AÑO LECTIVO ----------------------------

SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

 TALLER DE MANUALIDADES

OBJETIVO GENERAL.-

 Fomentar el desarrollo las capacidades artísticas y creativas, realizando diversas

técnicas que permitan potencializar su capacidad psicomotriz y cognitiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.-

 Desarrollar las habilidades psicomotrices fina y gruesa.

 Reforzar los conceptos artísticos elementales: la línea, el color, etc.

 Explorar y utilizar materiales con los que expresar y comunicar.

 Fomentar la autonomía personal y la cooperación grupal.

 Apreciar la capacidad propia y ajena desarrollando la autoestima.

 Aumentar su capacidad de concentración, de trabajo, de precisión y de

atención.

FUNDAMENTOS.-

Se llaman manualidades a todo aquello que es creado sin necesidad de herramientas,

bajo este concepto se abarca como manualidad a todos los objetos creados
ancestralmente.
Hoy en día las manualidades abarcan a muchas actividades, pueden crearse objetos
para diversos usos y con variedad de materiales, incluso con materiales reciclados.
Las manualidades han pasado a ser una actividad recreacional que puede ser
practicada por cualquier persona sin importar su edad, también es un método de
desarrollo de la capacidad psicomotriz, la creatividad, etc. por lo cual
educacionalmente es un recurso para fortalecer las capacidades de los niños.
Las manualidades, son una manera de expresar los gustos de los niños, los hace
sentirse creativos, aprenden a jugar con sus posibilidades de creación y a desarrollar
en él nuevas.
Para ganar agilidad necesita mucho entrenamiento y experiencia, por eso cualquier
actividad que requiera el uso de las manos es muy positiva para él. Las manualidades le
sirven para trabajar los distintos movimientos de los dedos y de las muñecas, lo que le
será muy útil en el futuro para realizar todo tipo de actividades, incluida la escritura.
Por otro lado, también favorecen su sensibilidad artística.

METODOLOGÍA:
El Taller de Manualidades proporciona una serie de recursos que enriquecen sus
posibilidades de comunicación. Por otro lado, favorece las relaciones sociales de los
niños mediante las interacciones en el seno del grupo, provocando la participación, el
protagonismo, el trabajo en equipo y la búsqueda de intereses comunes.

Vincula los objetivos de la pedagogía activa porque el estudiante aprende haciendo, no

queriendo decir que sólo se aprende lo que pueda ser elaborado o construido en
forma manual, pero si se espera que el estudiante pueda utilizar el conocimiento
reconstruido en su vida práctica. El conocimiento es interestructurante porque el
sujeto se apropia de él en la interacción sujeto – objeto de conocimiento, es decir el
sujeto reconstruye lo que está a su alcance. Se cultiva el gusto por aprender porque los
temas son elegidos por ellos, esto hace que tengan sentido, significado y relación con
su vida.
 DESTREZAS GENERALES A CUMPLIR EN EL TALLER DE MANUALIDADES

1. Representar con CREATIVIDAD situaciones reales e imaginarias desde la utilización de las técnicas grafo plásticas.
2. Elaborar trabajos variados que tengan SIGNIFICANCIA en su vida y puedan ser utilizados productivamente.
3. Reconocer, utilizar y APROVECHAR MATERIALES DE RECICLAJE en la producción de sus trabajos.
6to año
6.1Comunidad de aprendizaje:
Familiarización con el ambiente del taller.
Normas de convivencia: Presentación, reglas de trabajo.

6.2 Proyecto micro empresa

6.3 Utilización de las técnicas grafo plásticas en la representación de situaciones reales e imaginarias: collage: uso de material de desecho en la reproducción de
animales, plegado ratón, mariquita, pájaros
Modelado: paisaje
6.4 Elaborar trabajos variados que tengan SIGNIFICANCIA en su vida y puedan ser utilizados productivamente, trabajos con mosaico, vitrales (falso vitral).
6.5Reconocer, utilizar y aprovechar materiales de reciclaje en la producción de sus trabajos:

6.6 LENGUAJE: Incrementar el vocabulario al conocer términos nuevos de la técnica del vitral.

6.7
MATEMÁTICA:
Elaboración de objetos con el uso de figuras geométricas) Combinación de formas, colores, tamaños.
4. Desarrollar la capacidad creativa en el EMPRENDIMIENTO de proyectos micro empresarial enfocado a la elaboración y comercialización
de trabajos manuales.

MALLA DE CONOCIMIENTOS
 TALLERES DE EMPRENDIMIENTO

INTRODUCCIÓN

El propósito de los Talleres de emprendimiento, tienen como fin:

1- Educar al estudiante desde una base de colectividad donde todo es de todos: no

sólo el material, sino también el espacio. Es darse cuenta de la existencia del otro y de
otros. Ayudando así de una forma natural a superar el egocentrismo propio,
aprendiendo a basar la convivencia en el respeto a los demás.
2- Favorece el aprendizaje con los demás, fomentando la cooperación y el aprendizaje
en la interacción con los adultos y sobre todo con los iguales.
3- Existe un enriquecimiento mutuo entre los distintos grupos que comparten los
espacios de los talleres, debido a la gran variedad de modelos que se ofrecen. Cuando
un grupo realiza un mural... queda a la vista de los demás estudiantes, estos sentirán
curiosidad actuando como motivación en forma expansiva.
4- Favorecen y fomentan la autonomía del estudiante respecto al adulto. Hay que
ayudar a crear un ambiente que favorezca el desarrollo de la autonomía, entendida
ésta como la personal creación de unos valores para la vida en convivencia y en
libertad. Los talleres pueden fomentar este aspecto creando: responsabilidades en el
cuidado de cada taller en aspectos concretos de orden, limpieza... Hay que dejar al
estudiante actividades de libre elección en donde él mismo ponga sus propias normas
sociales de convivencia.
5- Empujan a la inteligencia del estudiante a alcanzar cotas más altas, estimulando su
zona de desarrollo potencial.
6- Fomentan de un modo natural hábitos de orden al repetirse cotidianamente
situaciones de recogida de materiales, limpieza, etc. Al cambiar de un taller a otro.
7- Desarrollan de un modo natural el conocimiento espacial y temporal. Al variar tan a
menudo de espacio en sucesivos periodos de tiempo el estudiante se habitúa a
dominar no ya a su aula, sino todo el espacio del plantel que abarquen los talleres.
Además le será mucho más sencillo la compresión temporal del antes y después y en
general de la estructuración espacio-tiempo.
8- Facilitan el aprender jugando. Los talleres sólo pueden basarse en unas técnicas de
enseñanza flexibles, abiertas y dinámicas, su principio activo pedagógico es que partan
del estudiante y de sus necesidades vitales. Piaget: el juego es la base de construcción
del conocimiento.
9- Estimulan la investigación y la curiosidad al potenciar una gran cantidad de
actividades, tanto físicas como mentales, por equipos o individuales...con las cuales el
estudiante crea y coordina un armazón que le ayudara a estructurar muchos otros
contenidos.
10- Desarrollan la creatividad y la imaginación al poner a disposición de los estudiantes
variadas técnicas, a través de las cuales se presenta su mundo interior. Hay que
proporcionarles una gran variedad de lenguajes para la comunicación a demás del
hablado.
11- Los talleres al incluir una gran variedad de posibilidades expresivas posibilitan una
gran riqueza en el empleo de lenguajes para la comunicación y el desarrollo integral de
la personalidad y de la imaginación. Favorece la toma de contacto desde diversos
puntos de vista.
12- Favorecen una educación motivadora. Al variar de actividad con frecuencia, evitan
la monotonía y el aburrimiento provocado por la permanencia en algo que ya no
estimula el interés.
13- Fomentan el contacto con las familias de los estudiantes y con el entorno cercano
a la escuela. Esto, a demás de contribuir a estrechar lazos entre los distintos contextos
de crecimiento cercanos al estudiante, tiene otras muchas ventajas, como ponerle en
contacto con diferentes roles y modelos de actuación en el medio social.
14- Ayudan a unificar el planteamiento de actividades, contenidos con la
estructuración del medio físico, de forma que éste potencie un desarrollo totalizador.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

1.1 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Es unirse alrededor de un objetivo de enseñanza común.

Rosa María Torres (2001, p. 1) dice que una comunidad de aprendizaje “es una
comunidad humana organizada que construye y se involucra en un proyecto
educativo y cultural propio, para educarse a sí misma, a sus niños, jóvenes y
adultos, en el marco de un esfuerzo endógeno, cooperativo y solidario, basado en
un diagnóstico no sólo de sus carencias sino, sobre todo, de sus fortalezas para
superar tales debilidades.”

Se basa en la premisa de que únicamente un esfuerzo conjunto entre hogar y

escuela, educación extra-escolar y escolar, instituciones públicas y privadas, y el
aprovechamiento de todos los recursos humanos y materiales disponibles en cada
comunidad, pueden hacer posible la educación para todos y el aprendizaje
permanente. Asume, entonces, la necesidad del diálogo, la alianza y la
concertación de actores diversos en torno a un proyecto educativo y cultural
compartido. Respeta y toma en cuenta los valores, costumbres y creencias en la
diversidad. Utiliza diversas y modernas formas para aprender haciendo y
compartiendo con todos y todas. Experimenta el aprendizaje a través del dialogo y
de actividades prácticas.
 En tal sentido este espacio es el que en nuestra propuesta se tomará para convenir
compromisos, acuerdos que resulten de la negociación entre docentes,
estudiantes e incluso Padres de Familia, en lo relacionado a horarios, presentación,
materiales para el Taller, puntualidad, normas de convivencia, reglas de trabajo,
entre otros requisitos que influyen en el aprendizaje, para lograr los objetivos
planteados.

Para impartir clases de talleres, también es necesario que el estudiante se vea

sujeto a una serie de normas de comportamiento básico, que serán comunes para
todos los estudiantes.
 Acudir siempre a clase con la indumentaria adecuada.
 Actuar siempre como cuando está presente el profesor.
 Evitar las acciones temerarias en las actividades realizadas.
 Cumplir correctamente los trabajos que está realizando.
 Trabajar siempre con empeño en trabajos de grupo.
 Cuidar el material y el espacio que usan.
 Guardar los materiales cuando se dejan de usar.

1.2. PROYECTO MICRO EMPRESA

La institución desarrolla sus Talleres de Emprendimiento destinados a niños/as y

adolescentes de cualquier edad y condición, con el objetivo de que los
participantes a partir de sus aptitudes, intereses y habilidades, logren introducirse
a un nuevo sistema de trabajo sobre la base de la creación de pequeñas micro
empresas, reforzando su autoestima y redescubriendo sus habilidades y
capacidades. El fin del Proyecto es llegar a montar una micro empresa en la que se
proyecten las destrezas con criterio de desempeño adquiridas en el aula a
actividades productivas que contribuyan al desarrollo económico personal y le dé
un seguro para su futuro laboral beneficiando a los propios estudiantes y a la
sociedad generando más empleo.

Se seguirá el Proyecto de emprendimiento propuesto por cada Taller.

PRIMER AÑO DE BÁSICA

1.3 Técnicas grafo-plásticas de 1ero a 10mo años

La expresión grafo-plástica posee un papel importante en la educación inicial de los

estudiantes.
Durante ésta actividad, los estudiantes no solo perciben, sino que además piensan,
sienten y sobre todo actúan.
Al pintar, modelar, dibujar, grabar, los estudiantes reúnen diversos elementos para así
formar un conjunto con un nuevo significado. Durante éstos procesos exploran,
seleccionan, interpretan y reforman esos elementos.
Este tipo de expresión favorece la adaptación, la confianza, seguridad en sí mismos y
permite canalizar sentimientos y emociones.
 Es importante la variación de técnicas, ya que con ellas, se los estimula en el
desarrollo de distintas capacidades, no solo motrices, sino además intelectuales.

Ejemplos de Plegado y Modelado a trabajarse en los diferentes anos de

Educación Básica según el grado de dificultad

Plegado (origami)

El origami es considerado un arte, el desarrollo de figuras solo con la utilización de

papel conlleva muchas destrezas por lo cual, el origami es definido también como un
arte educativo en el cual las personas desarrollan su expresión artística e intelectual.

1. Paloma de la paz

Ventajas
 Desarrollo de la psicomotricidad
 Desarrollo de la precisión con las tijeras.

Materiales
 Una hoja de papel grueso.
 Tijeras
 Opcional: marcadores, pegamento.
 Una hoja de papel normal
 Lápiz
 Cinta adhesiva

Realización

1 Dibuja un pájaro en el papel duro.

2 Recorta el pájaro y haz dos rajas en el cuerpo (alrededor de la

línea de puntos).

3 Corta la hoja de papel normal por la

mitad. Dobla cada trozo como un
acordeón. Opcional: Corta los bordes del papel
doblado para un efecto de encaje
 4 Inserta el papel doblado (las alas y las plumas de la cola) en las
rajas del cuerpo del pájaro. Asegúralas al cuerpo con celo. Junta
con celo los extremos de las plumas de la cola (en forma de
abanico) Dibuja ojos en la paloma. Pega con celo una cuerda en
el cuerpo de la paloma para colgarlo Opcional: Decora la
paloma con marcadores.

2. Rana saltarina

Ventajas
 Desarrollo de la psicomotricidad fina
 Desarrollo de la habilidad y precisión
manual
 Desarrollo de la orientación espacial

Materiales
 Papel
 Marcadores de colores

Realización

1 Toma un cuadrado de papel (con un folio no funcionará),

dóblalo 2 veces sobre sí mismo y lleva sus cuatro puntas hacia el
centro. A continuación toma 2 de los extremos y alinéalos en el
centro. Repasa bien las dobleces con el dedo.

2 Te ha quedado una especie de cometa. Ahora lleva el pico

más corto hacia el centro para formar un triángulo y junta
sus extremos inferiores en el centro de éste.

3 Toma esta parte de abajo y vuelve a doblarla, esta vez hacia

arriba, hasta donde se muestra en la foto.

4 Ahora dobla el triángulo de la parte superior hacia atrás, y obtendrás una figura en
zigzag.

5 Dobla una vez más el pico de la figura, ahora en el sentido

contrario, y ¡ya tienes tu rana! Ahora decórala como quieras
Modelado
El modelado es una práctica de la imitación, se puede representar lo real e igualmente
lo irreal. Permite desarrollar habilidades como la percepción volumétrica, la
coordinación motora. Es un recuso perfecto para la representación tridimensional del
esquema corporal.

Es importante que antes de iniciar esta actividad los niños tengan la oportunidad de
explorar el material. Después de esto el avance debe ser progresivo, para desarrollar la
motricidad de los niños, al principio palos, bolas, etc.

3. Modelado del cuerpo humano

Ventajas
 Desarrollo de la psicomotricidad fina.
 Desarrollo de la creatividad
 Permite asociar la realidad y relacionarla.

Materiales
 Masa

Explicar e incorporar el concepto de escultura.

4. Perro y gato en Origami

Perro
 Toma un pedazo cuadrado de
papel.
 Dobla por una de las
diagonales. Te quedará un
triángulo.
 Tómalo colocando la base que
has plegado hacia arriba. Será
la parte superior de la cabeza.
 Pliega ambos vértices de la
base superior hacia abajo,
sobre la figura, para formar las
orejas.
 Pliega el vértice inferior hacia
arriba, para formar el hocico.
  La figura de cachorro ya está terminada. Sólo resta dibujar y pintar los ojos y el
hocico.
Gato
 Toma un pedazo
cuadrado de papel.
 Dobla por una de las
diagonales. Te
quedará un
triángulo.
 Pliega el vértice
superior hacia abajo,
para formar la
cabeza.
 Pliega ambos
vértices de la base
inferior hacia arriba,
sobre la figura, para
formar las orejas.
 La figura de gato está terminada. Sólo resta dibujar la cara del gato.

Perro
Pez

Flor

 Partimos de una hoja de papel tamaño folio dividida en cuatro trozos y con otro
trozo hacemos unas tiras que servirán para hacer el tallo de la flor.
 Para hacer el tallo cogemos la tira y la doblamos por la mitad a lo largo.
  Aplicamos pegamento para darle más fuerza.
 Nos queda la tira pegada y lista para hacer el tallo.
 Ahora la retorcemos toda a lo largo.
 Realicemos ahora los pétalos de papel para formar la flor. Doblamos por la
mitad a lo largo uno de los trozos de los cuatro.
 Plegamos las esquinas de los dos lados de la forma que se ve en la imagen.
 Una vez dobladas las esquinas, también doblamos el centro a ras del doblez
que divide en dos la hoja y con el otro lado hacemos lo mismo de manera que
quede como en la imagen.
 Así realizamos los cuatro trozos que habíamos preparado.
 Aplicamos pegamento en los laterales de los trozos para unirlos entre sí.
 Aquí vemos las partes unidas entre sí vistas por la parte inferior y así se verán
por la parte de arriba ya pegadas.
 La tira retorcida que preparamos al principio la ponemos en el centro de todos
(los partes pegados)) para sujetarlas y retorcemos de manera que sujeta y
queda ya como el tallo de la flor.
 Una vez retorcida, nos queda así como vemos en la imagen. La flecha roja es
para indicar que doblemos en ese sentido.
 Ahora damos pegamento entre lo que hemos doblado, para unirlo e ir cerrando
la flor.
 El momento del pegado. Tendremos que dejar secar un buen rato, ya que el
pegamento en el papel metalizado tarda más en secar.
 Sólo falta ir abriendo los pétalos de la flor, indicado por la flecha roja de este
lado en la imagen vemos como ha quedado; y este es el resultado, una preciosa
flor decorativa para muchas ocasiones. En colores metalizados servirá
perfectamente para decorar cualquier sitio en Navidad.

5. Trabajo con cuenta o canutos

Con esta actividad desarrolla la habilidad de seriación.

El niño ordenará la secuencia de eventos enumerando del número del 1 al 3 o al
4, según corresponda el dibujo que se le asigne.
Además aprenderá una actividad que a futuro podrá convertirse en una fuente de
trabajo.

6. Papel maché

El papel maché es un gran recurso ya que puede utilizarse para crear diversos
productos, por lo cual su manejo puede ser muy importante.

Elaboración del papel maché:

Existen varias formas de preparar el papel maché dependiendo su uso, la consistencia
que se desee, etc.

Papel maché
Ingredientes:
  Papel preparado: 1 taza.
 Engrudo cocido: 1/2 vaso.
 Aceite: 1 cucharadita.
 Tiza en polvo.
Papel preparado:
 Cortar el papel higiénico con trozos. Colocarlos en una olla con agua, llevar a
fuego lento y dejar hervir 1 hora.
 Dejar enfriar, licuar en la procesadora y retirar el exceso de agua apretando con
la mano.
Engrudo Cocido:
 Agua: 4 partes.
 Harina: 1 parte.
 Formol: 2 gotas.
 Preparación: Cocinar todos los elementos revolviendo hasta que quede espeso,
sin grumos.
Preparación del papel maché:
Colocar en un bowl el papel preparado, agregar el engrudo y el aceite, mezclar bien
con la mano hasta que se forme una pasta homogénea, consistente, elástica, no
quebradiza y que no se peque en las manos.

7. Manualidades a realizarse con papel maché

Posavasos

Cómo hacerlos:

1. Se puede utilizar una lata como

plantilla para hacer el dibujo sobre
un cartón.
Que se recorta después y se pinta
con cola blanca rebajada (pegamento
con agua) antes de aplicarle
cuadrados de papel maché de
aproximadamente 5 cm. de lado.
2. Lo ideal es poner cuatro capas en
cada uno de los lados, cubriendo los
bordes.
3. Cuando se hayan secado, lijar y
sellar con cola blanca rebajada. Si quiere pintar sus posavasos y desea un color pálido
de base, ponga primero dos capas de emulsión blanca.
4. Los puedes hacer con una sencilla imitación mármol o sino el gouache de los
posavasos negros se aplicó directamente sobre el papel de periódico. El dibujo dorado
se señaló primero con lápiz y después con un rotulador dorado.
5. Acabar con tres capas del barniz adecuado
[Link] decorativos en papel maché

Procedimiento:
Cubra el interior, el borde y unos 2,5 cm por fuera del cuenco o cuencos escogidos
como base con vaselina. Al de la muestra, relativamente pequeño, se le aplicaron seis
capas de papel maché de una vez. Las tiras de este papel deberían ser suficientemente
largas para que vayan desde el centro hasta el borde y lo rebasen un poco.
Cuando esté bien seco, doble ligeramente el papel y despréndalo del molde.
Recorte el papel sobrante y limpie los restos de vaselina con un algodón impregnado
de alcohol. Utilice pequeños trozos de papel maché para pulir los bordes recortados.
Cuando esté seco, lijar y sellar y aplique dos capas de emulsión blanca.
Los motivos marinos se esbozaron con lápiz directamente sobre la emulsión y después
se aplicaron dos capas de acuarela; una mezcla de azul y verde. Los colores se corren
sobre el papel, pero ello le da mayor atractivo. Los dibujos, que se ven a través del
color, se pintan con gouache.
Cuando se haya secado el interior del bol, pinte el exterior de la misma manera. Se
pueden añadir toques de color para carteles dorado al dibujo y a los bordes. Acabe con
barniz claro, del adecuado para acuarela.

9. Arcilla

Existen varios tipos de arcilla, la mayoría requiere que se hornee a una temperatura de
900° C a 1200° C, por este motivo se requieren hornos especiales para trabajarlas.
Peor existe un tipo de arcilla, la arcilla polimérica que se hornea completamente entre
los 129°C y 135°C, durante aproximadamente 15 minutos, por lo cual es perfecta para
trabajar de manera artesanal y a pequeña escala. Además se puede pintar con
cualquier clase de pintura, temperas, oleos, e incluso con lápices de colores.

Como trabajar con arcilla polimérica:

 Se amasa con las dos manos, formando una bola y aplastándola contra la
superficie durante varios minutos, esto hace que las burbujas de aire
desaparezcan.
  Cada tanto se puede humedecer las manos para hacer el trabajo más fácil.
 Para unir varios pedazos de arcilla se humedece y se frota suavemente el sitio
donde se necesita hacer la unión.

Pendientes de arcilla polimérica

Estos pendientes hechos de arcilla

polimérica son realmente simples
de hacer. Puedes darles una
variedad de estilos, jugando con los
diseños y los colores. Una vez
prontos puedes utilizarlos para una gran variedad de proyectos: pequeños
aretes, collares o brazaletes. Incluso puedes utilizarlos como piezas decorativas para
pegar en regalos.

Materiales:
- arcilla polimérica
- cuchillo y/o sellos
- papel aluminio
- pintura

Paso a paso:
Primero alisa la arcilla hasta tenerla del grosor adecuado. Puedes presionar
uniformemente o de manera desigual sobre ella. Una vez que hayas cumplido este
paso debes recortar el exceso de arcilla para así darle el tamaño y la forma que deseas.
Luego toma tus sellos preferidos y comienza a realizar el diseño que más te guste (para
esto también puedes utilizar un cuchillo). Luego haz un hoyo en la parte superior. Una
vez que hayas terminado el diseño hornea la arcilla según las instrucciones del
paquete. Una vez frío nuevamente continúa con el tratamiento de la superficie.
Coloca un poco de pintura sobre un trozo de papel aluminio. Utiliza una toalla de papel
para aplicar una cantidad generosa de pintura en el colgante. Asegúrate de llenar
todos los espacios de la impresión. Luego limpia y frota con un trapo húmedo. Deja
secar.

Molde para candelabro

Animal

El punto de Cruz es una técnica de bordado muy popular que consiste en rellenar
grandes áreas con relativo poco número de puntadas. También se puede usar para
hacer contornos y bordes. Es muy apropiado para decorar manteles, toallas, ropa de
niños y diseños tradicionales.
Una de las ventajas del punto crus es la facilidad de su realización y la variedad de
puntadas que se pueden aplicar.

11. Tipos de punto de cruz

Los puntos de cruz se crean en una matriz de cuadrados. Cualquier parte del cuadrado
se puede coser, desde los bordes hasta las diagonales. El rango completo o tipos de
puntos de cruz se numeran a continuación.
Combinación de puntadas

Se pueden combinar puntos de un cuarto, medio y tres cuartos de punto de cruz para
crear cruces de múltiples colores. También se pueden combinar mini cruces, cruces
verticales u horizontales alargadas y puntadas de contorno.

El punto cruz se puede aplicar a cualquier diseño, el costo de sus materiales

relativamente bajo.
Es una artesanía que fácilmente puede ser comercializada, por su atractivo y sus
diversos diseños.

12. Macramé
Macramé significa “el arte de hacer nudos”, a través del tiempo es una actividad que
se ha mantenido gracias a que los materiales que se requieren son hilos y las manos,
los hilos a usarse principalmente son hilos de poliéster, de algodón, cola de rata, hilo
de fantasía, etc.

14. Vitrales y mosaicos (falso vitral)

Los vitrales suelen ser una buena opción para la decoración de ambientes, pero su
elaboración es muy costosa y les herramientas a usarse pueden ser inaccesibles, por
esto se presenta como opción la creación de los falsos vitrales, su costo es mucho más
bajo y por ello mucho más fácil de comercializar.

Como hacer un falso vitral:

Para hacer un falso vitral se necesita:

 El soporte: Puede ser vidrio, acrílico, porcelana o loza. Éste debe estar limpio y
desengrasado con un paño humedecido en alcohol.
 El plomo vitral tradicional es recomendable porque se puede aplicar
directamente del pomo como si fuera un lápiz, además el delineado es más
limpio y preciso. Lo único que tiene que hacer, es una leve presión en la parte
posterior del recipiente.
 La pintura vitral cuenta con dos presentaciones: en pomo con pico o en frasco.
De preferencia usa la primera opción, ya que se puede aplicar directamente del
recipiente. No debes agitar el pomo antes de usar la pintura porque se puede
formar burbujas y no es recomendable. Si desea usar la segunda opción tendrá
que usar un pincel para su aplicación.
 Papel calco: Esta herramientas servirá para realizar el boceto del diseño a
escoger; el dibujo será solamente lineal.
 Cinta adhesiva: Servirá para fijar el papel calco al soporte elegido, ya sea vidrio,
acrílico, porcelana, etc.

Se debe trabajar sobre una mesa totalmente plana, un leve error puede hacer que la
pintura resbale hacia algún sitio que usted no desee.
Sobre el papel calco realiza el dibujo lineal del motivo que elija. Una vez terminado, se
pone encima del boceto, el soporte sujetándolo con la cinta adhesiva; encima del
soporte se delinea con el plomo vitral siguiendo las líneas del dibujo antes boceteado,
al igual que todo el contorno del soporte, dejaremos secar durante 24 horas.
Transcurrido el tiempo estimado procederá a aplicar la pintura vitral. Terminada la
manualidad dejará secar por espacio de 7 horas para que los elementos terminen de
adherirse al soporte.
La imitación de vitral  se puede usar para una ventana, para la puerta principal si ésta
es de vidrio, para un cuadro, la pantalla de una lámpara, decorativos colgantes, en
botellas de vidrio, etc. La luz terminará de dar el efecto de vitral deseado.

15. Bisutería

Materiales
 granitos
 Hilo de silicona elástico en color morado. Podemos usar hilo elástico
transparente o de un color que quede bien con los abalorios
elegidos.
 Pegamento para fijar bien el nudo. Es opcional pero es más seguro
su uso.
 Bolitas
 Dos agujas de enfilado. Es opcional pero nos hace el trabajo mucho
más fácil y nos ahorra mucho tiempo.

   
     Esquema para primera vuelta de enfilado cruzado o trabajo completo si es de una
sola vuelta. Las bolas puestas en rosa y en azul pueden ser iguales o diferentes. Las
líneas paralelas del color del hilo indican que repetimos hasta tener la longitud
deseada.
Bisutería, tradición ancestral

Las culturas ancestrales ecuatorianas ya hacían “bisuterías” mucho antes de que la

palabra fuera usada para describir a los collares, pulseras, aretes, etc.
Lo más visible es la diferencia de materiales usados por los indígenas nativos y los que
se usan actualmente.
Los colgantes y adornos corporales eran muy importantes, representaban poder y
diferenciaban las categorías sociales en la época de los Incas, después de la
colonización se optó por el uso de semillas y fibras naturales.
Hoy en día el material más explotado y más representativo es la tagua, se le conoce
también como “el marfil vegetal”, algunas culturas aún trabajan en la elaboración de la
bisutería artesanal, sobretodo en la región amazónica donde son muy valoradas por
turistas nacionales y extranjeros.
Materiales: En la bisutería se pueden utilizar todo tipo de cuenta, o mullos, pueden ser
de madera, de cristal, de cerámica, perlas, mullos plásticos, metalizados, etc.
También los colgantes tienen muchas variantes, pueden ser de tela, de cuero, de
cáñamo, hilo de nylon, cadenas, de cobre, hilo elástico etc.

16. Grabado y repujado

El repujado se puede practicar en varios materiales, en aluminio, en cobre y en estaño.

Pero por las características del estaño, este es el metal más usado en las
manualidades. Una de las ventajas es su resistencia a la corrosión, su bajo costo y su
maleabilidad.

Materiales:
 Lamina de estaño: es fácil de conseguir, usualmente se vende por metros.

 Buriles: Son la herramienta fundamental para realizar el repujado. Hay de

diferentes grosores y formas. Los de punta curva también son llamados paletas
y se utilizan normalmente para perfilar curvas.
Se utilizan para grabar el diseño de la plantilla a la lámina de estaño, perfilar los
contornos interiores de los relieves por el revés de la lámina y asentar los
contornos exteriores por la cara.

 Cortador, cutter, tijeras y lima de metal: el cortador es un buril de punta muy

fina que se utiliza para cortar zonas curvas o hacer calados.
Para las rectas se pueden utilizar las tijeras o el cutter.
La lima se utiliza para suavizar los contornos del trabajo ya terminado.

 Pátina negra: pintura negra y aguarrás o thinner: la pátina se obtiene

mezclando esmalte acrílico negro con aguarrás o thinner, para hacer la pintura
más líquida y facilitar su limpieza con un paño.

 Cera virgen y resina: la cera virgen y la resina se utilizan para rellenar los
huecos hundidos por el revés del repujado. Se calientan al baño maría y se
mezclan para rellenar los hueco relieves cuando la mezcla está líquida.
Al enfriarse se solidifica, evitando que los relieves puedan hundirse.

Opcionalmente se puede añadir a esta mezcla otro material endurecedor conocido

como pastilla Harvard, que además de hacer la mezcla más consistente, evita que la
cera se pueda derretir al someterse a altas temperaturas.

17. Elaboración del repujado o grabado:

Se transfiere el dibujo de la pátina al estaño

Se coloca la plantilla con el dibujo que queremos repujar sobre el revés de la lámina de
estaño, colocando ésta sobre una superficie dura.
Se deben repasar las líneas utilizando el buril de punta fina sin ejercer demasiada
presión.
El papel debe estar bien sujeto al estaño con cinta adhesiva para evitar que se mueva.

Repasar las líneas

Una vez que hemos transferido el dibujo al estaño, se vuelven a repasar las líneas por
la cara del estaño, colocándolo sobre una superficie dura.
Repasar el contorno interior por el revés
Por el revés de la lámina y sobre una superficie blanda, como pueden ser varios
papeles de periódico o un paño, se repasa el contorno interior de las líneas con un
buril de punta mediana.

Crear los relieves por el revés

Por el revés de la lámina y sobre una superficie mullida, se hunden el hueco-relieve

con un difumino.
Estos pasos fundamentales se repiten hasta conseguir el resultado deseado.
Al realizar un dibujo de mayores proporciones, es importante ir repujando del centro
hacia los bordes, ya que el metal se va dilatando.

Bajo relieve o relieve plano

Los pasos que se han descrito anteriormente son los que se deben seguir para realizar
un alto relieve.
Para hacer un bajo relieve se deben seguir los mismos pasos, con la diferencia de que
al repujar por el revés, no se pone el estaño sobre una superficie blanda, sino sobre
una superficie rígida, consiguiendo así que los relieves no sean tan pronunciados.
Relleno del hueco-relieve con cera y resina
Cuando el repujado está terminado, se deben rellenar los huecos que quedan por el
revés con una mezcla de cera y resina para evitar que los relieves se puedan hundir al
limpiarlos.
Los bajos relieves no necesitan ser rellenados.

Limpieza y abrillantado del estaño

Una vez que la cera ha solidificado y los relieves han quedado protegidos, se limpia el
estaño con un paño empapado en alcohol y posteriormente se le aplica abrillantador
de metales.
Aconsejable la utilización de papeles muy fibrados como los de acuarela o los
elaborados artesanalmente (papel reciclado) para hacer esta manualidad será preciso
disponer de una hoja de papel, una cartulina, pegamento, papel aluminio y palillos
planos.
Empecemos imprimiendo el dibujo o motivo que queremos confeccionar.
Para ello imprime una lámina que encontrarás ale final de esta página. Seguimos ahora
con los palillos.
Repacemos cada línea del motivo que escogido colocando encima de ella un palillo y
agachándolo.
En caso de ser líneas cortas cortar el palillo para adecuarlo correctamente y sobresalga
del dibujo..
Para finalizar el dibujo cubre el dibujo con los palillos con una hoja de papel aluminio.
Para que se marquen las formas aprieta la hoja de aluminio contra los palillos
inferiores.
Para formar un cuadro engancha por los extremos la hoja de aluminio sobre una
cartulina y enmarca el conjunto.

19. Velas

Su fabricación, los materiales y las herramientas a usarse son muy económicos,

además son muy fáciles de elaborar y se puede hacer varios modelos.

Equipo para hacer velas:

 Un termómetro, pues debemos calentar la parafina a la temperatura correcta y

mantenerla, para que nuestras velas sean perfectas.
 Es necesario un hervidor para baño María, o en su defecto, un par de ollas que
calcen una dentro de la otra. También podemos emplear una olla para el agua y
un jarrito para la parafina.
 Una balanza de cocina es perfecta para la proporción de los materiales.
 Para dar la forma a las velas artesanales, utilizaremos moldes, de acrílico o de
metal. Podemos utilizar otros recipientes que tengamos a mano en estos
materiales.
 En caso de que deseemos velas de formas irregulares, utilizaremos moldes
descartables, que cortaremos para retirar las velas.
  Necesitamos también una guía con orificios, es una placa metálica con
agujeros, para central la varilla de bronce que posiciona el pabilo, en su
correcta ubicación en el molde.
 Para insertar las mechas y pabilos, utilizaremos agujas y palitos. Para insertar
las mechas y sujetarlas a la base del molde.

Materiales para hacer velas:

• Parafina: Es un subproducto de la destilación del petróleo, incolora, inodora. Hay

distintos tipos de parafina, según su punto de fusión (56-58º; 54-56º; 52-54º), cuanto
menor sea el punto de fusión, será más blanda y se consumirá más rápido.
• Estearina: Es una cera blanca y rígida que se usa como aditivo de la parafina en un
10%.
• Carnauba: Es un endurecedor amarillo. Se emplea en proporción del 10%.
• Desmoldantes: Hay tres tipos, líquido, en aerosol, sólido. Se emplean para desmoldar
la vela.
• Mechas o pabilos: Las mechas pueden ser con guía o de algodón trenzado. Se debe
elegir la mecha de acuerdo a la vela.
• Colorantes: Hay muchos colorantes para velas. 
• Perfume: Son esencias para velas, hay una gran variedad. 
• Masilla para sellar el agujero del molde.

Técnica para hacer velas:

El primer paso es calentar a baño María la parafina. 

Mientras la parafina se calienta, se agujerea el fondo del molde. 
Se prepara la mecha sumergiéndola en parafina durante un minuto y luego se deja
secar bien estirada.
Se enhebra al molde y se fija con masilla, esta será la parte de la mecha que se
enciende.
En la base, aseguramos con un palito o aguja la mecha. 
A la parafina derretida, agregamos la estearina, en una proporción no mayor de 10%.
Cuando está totalmente disuelta, se agrega el colorante y el perfume.
La parafina debe estar entre 75 y 85ºC para poder trabajarla.
Se vierte en el molde y se deja reposar unos minutos.
Se golpea suavemente para eliminar las burbujas que se puedan haber formado. 
Cuando la parafina está fría, se desmolda. 
Para dar brillo a la vela, la pulimos con una media de nylon.
20. Utilizar material de reciclaje

Importancia de los materiales reciclables, no reciclables y su manejo.

Los elementos reciclables y los no reciclables cumplen con una función y un propósito
por el cual son creados.

Los elementos reciclables son importantes porque permiten la reducción de la

producción de materiales con elemento virgen, la mayoría de elementos reciclables
son productos de uso cotidiano y continuo cuya utilidad es indispensable.

Su manejo, el material reciclable debe ser desechado limpio, sin sustancias grasosas, ni
con el papel de empaque, en el caso de las latas lo correcto es lavarlas, y si es posible
abrir las dos tapas, aplastarla y por ultimo desecharlas.
El vidrio, su manejo correcto es separarlo por colores ya que los vidrios de colores no
pueden ser transparentes otra vez.

Los elementos no reciclables, la mayoría de estos elementos son parte de una

actividad que tiene como condición una estricta salubridad. Por este motivo debes ser
elementos que contengan materia virgen y no podrán ser reutilizados ya que pueden
estar contaminados y producir infecciones o enfermedades.
Otra gran parte de estos elementos son los elementos orgánicos que son todos
aquellos que se descomponen fácilmente y su importancia es vital ya que en el
proceso de descomposición pueden ser un gran abono.

Su manejo en el caso de los desechos infecciosos lo correctos es desecharlos en fundas

rojas, evitar el contacto y mantenerlos fuera del alcance de otras personas.
En el caso de los desechos orgánicos si es posible usarlo como humus ese será su
mejor uso, caso contrario se desechara en fundas normales y asegurándose que los
desechos no se derramen.

En el caso de las pilas, las baterías los desechos corto punzantes y los desechos
contaminados deben ser botados en fundas separadas para evitar que contaminen
otros desechos.

Reciclar, rehusar y reducir.

El reciclaje es un proceso en el cual a través de diferentes procesos se logra que los

elementos desechados puedan convertirse en materia prime otra vez.

Rehusar, esto es aplicable a cualquier tipo desecho, a excepción de los desechos

infecciosos, si bien hay desechos que no son reciclables no quiere decir que no sean
reusables, los materiales reciclables también son reusables.
Rehusar consiste en utilizar un elemento que ya ha cumplido con la función para la
cual ha sido creado y ahora adaptarlo a una nueva función.
Reducir, actualmente se busca bajar la producción de los productos que no son
reciclables, por lo cual productos como las pilas que son altamente contaminantes por
sus componentes pueden ser reemplazados por pilas recargables o baterías aunque
igual sean contaminantes su periodo de vida es mucho más extenso.

Material reciclable, no reciclable

Material no reciclable:
 Los residuos orgánicos como cascaras y residuos de alimentos que aunque no
puedan ser reciclados si pueden ser utilizados como abono.
 Residuos infecciosos jeringuillas, agujas, gasas, navajas de afeitar.
 La espuma-flex, las cerámicas, los vidrios planos, los focos, azulejos, porcelanas.
 Papeles celofanes, engrasados, metalizados, empaques de dulces; papel
carbón, de fax, químico o engrasado, papel higiénico.
 Envases contaminados con grasas minerales, químicos o tóxicos.
Las baterías y los empaques de aerosoles.

Material reciclable

 Envases de cartón para leche y jugo

 Cartones y cajas de cereal, galletas, comida congelada, zapatos, pizza, etc.
 Libros de tapa blanda o dura.
 Papel periódicos, revistas, catálogos, correo no deseado, carpetas de archivos
sobres
 Bandejas y papel de aluminio
 Latas de aluminio de acero y hojalata
 Bolsas de plástico y envoltorios plásticos
 Tazas, platos, utensilios de plástico
 Cubos (baldes) de plástico
 Bolsas plásticas de las compras
 Macetas de plástico
 Muebles de plástico
 Cubos para la basura y recipientes de reciclaje viejos
 Juguetes, juegos y piscinas de plástico
 Botellas, jarras, jarros, tinas y bandejas
 Botellas y jarras de vidrio de cualquier tipo.

Ejemplo una corbata transformada en culebra

Un cerdito con envase plástico

Cogemos una botella de plástico que será el cuerpo del

cerdito y forramos la parte posterior (colita) de cartulina
naranja o cualquier color que más nos guste, con esas
mismas cartulinas realizamos las orejas, a las cuales les
pegaremos unos trocitos de tela, podemos utilizar el
diseño que queramos (cuadritos, fieltro, lana….).
Necesitaremos también 4 tapones de otras botellas para realizar las patitas que
pegaremos a la botella. Por último con un cuchillo realizaremos en la parte
posterior una ranura para meter las monedas y decoraremos el tapón de la
botella con dos círculos simulando la nariz. (Por allí sacaremos los ahorros)

DUCHAS CON ROLLOS DE COCINA

Necesitaremos un rollo de papel de cocina (el tubo de cartón) que será la ducha.
La colocaremos con los colores que queramos. Después en cartulina le haremos
los pies y las caritas y las pegaremos en el rollo de cartón. Por último haremos
una rajita donde entren las monedas y listo.

Vocabulario de vitrales

Vitral: es una composición elaborada con vidrios de colores, pintados o recubiertos

con esmaltes, que se ensamblan mediante varillas de plomo.
Plomo vitral: es la pintura que se aplica en el vitral falso en reemplazo de las varillas de
plomo.

Boceto: es un dibujo rápido de lo que luego llegará a ser un dibujo definido o la obra
de arte final en sí.

Acrílico: es una variación del plástico, sus características lo hacen apto para usarlo e
manualidades, es resiste, flexible y puede estar por mucho tiempo a la intemperie sin
que se dañe o cambie su forma.

Vocabulario de repujado y grabado

Estaño: es un metal blanco plateado, sus principales características son la maleabilidad

y la ductilidad, es posible producir laminas de estaño de menos de un milímetro de
espesor, se usa para recubrir otros metales y evitar si corrosión.

Buriles: se llama buril a las herramientas que se utilizas en actividades manuales

especialmente en el repujado o grabado.

Thinner: es un derivado del petróleo conocido principalmente como diluyente de

sustancias insolubles en agua, por su alta toxicidad debe manejarse con mucho
cuidado.

Resina: es un polímero que puede ser natural (resina de pino) o artificial, en estado
liquido es muy fácil de trabajar, cuando se enfría se endurece lo cual sirve para crear
moldes, sellar muebles, etc.

Vocabulario de velas

Parafina: es un subproducto incoloro e inodoro del petróleo, se derrite fácilmente y es

muy fácil de usar. La parafina en estado liquido podemos teñirla con diversos
colorantes y además echarle otros componentes como son perfumes y esencias .Al
mezclarla con otros aditivos alteramos las características técnicas de las parafinas.

Pabilo: es un hilo grueso y resistente hecho de algodón que se usa para la elaboración
de hamacas, alpargatas, etc.

Carnauba: es una cera que proviene de la palma brasileña conocida como Copernicana
Cerífera, es muy resistente y posee un brillo característico, se usa para la elaboración
de chicles, chocolates, ceras para autos, cosméticos, etc.

Estearina: es una cera derivada de grasas animales o vegetales que se usa

principalmente en los jabones para aumentar su dureza, también es sustituto del
aceite de palma.