ACTIVIDAD
INTEGRADORA 2
Textos literarios, lenguaje y expresión humana
18 DE JUNIO DE 2022
BARAYAN OZU AMARO GUTIÉRREZ
Asesor virtual: Nora Alin Guzmán Pelagio
Grupo: M4C1G37-044
Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Textos literarios, lenguaje y expresión humana
1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la pá gina
23, y responde las preguntas:
a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.
En el texto describe como el oro puede ser bueno para quien lo tiene,
pero que aquellos que no lo tienen, el mendigo a pesar de no tener má s
que un mendrugo de pan obscuro lo come y hace un canto de ello
resaltando lo positivo y lo negativo del oro.
b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el
texto? Justifica tu respuesta.
Sí. En todas las épocas se ha asociado el ser un poeta o quien se dedica
a las artes con ser pobre o mendigo, en las frases menciona que el
harapiento tenía el cerebro loco, sin embargo, aprecia mucho las
bellezas de naturaleza y de la riqueza.
c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta
El lenguaje que utiliza el autor es muy descriptivo en los detalles de las
cosas, poético, el argumento es narrativo y con una descripció n de
índole lírica.
d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica
su comprensió n? ¿Por qué?
Sí se facilita su comprensió n, solo que como hay algunas palabras que
desconozco me resulta un poco entender algunas cosas. Pero es muy
motivador así el texto es fá cil de entender.
e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por
qué?
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Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Sí. El texto literario a pesar de contener palabras desconocidas es muy
motivador en su expresió n ya que realzan la belleza de las cosas,
lugares o personajes ensalzando sus detalles y compará ndolas con
otras, por lo que resulta muy artístico tener ese talento.
2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.
a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10
líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.
El perro y el cocodrilo
Estaba un perro viejo bebiendo agua en el rio Nilo y estaba
corriendo también. Un cocodrilo que andaba por allí le dijo
-bebe quieto porque es malo beber y andar. El perro muy
prudente le dijo- es malo beber y andar ¿es sano esperar a
que me claves los dientes? ¡Ho, qué precavido perro viejo!,
yo admiro tu sentir ya que no sigues el consejo del
enemigo.
b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de
la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
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Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
El perro y el cocodrilo
Estaba bebiendo un perro en el Nilo y al mismo tiempo
corría. *Bebe quieto* le decía un cocodrilo taimado que
andaba por allí. El perro muy prudente le dijo- es dañ oso
beber y andar, pero ¿es sano esperar a que me claves los
dientes? ¡Ho, qué docto perro viejo!, yo admiro tu sentir en
esto de seguir el consejo del enemigo.
3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu
respuesta.
El fondo de los textos es la idea que el autor quiere transmitir, en este
caso el no seguir los consejos de quien te quiere perjudicar.
La forma es la manera en que está escrita, ya que en el texto tiene
palabras para mis desconocidas y está escrita en versos, la cual hace
que la fá bula suene divertida.
4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?
El lenguaje usado en el texto de Félix María Samaniego ya que le da un
toque divertido, para transmitir una sensació n de expectativa al lector
cuando trata de darle un significado a las palabras que no sabemos que
significan pero que crea sentimientos.
