conductor A) semántica – categorial
conversa. B) explícita – precategorial
B) Darse cuenta que en un puesto del mercado venden C) remota – definitiva
fruta malograda. D) operativa – temporal
C) Hallar la ruta para ubicar la dirección de la casa de un
amigo. Solución: La memoria operativa o de corto plazo,
D) Observar el tipo de vestimenta usada en un pasacalle funcionalmente, permite generar un ―espacio mental‖
folklórico. mientras se desarrolla una tarea cognitiva, reteniendo
información de manera temporal y simultánea para
Solución: Según el esquema gráfico que ilustra el modelo relacionarla e integrarla, por ello, favorece las actividades
multialmacén de la memoria el contenido de la información intelectuales como la comprensión lectora. Rpta.: D
que se guarda permanente, sin que se requiera un previo
procesamiento consciente y temporal (memoria de corto 10. El olvido es necesario para la memoria, ya que llega a
plazo) son los contenidos de la memoria implícita potenciarla al descartar la información que puede ser
(procedimental y emocional). En este caso, conducir con irrelevante. No obstante, a veces nos dificulta en algunas
pericia una bicicleta mientras el conductor conversa tareas. Establezca la relación entre las causas del olvido y el
(memoria procedimental). Rpta.: A enunciado que corresponda.
I. Falla en la recuperación
8. Mientras Ricardo y su hijo Luis pasean de noche por el II. Interferencia
centro de la ciudad, a Luis le llama la atención un panel III. Decaimiento de la huella
publicitario luminoso en lo alto de un edificio y le dice
sorprendido: «mira papá esa lucecita que corre velozmente a. «Debí repasar para recordarlo»
por el borde de ese b. «Esta clase me hizo olvidar la anterior»
letrero». El padre, sonríe y le explica: «No, hijo, te parece c. «Lo sé, pero no me acuerdo ahora»
que se mueve, pero solo hay una serie de bombillas fijas A) Ia, IIb, IIIc
que se prenden y apagan sucesiva y fugazmente». Del caso B) Ib, IIc, IIIa
referido en relación a los tipos de memoria, identifica la C) Ib, IIa, IIIc
alternativa que comprenda los enunciados correctos. D) Ic, IIb, IIIa
I. Ricardo pudo explicar a su hijo porque hizo uso de su
memoria procedimental. Solución: Rpta.: D
II. Luis expresa su comentario gracias a la capacidad de su Ic. La incapacidad para recuperar información se produce
memoria de corto plazo. debido a la falta de acceso a los códigos adecuados, Por ello
III. Luis observó «movimiento» en dicho panel debido al el sujeto señala que sabe, pero no lo recuerda.
efecto de su memoria sensorial. IIb. La interferencia propone que se olvida cuando un
A) I y II contenido bloquea el acceso de otro. Por tanto, el
B) II y III contenido de la clase actual dificulta el recuerdo de la
C) Solo III anterior.
D) Solo II IIIa. El decaimiento de la huella se da por la falta de uso de
una información. De ahí que el individuo que no repasa se
Solución: Rpta.: C puede olvidar.
I. (Falso): La explicación que brinda Ricardo a su hijo es
gracias a su conocimiento del fenómeno perceptivo, es 11. Hernán le comenta a su psicoterapeuta que evita pasar
decir, a su memoria semántica. por su ex colegio cuando va camino a casa ya que al ver la
puerta principal se siente ansioso y triste, sin saber el
porqué. Señale el tipo de memoria que se activa en este Solución: El ensayo elaborativo es un proceso de control de
caso. la memoria de largo plazo que permite relacionar de una
A) Emocional forma significativa, información nueva con los
B) Episódica conocimientos previos, para así transferirla rápidamente a
C) Semántica la MLP. Rpta.: B
D) Explícita
15. Mientras veía una serie televisiva, el llanto estridente de
Solución: La memoria emocional es de tipo implícita y activa su hermano menor, captó la atención de Xiomara,
sin que la persona se lo proponga recuerdos que generan generando que ella inmediatamente cambie la posición de
emociones. En el caso descrito, se activan emociones ante su rostro y dirija su mirada hacia el lugar de donde provino
la puerta principal del colegio. Rpta.: A el llanto. Según la actitud del sujeto, estamos hablando de
una atención de tipo
12. La MLP es un tipo de memoria que nos permite A) involuntaria.
almacenar la información en forma permanente. En ese B) selectiva.
sentido, señale lo correcto en relación a sus características. C) sostenida.
I. Traslada información a la MCP para la toma de decisiones. D) voluntaria.
II. Cuenta con una memoria explicita procedimental.
III. Coincide con la MCP en guardar información relevante. Solución: Se conoce como atención involuntaria cuando un
A) I y III estímulo fuerte o significativo nos pone en alerta
B) II y III repentinamente.
C) I y II Rpta.: A
D) Solo III
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Solución: I y III. La memoria de largo plazo provee a la MCP
de información para que el sujeto decida sobre alguna 1. En una clase de pintura al óleo, el profesor Filipo explica a
cuestión, por eso se considera que hay un ida y vuelta entre sus estudiantes que, para obtener volumen en sus lienzos,
ambas memorias. Asimismo, tanto la MCP como la MLP tuvo que probar con varios materiales. Finalmente decidió
almacenan información relevante, significativa o categorial. mezclar arena de mar con la pintura, lo que le permitió
Rpta.: A alcanzar el efecto visual por el que era reconocido. Con
respecto al uso del pincel, sostenía que prefería optar por la
13. Aurelio de 80 años viaja con su hija a Francia. Al llegar a técnica desarrollada por la afamada pintora Tilsa Tsuchiya,
la habitación del hotel, señala que ya es tarde y se quiere ir técnica a la que recurría cuando la tarea era compleja. En el
a su casa, pero su hija le recuerda que han viajado a otro caso propuesto estarían presentes, respectivamente, las
país. Minutos después el anciano deambula desorientado, estrategias de solución de problemas denominadas
no la reconoce, e indica que se irá con el bus a su casa. El A) heurística y algoritmo.
ejemplo anterior podría ilustrar un caso de B) recuperación de la información y heurística.
A) enfermedad de Alzheimer. C) ensayo y error y recuperación de la información.
B) olvido por interferencia. D) algoritmo y ensayo y error.
C) amnesia lacunar.
D) jamais vu.
Solución: La Enfermedad de Alzheimer, es un trastorno
neurodegenerativo que afecta la memoria y en sus etapas
iniciales aparecen simples olvidos como citas y cumpleaños;
pero, conforme progresa la enfermedad, la pérdida de la
2. Sherlock Holmes, famoso personaje de novela, era un
memoria se profundiza y se olvidan hasta las tareas más
detective con un conocimiento actualizado de las
sencillas. En este caso, el anciano no reconoce a su hija y no
enfermedades de su época. En uno de sus episodios
se ubica en el lugar. Rpta.: A
discrepa con un médico sobre el diagnóstico de lepra en un
paciente. Arthur Conan Doyle creador de este personaje,
14. Jeremías le pregunta a su profesor qué debe hacer para
también se hizo célebre por la defensa de la existencia de
que lo explicado ahora, en clase, lo recuerde las siguientes
las hadas, debida a unas fotos tomadas por unas niñas que
semanas. Ante ello y basándose en los procesos de control
se reveló posteriormente que eran falsas. Con respecto a la
de la memoria de largo plazo, el docente sugiere
formación de conceptos por abstracción, es correcto
A) repetir lo hecho en clase cuando estudie.
afirmar que
B) asociar lo explicado con lo que sabe.
I. lepra hace referencia a un atributo por intensión.
C) poner mayor atención durante las clases.
II. las características propias de ser un hada es un atributo
D) automotivarse antes de ponerse a estudiar.
por extensión.
III. la palabra detective sintetiza a un conjunto de
características observadas.
A) Solo III I. Marjorie le dice a su mamá «lele» mientras señala su
B) Solo I brazo arañado por la mascota de la casa.
C) I y III II. Julio, quien ya forma frases de dos palabras, siempre le
D) II y III pregunta a su papá por los nombres de las cosas que ve.
III. La madre de Patricia de dos años le comenta a su
hermana que su hija ha aprendido muchas palabras en los
últimos seis meses.
A) I y II
B) II y III
C) I y III
3. Mientras Juanito colorea un dibujo de payaso, repite en D) Solo III
voz alta la secuencia en que debe realizar el trabajo
«primero la cabeza, luego la cara, sigue la ropa y al último Solución: II y III. Las características del estadio de explosión
los zapatos». Su madre extrañada le dice a su esposo del lenguaje se manifiestan en la curiosidad que tiene el
«¡Juanito está hablando solo, seguro que tiene un amigo infante por nominar los objetos, la formación de frases de
imaginario!». Teniendo en cuenta las etapas del desarrollo dos palabras y el incremento de la cantidad de palabras que
del lenguaje ¿En qué etapa del lenguaje se encontraría adquiere entre los 18 a 24 meses (de una palabra por
Juanito? semana a una palabra por día). Rpta.: B
A) Explosión del lenguaje B) Lenguaje egocéntrico
C) Estadio holofrásico D) Habla telegráfica. 7. Cuando Pedro tenía cuatro años mostraba su enojo, en el
juego, golpeando sus muñecos entre sí mientras decía en
voz alta «pega, pega, pum, pum». Años más tarde, cuando
algo lo enojaba se quedaba callado y fruncía el ceño,
mientras repetía
4. Marita es un infante que aún no habla con claridad, pero mentalmente «¡cálmate, cálmate!». De acuerdo a la
se deja entender. La semana pasada mientras comían pollo explicación de L. Vigotsky sobre la relación del pensamiento
en un restaurant ella pedía «papa» mientras señalaba la y el lenguaje, es correcto afirmar que
papa del pollo a la brasa, pero ayer decía «papa» A) el habla egocéntrica se manifiesta con mayor frecuencia
refiriéndose al panetón que había sobre la mesa. En base a después de los seis años de edad.
lo que conocemos sobre el desarrollo del lenguaje B) desde los cuatro años, debieron enseñarle a Pedro a
podríamos afirmar que Marita se encuentra en la etapa internalizar sus verbalizaciones.
denominada C) ahora Pedro regula su enojo mediante el pensamiento
A) holofrásica. B) balbuceo. C) telegráfica. D) soliloquio. verbal, mientras que a los cuatro años utilizaba el habla
autodirigida.
D) este caso ejemplifica cómo el habla interna se vuelve
habla externa mediante la mediación cognitiva.
Solución: Para L. Vigotsky, el habla externa se internaliza,
transitando entre el habla autodirigida o egocéntrica (entre
5. Al no alcanzar la cifra esperada de jóvenes vacunados los 3 a 6 años) hasta convertirse en pensamiento verbal, el
contra la COVID-19, el Ministerio de Salud recurrió a otra cual posibilita la planificación de acciones, la comprensión
estrategia para convocar a este sector de la población y no de conceptos abstractos y una creciente autorregulación
centrarse solo en los riesgos de no vacunarse. Optaron por emocional. Rpta.: C
premiar a las personas que vayan disfrazadas de su
personaje de ―ánime favorito‖. También contrataron a un 8. La humanidad primitiva nos dejó vestigios de su
disc jockey y orquestas musicales para hacer festivo por existencia, como las pinturas rupestres. Éstas son dibujos
unos momentos el ambiente de los vacunatorios. De que han sido descubiertos en piedras o cavernas y retratan
acuerdo con la teoría de Edward de Bono, en la elaboración escenas de las formas de vida en aquella época. Dicha
de esta estrategia, se habría hecho uso del pensamiento actividad ejemplifica
denominado la función _______ del pensamiento, a través de la
A) lateral. B) divergente. C) convergente. D) vertical. actividad denominada _______.
A) elaborativa – imagen mental
B) simbólica – imitación diferida
C) elaborativa – juego simbólico
D) representacional – imagen gráfica
6. Para J. Piaget, la función simbólica del pensamiento Solución: Mediante la función representacional, el
comienza durante el estadio de explosión del lenguaje en la pensamiento reemplaza los objetos del mundo por
etapa lingüística. Identifique los casos que se relacionen a imágenes, signos y símbolos. A través de la imagen gráfica,
otras características de este estadio.
como una pintura rupestre, se plasma en un soporte físico Solución: Solo III. E pensamiento es un proceso mental
la representación objetos o situaciones de aquella época. complejo que compromete el funcionamiento total del
Rpta.: D sistema cognitivo, por ende se relaciona con otros procesos
mentales. Rpta.: C
9. Temístocles es un adolescente que desea seguir la
carrera de Ingeniería Civil al terminar el colegio, sin 12. En un centro de educación inicial, la profesora selló con
embargo, enfrenta el problema de elegir en qué universidad una carita feliz el cuaderno de Andrea por realizar
estudiar. Ante ello, decide formarse en la UNI debido a su correctamente sus actividades. Días después, Andrea dibuja
prestigio. Respecto a las estrategias de solución de una cara feliz en el cuaderno de su hermano menor cuando
problemas, marque las proposiciones correctas. él logró identificar
I. La decisión de Temístocles fue azarosa y se realizó en base correctamente la imagen de una fruta. Respecto a la
a la estrategia heurística. situación anterior, señale lo correcto.
II. La necesidad de tomar una decisión rápida, generó que él I. Andrea está haciendo uso de la función simbólica del
usara la recuperación de información. pensar.
III. Temístocles hizo uso de un atajo cognitivo para tomar II. El hermano de Andrea está utilizando la imitación
decisiones sobre su futuro centro de estudios. diferida.
A) Solo I III. Se evidencia el juego simbólico en el hermano de
B) I y III Andrea.
C) II y III A) Solo I
D) Solo III B) I y II
C) Solo III
Solución: Solo III. La razón de la decisión vocacional de este D) I y III
adolescente se relaciona a la estrategia de solución de
problemas por heurística, en donde se hace uso de atajos Solución: Solo I. Una de las cualidades esenciales del ser
cognitivos y creencias estereotipadas. Rpta.: D humano es su pensamiento, en tanto lo distingue de otras
especies, permitiendo manipular representaciones
10. Laura tomó la decisión de renovar la mesa de su sala. mentales de los objetos. Rpta.: A
Para ello aprovechó una oferta online, donde la mesa
requiere ser armada. Ella nunca había armado una mesa 13. A lo largo de su crecimiento, el niño pasa por distintas
antes, pero decidió hacerlo guiándose de las instrucciones etapas del desarrollo del lenguaje. Establezca la relación
del manual. Para entre los estadios de la etapa lingüística y los casos
solucionar el problema, Laura utilizó la estrategia presentados.
denominada I. Explosión del lenguaje.
A) heurística. II. Lenguaje egocéntrico
B) algoritmo. III. Estadio Holofrásico
C) ensayo y error.
D) recuperación de información. a. El pequeño Miguel dice «aba» cada vez que quiere
comer, que lo carguen o lo saquen de la cuna.
Solución: La estrategia denominada algoritmo es utilizada b. Andrea se muestra curiosa y pregunta por el nombre de
para solucionar problemas, que requieren de cada cosa que ve en casa.
procedimientos estructurados de acuerdo a normas o reglas c. Santiago habla solo mientras juega a la guerra con sus
precisas de operación tal como ocurre en el caso de seguir soldados y tanques.
las instrucciones de un manual. Rpta.: B A) Ib, IIa, IIIc
B) Ia, IIb, IIIc
11. Uno de los procesos mentales estudiados por la C) Ic, IIa, IIIb
Psicología es el pensamiento. En relación a dicho proceso, D) Ia, IIc, IIIb
señale lo correcto:
I. Soluciona problemas usando exclusivamente la función Solución: Rpta.: C
simbólica. (Ic). En el periodo holofrásico se da el habla polisintética
II. Al pensar siempre se requiere que el estímulo esté donde se utiliza un término para señalar varias acciones.
presente. (IIa) Explosión del lenguaje: muestra curiosidad por
III. Se relaciona con otros procesos mentales en su aprender el nombre de las cosas.
funcionamiento. (IIIb) Lenguaje egocéntrico: uso de soliloquios o monólogos.
A) I y II
B) Solo II 14. Un profesor encuentra una tabla en el fondo del salón y
C) Solo III les pregunta a sus estudiantes de dónde salió. Luego de
D) II y III algunas hipótesis, surgió una lluvia de bromas. Unos decían
que se cayó del techo, otros que quizá sería bueno
guardarla para hacer una fogata y alguien mencionó que
podría servir hasta para castigar a los indisciplinados. Según
la teoría de Joy Guilford, la respuesta de estos estudiantes
es un ejemplo de pensamiento
A) divergente.
B) vertical.
C) convergente.
D) lateral.
Solución: El pensamiento divergente se caracteriza por las
respuestas «abiertas» u originales ante problemas
complejos donde no existe una sola solución. Ejemplo de
este pensamiento es el uso de la técnica «Lluvia de ideas».
Rpta.: A
15. Amelia es una madre de familia que intenta hacer que
su pequeño hijo de 6 meses hable. A pesar de que lo
estimula e intenta hacer que repita lo que ella le dice, el
pequeño no logra pronunciar palabra alguna. De acuerdo
con las variables de la adquisición de lenguaje se puede
afirmar que
A) el hijo de Amelia presenta un retardo en el desarrollo del
lenguaje.
B) las variables maduracionales aún no permiten que el
infante hable.
C) la estimulación que brinda la madre no es la adecuada.
D) el niño se encuentra atravesando el periodo holofrásico
del lenguaje.
Solución: Este caso nos muestra que las variables
maduracionales aún no permiten que el pequeño infante, a
pesar de la estimulación que le brinda la madre, pueda
decir palabra alguna. Rpta.: B
