TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
CAMPUS CIUDAD JUÁREZ
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y LOGÍSTICA
Asignatura
sistemas
Tarea/Práctica No.
T6.- Clasifica en diferentes contextos, a que clasificación pertenecen los diferentes
sistemas observados
Alumno(s):
judith angelica santos chairez
Docente
M.E.D.P.D. Ing javier ochoa
Ciudad Juárez, Chihuahua, México. Agosto –Diciembre 2022
Relacionado con el medio ambiente:
ABIERTOS
se presenta la reciprocidad de ideas con el ambiente. Y que por lo tanto, puede
haber beneficios mutuos. Como también consiguen ser adaptables para la
supervivencia.
CERRADOS
Es rígido y no intercambian información, ni materia en lo absoluto, a demás, puede
operar con poca energía y materia. Estos no interactúan con su ambiente, son
completamente autónomos.
Según su naturaleza:
CONCRETOS
Es lo real siendo también lo tangible y físico. Como el sistema circulatorio, o el
sistema solar.
ABSTRACTOS
Lo simbólico generado por la naturaleza, lo intangible, planes, o pensamientos, cabe
señalar, que lo abstracto puede ser los sueños, tener ideas sobre un dios. Etc.
Según su origen:
NATURALES
Lo de origen natural. La naturaleza, plantas, arboles, flores, organismos vivos, son
sistemas naturales, o sea, creados naturalmente.
ARTIFICIALES
lo creado o concebido por el hombre. Cabe señalar, que un sistema artificial no es de
la naturaleza, en cambio, una organización de partidos o de empresas y creación de
edificios o casas hechas por hombres, o el marketing, pertenece a un sistema
artificial.
Según sus relaciones
SIMPLES
Escasos elementos como un juego de ajedrez, o de poco elementos.
COMPLEJAS
Sistema cuantiosos, complejos como el cerebro.
Según el cambio en el tiempo
ESTÁTICOS
Durante el tiempo no ocurren cambios. Son iguales, verbigracia, un plato, una loma,
un tenedor, entre otros.
DINÁMICOS
Están en constante movimientos o variaciones. Verbigracia, las nubes, un hongo, un
átomo, por períodos de tiempo están en persistente permutación o movilidad.
Los sistemas, a demás, se pueden clasificar en:
● Jerárquicos:
Va a depender del criterio jerárquico de una institución, pudiendo ser clasificadas en
escalas.
● Sistema de control:
Dirige y controla alguna situación pudiendo ser un dispositivo.
● Sistema de Control con retroalimentación:
Algún elemento que mantenga entrada y salida para la correcta retro alimentación.
● Determinantico:
Comportamientos previsibles, concretos y definidos a simple vista.
Se observa que cada sistema de clasificación, tiene algo que permite diferenciarlo de
los otros sistemas, por ejemplo: El sistema LC además de utilizar símbolos diferentes
a los otros sistemas, también tiene categorías del conocimiento diferentes al de
Dewey, al CDU y no hablemos de las ramas del saber humano que tiene la
clasificación colonada. Sin embargo, podemos observar que tienen algunas
características en común, por ejemplo:
● Presentan el universo del conocimiento en categorías y representadas por
símbolos.
● Tienen la finalidad de dar un orden lógico.
● En el caso de Dewey, CDU y LC, resulta ser enumerativa; mientras que la
clasificación colonada es sintética.
● Los esquemas (herramientas para realizar la clasificación), representan a
detalle las categorías del universo del conocimiento.
● Incluyen generalidades.
● Notación, ya sea números y/o letras, símbolos que representan las divisiones
principales.
● Cuentan con índices y tablas que ofrecen diversos puntos de acceso y
referencias.
En sí, el estudio y análisis de estos sistemas resultan importantes no sólo en el área
de procesos técnicos, también en las áreas de servicios e incluso en la
administración y construcción de las bibliotecas, ya que se debe tener un
conocimiento de las áreas y temas que existen dentro del universo del conocimiento
humano, las que faltan por crearse y también, encontrar formas en las que se puede
aprovechar estos sistemas lógicos para lograr que la comunidad de usuarios a la que
servimos encuentre su información rápidamente, además de fomentar al usuario a
sumergirse y buscar otras fuentes de diversas temáticas. ¿Cómo podemos lograr
esto? Al conocer nuestras colecciones y la forma en cómo organizamos y ubicamos
la información de nuestra biblioteca para la comunidad, podemos sugerir lecturas o
temas que permitan al usuario acercarse a estos materiales, (un apoyo para alertas
bibliográficas y servicios de consulta). En cuánto a la construcción de bibliotecas, me
permito tomar un ejemplo.
La biblioteca José Vasconcelos en Buenavista a pesar de tener una catalogación
muy buena, las áreas estaban dispersas, no tenían un orden lógico y la recuperación
del material era difícil. Matemáticas estaba dividido en el primer piso y el quinto,
Literatura se encontraba en medio de Historia; en fin… como usuario uno se podía
perder en el laberinto masivo que contenía la biblioteca Vasconcelos. Gracias a un
equipo de expertos que realizaron un trabajo titánico, se organizó el material y ahora,
la historia es diferente. Se observa que estos sistemas no son sólo para los
dedicados trabajadores de procesos técnicos, sino que involucran a cada persona
involucrada en la biblioteca.
Para concluir, quiero comentar que la percepción de la bibliotecología como «una
carrera donde hay prioridad en los procesos técnicos que se conforman en
catalogación, organización y clasificación de grandes unidades de información» es
común entre los profesionales, pero por alguna razón la sociedad considera que este
«trabajo invisible» es algo fácil de hacer, sin embargo, si tu vas a una biblioteca sin
procesos técnicos, el caos se presentará con gran alegría. Por lo que sí, es
importante el proceso técnico y sin embargo aunque jamás he demeritado los
procesos técnicos dentro de la biblioteca y entiendo su importancia, creo importante
destacar que en algunos profesionales esta importancia puede ser exagerada y se
descuida mucho la parte de investigación e innovación que puede ayudarnos a
mejorar nuestra formación profesional y académica.
Por ejemplo, los estudios e investigación a comunidades, impactos de publicaciones
e indicadores bibliométricos, administración, tecnologías aplicadas a la resolución de
problemas, etc. Estos aspectos también son importantes para nuestra disciplina y
pueden apoyar a construir una imagen que va más allá de las hormiguitas invisibles
que ya tenemos ganada.
Reconozco el trabajo de los catalogadores y profesionales en el área de procesos
técnicos, pero falta mucho más. No podemos decir que por lograr subir un escalón se
nos perdona los otros diez que ya debimos haber avanzado.
Espero que esta entrada sea útil para apoyar a los profesionales de la información y
gracias por leer a Aprendiz de la Información.
