UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRÍGUEZ DE

MENDOZA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

CURSO: Psicología de la personalidad.

TEMA: “Enfoques de rasgo de la personalidad: Allport y Sheldon”

Estudiantes:

ACOSTA VILLEGAS, Karina .

CHAVEZ BUELOT, Vanessa.

CISNEROS CHAVEZ, Cristy.

JALK TIRAVANTI, Martin.

NOVOA LÓPEZ, Libany.

Docente: CUCHO HIDALGO, Yazmin de Fatima.

CHACHAPOYAS-PERÚ

2021-II

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 ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………3
II. DESARROLLO
A. La personalidad …………………………………………………………………….3
B. Componentes………………………………………………………………………..4
2.1.1. Temperamento …………………………………………………..4
2.1.2. Carácter ………………………………………………………...5
C. Enfoques teóricos…………………………………………………………………...5
1. Gordon Allport……………………………………………………………...……. 5
Biografía ………………………………………………………………………....5
Clasificación de los rasgos según Allport.……………………………………......6
- Rasgos Cardinales……………………………………………………....….6
- Rasgos Centrales……………………………………………………….......7
- Rasgos Secundarios………………………………………………….……..7
Críticas al psicoanálisis y la psicología experimental………………………..…..7
Legado, aportes y críticas a su teoría………………………………………….….8
2. William Sheldon………………………………………………………………......9
Biografía ………………………………………………………………………...9
Características de la teoría ……………………………………………………...9
Fundamento ……………………………………………………………………..10
III. CONCLUSIONES …………………………………………………………….10
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………………… …11

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 I. INTRODUCCIÓN

La personalidad es un tema sumamente abordado, debido a que se encuentra presente

y condiciona diferentes aspectos de nuestra vida, ya sea de forma social o incluso con

la relación con nosotros mismos. Es por ello que, este tema fue desarrollado desde

diferentes perspectivas, según distintos autores. Conocemos ya, que la personalidad es

el conjunto de rasgos y cualidades, que nos diferencian de otras personas. En este

informe además de conceptualizar la personalidad y sus componentes, nos

centraremos más en la Teoría de los Rasgos de la Personalidad, según William

Herbert Sheldon y Allport.

II. DESARROLLO

A. CONCEPTO

- La personalidad es el conjunto de rasgos distintivos y características relativamente

estables de una persona que la distinguen de los demás (Antoni, 2008)

- Según Aiken (2003) señala que la personalidad es la adición total de cualidades,

rasgos y conductas que caracterizan a una persona y por la cual, junto con sus

atributos físicos, la persona es percibida como un individuo.

- Allport (1975) citado por Montaño et al (2009) indica que la personalidad se refiere

a “la integración de todos los rasgos y características del individuo que determinan

una forma de comportarse” (p. 85). Esto quiere decir que la personalidad está

determinada por factores ambientales, biológicos y sociales que a su vez influyen

en el desarrollo del individuo.

- Hoy se admite que la personalidad es producto de la herencia y del medio

ambiente, la herencia es el conjunto de rasgos que están definidos desde antes del

nacimiento, particularmente en el código genético del individuo, mientras que el

ambiente es el conjunto de influencias que recibe el sujeto del medio donde se

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 desarrolla. Como no existen dos personas que tengan el mismo código genético ni

hayan vivido las mismas experiencias en su ambiente, la personalidad es única e

irrepetible. La personalidad se moldea en los primeros años de vida, y puede

cambiarse hasta cierto punto si el ambiente o la herencia se modifican. El cambio

en la herencia no es aún para bien o para mal una realidad, aunque teóricamente

existe la posibilidad de hacerlo en el ser humano alterando los genes mediante

ingeniería genética.

B. COMPONENTES

Según Salvaggio, D. (2014) considera en su investigación los siguientes partes:

1. Temperamento

El término de temperamento hará referencia a los factores biológicos de nuestro

cuerpo recibidos a través de la herencia; es aquí donde se va a reconocer dos tipos

de aspectos, los aspectos estáticos y los aspectos dinámicos; los aspectos estáticos

se encargan de la morfología o el estudio de las palabras en el lenguaje, en cambio

los aspectos dinámicos harán alusión a la fisiología. A su vez Allport define el

término aduciendo que: "Los fenómenos característicos de la naturaleza emocional

de un individuo, incluyendo su susceptibilidad emocional, la fuerza y la velocidad

con que acostumbran a producirse las respuestas, su estado de humor

preponderante y todas las peculiaridades de fluctuación e intensidad en el estado de

humor, considerándose estos fenómenos como dependientes en gran parte de la

estructura constitucional y predominantemente hereditarios". A través de este gran

aporte se va a describir al temperamento dependiendo de la constitución física y

especialmente de los factores hereditarios.Diversos estudios realizados han tratado

de indicar las condiciones físicas del temperamento aduciendo que:

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 ● La baja producción de tiroxina produce pereza, inercia, torpeza, quienes la

sufren son descritos como depresivos, insatisfechos y desconfiados.

● Los hipertiroideos tienen síntomas de tensión nerviosa, excitación, ansiedad, y

se manifiestan nerviosos, hiperactivos e inquietos.

2. Carácter

Se dice que etimológicamente el término carácter va a provenir del término griego

y significa "marca" o "sello" y al reconocer ambas palabras podemos deducir que

va a ser propio de una persona distinguiéndose de los demás. Ahora podemos

hablar acerca del carácter definiéndolo como las formas constantes y propias de

actuar de un individuo. De ahí se verá al carácter como un conjunto de rasgos de la

personalidad, los cuales van a tener influencia en la sociedad y en el ámbito ético y

moral. Para la formación de nuestro carácter y el desarrollo de nuestra personalidad

las etapas fundamentales serán consideradas como la niñez y adolescencia; para

que esto llegue a solidificarse influirá las fallas, lagunas, distorsiones, experiencias

traumáticas, así como las costumbres, vivencias felices y satisfactorias, normas y

prácticas morales y éticas van señalando y matizando el carácter. El hogar, la

escuela y los grupos de amistad, son los ambientes más influyentes en la formación

del carácter.

C. ENFOQUES TEÓRICOS

1. GORDON ALLPORT

Biografía:

Leyendo a Cloninger (2003) se encuentra que el nacimiento de Gordon Allport tuvo

lugar en 1897 en Montezuma, Indiana. Pertenecía a una familia numerosa, siendo el

cuarto hijo de un vendedor que luego cambió de profesión a médico rural y su madre

5
era maestra de escuela. Cuando Allport era joven se mudaba con frecuencia,

finalmente se quedaron en Cleveland (Ohio) de manera definitiva. Allport después de

graduarse de la secundaria siguió a su hermano Floyd (siete años mayor que él) a la

Universidad de Harvard, donde era un estudiante graduado en psicología, allí Gordon

contribuyó en su investigación sobre la influencia social. En la Universidad G. Allport

estudió psicología y ética social, trabajó como voluntario en un club infantil de Boston

y luego de graduarse fue al extranjero donde enseñó inglés y sociología, más adelante

recibió una beca para realizar sus estudios posgrado en Harvard, en su viaje de regreso

visitó a su hermano Fayette y aprovechó para pedirle una cita a Sigmund Freud, época

donde el psicoanálisis tomaba gran relevancia en la historia de la psicología y el

mundo. Tiempo después para realizar su tesis doctoral, Allport decidió optar por

estudiar los rasgos de la personalidad, que en ese entonces era un tema muy poco

hablado, por lo que recibió varias críticas de los psicólogos tradicionales, entre ellos

Edward Titchener, considerado uno de los más influyentes en el estudio de la

psicología por su enfoque estructuralista. Sin embargo, el rechazo de sus superiores no

bastó para impedir que siguiera con su investigación, llegando a publicar su primer

trabajo sobre la personalidad junto a su hermano Floyd Allport. Gordon recibió su

doctorado en 1922 a los 24 años. En 1924 enseñó ética social en Harvard y en 1925 se

casó con Ada Lufin Gould, una psicóloga clínica con quien tuvo a su hijo Robert que

se graduó como pediatra. La mayor parte de su vida profesional Allport enseñó en

Harvard, a excepción de 4 años en Dartmouth College a principios de 1926, donde

desarrolló probablemente el primer curso de personalidad en EEUU denominado

Personalidad: sus aspectos psicológicos y sociales, durante ese tiempo se dedicó a

escribir e investigar sobre psicología social y personalidad. Mucho más tarde, en

1967 Gordon Allport murió con cáncer de pulmón a los 69 años.

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Teoría de los rasgos de Gordon Allport

Allport clasificó a los rasgos como cardinales, centrales o secundarios, teniendo en

cuenta cuánto influyen en la personalidad del individuo (Cloninger, 2003).

a. Categorías de los rasgos

Rasgos Cardinales: Son muy generales y tienen influencia en todos los actos de

la persona, llegando incluso a definir todos los aspectos de su vida. Son pocas las

personas que demuestran este tipo de rasgos, porque son muy penetrantes. Como

ejemplo se usa a personajes históricos específicos ya que no todos desarrollan

este rasgo y si lo hacen es en un periodo bastante tardío de su vida. Se puede

mencionar a Juana de Arco o a Madre Teresa (bondad, caridad y servicio

religioso).

Rasgos Centrales: Son más comunes en las personas y más observables en su

comportamiento, aunque no siempre sean tan evidentes. Por ejemplo, una persona

agresiva que no muestra ese comportamiento con frecuencia.

Rasgos Secundarios: Son características que no cumplen o constituyen una

parte fundamental en la personalidad, porque solo se presentan en determinadas

situaciones. Por ejemplo, a una persona tranquila la molestan al punto de que

explota y se enoja, respondiendo con gritos e insultos que no son propios de ella,

pero la situación la rebasa y hace que actúe de esa manera.

b. Críticas al psicoanálisis y la psicología experimental

En el libro publicado en 1930 y titulado: “personalidad una interpretación

psicológica” Allport critica la patologización y el reduccionismo del psicoanálisis

para explicar la psique humana. Menciona que no es posible que únicamente los

traumas en la infancia del individuo sean la base para explicar lo que es en su

7
presente. También tenía una crítica respecto a los métodos tradicionales de la

psicología estadounidense, de basar todos sus hallazgos en generalizaciones y en

experimentación directa sin tener en cuenta el aspecto individual de la persona.

Allport creía que debían prestarle más atención a los individuos con quienes

trabajaban. Sus críticas no tenían la intención de desmerecer a estar corrientes

diciendo que no eran útiles, sólo que él pensaba que debían ser complementadas para

que pudieran describir con mayor amplitud la personalidad de los individuos.

c. Legado, aportes y críticas a su teoría

Schultz y Schultz (2009) señalan que gracias a la teoría de Allport se sientan las

bases para el inicio de la rama humanista y aunque no participara de forma directa

en su formación si influyó en autores como Abrhan Maslow o Carl Rogers en el

desarrollo de nuevas teorías de la personalidad. Entre las más famosas que tuvieron

influencia de G. Allport se encuentran los 16 factores de Cattell (501), el modelo

PEN de Eysenck, los 5 factores de Goldberg y el TAT de Murray. La formación de

estudiantes es otro de sus grandes aportes, ya que destacados psicólogos fueron

formados como Allport, por ejemplo, Stanley Milgram, Gardner Lindzay (teorías

psicosociales de la personalidad). Aunque también hay ciertas críticas a la teoría de

Allport, por ejemplo, que no estudia o se interesa en cómo la persona puede

comportarse en un determinado tiempo, debido a que el autor defiende que la

personalidad se constituye solo de rasgos que van a definir las emociones, el

comportamiento, las actitudes, etc. No obstante en la actualidad se sabe que la

personalidad es multifactorial, hecho que nos confirma Bandura, mencionando que

la personalidad es la interacción entre la cognición, el aprendizaje y el ambiente.

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2. WILLIAM SHELDON

Biografía

William Herbert Sheldon, profesor, médico y psicólogo de la Universidad de

Columbia en Nueva York, es un destacado investigador físico. Sus resultados

demuestran la misma relación entre rasgos de personalidad y rasgos físicos que Ernest

Kretschmer ha descubierto a través de otros métodos. Una de las primeras teorías de

la personalidad es la teoría constitucional, que establece la relación entre el tipo de

cuerpo y la personalidad. La versión más bien documentada y completa de esta teoría

de William Sheldon divide el cuerpo humano en tres tipos: endomorfo (cuerpo

redondo, liso y abdomen protuberante), mesomorfo (cuerpo fuerte y erguido y huesos

y músculos fuertes) y ectomorfo (delgado, huesos pequeños, cuerpo frágil). La

mayoría de las personas tienen todas las características de estos tres tipos de cuerpo,

uno de los cuales es dominante.

Teoría de los rasgos de William Sheldon

a. Características de la teoría

Establece que las personas con determinado tipo biológico tienden a desarrollar

determinado tipo de personalidad. Y propone las siguientes clasificaciones:

Componentes físico (biológico) :

● Endomorfo (cuerpo redondo, liso y abdomen protuberante).

● Mesomorfo (cuerpo fuerte y erguido y huesos y músculos fuertes)

● Ectomorfo (delgado, huesos pequeños, cuerpo frágil

b. Tipos de correlación de la personalidad:

● Viscerotónico: adecuado para personas que son buenas en sociabilidad,

codiciosas, de temperamento estable y les gusta la comodidad

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 ● Somatotonía. Son los que son dogmáticos, activos, directos, agresivos y

dominantes.

● Cerebrotonía. Personas reservadas, inhibidos, recatados y temerosos.

c. Fundamento

El autor establece que la conexión entre los tres tipos de cuerpo físico y los tres

tipos de personalidad es de origen embrionario. En las primeras etapas de nuestro

desarrollo antes del nacimiento, estamos compuestos por tres capas o "capas": el

ectodermo o capa externa, que se convierte en la piel y el sistema nervioso; el

mesodermo o capa media, que se convierte en el músculo; el endodermo o capa

interna. capa, que se convierte en los órganos internos.

Algunos embriones muestran un mayor desarrollo en una capa u otra. Aquellos con

capas ectodérmicas bien desarrolladas serán e ectomorfos, con más superficie

cutánea y un mayor desarrollo del sistema nervioso (incluido el cerebro; por lo tanto,

tendrán funciones cerebrotónicos). Aquellos con mesodermo bien desarrollado serán

mesomorfos con una gran cantidad de tejido muscular (o corporal, es decir,

somatotónico), mientras que aquellos con endodermo bien desarrollado serán

endomorfos, con buen desarrollo y control visceral. El gran atractivo de la comida

(viscerotónico) por lo que su medición es válida.

III. CONCLUSIONES

● La personalidad es el conjunto de rasgos y características que nos hacen distintos a

otros individuos.

● Los componentes de la personalidad son el temperamento que viene a ser la manera

básica como un individuo se enfrenta y reacciona ante una situación determinada, es

decir como la persona tiene cierta tendencia a reaccionar. El temperamento es

heredado y se encuentra independiente de factores externos. Por otro lado tenemos al

1
 segundo componente que es el carácter, que es el conjunto de rasgos, cualidades que

indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de pensar y actuar de una

persona, y que además le otorga peculiaridad a las personas.

● Los rasgos de la personalidad son aquellas características que facilitan y permiten

crear una descripción de un individuo, además cada uno de estos rasgos se pueden

medir y determinar un grado. Existen varios enfoques que los describen, por ejemplo

desde la teoría de Allport se encuentran tres categorías básicas de los rasgos:

cardinales, centrales y secundarios, por otro lado Sheldon menciona tres tipos de

rasgos: mesomorfo, entomología y endomorfo.

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IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aiken, L. (2003) Tests psicológicos y evaluación.. (11ª edición). Editorial: Pearson.

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Antoni, A. (2008). La personalidad. Editorial UOC.
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/111886/1/La%20pers
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Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. (3ra ed). Editorial: Pearson
Educación.
https://tuvntana.files.wordpress.com/2016/09/teorc3adas-de-la-personalidad.
pdf
Luza, R. (2005). BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE WILLIAM HERBERT SHELDON.
Psicología de la Personalidad.
https://psicologiayempresa.com/biografia-y-teoria-de-william-herbert-sheldo
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Salvaggio, D. (2014) La personalidad. Recuperado de:
http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/bitstream/handle/123456789/2410/La%20pers
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Schultz, D. y Schultz, S. (2009) Teorías de la personalidad. (9na ed.) Editorial:
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https://cdn.website-editor.net/50c6037605bc4d1e9286f706427108e6/files/upl
oaded/Schultz_Teorias%2520de%2520la%2520Personalidad.pdf
Montaño, M., Palacios, J. y Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un análisis
histórico del concepto y su medición. Psicología. Avances de la disciplina, 3 (2),
81-107. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297225531007