Guía digital n°15
Clase 20
Asignatura Geometría
Curso 4|°A
Profesora Claudia Rojas Osorio
Contacto [Link]@[Link]
Semana 24 al 28 de agosto
atención y consultas Jueves de 11:00AM a 12:00AM
¿Qué haremos hoy?
Ruta de aprendizaje
Objetivos de la clase y contenidos conceptuales.
OBJETIVO CONTENIDO
OA22: Medir longitudes con unidades Unidades de medidas
estandarizadas (m, cm) y realizar
transformaciones entre estas unidades
(m a cm y viceversa) en el contexto de
la resolución de problemas.
OBJETIVO DE LA CLASES HABILIDADES
Estimar y comprobar longitudes de Estimar
diversos objetos, usando la unidad Comprobar
de medida adecuada(cm o m) Argumentar
utilizando para ello reglas o
huinchas
INDICADOR A EVALUAR:
Estiman longitudes de objetos de la sala de clase y comprueban la estimación con
una regla o huincha.
Guía: Queridos niños y niñas hoy trabajaremos
en estimar y medir la longitud de diversos objetos
Para medir la longitud debemos tener claro este
concepto ello debemos
La longitud determina la distancia que hay entre dos puntos, o
dicho de otra manera, longitud es la cantidad de espacio que hay
entre dos puntos. Por ejemplo, la distancia que hay entre mi casa y
el colegio, o la distancia de un extremo de la mesa al otro. La
unidad principal para medir la longitud es el metro
Las unidades de medidas sirven para medir diferentes cosas, la longitud mide
el largo, el ancho y el alto de las cosas
La unidad de medida básica es el metro y se representa con una metro = m
Y con él podemos saber por ejemplo lo que mide una persona, la altura de un
árbol, el tamaño de una puerta etc.
Ósea usamos el metro para medir cosas grandes como por ejemplo el largo de
un auto, usamos la regla para medir cosas más pequeñas como por ejemplo el
largo de un zapato una goma de borrar, una mano etc.
Las cosas pequeñas se miden con una unidad que se llama el centímetro y se
representa con una cm
El centímetro es una unidad de medida más pequeña que el metro, y se llama
submúltiplo del metro
Vamos a verlo:
En la regla un cm está marcado por una línea larga y unos números debajo de la línea
por ejemplo esta regla tiene 15 numeritos , entonces decimos que tiene 15 centímetros
Para medir con una regla debemos ubicar los objetos desde su partida , el cero,
y luego ver hasta que número llega el otro extremo, ejemplo:
El lápiz de
cera mide 9
cm
La tijera
mide 12 cm
Midiendo el
espacio entre
dos luminarias
de la calle
Para comprender de donde salieron los centímetros, te contaré que si a una huincha
de un metro tú lo cortas en 100 trocitos de igual tamaño, cada uno de estos trozos
mide un centímetro
Ósea si parto al metro en 100 trocitos de igual medida nacen los centímetros
Pero si junto 100 centímetros entonces vuelvo a formar un metro
1 metro equivale a 100 cm
2 metros equivalen a 200 cm
3 metros equivalen a 300 cm etc.
Para estimar una medida lo haremos comparando dos objetos diferentes por
ejemplo:
Yo estimo que la goma es más pequeña que un lápiz, si el lápiz mide 10 cm,
entonces yo estimo que la goma puede medir 3cm.4cm,5cm,6cm, hasta 9 cm.
, luego mido y compruebo
Pausa activa:
Hoy los desafío a realizar un ejercicio cerebral.
Tarea: “Manos a la obra”
Trabajaremos en la página 266 y 267 del texto del
estudiante
Ticket de salida
Recuerda enviar la foto de este ejercicio a tu profesora.
Indicador Estima la longitud de cada elemento presentado en
el recuadro, une con una línea de acuerdo a la
INDICADOR A EVALUAR:
unidad de medida y estimación
Estiman longitudes de objetos de la sala
A B
de clase y comprueban la estimación con
una regla o huincha.
5 cm.
Eligen la unidad adecuada para medir la
longitud de objetos.
Árbol
Tarea para la clase on line 5 m.
Responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas
Que unidades de medidas( cm. m.) Cuchara
usarías para medir la longitud de
Mesa de comedor 11 cm.
Largo de un bus escolar
La altura de un vaso
El largo del frontis de tu casa
Autoevaluación:
Esta evaluación debes copiarla en tu cuaderno
y marcar (x) lo que has logrado en esta actividad.
Indicador Logrado Por lograr
Mantengo mis tareas ordenadas y limpias
Cumplo con las tareas en el tiempo dado
Sigo las instrucciones de las actividades, realizando lo que se
solicita.
Me esfuerzo en realizar mis tareas
Solucionario.
