Capital Humano
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Los economistas veían al ser humano como un factor de
producción, por lo que con ayuda de algunos teóricos
descubrieron relación entre educación y desarrollo
una
económico.
En 1960, el término CAPITALHUMANO fue popularizado por los
economistasGaryBecker yJacob Mincer.
CAPITALHUMANO
Combinación de habilidades, conocimientos, experiencias y personalidad
de cada individuo, en función a una utilidad productiva dentro de una
empresa o sistema económico.
Teoría del Capital Humano
01 AdamSmith, señalo que la fuerza de trabajo de las
personasera importantepara la nación.
02 Beckerseñalo que la educacióntiene tres
benefactores:Sociedad- Empresas-Persona
03 Schultz yBecker visualizaron la educación como una
inversión, ya que, mejora la vida de laspersonasyel
rendimiento de lasempresas
Teoría del Capital Humano
Concibe a la educación como una forma de
inversión , teniendo claro que las personas con
mayores niveles de educación y capacitación,
tienen:
Mayoresingresosretribuidos
Son más productivos o útiles dentro de la
sociedad yempresas
Ricos - - - - - Pobres
Tiposde Capital Humano
Innato Adquirido
Formado por las capacidades Integrado porlascapacidades
físicas e intelectuales de cada físicas e intelectuales que
individuo, concebidas antes el son desarrolladas a partir de
nacimiento. recibir una educación formal,
las experiencias vividas y
aprendizajessignificativos.
Educación - - - Capital Humano
La educaciónes:
Una inversiónyno consumismo.
Fuente de bienestar ycrecimiento colectivo.
Sin conocimiento nohaybienestar humano.
CONCLUSIÓN
El modelo de Educacióncomo Recurso Humano se basa en
la inversión económica que se realiza, para así preparar a
las personas que después serán seres activos dentro de la
misma sociedad.
[Link]
.com/watch?v=BM6qI
jTUEDQ
El Capital Humano es el conjunto de conocimientos, habilidades y
experiencias de los empleados de una compañía.
El Capital Humano es el activo más importante de una Compañía. Por
definición, no puede ser copiado por otras compañías y, por lo tanto, es
una fuente de una sostenible ventaja competitiva.
El Capital Humano es el único activo apreciable. La mayoría de los otros
activos (edificio, planta, equipos, maquinaria, etc.) comienza a
depreciarse el día que son adquiridos.
En cambio, el capital humano crece con la prosperidad de una firma.
• Radica en el papel de la persona, dado
que ésta es el origen, centro y fin de
toda actividad productiva. Las
personas son el recurso más
importante de las organizaciones.
• Las organizaciones se encuentran integradas por personas que comparten su
trabajo, con el fin de conseguir un mutuo beneficio. Según el comportamiento y
la calidad de las personas, la organización se forma o se desintegra.
• Las empresas no sólo se distinguen por sus
productos, si no que también por sus personas.
• A través de la gestión de las personas, se
puede operar con efectividad.
• Valor añadido, ventaja competitiva.
• Crear conocimiento en los empleados.
• Socio estratégico para lograr los objetivos de la
organización. Desarrollar potencial.
• Capacidad de la organización para involucrar a los
empleados.
• “La clave está en comprender que la organización está
formada por personas y que son ellas las que definen la
dimensión real de la compañía, ellas generan ventajas
competitivas y por tanto cuanto mejor integrada esté la
organización y más se aprovechen las cualidades de cada uno
de sus integrantes, más fuerte será la organización, y esto
sólo es posible con políticas activas de gestión de personas”
• Atraer candidatos potencialmente
capacitados para el puesto.
• Retener a los empleados deseables.
• Motivar a los empleados.
• Promover el crecimiento de los
empleados, dentro de la organización.
• Productividad
• Calidad de vida en el trabajo
• Cumplimiento de la normativa legal
“Las competencias representan un conjunto formado por la voluntad, los recursos y las
capacidades desarrolladas en el seno de la empresa” (AECA, 1995).
El concepto de competencia
laboral se refiere a las
“actitudes, conocimientos y
destrezas necesarias para
cumplir exitosamente las
actividades que componen una
función laboral, según
estándares definidos por el
sector productivo”.
Destrezas técnicas
Básicas: Son aquellas que se desarrollan principalmente en la educación inicial (básica, secundaria y
postsecundaria), como también aquellas que conforman una plataforma “base” para
desempeñarse de manera satisfactoria en un puesto de trabajo.
Conductuales (Genéricas): Son aquellas que explican desempeños superiores o destacados en el
mundo del trabajo y que generalmente se verbalizan en términos de atributos personales,
actitudes y comportamientos, más que en estándares mínimos de desempeño de una tarea en
particular.
Funcionales o Técnicas: son aquellas requeridas para desempeñar las actividades que componen
una función laboral, según estándares de calidad establecidos por la empresa y/o por el sector
productivo. Se clasifican en Específicas y Transversales.
✓RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN a base de COMPETENCIAS
✓FORMACIÓN Y DESARROLLO a base de COMPETENCIAS
✓EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO a base de COMPETENCIAS
✓REMUNERACIÓN a base de COMPETENCIAS
Inciden tanto en la conducta y el desempeño laboral,
como en las actitudes de los trabajadores y en su
compromiso organizacional
Dibuja un árbol como lo muestra la
figura, donde agrupes las diferentes
competencias que tienes en los
diferentes ámbitos de tu vida
Competencias
Conductuales
Competencias
Técnicas
Competencias
Básicas
Educación General
Programa Competencias Laborales, Fundación Chile.
Reproducción no autorizada. 2004
Resumen de contenidos
Globalización Aldea Global Organización
Capital
Competencias
humano
Aldea Global Capital
Globalización Organización
Humano
Características
(sistemas
Economías Revolución abiertos y Concepto y
nacionales tecnológica cerrados) características
Medios de Ventajas
Identidad Gestión de
comunicación competitiva
cultural talento
masivo – seres
nacional
tribalizados
Competencias
Capitalismo- Características Homeostasis del básicas, genéricas
Industrialización negativas de la sistema o conductuales y
globalización específicas
Referencias
Díaz, D. Iparraquirre, A. M. (2005). Formación del Capital Humano. Editorial Del
Sol.
Rodríguez, F.S. (12 de agosto de 2017). Teoría del Capital Humano y Educación
[Archivo de Video]. YouTube. https:/ [Link]/ watch? v= jBJS6P1Sv-4
Villalobos, M. G. & Pedroza, F. R. (2009). Perspectiva de la Teoría del Capital
Humano acerca de la relación entre Educación y Desarrollo Económico. Tiempo de
Educar, 10 (20), 273-306. [Link]
