Matemáticas 3º ESO Académicas

BOLETÍN 1 ESTADÍSTICA

1. Clasifica las siguientes variables estadísticas según sean cualitativos, variables

discretas o variables continuas.

a. Diámetro de una pieza de precisión.

b. La categoría de cada club de fútbol español.

c. Número de acciones vendidas en bolsa.

d. El número de satélites de cada planeta del SistemaSolar.

e. Capacidad del depósito de gasolina de un coche.

f. Tipos de zumos que prefieren los alumnos de tu clase.

g. El número de habitaciones de las viviendas de tu barrio.

h. La profesión que piensan tener los alumnos de tu clase.

i. El peso de cada una de las manzanas producidas por un determinado manzano.

j. Los habitantes de cada una de las provincias españolas.

2. Identifica la población, la muestra, en caso de que exista, la variable estadística

(indicando de qué tipo es y algunas posibles respuestas) y el procedimiento para la
toma de datos:

a. Según un estudio realizado sobre 1200 domicilios seleccionados al azar en una

ciudad, en el 12 % de las viviendas hay algún gato.

b. La media de horas semanales de estudio de los estudiantes de Bachillerato de

Galiciá está entre 18 y 24, según una encuesta realizada sobre 1500 estudiantes
de dicho nivel elegidos aleatoriamente en dicha Comunidad Autónoma.

c. Un estudio realizado sobre 320 enfermos elegidos al azar en 10 grandes hospitales

de España, prueba que el medicamento Novamed es eficaz para el tratamiento de
la arritmia cardiaca en el 80 % de los casos.

d. Según los datos recogidos en el registro de entradas y salidas de los campings

españoles de primera categoría, la estancia media de los campistas españoles
durante el último verano fue de 6,2 días.

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3. En una ciudad hay 1.500 abonados a un canal A de televisión, 1.200 a otro B y 800 a
otro C. Se quiere tomar una muestra representativa de 70 abonados para ver sus
preferencias. ¿Cuántos abonados a cada canal habrá que encuestar?

4. En una encuesta se quiere estudiar una población compuesta por dos millones de
habitantes, de los que el 65 % son mujeres, y se va a escoger una muestra de 2.000
personas. ¿Cuántas mujeres deberán figurar en la muestra?

5. Los habitantes que viven en aldeas son aproximadamente 388.000 en la provincia A,

160.000 en la provincia B, 29.000 en C y 23.000 en D. Si queremos entrevistar a 600
personas de las aldeas sobre el ganado, ¿qué muestra tendremos que tomar en cada
provincia?

6. La tabla (que aparece incompleta) resume las calificaciones obtenidas por los 80
alumnos de una clase de cierta Universidad. Completa la tabla con las frecuencias
que faltan.

Calificación fi Fi ni Ni pi Pi
Insuficiente 0,375

Suficiente 20

Bien 10

Notable 6

Sobresaliente

Total 80

7. Hemos lanzado al aire 4 monedas 50 veces y hemos anotado el número de caras

obtenido en cada lanzamiento. Los resultados son:

3 4 2 2 1 1 1 0 2 3

0 3 2 2 2 1 3 1 1 2

4 2 2 1 0 2 2 1 1 0

3 2 4 2 2 3 1 1 0 2

3 1 2 4 2 1 0 2 3 2

Haz el recuento y la correspondiente tabla estadística de frecuencias.

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8. En un laboratorio científico se midió durante varios años la velocidad de la luz, de

forma experimental. Los treinta valores que se obtuvieron, en km/s, fueron:
300.066 300.120 300.043 299.875 299.984

300.075 299.781 299.904 299.603 299.822

299.400 300.000 299.904 300.090 300.119

299.804 300.021 299.825 299.789 300.144

299.751 299.507 299.806 300.035 299.640

300.012 300.202 299.712 300.082 300.380

Observa que para trabajar con estos datos es mejor hacer intervalos de clase. Para
ello debes seguir los siguientes pasos.

Paso 1: Buscar el valor más pequeño y más grande.

Paso 2: Calcular el rango entre ambos valores.

Paso 3: Averiguar cuántos intervalos debemos hacer.

Paso 4: Calcular la amplitud de cada intervalo

Paso 5: Calcular los intervalos.

A la vista de lo anterior calcula la tabla estadística con intervalos, marcas de clase y

todas las frecuencias correspondientes.

9. El ajuste de empleo previsto en los sectores de reconversión más implicados viene

dado por la siguiente tabla. Representa gráficamente la distribución mediante un
diagrama de sectores. Sector Ajuste previsto

Construcción naval 19.660

Siderurgia integral 17.090

Electrodomésticos 11.320

Alimentación 10.091

Textil 7.668

Calzado 3.705
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10. Completa los datos que faltan en las tablas estadísticas siguientes.

xi fi Fi ni xi fi Fi ni
1 3 0,06 1 4 0,0625

2 4 2 6

3 12 0,1 3 15 0,078125

4 6 0,12 4 8 0,125

5 8 5 10

6 36 6 42

7 43 7 50

8 3 8 5

9 49 9 59

10 0,02 10 0,078125

Total Total

11. En una cosecha se escoge una muestra de melocotones para estudiar su peso
(gramos). Los resultados obtenidos se muestran en la siguiente tabla.

Peso (gramos) [119 , 136) [136 , 153) [153 , 170) [170 , 187) [187 , 204)

Nº de melocotones 10 10 3 7 10

1. ¿Cuál es la variable estadística objeto de estudio? ¿Es cualitativa o cuantitativa?

2. Define la población, la muestra y el tamaño muestral de la misma.

3. Elabora la tabla completa de frecuencias (absolutas, relativas y porcentuales) de la

distribución estadística.

4. Responde a las siguientes cuestiones:

• ¿Cuántos melocotones pesan entre 153 y 170 gramos?

• ¿Qué porcentaje de melocotones tiene un peso inferior a 187 gramos?

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• ¿Qué proporción de melocotones tiene un peso comprendido entre 136 y 153

gramos?

• ¿Cuántos melocotones pesan menos de 153 gramos?

• ¿Qué porcentaje de melocotones tiene un peso que oscila entre 170 y 187
gramos?

• ¿Qué porcentaje de melocotones tiene un peso superior a 153 gramos?

12. Indica la representación gráfica (diagrama de sectores, diagrama de barras o

histograma) que resulta más adecuada para cada una de las siguientes situaciones.
a. Altura de los árboles de un parque.

b. Peso de los alumnos de tu clase.

c. Profesión de vuestros padres.

d. Número de habitaciones de vuestras casas.

e. Deporte que practican tus compañeros.

f. Talla de calzado de los miembros de tu familia.

g. Distancia de vuestras casas al colegio.

h. Idioma que estudiáis.

13. Las calificaciones obtenidas en Matemáticas por los 400 estudiantes de Educación
Primaria de un colegio ha sido:

Suspensos 50

Aprobados 180

Notables 140

Sobresaliente 30

¿Se corresponde la gráfica con los porcentajes que se deducen de la tabla?

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14. Durante el mes de julio, en una determinada ciudad, se han registrado las siguientes
temperaturas máximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30,
30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 28

a. Forma la tabla de frecuencias.

b. Representa gráficamente la distribución mediante un diagrama de barras y un

polígono de frecuencias.

c. Representa también el diagrama de barras acumulado y el polígono de frecuencias

acumulado.

15. Los siguientes datos son una muestra del número de ejemplares vendidos (en miles)
de un periódico en 21 puntos de venta diferentes durante un mes:
5, 7, 4, 10, 9, 6, 9, 7, 8, 11, 6, 8, 10, 11, 6, 10, 10, 8, 11, 6, 5
Construye la tabla de frecuencias necesaria para representar la distribución mediante
un diagrama de barras y un polígono de frecuencias. Representa también el diagrama
de barras y polígono de frecuencias acumulado.

16. La duración en segundos de las llamadas de una empresa tomadas de un recibo son
las siguientes:
120 131 142 157 15 27 94 7 21 32 238 210 48 214 54

156 57 62 12 49 58 149 210 56 139 24 64 31 23 64

204 147 120 131 97 84 61 32 15 58 69 234 13 66 7

58 62 169 42 134 114 73 201 93 231 15 56 179 32 124

a. Agrupa los datos en 7 clases.

b. Forma la tabla de frecuencias completa.

c. Representa el histograma y el polígono de frecuencias.

d. Representa el histograma acumulado y el polígono de frecuencias acumulado.

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17. Un estudio estadístico sobre el número de hijos de las parejas de una ciudad reflejó
los resultados que muestra el siguiente diagrama de barras.

a. Define la variable estadística en estudio. ¿Cuáles son los individuos de la muestra?

b. ¿De qué tipo es dicha variable?¿Qué valores toma?

c. Elabora una tabla donde solamente aparezcan los valores de la variable y sus
correspondientes frecuencias absolutas simples.

d. Responde a las siguientes preguntas:

• ¿De qué tamaño es la muestra del estudio?

• ¿Cuál es el número de hijos más frecuente en las parejas de esa muestra?

• ¿Qué porcentaje de las parejas tiene ese número de hijos?

• ¿Qué porcentaje de parejas tiene dos o menos hijos? ¿Y cuatro o más hijos?

18. Analiza el gráfico y responde a las preguntas siguientes.

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a. ¿Cuál es la población? ¿Cuál es su tamaño? ¿Cuál es la muestra?

b. ¿Cuál es la variable estadística?¿De qué tipo es?

c. Haz una tabla estadística en la que figuren los valores o cualidades de la variable
estadística, las frecuencias absolutas, las frecuencias relativas y los porcentajes.

19. El tráfico de pasajeros y mercancías del sistema ferroviario ha evolucionado según la

siguiente tabla.

Representa dos series temporales, una para los viajeros y otra para las mercancías.

20. Observa el cartograma y responde a las siguientes preguntas:

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a. ¿Qué es densidad de población?

b. ¿Qué provincias españolas presentan una densidad de población superior a 55

2
habitantes/km ?

c. Busca en un libro apropiado la extensión de tu provincia y realiza, a partir del

gráfico, una valoración estimativa de su número de habitantes en el año 1994.

21. Analiza la pirámide de población y responde a las siguientes cuestiones.

a. ¿Cuál es el grupo de edad más numeroso en 1991 si se consideran conjuntamente

los dos sexos? ¿Y si se consideran por separado?

b. ¿Nacen más niños que niñas, o al revés? ¿En qué grupos de edad hay más
varones que mujeres? ¿Y en cuáles hay más mujeres que hombres?

c. Existe un valle, es decir, un valor mínimo relativo respecto de los valores anteriores
y posteriores, tanto entre las mujeres como en los varones, para los grupos de
edad entre los 45 y 55 años. ¿Encuentras alguna explicación a ese fenómeno?
¿Qué ocurrió en España hace, aproximadamente, 50 años (recuerda que la
pirámide es del año 1991)?

22. Propón un estudio estadístico que te parezca interesante, especificando la población,

la muestra, las variables que se estudiarán y algunas posibles respuestas, y el
procedimiento más adecuado para obtener los datos.

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