Circular 812:
Deberes de Sostenedores/as
y Directivos/as
La Ley N° 21.120
Busca que las personas trans
puedan tener un respaldo ante
la falta de reconocimiento legal
de su identidad de género.
SEXO GÉNERO
Conjunto de características Construcción social que abarca
físicas y biológicas que roles, comportamientos y
distinguen a hombres y atributos que una sociedad
mujeres. considera propios de cada sexo.
IDENTIDAD DE GÉNERO EXPRESIÓN DE GÉNERO
Género con el que se identifica Manifestación externa de la
una persona, que puede identidad de género: las posturas,
coincidir o no con su sexo los gestos, la vestimenta, entre
asignado al nacer. otros signos.
TRANSGÉNERO CISGÉNERO
Persona que no se identifica Persona cuya identidad de género
con el género que se le concuerda con el sexo y el género
asignó al nacer. que se le asignó al nacer.
INTERSEX ORIENTACIÓN SEXUAL
La anatomía sexual de la persona Atracción emocional, afectiva y
no se ajusta físicamente a los sexual por otras personas: ya sean
estándares culturalmente del mismo género, de distinto género
definidos para el cuerpo o de más de un género (no binario).
femenino o masculino.
ROLES Y ESTEREOTIPOS
DE GÉNERO LGBTIQA+
Actividades e ideas preconcebidas Lesbianas, gays, bisexuales,
que se le asignan a dos géneros transexuales/transgénero/-
(cómo “deberían actuar”) hombres travesti, intersexuales, queer,
y mujeres según la sociedad y su asexual/agénero/arromántico.
cultura.
Fuentes: [Link] y
[Link]
¿Cómo llevar a cabo el procedimiento de solicitud
para el reconocimiento de identidad de género?
1 ¿Quién la puede realizar? 2 ¿Cuál es el medio para
Estudiantes mayores de 14 años.
la solicitud?
Estudiantes menores de 14 años Solicitar una entrevista al/la
junto a su tutor/a legal. director/a por vía formal.
En 5 días hábiles la entrevista
3 ¿Qué se puede solicitar deberá ser concedida (como
estipula la circular 812).
en la entrevista?
Que se reconozca la identidad Que se use su nombre social verbalmente
de género del/la estudiante. y como registro válido en documentos.
Que el establecimiento otorgue medidas Que el establecimiento entregue
de apoyo pedagógicas y psicosociales orientación a la comunidad educativa
al/la estudiante y su familia. sobre identidad de género y sexual.
Que el establecimiento dé las facilidades
Que el/la estudiante pueda tener una
para el uso de baños, duchas y camarines
presentación personal acorde a su propia
correspondientes a su propia identidad de
identidad de género.
género, respetando su proceso.
4 ¿Qué sigue a la entrevista?
Se debe tomar acta y registro de todo lo que se concerte en la entrevista. Como por
ejemplo, las medidas que se adoptarán junto con los plazos para su implementación
y seguimiento. El documento debe tener la firma de todas las partes, con copia a
quien solicitó la reunión. Este procedimiento debe ser incorporado en el reglamento
interno del establecimiento.
Deberes de sostenedores/as y directivos/as respecto de la Circular 812
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Deben tomar las medidas Deben generar climas Deben promover la aceptación, el buen
administrativas, sociales de buena convivencia trato y el respeto a la integridad física
y educativas para que propicien el y psíquica de todos los miembros de la
resguardar y garantizar desarrollo integral de comunidad educativa. Además, deben
los derechos de niños, todos y todas. prevenir la discriminación, el acoso y el
niñas y adolescentes maltrato en cualquiera de sus formas.
(NNA).
*En esta infografía se utilizan de manera inclusiva los términos "los" y "las", como por ejemplo, "los/las apoderados/as", "los y las estudiantes",
"los/las docentes". Esto como una forma de representar la inclusión verbal, sin embargo, existen otros términos como "les", "lxs" ,"l@s", etc.
¿Qué ocurre con los documentos oficiales?
Pese a que en el libro de clases, certificado de notas y licencia de educación aparezca el
nombre legal, el colegio sí puede añadir el nombre social en esos documentos, con el
fin de facilitar su integración y uso cotidiano. En el caso de certificados oficiales se puede
añadir el nombre social siempre y cuando se haya efectuado el cambio en el registro civil.
¿Qué puedo hacer como parte del
equipo de gestión del establecimiento?
1 2 Hola a
todes 3
Llevar a cabo jornadas de Asegurar el uso de lenguaje Realizar celebraciones y/o
reflexión sobre cómo abordar inclusivo en clases y otros conmemoraciones de los días
el tema de la diversidad e espacios educativos. Para relevantes para personas
inclusión dentro del PEI y otros más información sobre esto LGBTIQA+, con el fin de abordar
instrumentos, con todos los visita este documento del la diversidad sexual y de género.
actores de la comunidad Mineduc.
educativa.
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Incluir dentro del plan de gestión o de Desarrollar procesos participativos
mejora educativa, capacitaciones para inclusivos que consideren al centro
el personal docente y otros profesionales, de padres, madres, apoderados/as,
desarrollando competencias sobre centro de estudiantes y al consejo
diversidad sexual y de género. escolar, entre otros.
Si quieres profundizar más en estas sugerencias, visita el documento de Orientaciones para la inclusión
de las personas lesbianas, gays, bisexuales, trans e intersex en el sistema educativo chileno, elaborado
por el Mineduc.
