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EC2TIPO1AA Guzman MatematicaS

El documento presenta una unidad didáctica de matemáticas enfocada en la gestión y negocios, con ejercicios de evaluación continua que incluyen problemas de proporcionalidad, razones y repartos, así como regla de tres simple. Se plantean situaciones prácticas como la relación entre el número de empleados y su distribución, así como el cálculo de recursos necesarios en un proyecto. Cada ejercicio está diseñado para aplicar conceptos matemáticos en contextos empresariales.

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Gestión y Negocios Unidad Didáctica: Matemática para la Gestión

Marlene Guzmán A.

I 21
40 min.

Evaluación Continua 2

1. Calcula a y b si (2 punto)
a)
7 a
=
5 b y a – b = 48.

2. Si A es directamente proporcional a B, completa la tabla y halla X + Y .(2 punto)

3. El gráfico muestra el comportamiento de dos magnitudes (número de obreros vs


tiempo), hallar a x b (2 puntos)

4. Resuelve los problemas con razones y repartos (2


puntos c/u)
a) En una empresa el número de varones es al de
mujeres como 3 es a 4. Si hay 49 empleados ¿cuántas
mujeres hay?

b) El dinero de dos personas están en la razón 12:7 y una de ellas tiene $1000 más
que la otra, ¿cuánto dinero tiene cada una?
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c) Un empresario desea repartir un bono de 1550 ip a las faltas de sus 3 trabajadores,
2, 3 y 5 faltas. ¿Cuánto reciben cada uno?

5. Resuelve problemas con Regla de tres simple} (3 puntos


En la construcción de un edificio han trabajado 148 obreros durante 25 días. Si la obra
hubiera tenido que finalizar en 185 días, ¿cuántos obreros más se habrían necesitado?

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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