UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
Introducción a la investigación en Ciencias
Sociales
Act 1: Cuestionario
Tema 1: El conocimiento científico
[Link] ti ¿Cómo se forma el conocimiento?
El conocimiento se forma por el aprendizaje, la razón, la experiencia y la
intuición, pero más allá de estos elementos considero imprescindible la
curiosidad, el deseo y necesidad de poseer el conocimiento. Desde que
nacemos nuestro cerebro en base a las capacidades sensoriales, formando
redes neuronales que con el tiempo se refuerzan, es así que se dice que los
niños son como esponjas por la gran capacidad de absorber conocimiento
gracias a la mayor plasticidad, fomentando “el desarrollo de la creatividad, la
resolución de problemas y el análisis crítico, entre otras habilidades” (FECYT
2020)
El ser humano puede obtener y formar cualquier tipo de conocimiento, tanto
adquirido como inducido, negativo o positivo. Dejando de lado la parte
fisiológica y científica, nosotros como seres humanos tenemos cierta
responsabilidad respecto al tipo de conocimiento que deseamos adquirir y la
que trasmitimos a los demás, al igual la manera en cómo lo aprendemos, que
es lo que estamos aprovechando de cualquier tipo de información.
2. ¿Cómo distingues el conocimiento del sentido común del científico?
El conocimiento del sentido común se distingue por formarse gracias a la
experiencia tanto propia como de los demás, de los prejuicios, motivos, de los
sentidos, del medio que nos rodea, siendo válido para solucionar conflictos en
un determinado contexto. Hay que mencionar que el conocimiento del sentido
común es diferente en cada persona ya que difiere la forma en la que se
desarrolla cada uno, como ejemplo tenemos a los hermanos que se crían con
los mismos padres, pero terminan siendo diferentes algo muy curioso.
El conocimiento científico como ya se ha visto en la exposición del tema, es
“acumulativa, sistemática, metódica, provisional, comprobable, especializada,
abierta y producto del método científico” (Bunge M. 1956), por lo que el
resultado sin importar como se adquiera será el mismo, por lo que es universal.
Este se obtiene a través del método científico deduciendo hechos en un futuro
por la gran relación entre causa y efecto, el cual utiliza la réplica y el consenso,
por ejemplo, las matemáticas, si observamos las siguientes operaciones no
importa en que parte del mundo nos encontremos el resultado es el mismo
teniendo siempre una razón de ser.
A) 2+3+21= 26 b) (3) (7) + (5) = 26 c) 100 – 43 – 29= 26
Personalmente pienso que el conocimiento del sentido común va de la mano
del conocimiento científico, puesto que es inimaginable desarrollar uno sin el
otro o carecer de uno de ellos.
3. ¿En qué diferiría tu definición de ciencia respecto a la de un estudiante de
una clase similar, pero de hace 20 años?
Considero que actualmente la ciencia se relaciona en su mayoría con la
tecnología y modernidad la cual un número mayor de personas tienen mayor
acceso. En comparación con un estudiante de hace 20 años le daría un
significado lleno de privilegio, ya que no cualquiera tenía a su alcance el
conocimiento, reflejando cierto nivel, se mostraba afortunado aquel que pudiera
acceder a la ciencia y no se diga también la limitante por razón de género y
estereotipos donde no se acostumbraba ver al público femenino acercarse a
estas áreas.
Algo que también marca la definición es la situación política y económica por el
que el país pasaba, los gobiernos de Zedillo y Salinas, la fuga de capitales, la
devaluación, el llamado “error de diciembre”, el poco enfoque hacia un
conocimiento bueno, ya que pareciera que la política y el poder eran signo de
“inteligencia” donde le convenia al estado mantener cierto nivel de ignorancia
pues sería contraproducente que la gente tuviera conocimiento para después
estar en contra del sistema, la falta de seguridad para los estudiantes, el poco
impulso y motivación por el saber, estos sucesos y muchos más afectaron la
educación, su acceso y enseñanza.
Entrando en otros temas, como seres humanos que somos, involucramos las
emociones, sentimientos, intereses personales, como por ejemplo la creación
de las bombas y armamento nuclear, el impacto en el medio ambiente, la
explotación de recursos, etc. Pareciera que el avance de la ciencia generara
mayormente consecuencias, lo podemos ver en la Primera y sobre todo en la
Segunda Guerra mundial, antes se tenía una imagen de poder incluso de temor
hacia los científicos, ingenieros, geógrafos, intelectuales entre otros por su
participación en estos sucesos.
Mas alla de una definición establecida por el diccionario, es el valor que le da el
paso del tiempo, la misma sociedad. “La responsabilidad social de la ciencia”
4. Identifica y describe brevemente ¿Qué es el método de investigación?
El método de investigación son aquellos pasos con los cuales se analizan los
datos y se obtienen resultados. Se empieza por la curiosidad y deseo de
encontrar solución a un problema, planteando primeramente cual es el
problema y por qué es un problema delimitándolo, después elaborar una
hipótesis, realizar la investigación por medio de la observación, la
experimentación, el análisis, relacionando la causa y el efecto, finalmente se
obtendrán resultados con los que daremos respuesta a nuestra hipótesis. De
manera más precisa se llevan los siguientes pasos:
-Observación
-Planteamiento del problema
-Marco teórico
-Hipótesis
-Diseño experimental
-Experimentación
-Conclusión
-Informe de la investigación
Es así que el método de investigación hace posible la ciencia, de que otra
forma los grandes científicos como Newton, Nickola Tesla, Einstein, Copérnico,
Galileo Galilei, Leonardo Da Vinci entre muchos más habrían demostrado el
resultado de su curiosidad. Pero la forma de conocer actualmente no es la
misma que hace cientos de año.s
En las ciencias sociales también se lleva este método de investigación,
estructuralmente, aunque varia en la forma, en la siguiente pregunta se
explicara más acerca de ella.
5. Explica las diferencias entre una investigación en Ciencias naturales y
ciencias sociales.
Anteriormente se expuso el método de investigación, este es muy riguroso en
las ciencias naturales incluso muy exactas siendo lo más cercano a la
“realidad”. Las ciencias naturales son tangibles al ser observables donde no
impacta las creencias y opiniones del investigador, teniendo como fin principal
dar explicación y descubrir las causas de los fenómenos que rigen la
naturaleza y el mundo estableciendo leyes universales que ayudan a predecir
fenómenos futuros. El método que emplea mayormente es cuantitativo y
experimental.
En el caso de la Ciencias Sociales, su objetivo es la sociedad y el ser humano,
los cuales siempre se encuentra en constante cambio por lo que los resultados
no serán los mismos en tiempo y espacio, siendo multicausal y rodeada de
diferentes variables, enfoques epistemológicos y paradigmas. Se basa en el
método científico no obstante requiere de métodos específicos de acuerdo a lo
que se quiere investigar. La investigación es diversa, puede ser cualitativo o/y
cuantitativo, con estos es posible analizar estadísticas y otros elementos que
no se pueden medir con números pero que forman parte, causan o inciden en
los fenómenos sociales.
REFERENCIAS
Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia FCPyS (2022), Exposición del tema,
Introducción a la Investigación de las Ciencias Sociales, obtenido el día 7 de febrero de 2022
de [Link]
Ruíz Martín H. (2020), Adquirir conocimientos es fundamental para desarrollar las habilidades
de pensamiento crítico, resolución de problemas y creatividad, Fundación Española para la
Ciencia y la Tecnología (FECYT), obtenido el día 8 de febrero de 2022 de
[Link]
habilidades-de-pensamiento
Algueró M. (2018) Cómo aprenden los bebés, [Link], obtenido el día 8 de febrero de
2022 de [Link]
Chávez F. (2015) Hace 20 años en México, América economía, obtenido el día 8 de febrero de
2022 de [Link]
B@UNAM (s.f.) Método científico, Coordinación de Universidad Abierta Innovación Educativa y
Educación a Distancia (CUAIEED), obtenido el día 8 de febrero de 2022 de
[Link]
