EA: N° 01
Actividad 01
COMUNICACIÓN V I – C I C L O (2° - Secundaria)
“Leemos y opinamos sobre la ciudadanía y la formación de ciudadanas y
ciudadanos.”
Te invito a leer la siguiente situación:
Estamos en un contexto de elecciones generales, y las ciudadanas y
los ciudadanos de nuestro distrito de San Luis han emitido su voto de
manera informada y responsable. De esta manera han cumplido con un
deber muy importante como ciudadanos y desde luego todos esperamos y
es nuestro derecho a que el próximo presidente electo sea para el progreso
de nuestros pueblos a la que entrañamos tanto y así el progreso de nuestro
país.
Ante ello, nos planteamos el siguiente RETO: ¿Cómo las y los adolescentes podemos promover la
participación democrática y la convivencia en la diversidad en nuestra familia y comunidad ?
En esta actividad, a través de
Es importante entender la la lectura, vamos a
situación y el RETO para profundizar en aspectos
relacionados con el significado
resolverlas con una serie
de la ciudadanía y su ejercicio.
de actividades. Esto nos permitirá conocer lo
que implica ser ciudadana o
ciudadano.
Leemos y opinamos sobre la ciudadanía y la formación de
ciudadanas y ciudadanos.
Actividad 01
COMPETENCIA CAPACIDADES DEL ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
DEL ÁREA APRENDIZAJE
• Identifica información Identifica el tema, las ideas Identificación de ideas
explícita, el tema y el principales y secundarias de los
principales y secundarias
textos leídos sobre la ciudadanía
Lee diversos propósito del texto leído sobre y la formación de ciudadanas y (organizador).
tipos de textos la diversidad cultural y la ciudadanos. Deduce la intención Respuesta a las
en lengua participación democrática. de los autores de los textos preguntas planteadas
materna. • Deduce información leídos. Relacioné la información sobre las lecturas.
del texto para dar respuesta al
implícita del texto leído. problema presentado en la Redacción de un texto
• Reflexiona y opina sobre el situación significativa. Interpreta argumentativo
contenido del texto y la la información contenida en los respondiendo a
pertinencia de los recursos textos leídos sobre la ciudadanía preguntas (2 párrafos).
y la formación de ciudadanas y
utilizados.
ciudadanos para dar respuesta a
las preguntas planteadas.
Fundamenta su opinión
basándose en el contenido de los
textos leídos.
EA: N° 01
Actividad 01
COMUNICACIÓN V I – C I C L O (2° - Secundaria)
¡Empecemos la aventura de leer!
¿Para qué vamos a leer? Escribe tu respuesta:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Recordemos nuestro reto es responder a esta pregunta:
¿Cómo las y los adolescentes podemos promover la
participación democrática y la convivencia en la diversidad
en nuestra familia y comunidad? Empecemos a buscar la
respuesta a esta pregunta en los textos que leeremos.
Realizamos una inspección general del texto
Como proceso previo a la lectura, formularemos predicciones o hipótesis sobre lo que
tratan los textos.
• Leemos los textos “Qué es la Ciudadanía” y “La formación de ciudadanas y ciudadanos”.
• Elegimos uno de los textos e iniciamos la inspección. Primero, leemos solo el título y nos
.
fijamos en su extensión, número de párrafos y algunas palabras que llamen nuestra
atención. Recuerda que para realizar esta inspección solo tenemos dos minutos.
Culminado el tiempo señalado, respondemos las siguientes preguntas: ¿De qué trata el texto?, ¿a quién
está dirigido?, ¿qué indicios nos ayudaron a averiguarlo? En el desarrollo de esta actividad, verás si
acertaste con tus predicciones.
Leemos el texto
3. Culminada la lectura de ambos textos,
completamos, por cada lectura, el siguiente
Es momento de leer nuestros textos esquema (de requerirlo, puedes agregar más
párrafo por párrafo. recuadros).
1. Iniciamos la lectura con el texto
“¿Qué es la Ciudadanía?”. Subraya,
marca o escribe notas al margen.
Esto te ayudará a comprender mejor
el texto.
2. Una vez culminada la primera
lectura, leemos el texto “La
formación de ciudadanas y
ciudadanos” y seguimos el mismo LOS TEXTOS QUE TIENES QUE LEER ESTÁN
EN LAS ÚLTIMAS HOJAS
proceso.
EA: N° 01
Actividad 01
COMUNICACIÓN V I – C I C L O (2° - Secundaria)
Si es necesario,
podemos volver a leer
los textos para
desarrollar las siguientes
Respondemos a partir de los textos leídos.
actividades.
Apóyate en los organizadores que elaboraste
¿Qué idea ha llamado más tu atención?, ¿por qué?
¿Cuál es la intención de los autores de los textos? ¿Con qué finalidad crees que los
escribieron?
En tus propias palabras, ¿qué es la ciudadanía? ¿Qué implica el ser ciudadana o
ciudadano?
Según los textos, ¿por qué debemos aprender para desarrollarnos como
ciudadanos y ciudadanas? ¿Cómo podemos desarrollar la ciudadanía?
Expresamos nuestra opinión Lee esta cita, que
corresponde a uno
“Ser ciudadana o ciudadano exige de los textos leídos:
centralmente asumir responsabilidades:
exigir y ejercer derechos y cumplir con
los deberes.”
Ahora, responde las siguientes preguntas escribiendo un texto que tenga como
máximo dos párrafos: ¿Qué opinas sobre el ejercicio ciudadano en tu
comunidad? ¿Qué acciones podrías realizar para promover la participación
ciudadana reflexiva y responsable en tu comunidad?
EA: N° 01
Actividad 01
COMUNICACIÓN V I – C I C L O (2° - Secundaria)
¿Qué es la Ciudadanía? La formación de ciudadanas y ciudadanos
Si bien el concepto de “ciudadanía” aparece en la antigua ¿Qué debemos aprender para desarrollarnos
Grecia y fue muy importante en Roma, fue gracias a la como ciudadanas y ciudadanos?
Revolución francesa que dicho concepto integró la idea de que
Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente
las personas tenían los mismos derechos por nacimiento, y
asumir responsabilidades: exigir y ejercer
que todos adquirían esos mismos derechos y deberes frente al
derechos y cumplir con los deberes que
Estado por nacer en su territorio. Anteriormente, en las
contribuyen a una convivencia que respeta los
monarquías, los habitantes del territorio eran considerados
derechos de las personas.
súbditos del rey.
Asumir estas responsabilidades exige
La ciudadanía es un proceso en construcción permanente por
desarrollar habilidades que se logran
el que la persona, desde su nacimiento, se va constituyendo
plenamente mediante el ejercicio constante,
como sujeto con derechos y deberes. En dicho proceso va
como las siguientes:
sintiéndose parte de una comunidad política (desde lo local a
lo nacional y lo global) y aprende a ser ciudadana en su • Reconocer al otro u otra como una persona
experiencia diaria, que es social por definición. legítima e igual a ti. Es decir, reconocer que las
y los demás tienen los mismos derechos que tú.
Además, en nuestro país, la ciudadanía es una condición legal
adquirida. Gracias a ella, se reconoce que toda persona, en • Dialogar, para escuchar atentamente y
tanto miembro de un Estado, es libre por nacimiento e igual encontrar formas de organizarnos como
que las y los demás miembros ante la ley. Por ello, se le colectivos; reflexionar sobre los asuntos que
atribuyen derechos y deberes (participar en las elecciones o afectan a todos y todas (limpieza de espacios
pagar impuestos, etc.). públicos, corrupción, seguridad ciudadana,
etc.), lo que implica observar lo que sucede en
A partir de esta definición, podemos entender que la
tu comunidad (local, regional, nacional y
ciudadanía toma en cuenta lo siguiente:
global), sensibilizarte e informarte para tomar
1. La existencia de personas libres, con sentido de pertenencia una posición frente a estos problemas.
y con capacidad de decisión sobre la marcha de su sociedad.
• Saber cómo actuar para buscar el bien
2. Esta sociedad de personas libres forma el Estado y este, a común, reconociendo límites y posibilidades y
su vez, garantiza los derechos de todas las personas y exige el exigiendo la atención de las autoridades
cumplimiento de deberes. correspondientes.
3. La condición de ciudadanía, además, permite participar
activamente en los asuntos públicos con la finalidad de buscar
el bienestar común.
GLOSARIO:
Derechos: son normas de carácter general y universal que
orientan las acciones de un ser humano.
Deberes: responsabilidades que adquiere toda y todo
ciudadano con el objetivo de mantener un espacio de
convivencia adecuado o contribuir a las condiciones que lo
sostienen.
