€£Morphd” Escaneado con CamScannerEstudios Sociales 6° INDICE Unidad 4: Interpretamos nuestro pasado para comprender su importancia en el presente. Taller 1: Consolidando la independencia de Costa Rica: La Campaiia Nacional.........5 Situacién de Costa Rica antes de la Campatia Nain Gh eannenneninenenenensnanenees Primera Fase de la Campafia Nacionalenn-. ntemennrtnennnnenserrnenn NG Batallas de la Primera Fase de la Campaiia Nacion dl eevesennenenenineneanstansnenmereeesT Fase Intermedia de la Campaiia NacionGlnsssnnrnennennansnmnnnnennanenenneneren DS Segunda Fase de la Campafia NaCioN Gl virennenennnntntenineneenenenenreree 26 Consecuencias de la Campatia NaCion Gh aranenennenenennennnennnennininanenananene D8 Héroes del pasado y del presente. Filibusteros del pasado y del presente... veeennasanssunsnneneennnenneenernnennetnenenstneetnenenen DQ Taller 2: Suefios de [email protected] El Estado Liberal en Costa Rica. ee) Caracteristicas de un Estado Lib@r Ol een enennenenneneranmnam =i La actividad bananera en Costa RiCQeeennnnnneneeneneneeinennnnnennnsnnnnent Las reformas liberales en Costa Ri¢[Link]? ee mS Unidad 2: Reconozcamos los logros de nuestros antepasados para el fortalecimiento de una sociedad democratica. Taller 1: Construyendo un Estado Social: reformas sociales de la década de 1940..58 Reformas sociales de la década de 1940 aeenesnenenenmennnrn ira D El papel de Rafael Angel Calderén Guardia... smenenennannnneO Taller 2: Consolidando un nuevo Estado: la Constitucién Politica de 1949 de Costa Rican Lea Guaerrres Civit chee 190 cscs anes cenneneneeeesennenennenenneneensseumnenecnnnet 70 La Constitucién Politica de 1949.....scmsuermsmenrennmrvenrenennesennmnennestnsenenensemeneseentneren TS Cuaarto MOmentorsernrsnnarencenereenerseitemsennsreeninenennsreenenarntnsntnamntnsenanernenenmssint sees SD @ Morph Proibideu fetscopa si utes del ever Escaneado con CamScannerEstudios Sociales 6° Unidad 3: La sociedad costarricense actual: sus desafios y oportunidades en el contexto mundial. Taller 1: La participacién de los y las estudiantes como ciudadanos........__-__.87 La participacién de los estudiantes como cludadan0S evcnerenenne neem 8B Qué es la cultura fiseal?. ssteesemetnnansnnecererennrnemnennsensessenrenemennnene DD Taller 2: Prevencién del consumo de droge cece eerrenenenennenenn 96 Qué son las drogas?. \settmesnnnnnnnnnsensenennnnnnnnsnssnssasnnterennenscnne) 7 Factores de riesgo para el consumo de dr0g 5 aceureeeenentnanennnanenenneent 00 Consecuencias del consumo de droge neat AOD Taller 3: La convivencia y las redes £0¢iaL€5 usec Qué son las redes sociales?. Desventajas de las redes SOC © anne Qué es el ciberbullying?... Consecuencias del ciberbullying... Uso correcto de las redes SOCiaL 5 eeennenneneeenenreenenenen 15 Taller 4: Seguridad vial y Gestién de RiC$g 0 eeeueernnnennemnn 124 Qué es la seguridad vial?. amen EER Qué es la gestion de riesgo?. ae Pasos para elaborar un plan de emergencids mime 130 Cuarto momento. steesovvenneesenanessennaseetenneeeee A37 Morph RECURSOS DIDACTICOS Prohibide au ftocepl sla auertecén del eter Morphd* Escaneado con CamScanneree ee, UNIDAD *: Interpretamos nuestro pasado para comprander su Estudios Sociales 6° importancia en el presente. Unidad 1 Interpretamos nuestro pasado para comprender su importancia en el presente. Aprendizajes por lograr: + Expresién de ideas, emociones y sentimientos de los procesos y hechos histéricos con un pensamiento critico e interpretativo. Valoracién del aporte de hombres y mujeres en la construccién de una sociedad democratica con memoria histérica e identidad nacional Vivencia de los principios y normas que rigen la sociedad democratica costarricense reconociendo el aporte de nuestros antepasados en la defensa de la Patria. Reconocimiento de la importancia de las reformas liberales en la consolidacién del Estado Nacién. te Morph Prohibde e fotooopa sin eutorzcehn dl ovtor Escaneado con CamScannerss UNIDAD * Interpretamos nuestro pasado para comprander su i 2 coo Estudios Sociales 6' Consolidando la independencia de Costa Rica: La Campaiia Nacional. @ Primer momento => Motivacién Lea ol siguionte fragmonto de la Segunda Proclama del pro Mora Porras, realizada el 1° de marzo de 1856: lente Juan Rafael “A la lid, pues, costarricenses. Yo marcho al frente del. ejéricito nacional. Yo que me regocijo al ver hoy vuestro noble entusiasmo, que me enorgullezco al llamaros mis hijos, quiero compartir siempre con vosotros, el peligro y La gloria..." Juan Rafael Mora Porras, 1" de marzo de 1856 Responda las siguientes preguntas en su cuaderno. -) Busque en el diccionario el significado de la palabra "lid". b-) gPor qué Juan Rafael Mora Porras realizé este discurso? ¢-) {Qué peligros enfrentaba Costa Rica en el afio 1856? d-) Para cudl batalla se prepara el ejército costarricense? e-) {Cudles caracteristicas de liderazgo puede observar en el discurso anterior? f-) Si usted hubiera sido un soldado del ejército costarricense, ghubiera sentido motivacién al escuchar ese discurso? Por qué? g-) ¢Cudl es la importancia de defender a la Patria? h-) {Cudles batollas enfrenté Costa Rica contra los filibusteros? i-) ZQué querian los filibusteros en Costa Rica? Prohibida su fotocopia sin autorizacién del autor Morphd* {> Escaneado con CamScanner_—S———, —— UNIDAD * Interpretames nuestro pasado para comprender su one ieee Estudios Social. o Segundo momento =} Aprendizaje Situacién de Costa Rica antes de la Campajia Nacional Costa Rica se independizé de Espafia el 18 de setiombro 1821, este hecho se produjo con ausencia de enfrentamientos . Acta del 15 de setiembre armados con el pais colonizador. Por lo tanto, los @ : costarricenses de la época no debieron luchar para obtener la emancipacién. Durante los ajios siguientes, Costa Rica Gtravesé por una serie de reformas en todos los émbitos para convertirse en un verdadero estado independiente. Uno de ellos fue la ereacién de un ejércite nacional que protegiora al pais de posibles invasiones y asogurara el orden do la poblacién. El pueblo costarricense tuvo su gran prueba durante los afios 1856 y 1857, afios en los que se desarrollé la Campaiia Nacional. Este hecho representé lo consolidacién de la independencia de nuestro pais, ya que se tuvo que defender la soberanta nacional contra los intereses de los filibusteros liderados por William Walker. La Campafia Nacional hace referencia a la guerra por la soberania nacional, en la que el ejército costarricense tuvo que luchar en varias batallas para mantener la libertad de su pueblo, menazada por los filibustoros. Antecedentes de la Campania Nacional Fueron varios los antecedentes que motivaron el inicio de la Campafia Nacional, entre ellos se pueden citar: + Intereses expansionistas de Estados Unidos, Inglaterra y Francia. + La construccién de la llamada "Via del Trénsito”. + La teoria del Destino Manifiesto. + La guerra civil on Nicaragua. Escaneado con CamScanneree ————; —___ UNIDAD +: Interpretamos nuestro pasado Para comprender importancia en el presente. _ 7 Ratios Sociases* @ intereses expansionistas de Estados Unidos, Inglaterra y Francia Los principales potencias de la época: Estados Unidos, Inglatorra y Francia, tenfan un gran interés por los territorios de América Central y el Caribe, no solo por sus recursos naturales, sino por la necesidad de construir un canal interocednico que comunicara al Océano Atlantico con ol Océano Pacifico. Estas potencias luchaban por ejercer la mayor influencia posible on los paises que se encontraban en los territorios de su interés, generalmente por medio de ayudas econémicas a los gobiernos. Q@ construcciindelaViadelrénsito, Analicemos la situacién de Estados Unidos durante la segunda mitad del siglo XIX. Dos ciudades muy importantes de este pais on la época del siglo XIX, Nueva York y Los Angeles se encuentran en los extremes este y oeste respectivamente, por lo tanto, el transporte de productos y personas era muy dificil en esa época. La fiebre del oro de California fue un fenémeno social ocurride en Estados Unidos entre 1847 y 1855, caracterizado por la gran cantidad de inmigrantes que llegaron a las cercanias de San Francisco en busca de dicho metal. Este hecho provocé que miles de personas se trasladaran hacia el este del pais, lo que incrementé el comercio y el negocio del transporte. Para trasladarse de un extremo a otro se tenian dos posibilidades: * Viajar por mar a través del Estrecho de Magallanes. * Atravesar el pais por tierra de este a ceste. Pohl do wu foteopla en autrzectn del wuter EMorphd* gf Escaneado con CamScanneri UNIDAD 4: Interpretamos nuestro pasado para comprender su Estudios Sociales 6° importancia en el presente. Opeién 1 Opcién 2 Darle la vuelta al continents americano por Atravesar el pais di mar y atravesar el Estrecho de Magallanes en el sur de Chile con una duracién do tres moses. ste a oeste por tierra utilizande caravanas con une duracién eproximada de cinco meses de viaje y alto Hlesgo de ataques do indios locales. Debido ala situacién, se puede comprender la necesidad de los norteamericanos por establecer una nuova ruta pare pasar del Océano Atlantico al Pacifico y viceversa en menor fiempo, de ahi su interés en Centroamérica, El rio San Juan y el Lago de Nicaragua ofrecian las condiciones idéneas para crear un canal interocednico, a esta ruta se le llamé la "Via del Transito”. © edestino Manigiesto La teoria del Destino Manifiesto fue un pretexto utilizado por los norteamericanos para invadir las tierras de Latinoamérica. La teoria del Destino Manifiesto citaba: “la conviccién de que es nuestro destino manifiesto de Estados Unidos esparcirnos por todo el continente que nos deparé la Providencia para que en libertad erezean y se reproduzean y Se multipliquen anualmente millones y millones de norteamericanos”. Entonces, no debe sorprender que William Walker, quien se concebia a si mismo como un agente del Destino Manifiesto, afirmara que su misién era “rod y eivilizar la América espafiola, hasta sus més remotes confines” qs) Morph Prohibide a fotocopi an outorzaeién dl eutor Escaneado con CamScanner°° SP UNIDAD % Interpretamos nuestro pasado para comprender su foporlaniter en Estudios Soci @) ta guerra civil en Nicaragua Durante la década de 1850, Nicaragua atravescba una fuerte crisis politica debido a los enfrentamientos entre los grupes liberalos y conservadores. Ambos grupos se disputaban la capital del pais, los liberales querian establecer la capital en Leén, mientras que los conservadores, en la ciudad de Granada. Esta situacién generé una guerra civil en el pais, por lo que, en 1855 el Partido Liberal Nicaragiiense contraté a William Walker para que los ayudara a luchar contra el William Watker régimen del conservador Fruto Chamorro. William Walker era de profesién abogado y médico, sin embargo, lo que realmente deseaba era la gloria militar. De esta forma, Walker negocié con los liberales tierras en las que él y sus hombres podian establecerse en Nicaragua a cambio de la victoria en lo guerra civil Como seguider de la teoria del Destino Manifiesto, Walker vio la oportunidad de aduefiarse de ese pais para los intereses norteamericanos. A los soldados que llegaron con Walker a Nicoragua, se les conocia como filibusteros. Con la ayuda de los filibusteros, los liberales obtuvieron la victoria y Walker fue nombrado jefe de todas las fuerzas armadas de Nicaragua. Con el poso del tiempo, fue adquiriende cada vez mas poder, hasta que fue reconocido como presidente de Nicaragua. Lo llegada de Walker a Nicaragua no tomé por sorpresa al presidente de Costa Rica, Juan Rafael Mora Porras, quien habia sido informado de los intereses imperialistas del fillbustero en Centroamérica, gracias a algunos eontactes que tenia en Washington, cercanos al presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce. El alo de 1855 fue critico para Costa Rica, dado el avance del peligro filibustoro, pero Mora estaba al tanto de todo. Una invasién al pais era inminente y el presidente empez6 «@ preparar ala nacién, Prohibida su fotocopla sin autorizacién del autor Morph oy Escaneado con CamScannerEstudios Sociales 6° Desde inicios de la década de 1850, el prosidente Mora habia trabajado en la preparacién del ejército costarricense. Algunas aeciones que realizé fueron: Realizé una importante inversién en compra de armamento de primer nivel para el ejército nacional. Se establecié una escuela militar y se contraté un oxperto para que ontrenara a los soldados. Se incrementé el nimero de soldados pagados por el Estado y se tenian soldados de reserva. Juan Rafael Mora Porras los movimientos de Walker eran cada vez més evidentes, y las sospechas se confirmaban por si solos. Primera Proclama del presidente Juan Rafael Mora Porras El presidente Mora y sus més cercanos colaboradores estaban mas que seguros de las intenciones de Wolker y Estados Unidos sobre ol istmo centroamericano, puesto que vefan la oportunidad ideal de propagar su dominio en esta parte clave del continente, desde donde podian expandirse hacia el norte o el sur. Por ello, el 20 de noviembre de 1855, el presidente Mora, lanz5 su primera proclama al pueblo costarricense, con el fin de informar sobre la situacién que enfrentaba ol Pais ante una inminente invasién de los filibusteros; de esta forma inicié lo preparacién del pueblo para la guerra. Prohibida au fotocopla sin autorizacién del autor Escaneado con CamScannerEstudios Sociales 6° Primera proclama de Juan Rafael Mora Porras El Presidente de La Republica de Costa Rica, a todos sus habitantes: La paz, esa paz venturosa que, unida a vuestra laboriosa crédito, riqueza y felicldad, esté pértidamente omenazada, Uns gavilla de advenedizes, excoris de todos lox pueblos, condenados por ta Justicia de la Unién merieanc, no encentrande ya donde hoy estén con qué saciar su vorecided, proyectan Invadir a Coste Rica para buscar en nuestras esposas ¢ hijas, en nuestras casas y haciendas, alimento a su desenfrenada codicia. eNecesitard pintaros los terribles males que de aguardar frlemente tan bi resultaros?, Perseverancia, ha cumentade tanto nuestro goces a sus feroces pasiones, érbara invasién pueden Noi vosotros les comprendéis; vosotros sabtis bien qué puede esperarse de esa horda de aventureros opéstatas de su patria; vesotros conocéis vuestro deber, iAlerta pues costarricenses! No interrumpais vuestras nobles faencs, pero preparad vuestras armas. Ye vate por vosotros, bien convencido de que en el instante del peligro, apenas retumbe el de alarma, todes, todos os reuniréis en tern mio ‘bajo nuestro libre pabellén nacional. Aqui no encontrarén jams los invasores, Partido, espias ni traidores. jHay del nacional o extranjero que intentare seducir la inocencia, fomentar discordias 0 vendernos! Aqui ne encontraran mas que hermanos, verdaderos hermanos resueltos irrevocablemente a defender la Patria como a la santa madre de todo cuanto aman y a exterminar hasta el dltimo de sus enemigos. er eaonazo: Juan Ratael More, "Sen José, noviembre 20 de 1855", 6 Tercer momento => Evaluacién formativa 1. Complete las oraciones con los términos correctos. + Campaiia Nacional ‘canal interocednico + soberania nacional + fiebre del ore + filibusteros + proclama + Via del Trénsito * guerra civil * Teoria del Destino Manifiesto ‘emancipacién -) Con este nombre se les conocia a los soldados que acompafiaban a en su afén por conquistar tierras centroamericanas. b-) Es la liberacién respecto a un poder. Escaneado con CamScannerSS —— UNIDAD + Interpretamos nuestro pasado para comprender su i ~ ced Estudios Sociales 6° ¢-) Camino acuético o terrestre que pone en comunicacién dos océanos. ee ¢-) Son una serie de batollas que Costa Rica enfrenté entre los afios 1856 y 1857. a e-) Escrito o discurso de cardcter politico en el que una persona, generalmente con autoridad, expone sus propésitos 0 lo que se debe hacer. — f-) Pretexto utilizado por los norteamericanos para invadir tierras en Latinoamérica donde aseguraban cumplir un propésito divino. 9-) Guerra entre dos o mas bandos de una misma nac' h-) Nombre que se le daba al canal interoceanico que se desea construir en el rio San Juan y el Lago de Nicaragua. i-) Motivo por el cual miles de estadounidenses viajan del este al oeste de Norteamérica, j}) Autoridad que ejerce el pueblo en el control de su nacién. 2. Explique por qué se dice que los paises Centroamericanos, incluide Costa Rica, obtuvieron su independencia muy facilment: a &Morphde* Prohibide au fotocopia sn autorizclén dl eutor Escaneado con CamScannerOO _—--,, UNIDAD * Interpretamos nuestro pasado para comprender Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 3. éCuédles son los motives para crear un ejércite nacional? 4. Anote los cuatro antecedentes que motivaron el inicio de la Campajfia Nacional. | CAUSAS DELA CAMPANA NACIONAL 5. ¢Cudles paises estaban interesados en construir un canal interocednico? 6. {Cudles océanos podria comunicar el canal interocednico? 7. Explique lo situacién que se presenté en Estados Unidos con Ia fiebre del oro de California y su relacién con la necesidad de construir un canal interoceanico. Prohibida su fotocopia sin autorizacién del erorpnd {83} Escaneado con CamScanner— UNIDAD & Interpretamos nuestro pasado para comprender su Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 8. gCémo se llamaba el canal interocéanico que querian construir en Centroamérica y en qué lugares tenian pensado llevarlo a cabo? 9. Explique en que consistia la Teoria del Destino Manifiesto. 10. {Cree usted que lo expuesto en Io Teoria del Destino Manifiesto era justo y necesario? ¢Por qué? Il. Escriba tres ideas acerca de la guerra civil on Nicaragua. @ e 12. ¢Cudl era el nombre del presidente de Estados Unidos en ese entonces? Prohibida eu fotocopio ain autorizaelén del autor Escaneado con CamScanner—S—_———, Pasado para comprender su Estudios Sociales 6° UNIDAD + Interpretamos nuestr importancia en el presente. 13. Lea cada una de las siguientes afirmaciones y eoloque una (F) si verdadera. falsa o una (V) si os En caso de que sea falsa, eseriba la informacién correcta en el espacio on blanco. | @-) Nicaragua atravesaba por una guerra civil, entonces, los liberales de. idieron pedir ayuda al estadounidense William Walker b-) Los filibusteros eran personas que intervenian en los con "para promover el didlogo y la par. 10s de la guerra civil €-) William Walker llegé @ tener el mando del ejéreito en Nicoragua y tiempo después se convirtié en presidente de esa nacién. d-) El presidente Mora no tenia idea de las intenciones de Walker en Centroamérica. @-) El ejército costarricense fue a luchar a la guerra utilizando armamento tudimentario como palos y rifles anticuados. f-) Costa Rica contaba con una escuela militar y un experto en esta materia. g-) Costa Rica tenia solamente soldados voluntarios que en su mayoria eran campesinos. h-) William Walker no tenia interés en invadir Costa Rica ya que su objetivo era (J wiccrague. Prohibida su fotocopia sin Escaneado con CamScannerLS —_— —C—>—<== UNIDAD +: Interpretamos nuestro pasado para comprender su Estudios Sociales 6° importancia en el presente. Qo Segundo momento => Apren: Primera Fase de la Campaiia Nacional En 1855, William Walker aje habia llegado o Nicaragua como producto de las luchas politicas intemas de aquel pais, aunque sus propésitos eran muy distintos a los que pretendia oparentar, Lo Campafia Nacional fue un conflicto que involucré tanto a Nicaragua como a Costa Ries y en menor medida los demés paises centroamericanos y se presents en dos fases de desarrollo estratégico militar. Estando yo el filibusterisme arraigado en Nicaragua, se convitié en un peligro inmediato Para Centroamériea. Por medio de sus proclamas en 1855, l presidente Mora anuncia al pueblo costarricense la lucha inevitable y lo motiva para ella. Pocos meses después, Mora anuneia el estallide de la guerra a través de otra proclamo, que reflejo su enorme apego a la libertad, la independencia y su confianza on la abnogacién del pueblo cestarricense, lo cual inicia de la siguiente forma: “{Compatriotas! ;A las armas! Ha llegado el momento que os anuncié. Marchemos a Nicaragua a destruir esa falange impia que la ha reducido a la mas oprobiosa esclavitud; marchemos a combatir por la libertad de nuestros hermanos”. Algunas acciones que toms el presidente Mora para iniciar lo guerra fueron: + Solicité un empréstito por cien mil pesos para financiar la guerra. + Recluté mas soldados, el ejéreito nacional pasé de tener 5000 a 9000 soldados. * Firmé un decreto en el que desconocia al gobierno nicaragiionse. ey Morph Prohibde a otocopa sin evtortalén del evtor Escaneado con CamScanner———————SS= so —.. >.) UNIDAD * Interpretamos nuestro pasado para comprender su ic i ee Estudios Sociales 6° Batallas de la Primera Fase de la Campaiia Nacional Lo Primera Fase de la Campaiia Nacional se oxtendié de marzo a abril de 1856; se inicid con dos batallas libradas eon éxito on el territorio nacional: 'c Batalla de Santa Resa (20 de marzo}, en Guanacaste, y la Batalla de Sardinal (10 de abril) rio afluente del Sarapiqui. Culminaria con la eélebre Batalla de Rivas (1! de abril), tras |a cual, victimas de la peste del célera, nuestras tropas debieron ser repatriadas. * Batalla de Santa Rosa (20 de marzo) El 3 de marzo, el ejército costarricense se reunié en el Parque Central de San José para recibir érdenes y al dio siguiente, marcharon rumbo a Guanacaste, Atravesaron caminos lenos de lodo y casi inaccesibles, on Puntarenas, el ejército costarricense se dividié en diferentes rutas ya que desconocian el camino que tomarian los filibusteros. Estos ingresaron al pai desde San Juan Sur de Nicaragua, ambos bandos se encontraron en lo Hacienda Santa Rosa. El 20 de marzo el ejército de Walker se enfrenté a las fuerzas costarricenses, el ataque fue tan rapido como enérgico, duré entre 15 y 20 minutos. luego de una carga de bayonetas, los filibusteros huyeron en completa derrota hacia Rivas, Nicaragua. El triunfo logrado por nuestras tropas motivé a los costorricenses @ seguir luchando por la libertad de los hermanos centroamericanos. Segun el reporte de bajas del General Mora enviado al presidente, murieron un total de 19 personas en el bando costarricense y hubieron 32 heridos. En ol bando filibustero, se contabilizaron 26 muertos, més otros que murieron de sus heridas en el escape en la espesura de lo selva y que no fueron contabilizados. Elej ite costarricense, comandado por José Joaquin Mora Porras, José Maria Caiias, Lorenzo Salazar y Juan Francisco Corrales, recibié érdenes de perseguir a los filibusteros hasta Nicaragua. Prohibide eu fotocopla sin cutorizcckin del euler Morphd* ar Escaneado con CamScanneroS, UNIDAD +: Interpretamos nuestro pasado para comprender su Rete Estudios Sociales 6° + Batalla de Sardinal (10 de abril) la derrota de Santa Rosa impulsé a una parie de los filibusteros a desplazarse hacia Castillo Viejo, sitio que estaba en la rivera di fo San Juan. Por lo tanto, se dispuso que dos columnas de scldados y combatientes se movilizaran hacia la zone de Sardinal, on Sarapiqui, en el territorio costarricon E17 de abril lo columna de 300 hombres habia logrado cruzar el Rio Son Juan y estaban Scupando y controlando San Juan del Sur y La Virgen, ya en territorio nicaragiense, ‘asegurando en esta posicién una situacion de “pinzas” contra los filibusteros de esto zona. £110 do abril, justo en el sitio donde se encuentran el Rio Sarapiqui y el Rio San Juan, los filibusteros habien tomado posesién del lugor. La tropa costarricense tuvo que enfrentarlos, obligando a los filibusteros a retroceder hasta La Trinidad, mientras los costarricenses dominaban ol Muelle, on el caserio de Puerto Viejo de Sarapiqui. Los filibusteros habian sido derrotados. Con esta Batalla de Sardinal se aseguraba por parte del Ejército Nacional la defensa del torritorio nacional, y se aseguré el control estratégico del rio San Juan y se evité que los filibusteros oprovechando el Rio Sarapiqui hubieran podido entrar, por esa parte, y de esa manera, de nuevo al territorio costarricense. ¢ Batalla de Rivas (11 de abril) El presidente Mora marché con la tropa que se dirigié hacia Rivas. Wolker y su gente atacaron sorpresivamente la ciudad de Rivas, cuyo objetivo fue tomar prisionero al presidente Mora y su Estado Mayor, pero afortunadamente el ejército costarricense impidié que cumplieran su cometide. Los filibusteros ocuparon estratégicamente un edificio situado en el campo de batalla llamado el “Mesén”, desde el cual podian atacar a los costarricenses. La batalla se inicié en medio de gran confusién y se prologé a lo largo del Las fuerzos enemigas se hallaban desperdigadas por teda la ciudad, pero el punto de avance de estos era el Mesén, ubicada calle de por medio de la casa que ocupaba ol Estado Mayor costarricer as Morphd* Prohibde a otecopa sin evtortalén del evtr Escaneado con CamScanneree , UNIDAD % Interpretamos nuestro pasado para comprender importancia en el presente. Estudios Sociales 6° la tactica del ejército costarricense era desalojarlos de ahi, y la mejor alternativa fue quemar el “Mesén de Guerra”. Para la ejecucién de esta maniobra, sobresalid la figura del tambercillo alajuelonse Juan Santamari 1 quien ejecuté tan importonte hazaia y obligs a filibusteros a abandonar el Mesén, pues corrian el riesgo de que en uno de los tantos de ataque pudieran ser victimas del fuego. Ha la madrugada de! 12 de abri, las fuerzas de Walker emprendieron una callade retirada. Fue un enfrentamiento de grandes pérdidas para ambos bandos. Fallecieron cerca de 140 soldados costarriconses y se contabilizaron alrededor do 250 filibusteros. A finales de abril se desaté en Rivas una epidemia de célera que obligé o nuestros fuerzas a oplegarse y a rogresar al pais. Esta enfermedad se caracteriza por provocar diarrea, vémito, calambres y cambios bruscos on la temperatura corporal, se transmite por medio de una bacteria que se encuentra en el agua contaminada. los soldados enfermos regrosaron al pats, por lo que la peste fue propagada por todo ol torritorio nacional. Esto cousé la muerte de cerca de alrededor del 10% de nuestra poblacisn de ese entonces. Ante esta situacién, el ejército costarricense tuvo que hace una pausa en la guerra, la cual no hobia finalizado. Pero, los costarricenses de la época demostraron gran valentia on la defensa del pais y Walker comprendié que no iba ser sencillo esclavizar a in autorizacién del autor Morph" ws Escaneado con CamScanner nuestra poblacién. Prohi su fotocopi—— UNIDAD +: Interpretamos nuestro pasade para comprender su i ° importancia en el presente. Exbutss Soules Batalla de Ruta de los Héroes Rivas Primera Fase de la Campajia Nacional Batalla de Sardinal © Tercer momento =} Evaluacién formativa 1. éCuél es el significado de la palabra "empréstito"? 2. {Qué es un decreto? 3. Explique la razén que motivé a Walker a establecerse en Nicaragua. ay Morphd* Prohibide au otocopa sin evtorzacdn del estr Escaneado con CamScanner—S——S——— ——— UNIDAD *: Interpretamos nuestro Pasado pera comprender Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 4. Lee el fragmento de la segunda proclama del presidente Mora: “iCompatriotas! jA las armas! Ha llegado el momento que os anuncié. Marchemos a Nicaragua a destrvir esa Palange impia que lahareducido a la més oprobiosa esclavitud; marchemos a combatir por la libertad de nvestros hermanos". a-) éPor qué razén el presidente Mora quiso marchar hacia Nicaragua a combatir contra los filibusteros? b-) éCuéles fueron los tres lugares donde los costarricenses se enfrentaron a los filibusteros? ¢-) éDe qué forma estaba preparado el ejéreito costarricense para las batallas? Escriba dos ideas. 5. ¢Por qué ol prosidente Mora firmé un decreto en el cual desconoefa al gobierno de Nicaragua? 6. Escriba el periode de tiempo en el que se desarrollé la Primera Fase de la Campaiia Nacional. su fotocopia sin autorizacién del aulor Morphd* fa) Escaneado con CamScannerSSS = UNIDAD * Interpretamos nuestro pasado para comprender Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 7. Reolice una linea de mpo que contenga las fechas y acontecimientos mas importantes de la Primera Fase de la Campaiia Nacional, 8. Explique con tres ideas lo sucedido en la Batalla de Santa Rosa. 9. Explique con tres ideas lo sucedido en la Batalla de Sardinal. 10. 2A cudl batalla asistié el presidente Mora? {2 mrerght vet fotocoplasin auterizaclén del autor Escaneado con CamScanner——— UNIDAD * Interpretames nuestro pasado para comprender su importancia en el presente. Estudios Social Ml. Explique con cuatro ideas lo acontecido durante lo Batalla de Rivas, e Q 8 @ 12, Investigue qué tipo de edificio era el Mesén de Guerra, ol origon de su nombre y qué tipo de actividades se reclizaban alli 13. Explique la importancia del acto heroico de Juan Santamaria para lo victoria del ejército costarricense. 14. Escriba la importancia de la victoria costarricense en cada una de las batallas. Batalla de Santa Rosa Batalla de Sardinal Batalla de Rivas Prohibida eu fotocopia sin autorizacién del autor Morphé* ws Escaneado con CamScannera UNIDAD +: Interpretamos nuestro pasado para comprender su Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 15. 2En qué consiste la peste del eélera y cudl fue su impacto en la sociedad costarricense de la época? 16. Utilice el siguiente mapa para representar la ruta que siguieron los ejércitos costarriconses durante las tres batallas de la Primera Fase de le Campafia Nacional. Sefiale las rutas con las claves de color y anote el nombre de los lugares estratégicos. ¢ Batalla de Santa Rosa of Batalla de Sardinal go Batalla de Rivas Prohibida au fotecopia sin autorizacién dol autor Escaneado con CamScannerUNIDAD +: Interpretamos nuestro Pesado para comprender su importancia en el presente. Estudios Sociales 6° Qo Segundo momento =} Aprendizaje Fase Intermedia de la Campajia Nacional Al finalizar la Batalla de Rivas, William Walker y los filibusteros huyeron al perder la guerra. El ejército costarricense estoba dispuesto a seguirlos, sin embargo, el general presidente Juan Rafael Mora Porras, preocupado por la aparicién y avance de lo epidomia del célera entre las filas de los costarricense, decidié abandonar Nicaragua. EI 5 de mayo de 1856, empiezan a llegar a San José, los primeros soldados heridos de los combates de Santa Rosa y Rivas. Junto con el ejército costarricense llegé al tertitorio nacional la peste del célora. A finales de mayo, la peste del célera esta en su ‘apogeo en las poblaciones centrales de Costa Rica. Como consecuencia aproximadamente el 10% de la poblacién fallece. EI 1° de julio de 1856, se realizan elecciones fraudulentas en la ciudad de Granada y William Walker so elige pro: lento de Nicaragua. A partir de ese momento, el pueblo nicaragiiense sufrié de esclavitud. En esta fase los ejércitos centroamericanos se unieron para luchar contra Walker y sus filibusteros. E14 de julio de 1856, la primera columna de soldados guatemalteces, llega a Nicaragua. Luego, llegoron los ejéreites salvadorefio y hondurefio. E| Monumento Nacional ubicado en el Parque Nacional en San José. nos recuerda el heroismo del pueblo costarricense y la derroto de los filibusteros Frokibide w fotcopia sin euterisocin del eter &Morphé SS Escaneado con CamScannerry UNIDAD * Interpretames nuestro pasado para comprender importancia en el presente. Estudios Sociales 6° Segunda Fase de la Campaiia Nacional La situacién politica en Costa Rica fue muy complicada para el presidente Mora debido © que se le culpaba de las muertos on Rivas y del fallecimiento de gran parte de la poblacién debido a la peste del eélera. Ademas, el ejército costarricense se vio disminuido debido a los bajas generadas por la enfermedad. Sin embargo, los costarricenses sabian de la importancia de expulsar a Walker de Centroamérica debido al grave peligro que representaba. Gracias o un préstamo del gobierno de Pert, el presidente Mora recibié la autorizacién para enviar tropas a San Juan del Sur para bloquear el puerto y que los filibusteros no pudieran acceder al rio San Juan. El 3 de diciembre, otra tropa al mando del general Maximo Blanco, partié de San José con rumbo al rio San Juan en la zona Norte del pais. Su objetivo era controlar el acceso de los filibusteros por la Via del Transito. * Batalla de La Trinidad El 22 de diciembro de 1856, el punto llamado La Trinidad, localizado en la confluencia de los ries Sarapiqui y San Juan, en poder de los filibusteros, fue tomado por sorpresa por la vanguardia del ejército costarricense. Prohibide au fotecopia ain autorizacién del autor Escaneado con CamScannerimportancia en el presente. Helutleniieiiaters Durante esta batalla fallecieron muchos filibusteros tanto en tierra como en el rio, hubieron dos heridos en el ejército costarricense. Lc importancia de esta batalla es que el ejército nacional logré cortar el avance filibustero por el rie y tomé en su poder algunos barcos filibustoros, Finalmente, el 30 de diciembre los costarricenses toman el fuerte de San Carlos y los vapores que ahi estoban, este era el punto ma: importante de los filibusteros, lugar Por donde se inicia el rio San Juan, como desaguadero del Lago de Nicaragua. En total se capturaron nueve vapores que daban aprovisionamiento a los filibusteros. De esta manera con planificacién estratégica, tenacidad, valentia y amor a los mas altos valores Patriéticos este grupo de soldados costarricenses, al mando del estratega militar mayor Maximo Blanco, logran apoderarse de la Via del Transite, cortando completamente la arteria que servia para el suministro de Monumento hombres y armas para las tropas filibusteras. La Trinidad Fin de la guerra En febrero de 1857 Walker atacé, de forma sorpresiva, el puerto San Jorge on Rivas pero fue repelido por el fuego do los “ojércitos aliados de Centroamérica”. En marzo lo volvis a intentar pero no tuvo éxito; este seria el ultimo ataque de Walker a las milicias de la regién. De aqui en adelante se dedica a defenderse on Rivas. Los ejércitos del istmo nombran al general José Joaquin Mora, General en Jefe de los ejércitos centroamericanos, quien planeé nuevamente el 11 de abril, pero esta vez de 1857, el ataque final a los filibusteros, en esta oportunidad los enemigos resistieron fuertemente y el combate dejé muchas pérdidas humonas José Joaquin Mora Porras Morphd a Escaneado con CamScanner———————_— <=" Gl) UNIDAD * Interpretames nuestro pasado para comprender su Estudios Social importancia en el presente. s tes centroamericanes tenian sitiades a los filibusteros en Rivas pero no lograron que Walker se rindiera ante ellos, ya que, el comandante Charles Henry Davis de la marina de los Estados Unidos, se adelants y negocié con el general Mora la partida del lider de la falange invasore y un grupo de sus soldados en una goleta rumbo a Panama. la obsesién de Walker do apoderarse de Controamérica lo acompafiaria hasta su muerte. En noviembre de 1857 regresa nuevamente pero fuerzas de la marina norteamericana detuvieron su avance por la Via del Transito. Posteriormente, regresé en dos ecasiones, una a finales de 1858 y la otra en agosto de 1860, En su ultimo intento, William Walker es capturado y fusilado on el puerto de Trujillo, por las fuerzas del General Guardiola de Honduras, el 12 de setiembre de 1860, lugar donde descansan sus restos. Consecuencias de la Campajia Nacional lo Campafa Nacional 1856-1857, tuo diversas consecuencias para el pucblo costarricense, por ejemplo: @ con la Guerra do 1856-57, se ofirmaron las bases de una identidad nacional. En ella la poblacién se unié para luchar contra la invosién extranjera, lo cual permitis la consolidacién del Estado. 6 La Campatia Nacional generé muchos gastos, pérdidas econémicas y humanas per los muertos on batalla y por la epidemia del eélera que maté al 10% de lo poblacién costarricense. 6 Este presidente intonté fundar un bance, con el fin de facilitar préstamos para los pequefios y medianos caficultores, lo cual no fue bien visto por los sectores cafetoleros ligades a la banca privada. Mora fue exiliado en 1859, y al intentar 0n 1860, fue fusilado junto con el General Cafias. Prohibida au fotocopia sin autorizectén del autor Escaneado con CamScannerSSS etames nuestro pasado para comprender su oe Estudios Sociales 6° 6 Tercer momento =} Evaluacién formativa 1. Anote el significado do las siguientes palabras: © exiliar: * fraudulento: $a * vapores: i 2. Explique qué sucedié al finalizar la Batalla de Rivas y la razén que motivé ol presidente a regresar a Costa Rica. 3. Cémo logré Williom Walker convertirse en presidente de Nicaragua? 4. iCudles ejéreites se unieron para luchar contra los filibusteros? 5. {Cuéles eran las acusaciones que le realizaron al presidente Mora cuando llegé a Costa Rica? Probe e ftocople sn eutoricelén del autor Morphd> cy Escaneado con CamScannereS, a UNIDAD % Interpretamos nuestro pasado para comprender su Estudios Social 6 importancia en el presente. $. éCémo logré el presidente Mora obtener el dinero para continuar con la Segunda Fase de la Campaiia Nacional? 7. Utilice su mape y la informacién de su docente para ubicar el sitio exacto donde ccurrié Ia Batalla de La Trinidad. 8. Explique lo importancia de la Batalla de La Trinidad. 9. Mencione tres caractei @ e 6 10. {Cudl era el punto més importante ubicado sobre el rio San Juan para los ticas de la Batalla de La Trinidad. {ilibusteros?gCuantos barcos se capturaron? ay Morph Pri mn ftovopin sa noturtosin el mtr Escaneado con CamScanner——————_—| >, UNIDAD + Interpretamos nuestro pasado para comprender su Estudios Sociales 6° importancia en el presente, Ml. ¢Quién fue nombrado como general de los ejércitos controamericanos? Cd 12. Qué sucedié para que William Walker lograra escapar hacia los Estados Unidos? 13. Explique cémo lograron apresar y fusilar a William Walker 14. Explique tres consecuencias de la Campaiia Nacional para el pueblo costarricense, @ 15. Explique lo importancia de la valentia del ejército costarricense para salvar a nuestro pais y al resto de Centroamérica do la osclavitud, Prohibide eu fotocopla sin cutorizcctin del ever Morphd @ Escaneado con CamScanner—_______ UNIDAD * Interpretamos nuestro pasado para comprender su importancia en el presente. ® Segundo momento =} Aprendizaje Héroes del pasado y del presente Los héroes del pasado son los personajes destacados de la Campaiia Nacional. Entre ellos se encuentran: ¢ Juan Rafael Mora Porras Uegs a ser Prosidente do la Republica de 1849 a 1853 y de 1853 a 1859. Dirigié las proclamas al pueblo de Costa Rica para alertarnos de la invasién filibustera y en la organizacién de Ic lucha contra estos invasores fue el lider indiscutible. Se le reeligis para un tercer perfodo en 1859, pero por una serie de medidas que afectaron los intereses de un grupo de familias pudientes dol pais, el 14 de agosto del mismo afio fue derrocado y expulsado a El Salvador. E116 de sotiembro de 1860, regress al pais para tratar de recuperar ol poder. Llegé a Puntarenas donde se enfrenté a las fuerzas de gobierno de José Maria Montealegre y fue capturado y fusilado el 30 de setiembre de 1860. Gracias a la aetitud firme y decidida de Juan Rafael Mora, nuestro pais supo defender su independencia y soberania ante las pretensiones esclavistas del filibusterismo. Fue declarado libertador y héroe nacional por la Asamblea Legislativa en el afio 2010. e Juan Santamaria El tamborcillo alajuelense realizé un heroico acto durante la Batalla de Rivas, ya que valientemente se ofrecié a quemar el Mesén donde se resguardaban los filibusteros aun arriesgando su propia vida. Gracias a esta accién el ejército costarricense logré tomar la delantera y obligé a huir al enemigo. & Morphd* Prohibida su fotocopia sin autorizacién del autor Escaneado con CamScanner————— —_ >, UNIDAD * Interpretames nuestro pasado para comprender su Estudios Social importancia en el presente. * Francisca "Pancha" Carrasco Dofic Franeisea Carrasco participé activamente en la Campana Nacional, desempené diversas labores que ayudaron ol ejército nacional como por ejemplo: cuidar de los soldades heridos, cocinar alos soldados, entorrar a los muertos, entre otras. Ademas, como se mencioné anteriormente, logré recuperar un cafién que lo filibusteros habjan tomado durante la batalla de Rivas. Fue declarade heroina nacional por la Asamblea Legislativa en 1994 Los héroes del presente son todas aquellos personas que luchan todos los dias por tener un mejor, aquellas personas que con su trabajo ayudan a aquellas Personas que lo necesitan 0 aquellas personas que dejan on alto el nombre de Costa Rica gracias a su esfuerzo en diferentes disciplinas. Filibusteros del pasado y del presente Los filibusteros del pasado son William Walker y sus hombres. Estas personas tenian malas intenciones para los pueblos centroam jcanos, querian aduefiarse de tierras que ne les pertenecian y esclavizar a las personas que habitaban on ollas, por ello, el pueblo costarricense tuvo que levantarse en armas para impedir que esto sucediera. Los filibusteros del pasado fueron vencidos gracias a la unién del pueblo costarricense, a la valentia de los soldades y demés personas que participaron on las batallas y al liderazgo do nuestro presidente. Prohibida eu fotocopia sin autorizacién del autor Morphd* S Escaneado con CamScanner—_—_— es UNIDAD % Interpretamos nuestro pasado para compre: ° importancia en el presente. Estudios Sociales 6 tos filibusteros del presente son todos aquellas personas que hoy en dia, quieren aprovecharse de gente inecente, personas que aman més las riquezas quo los recursos naturales de nuestro pais, personas que no respetan los derechos do los domés y quioren aduefiarse de lo ajeno. Algunos ejemplos de filibusteros del presente son: + Aquellas personas que producen y vonden sustancias ilicitas como las drogas, estas sustancias pueden causor grandes daiies a la salud de una persona, problemas emocionales y sociales y unc dependencia de la cual muchas personas no pueden salir. * Aquellas personas que se aduefian de lo ajeno, los delincuentes que roban y asesinan a seres humanos inocentes. + Aquellas personas que dafian los recursos naturales, por medio de la tala indiscriminada de drboles, la caza y venta de animales silvestres, ademés de la extraccién de plantas silvestres. + Aquellas personas que se aprovechan de sus puestos de gobierno para aduefarse de los recursos econémicos del Estado y que obtienen riquezas a costa de las personas mas pobres. Para vencer a estos filibusteros del presente es necesario unimos como pueblo, tal como se hizo durante la Campafia Nacional, y luchar por la paz y ol bienestar de nuestro pais. + Debemos ser personas solidarias y ayudar a quion lo necesita. + Debemos proteger los recursos naturales de nuestro p y realizar acciones que contribuyan al mejoramiento del medio ambiente. + Debemos ser volientes y denunciar a todas aquellas que dafian la imagen de Costa Rica y a sus habitantes, Or Morphd* Prahibidass fotecoplastn autrzecindel utor Escaneado con CamScannerSS ——— UNIDAD +: Interpretamos nuestro Pasado pera comprender Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 6 Tercer momento => Evaluacién formativa 1. Defina con sus propias palabras qué es un héroe o una her: 1a. Mencione al menos tres caracteristicas que debe tener una persona para considerarse un héroe. Para mi un héree es una persona que a 2. Tres caracteristicas de un héroe o heroina son: 3. Defina con sus propias palabras qué es un filibustero. Mencione al mencs tres caracteristicas que debe tener una persona para considerarse un filibustero. Para mi un filibustero es una persona que 4. Tres caracteristicas de un filibustero son: oheroinas del pasado. su fotocopia sin autorizacién del autor Morphd* Ss Escaneado con CamScanner>, UNIDAD * Interpretamos nuestro pasado para comprander su importancia en el presente, Estudios Sociales 6 6. Mencione el nombre de un filibustero del pasado, Co J 7. Escriba tres acciones realizadas por el ex presidente Juan Rafael Mora Porras que lo hacen merecedor del titulo de héroe nacional. 8. Escriba tres acciones realizadas por dofa Francisca "Pancha" Carrasco que la hacen merecedora del titulo de heroina nacional. le le lo 9. Explique la accién heroica realizada por Juan Santam: ia y su importaneia para la victoria del ejército costarricense en la Batalla de Rivas. 10. {Cudles otras personas merecen considerarse héroes y heroinas del pasado? oF Morph Fini on floengin onesie el exter Escaneado con CamScannerSS ee UNIDAD +: Interpretamos nuestro Pasado para comprender Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 1. Por qué razén fue fusilade el presidente Mora? {Considara quo fue justo? ¢Por qué? 12. Mencione tres ejemplos de personas quo doben considerarse héroes del Presente, explique el motivo de su eleccién. Para mi un héroe o heroina del presente debe ser. MOTIVO: Para mi un héroe o heroina del presente debe ser. MOTIVO: Para mi un héroe o heroina del presente debe ser MOTIVO: 13. Mencione cuatro valores que deben practicar los héroes del presente. &Morphd* & Escaneado con CamScanner— UNIDAD + Interpretames nuestro pasado para comprender su Estudios Sociales 6° importancia en el presente. 14, Mencione tres caracteristicas de los filibusteros del presente. lo le lo 18. Mencione tres ejemplos de filibusteros del presente, explique el motivo de su eleccisn. Pora mi un ejemplo de filibustero del presentees MOTIVO: Para mi un ejemplo de filibustero del presente es —————____ MOTIVO: Para mi un ejemplo de filibustero del presente es MOTIVO: 16. Mencione cuatro antivalores que poseen los filibusteros del presente. OF Morphd* Prohbide a otocopa sin autorzaclén del autor Escaneado con CamScanner—— UNIDAD * Interpretames nuestro pasado para comprender su importancia en el presente. Taller 2 Suefios de progreso. @ Primer momento => Motivacion * Observe con atencién las siguientes imagenes: Responda las siguientes preguntas junto a sus compaiieros. @-) ZQué puede observar en las imagenes anteriores? b-) gHacia dénde cree que se dirigia el ferrocarril? ¢-) Evaluacién forma’ 1. Defina los siguientes términos. + Estado Liberal: + dictador: ——— * progreso: * reformas: + enclave: 2. Explique en qué consiste el liberalismo. 3. ¢Cudl fue el presidente que dio inicio a la época liberal on Costa Rica? CT 4. {Cul fue la primera Constitucién Politica de corte liberal en Costa Rica? Co 5. Mencione tres disposiciones de la Constitucién Politica de 1871. PO Prohibida eu fotocopia sin autorizacién del autor Morphe* is Escaneado con CamScannerSE, UNIDAD + Interpretamos nuestro pasado para comprender s i i = ace ju Estudios Sociales 6° 6 5 8. Escriba cuatro ideas acerca de la construccién del ferrocarril al Caribe. Prohibide au fetecopia ain autorizacién del autor Escaneado con CamScannerUNIDAD + Interpretamos nuestro Pasado para comprender su importancia en el presente. Estudios Sociales 6° 9. Escriba los beneficios que obtuvo Minor Keith con la construccién del ferrocarril, 10. ¢Considera que esos benoficios fueron justos? {Por qué? 11. Compl 'e las siguientes oraciones con los términos correctos. a-) El nombre del contrato que marcé el inicio de la actividad bananera en nuestro pais fue: b-) El nombre de la empresa estadounidense que explotaba el banano en el Caribe es: ¢-) Tres nacionalidades de trabajadores de la empresa bananera que llegaron a Costa Rica son: Co) d-) La primera exportacién de banano se realizé a la ciudad llamada: el 12. Mencione tres problemas que enfrentaban los trabajadores de la compaiia bononera. @ 2 1e 13, Cite tres aportes de los grupos étnicos que llegaron con la construccién del ferrocarril y compaiiia bananera a nuestro pais. @ J @ J eo Prohibida su fotocopia sin autorizocién del autor Morphe* Ss Escaneado con CamScannerUNIDAD +: Interpretames nuestro pasado para comprender su i i ° es sacaUaeeke Estudios Sociales 6' 14. Complete el siguiente erucigrama con informacién sobre el tema en estudio. HORIZONTAL [>> 5-) Apellido del presidente que inicié la construecién del ferrocarril al Caribe. 6-) Pais que le presté dinero o Costa Rica para la construccién del ferrocarril. 9-) Ideologia politica que busca el méximo progreso y libertades individuales. VERTICAL Y 1) Medio de transporte que los liberales usaban para llevar el café al Caribe. 2-) Apellido del presidente que firmé el contrato con Minor Keith. 3.) Es un territorio que se utiliza para cultivar un solo producto bajo el dominio de una compaiiia multinacional 4-) Cultivo por el cual se inicié la construccién de ferrocarril al Caribe. 7-) Apellide del empresario estadounidense que financié la construccién del ferrocorril, 8-) Cultivo que Minor Keith exploté en el Caribe costarricense. &Morphd® Prohibide au fotocopl sin eutorzacén del autor Escaneado con CamScannerSee i, UNIDAD %: Interpretamos nuestro pasado para comprend importancia en el presente. ne Estudios Social 8 Segundo momento => Aprendizaje Las reformas liberales en Costa Rica Tros la muerte de Tomas Guardia en 1882, su cufiado, Préspero Fernandez llegs al poder y continus con el Estado Liberal. Préspero Fernandez establecid una serie de reformas que estaban en contra de la autoridad que ostentaba la Iglesia Catélica, estas leyes se llamaron leyes anticlericales. Préspere Fernandez Las Leyes anticlericales =| Los leyes anticloricales fueron una serie de reformas que estabon en contra del poder de la Iglesia Catélica, algunas de estos leyes fueron: + Expulsién del pais del obispo Bernardo Augusto Thiol. + Expulsi in del pais de los jesuitas. * Secularizacién de los comontorios, esto quiere decir que la administracién de los cementerios, que antes estaba en manos de la Iglesia, pasé a poder del Estado. * Se prohibieron las érdenes monésticas o monasterios. Bernardo Augusto Thiel + La ensefianza religiosa en la instituciones del Estado fue prohibida, de forma que se asegurara una edueacién laiea para la poblacién. + La recoleccién de limosnas durante las misas fue prohibida a menos que contara con la autorizacién del gobierno. + Se prohibieron las procesiones fuera de las iglesias, a excepcién de los realizadas en Semana Santa. Prohibida su fotocopia sin autorizacién del autor Morphd* ay Escaneado con CamScannerSO ——s——====_ > UNIDAD +: Interpretamos nuestro pasado para comprender su Estudios Sociales 6° importancia en el presente. la Iglesia reaccioné ante estas leyes ya que las consideraban injustos, algunas medidas que se tomaron son: + Solicitaron a los padres de familia no enviar a sus hijos a las oscuelas, esto two como consecuencia una disminucién en la matricula de los estudiantes. + Se erecron algunas escuelas privadas donde se podia recibir educacién roligiosa libremente. Algunos sacerdotes, como el obispo Thiel, manifestaron abiertamente su descontento por las loyes, por lo que recibieron persecucién pol ica, La reforma educativa La reforma educativa consistié en una serie de leyes que le permi al Estado ojercer un mayor control sobre la ensefianza en nuestro pais. Anteriormente, unc ley llamada Ley del Concordato, firmada en 1852, le permitia a la Iglesia Catélica ojercer un mayor control sobre los contenidos que se impartian en las instituciones educativas del pais, por ello, la mayoria de los maestros eran también sacerdotes. Sin embargo, como parte de la: leas liberales, el expresidente Bernardo Soto Alfare impulsé una serie de reformas que significaron un cambio radical en la educacién de la 6poca. Se nombré como secretario de Instruccién Publica, al sefior Mauro Fernandez, el cual propuso la serie de cambios que Bernardo Sete Alfaro dieron paso a la reforma educativa en Costa Rica. Mauro Fernandez impulsé la creacién de dos leyes: la Ley Fundamental de Instruccién Publica en 1885 y la Ley General de Edueacién Comin en 1886. Ambas leyes permitieron una mejora en el sistema educativo costarricense por medio de las reformas que se analizaran a continuacién: Mauro Fernandez wey Morphd* Prohibde au otocopa sin evtortalén del evtor Escaneado con CamScanner