Universidad Nacional de Río Negro – Licenciatura en Sistemas

Matemática 1
Trabajo Práctico 1: Conjuntos numéricos – Operaciones básicas Pág 1/11

CONJUNTOS NUMÉRICOS

1. Indicar ∈ o ∉ según corresponda

a) 3 ℕ c) 20,5 ℚ e) √3 I
b) 3 ℚ d) 6 ℤ f) −√ 16 ℚ

2. Responder V o F justificando
a) ℕ⊆ℚ d) ℤ⊂ℂ

b) ℕ⊆ℤ⊆ℝ e) {−1,0 ,1}∈ℤ

c) ℝ∪ℚ=I f) {−3 , − 2 , 0, 2 , 3}⊂ I

3. Utilizando calculadora o planilla de cálculos, observar el resultado de esta cuenta:

2
7÷9−111  ¿es el resultado un número irracional?

4. Representar (con cierta aproximación) los siguientes números en la recta real:

23 21 15
, −5, − , 2 , , 5 , 3−1
4 4 2

5. Completar la siguiente tabla:

1 5 √3
3 −
4
0
2
−
2
2  y ∈ℝ ; y≠0

opuesto −√2
inverso 1
y

6. Decidir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de ser falsas,
dar un contraejemplo.
a) La suma de dos números enteros es siempre un número entero.
b) La suma de un entero y un racional no entero es siempre un racional no entero.
c) La suma de dos racionales no enteros es siempre un racional no entero.
d) La suma de dos racionales es siempre un racional.
e) La suma de un racional y un irracional es siempre un irracional.
f) La suma de dos irracionales es siempre un irracional.
g) El producto de dos racionales es siempre un racional.
h) El producto de dos racionales no enteros es siempre un racional no entero.
i) El producto de dos irracionales es siempre un irracional.
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7. Completar los enunciados con los símbolos ∈ ,⊆ , ⊇ , ∉, ⊈ o ⊉ según corresponda:

a) 1 … … … .. ℤ d) ℕ… … ℚ g) ∅ … … … … ℤ
b) 0 … … … .. ℕ e) ℚ ….. ℝ−I h) π … .. … … . ℚ∪I
c) √9 … … … .. I f) ℤ∩ℚ … … .ℕ
i)
715
……ℚ
9(5+ 34)

INTERVALOS y VALOR ABSOLUTO

8. Dados los siguientes conjuntos, calcular las operaciones que se indican a continuación,
escribiendo en notación de intervalos los resultados obtenidos y realizando un
gráfico aproximado de cada conjunto en la recta numérica.

A= {x /x ∈ℕ } B={x / x ∈ℝ∧x <e } C={x / x∈ℝ∧x≥−3 }

D= {x / x ∈ℝ∧−4≤x <5 } U= {x /x ∈ℝ }

a) A∪B d) (C∩B )− A g) (B∪C)

b) A∩D e) C∩B∩ A h) D∩B
c) (B∩C) f) ( A−B)∩D i) ( D∩B )∪C

9. Calcular las siguientes distancias:

a) Distancia del 5 al 0
b) Distancia del -4 al 0
c) Distancia del 3 al 7
d) Distancia del -4 al 2

10. Responder las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos puntos hay cuya distancia al 0 sea 5?
b) ¿Cuántos puntos hay cuya distancia al -2 sea 3?
c) ¿Cuántos puntos hay cuya distancia al -1 sea -2?
d) ¿Cuántos puntos hay cuya distancia al -4 sea 0?

11. Utilizar valor absoluto para definir los siguientes conjuntos

a) Todos los números cuya distancia a 7 es menor o igual a 2.
b) Todos los números que distan a lo sumo 4 unidades de 5.
c) Todos los números que distan por lo menos 5 unidades de 11.

12. Encontrar, si es posible, todos los x ∈ ℝ tales que:

a) |x|=3 b) |x|=−2 c) |−x|=1 d) |−x|=−1
e) |x +1|=2 f) |x−2|=−3 g) |x +3|=1 h) |x−1|=−5
i) |x|<3 j) |x−2|<1 k) |x +1|≤4 l) |x−3|<2
m) |x|>2 n) |x+3|≥−1 o) |x+ 2|>5 p) |x+3|≥2
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13. Considerar los siguientes intervalos. Hallar el punto medio de los mismos y usar valor
absoluto para definir cada intervalo o unión de intervalos.

a) [7, 21]

b) [−1,3]

c) −∞ ,0∪4, ∞

d)

e)

14. Completar la tabla como se muestra en la primer fila

Módulo Distancia Desigualdad Intervalo Gráfico

|x−3|≤2 d ( x ,3)≤2 1≤x≤5 [1,5 ]

|x−1|≤4
d ( x ,−2)≤1
−2≤x≤6
(−7,1)

FACTORIZACIÓN: NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS – MCD Y MCM

15. Dar 5 ejemplos de números primos y 5 ejemplos de número compuestos.

16. Hallar la descomposición en factores primos de los siguientes números enteros:

2 2 3
880 , −9180 , 16758 , 14703 , 1988 , (12.15) . 16.30

17. Probar que los números 983 y 3931 son primos.

18. Hallar el menor entero positivo x para el cual 12. x es un cuadrado.

19. Hallar el menor entero positivo x para el cual 1260. x es un cubo.

20. Determinar el número de divisores positivos de 36 , 52, 39 y 72. Hallarlos.

21. Hallar el mínimo común múltiplo de los pares de números enteros a y b .

(i) a=6500 , b=175 (ii)a=126 , b=1470 (iii)a=500 , b=280

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LEYES DEL ALGEBRA FUNDAMENTAL – JERARQUIAS

22. Resolver los siguientes cálculos:

a) 5−6−8+7+2−4= b) 4.(−5)+(−3). (−7)=
c) (−2).(5+3)−(1−5) .(−4)= d) 8÷(7−9)−(4 +16)÷(−5)=
f) (−3) − √ 64−3 −(−2) =
2 2 2 3
e) [8−6+(−3)+1]−[5−(−2)+ 3]=
g) (−2+ 4) + √ 17+ 8= ( 2.3) + √ 9 .25=
3 2
h)

23. Resolver los siguientes cálculos combinados con números enteros:

a) (18−3⋅5)−(16−20+5−1)−3=
b) 24÷(13−7)+(3−5)⋅(−3)+5=
c) 3⋅(−5+3)−(12−18)÷(−2)+16÷(2−6)=
d) 3⋅(2+1)⋅(−5+ 4)−[18÷(9−6)+4⋅(−3)]=
e) 7+{4−[10÷(2−7+3)−4+(21−6)÷3 ]−2⋅3}⋅(8÷(−2))=
3
f) 3+ √ −64+(−2)5 ÷((−3)⋅5+19)+2⋅√ 25=
g) 5−[27÷(−3)2 + √ −32 +(−5)2 +(1−3)3 ]=
4 ÷(6+ √ 2⋅√ 2) √ (9÷3−5)⋅(−9)⋅2=
3
h)

24. Resolver los siguientes cálculos:

a)
1 3 1
− − =
3 4 2
b) (− 34 + 52 )⋅( 53 − 129 )=
c) ( 31 +1)÷ 5−1
3
= d) (√ 13−8
2 2−5
)÷( −2+7
1−4 )
=

25. Resolver los siguientes ejercicios combinados:

a) (2− 23 )⋅(− 12 + 31)= b) (− 35 + 32 )÷ 92 + 52 =

c)
√ 4 2 5]
2+ 3÷(
−1
[
+1 )− 3÷ +(− ) =
1 9
d) (√ 9−5
3 3
÷ )÷(−
3
10 5
÷ )=
−2+3 5
4

26. Resolver utilizando propiedades de potenciación:

[( ) ( ) ]
3 −4
−1 −2 −4 1 1
a) 3 ⋅3 ⋅3 = b) ⋅ =
2 2

[( ) ] ( ) [( ) ] (
−2 −1 2 −2 3
1 1 1
÷ 5÷5 )=
−4
c) ⋅4 ÷ = d)
4 4 5
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27. Resolver utilizando propiedades de radicación:

a) √ √7 ⋅ √7
5 3 15 14
= b)
3 3
√ 81÷√−24+ √−9⋅ √−24=
3 3

c) √5 (−320)÷10− √25⋅36 + √ 80−31= d) √(−1)⋅(−3)⋅√(−2)⋅(2−8)+ √3 −125=

28. Resolver los siguientes ejercicios combinados:

() ( )
5 2 45
(( ) ( ) )÷ 53 − 16 =
1
7 5 2 2 1 2
a) ÷ − − 2
= b) +
2 4 3 9 3 3

[( 13 + 15 ) ÷ 59 ] +(3− 3925 ) −(52)

1

(1− 78 ) +( 34 ) ÷( 34 ) − 58 =
1 6 4 −1 1 −1
3
c) 3
d) 2
=

29. Calcular los siguientes logaritmos utilizando propiedades en caso de ser necesario:

a) log2 (8)= b) log3 ( 813 )= c) log 2 (13+3)=

d) log 1 (4)= e) ln(e3 )= f) log 1 (3)=

2 3

g) log9 (3)= h) log3 (9.27 ) = 2

i) log 5 √ 125=

j) log2 (2 .8)=
3
k) log2
√
5 1
2
. √ 8= l) log 5 (100)−log5 (4)=

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

30. Expresar en forma simbólica las siguientes oraciones dadas en lenguaje coloquial:
a) El doble del siguiente de un número
b) La mitad del anterior de un número
c) La tercera parte de la suma de dos números consecutivos
d) La diferencia entre un número y su mitad
e) El cuádruple del cuadrado un número
f) La suma entre un número y su tercera parte.
g) El cuadrado de la diferencia entre dos números cualesquiera.
h) El producto de dos enteros pares consecutivos.
i) El triple de la raíz cuadrada de un número.
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31. Expresar en forma coloquial las siguientes expresiones simbólicas:

a) 3 x2 −( x +1)

b) 5 √ x
3
c) x+ x
5

32. Determinar el valor numérico correspondiente, en cada una de las siguientes

expresiones:
3 ax
a) 3 x + + 3 , si x =−1 ; a=49 ; c=7.
c
3 3 2 1 3 5
b) x y z ,si x=− ; y=− ; z = .
5 2 4 3
1
c) √3 x y −2 z , si x=−8 ; y =2 ; z = .
4
x−2 − y−1
d) −2 −1
, si x =−3 ; y=6.
y +x

33. Resolver las operaciones y escriba el resultado de la forma más simple posible:

sumas y restas:
a) 5 a+2 ab−2 a+b=
1 1
b) 2 x + y + x=
3 2
c) 7 h−2−3 h=
d) 13 ab−5 a2 b−6 ab=

multiplicaciones y divisiones:
e) 5 ab .(−2 b2 )=
1 3 2
f) x . 6. x y =
2
g) (6 ab 5):(2 b2 )=
3
14 x y
h) =
7xy
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34. Factorizar las siguientes expresiones:

a) a 2−4 b2 k) 25 x 4 −81 y 2

b) 2 a x2 b x−a y5 a−b y5 b l) 2 x y−6 yx z−3 z

c) 4 x1012 x5 y 2 m9 y 4 m2 m) 1−4 b4 b2

d) 36 m 2 n 4−24 m n2 x 34 x6 n) 8 a 3−12 a 26 a−1

e) 8 a 336 a 2 b54 a b 227 b3 ñ) c 4−4 a 4

1 2 4 6 4 2 6
f) n y m− a b o) mn2−6 mn9
9 25

g) a 10 −a 8−a6 a 4 p) 16 a 2−24 a b9 b 2

h) a 2a – a b−b q) 49 a2 b 214 a b1

i) 9 x 2−6 x y y 2 r)  x14−81

j) x 5−x 4x−1 s) 1−a2 b 4

35. Simplificar las siguientes expresiones algebraicas fraccionarias:

12 a 2 b3 2 a x−4 b x
a) = e) =
3 5 6
60 a b x 3 a y −6 b y
147a 3 2 b 4 c 2 16−a 4
b) 5 8 2
= f) =
−63 a b c 84 a2 a 2a 3
27 a 2−2 a 45 a 2 −30 a b5 b2
c) = g) 2 2
=
36 a 9 a −b
5−a 2−a3 a b−3 a  a52−25
d) 2 2
= h) =
b −17 a−35a −4 −a 4−10 a

36. Utilizar propiedades de expresiones logarítmicas y exponenciales para verificar cada

una de las siguientes identidades:

a) log ( a b ) −log ( c √ a )=log

3 3 2
( )
b 3 √3 a
c
b) log ( )
√3 z = 1 log z−log x− 1 log y
x√ y 3 2
c) log (a ( a+b ) )=2 log ( a+b )+ log a
2
d) e2 ln x =x
2
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37. Realizar las siguientes operaciones y expresar en la forma más simplificada:

( )
−1 −1 2
z z x +x
a) −1
⋅ 3= b) y −1 −2
=
z+z z x y

( )
3
3 a2 6 b2 7 a −b 5
c) + = d) − 5 ⋅3 a =
a−√ 2 b √ 2 b−a 3a 2
a

b a
−
e)
a b
1 1
−
= f) (a−1+ a+11 )÷(1−a +11 )=
b a

a +3 a−3
+
[ ]
2 2 2
a−3 a+ 3 a – 2 a+1 ( a+ 2) – a 3
g) = h) ⋅ 2
− 2 =
1 1 a –3 4a – 4 a –a
+
a−3 a+ 3

i)
( 2
+
6
−
4
2 a−1 1−4 a 2 2 a +1
÷ 1−
)(
4 a2 +1
2
4 a −1
= )
( )( )( )
2 2
b −100 b+10 a−b b +a b
j) 2 2
÷ + 2 2
⋅ 2 =
a −b a−b a + 2 ab+b b −a b

38. Racionalizar el denominador de las siguientes expresiones:

y x−3
a) = e) =
x  x− 3
a
= x−  x
b) f) =
b
3
x  x

2  z3 xx  y
c) = g) =
3z  x x y
3 2

d)
x–3
= h)
 a b1 =
 x−3
3
 a1− b
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RATIOS, PORCENTAJES Y PROPORCIONES

39. Completar la siguiente tabla y representa cada una de las situaciones con un gráfico.

Decimal Ratio Porcentaje Gráfico

7/4

3/8

0.2

2/5

2.25 225%

1/3 33.3%

8/3

40. Con ayuda de la regla de tres simple, completar con la respuesta numérica apropiada:
a) 5% representa ___ de cada 100.
b) 25% representa 6 de cada____.
c) 200% representa___ por cada 4.
d) ___% representa 12 por cada 2.

41. En los siguientes incisos, leer atentamente el problema, identifica cuales datos son
necesarios, determinar que tipo de operación hay que realizar para resolverlo,
finalmente analizar si el resultado obtenido tiene sentido en el contexto del
problema y, en caso afirmativo, responder la pregunta.

a) A partir de los resultados del censo del año 2010, sabemos que en ese año la
población total del país era de 40.117.096 habitantes, de los cuales 638.645
pertenecían a Río Negro. ¿Cuál es el porcentaje que representa la cantidad de
habitantes de Río Negro, en relación con el total de población del país. ¿Qué
significa esa cifra?

b) En relación a los datos del censo de 2010, del total de 30.211.620 de personas de
14 años y más que fueron censadas en viviendas particulares, 16.703.000
conviven en pareja, ya sea que se trate de una unión legal o de una unión
consensual. ¿Qué porcentaje del total de personas censadas en viviendas
particulares representan las personas que conviven en pareja?
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c) Según datos del censo 2010, del total de 16.703.000 personas que conviven en
pareja, 8.300.849 son varones . ¿Cuál es el porcentaje aproximado de varones con
respecto al total de personas censadas que conviven en pareja?

d) El 30% de los alumnos ingresantes a cierta carrera, no han completado la

documentación correspondiente a su matriculación. Sabiendo que los alumnos que
han regularizado el trámite de inscripción/matriculación son 350, determinar la
cantidad total de alumnos ingresantes a la carrera referida.

e) En las últimas elecciones celebradas en una ciudad han acudido a votar 16.500
personas. Si el índice de participación ha sido del 66%, ¿cuál era el número de
votantes inscritos?

f) En las elecciones el porcentaje de abstención en una empresa fue del 25%.

Sabiendo que el número de votantes fue de 240 trabajadores. ¿Cuántos son en
total?.

g) En nuestro instituto se habían matriculado el año pasado 520 alumnos. Si este año
se han matriculado 598 alumnos, ¿cuál ha sido el aumento porcentual en la
matrícula?

h) El 15% de los alumnos ingresantes a la Universidad ya han iniciado carreras

universitarias en otras instituciones. De ellos, el 25% completó el primer año de
cursadas en las mismas.
i) ¿Qué porcentaje del total de los alumnos inscriptos representan los que han
completado un año de estudios en otras instituciones?
ii) Sabiendo que los alumnos que comenzaron estudios en otras universidades son
240, determinar la cantidad de alumnos ingresantes.

42. Resolver lo pedido en cada uno de los siguientes casos:

a) Calcular el 26% de 480.

b) Encontrar el 38% de 12.
c) Calcular el 10.5% de 28.
d) Determinar que porcentaje de 30 es 45.
e) Determinar que porcentaje de 48 es 20.
f) ¿de qué número 150 es el 25%?

2 7
43. Si de un valor b se descuenta el 30%, se obtiene ¿ .b ó .b ?
3 10
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44. Resolver los siguientes problemas de porcentaje.

a) Una persona compró de contado un producto que costaba $ 35700 (precio de lista).
Por las características de la operación (pago contado) le otorgaron un descuento
del 7%. ¿Cuánto es lo que realmente pagó?

b) Si en el primer examen de Matemáticas un alumno sacó un 5, ¿qué nota sacó en el

segundo si:
i) Su nota subió un 20%
ii) Su nota subió un 35%
iii) Su nota bajó un 10%

c) Un señor solicita un crédito de $42.000 en el banco. El señor devolverá el dinero en

36 cuotas fijas de $1859.
i) ¿Cuál será el monto total pagado por este señor al banco?
ii) ¿Cuál será el porcentaje de interés que obtiene el banco por realizar dicho
préstamo?

d) Un comerciante compra un objeto a $ 150. Lo pone a la venta incrementando este

valor un 30%. Posteriormente rebaja éste último valor en un 20%. ¿Por cuánto lo
vendió finalmente? ¿Qué porcentaje de beneficio obtuvo?

e) El precio inicial de un ordenador portátil era de $48500 . A lo largo del tiempo el

precio ha sufrido variaciones: primero subió un 10%, luego subió otro 22% y al final
bajó un 30%. ¿cuál es el precio final del ordenador?

f) Si a un artículo que cuesta $50 se le hace un descuento del 10% y luego tiene un
aumento del 10%. ¿resulta $50 el precio final?

g) La persona encargada de organizar un evento debe realizar la reserva alquiler del

salón para la fecha prevista, por lo cual debe abonar una seña correspondiente al
65% del precio total de alquiler. Una vez que hubo concluido el evento, el dueño del
local verifica que se ha roto vajilla y dañado un sillón, por lo que se discute un
recargo sobre el precio. Finalmente se llega a un acuerdo. El mismo consiste en
que se recargará en un 82% el valor que aún falte pagar.
a) Si el precio del alquiler del salón era $2750. ¿Cuánto falta pagar?
b) ¿Cuánto se terminó abonando finalmente en concepto de alquiler?

h) Un conductor comete una falta de tránsito y lo sancionan con una multa de $1437,
lo cual le parece excesivo y decide presentarse ante el juzgado de faltas y realizar
una descarga. Luego de evaluar las situaciones atenuantes, el Juez de Faltas le
baja la multa a $945.
a) ¿cuál fue el porcentaje de descuento que le otorgó el Juez a este conductor?
b) Si el conductor puede pagar la multa de $945 en cuotas pero se le hace un
recargo del 12% ¿Cuánto terminaría abonando en este caso?