Universidad Continental

Facultad de Ingeniería
Geometría Descriptiva

PROBLEMAS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA USANDO

LA HERRAMIENTA DE DIBUJO AUTOCAD E
INSTRUMENTOS DE DIBUJO

Autore:
1. _

Profesor Guía:

Abril 2021-10
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN

SISTEMA PLANOS ACOTADOS

CAPITULO 1: Punto y la recta.

CAPITULO 2: Planos.

CAPITULO 3: Intersecciones

CAPITULO 4: Paralelismo

CAPITULO 5: Perpendicularidad

CAPITULO 6: Distancias

CAPITULO 7:.Abatimientos

CAPITULO 8: Ángulos

CAPITULO 9: Superficies y terrenos

BIBLIOGRAFÍA

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo permite desarrollar en el estudiante su capacidad de imaginación,

criterio y sentido lógico mediante la resolución gráfica en dos dimensiones de problemas
tridimensionales, propios del Ingeniero, para lo cual también deberá conocer las normas
y principios que rigen esta disciplina, empleando adecuadamente los instrumentos y
materiales que son requeridos para su aprendizaje.

El resultado del aprendizaje del estudiante es ser capaz de aplicar la representación

gráfica a través del sistema diedrico, sistema de planos acotados, sistema axonometrico,
sistema perspectiva paralela y sistema cónico; interpretar y elaborar soluciones en un
espacio tridimensional orientado a la Ingeniería.

Adicionalmente el alumno debe desarrollar las siguientes habilidades.

 Desarrollar en el estudiante la habilidad de describir la forma, tamaño, orientación y
ubicación de objetos en el espacio.
 La capacidad de interpretar las formas y demás informaciones que se pueden
encontrar en una representación gráfica.
 La habilidad de describir la relación entre los diferentes objetos.
 El conocimiento necesario y la capacidad de obtener las distintas relaciones entre
objetos descritos gráficamente.
 La habilidad y capacidad de utilizar la descripción e interpretación de las formas,
tamaños, orientación y ubicación de los objetos; así como la relación entre ellos para
tomar decisiones al resolver problemas de ingeniería.
 Conocimiento por parte del alumno de los principales sistemas de representación
geométrica, de forma que pueda escoger entre las capacidades de cada uno de ellos
a la hora de representar una realidad física.
 Interrelación inmediata entre la visión o descripción de una realidad y su comprensión
volumétrica.
 Desarrollo de la capacidad del alumno para crear imágenes coherentes, legibles y
esclarecedoras, según unos códigos establecidos de fácil comprensión.

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SISTEMA DE PLANOS
ACOTADOS

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
PUNTOS Y RECTAS

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 En el sistema de planos acotados. Daba la recta AB se pide:

 Hallar la traza T con el plano H de la recta AB.
 Hallar el ángulo de inclinación de la recta AB.
 Hallar la pendiente en %.
 Verdadera magnitud.
 Distancia reducida.
 Hallar el intervalo=modulo=talud.
 Graduar la recta

Escala 1:20

2 En el sistema de planos acotados. Dada la recta r está determinada por dos puntos A
y B, que se proyectan ortogonalmente sobre el plano en la recta r’ que pasa por los
puntos A(15,7,3) y B(21,3,6).
Se pide representar la recta en el plano, hallar la traza, hallar la pendiente de la recta,
su intervalo y verdadera magnitud. Escala 1:20

5
3 En el sistema de planos acotados. Dada la recta AB se pide:
 Graduar la recta.
 Obtener su traza.
 Hallar la pendiente en %.
 Obtener la verdadera magnitud del segmento AB.
 Calcular la cota del punto que dista, su proyección, 2.5 de la proyección del punto
A.
 Situar en la recta AB un punto D cuta cota vale 7.5
Escala 1:20

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

2
PLANOS ACOTADOS:
PLANOS

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 En el sistema de planos acotados representar el plano ABC. Escala 1:20

 Hallar las horizontales del plano.
 Hallar su escala de pendiente su l.m.p = Máxima Pendiente (MP).
 Hallar la traza del plano.

2 Dado un plano por su l.m.p. y la proyección de un punto de él, hallar la cota de este
punto. Escala 1:20

8
3 En el sistema de planos acotados representar el plano ABC. Escala 1:20.
 Hallar las horizontales del plano.
 Hallar su escala de pendiente su l.m.p = Máxima Pendiente (MP).
 Hallar la traza del plano.
 Situar el punto X’ (3.5) en el plano ABC.

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
INTERSECCIONES

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 En el sistema de planos acotados. Hallar la intersección entre los planos α y β.

2 En el sistema de planos acotados. Hallar la intersección del plano α y la recta r’

definida por los puntos P’(2) y Q’(7). ). Escala 1:20.

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
PARALELAS

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 Dada la recta r’ trazar una recta paralela por el punto X’(5). Escala 1:20

2 Por el punto P’(4) trazar una recta paralela al plano α dado por su l.m.p. Escala 1:20.

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3 Por el punto M’(7) trazar un plano β paralelo al plano α. Escala 1:20.

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
PERPENDICULARES

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 Sistema de planos acotados. Por el punto Y’(10) trazar una recta perpendicular al
plano α. Escala 1:20.

2 Sistema de planos acotados. Dado la recta r’ graduada. Trazar por el punto X’ un

plano perpendicular a la recta r. Escala 1:20.

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
DISTANCIAS

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 Sistema de planos acotados. Hallar la distancia entre los punto A’ y B’. Escala 1:20.

2 Dada la recta r está determinada por dos puntos A y B, que se proyectan

ortogonalmente sobre el plano en la recta r’ que pasa por los puntos A(6,6,5) y
B(18,12,10). Se pide representar la recta en el plano, hallar la pendiente de la recta,
su intervalo y verdadera magnitud. Escala 1:20.

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2 Sistema de planos acotados. Hallar la distancia reducida y la distancia en verdadera
magnitud del punto Y’(10) al plano dado por su l.m.p. Escala 1:20.

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
ABATIMIENTOS

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 Sistema de planos acotados. Abatir el plano y determinar el abatimiento del punto P.

Escala 1:20.

2 Sistema de planos acotados. Abatir el plano y determinar el abatimiento de la recta

formada por los punto A’ y B’. Escala 1:20

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
ANGULOS

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 Sistema de planos acotados. Determinar el ángulo entre las rectas s’ y r’ que se

cortan en el punto I’ (8). Escala 1:20.

2 Sistema de planos acotados. Determinar el ángulo entre el plano α y la recta r’.

Escala 1:20.

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 OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante su capacidad de

imaginación, criterio y sentido lógico
mediante la resolución gráfica en dos
dimensiones de problemas tridimensionales,
propios del Ingeniero, para lo cual también
deberá conocer las normas y principios que
rigen esta disciplina, empleando
adecuadamente los instrumentos y materiales
que son requeridos para su aprendizaje.

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PLANOS ACOTADOS:
SUPERFICIES
TOPOGRAFICAS

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PROBLEMAS Y APLICACIONES

1 Sistema de planos acotados. Calcular el rumbo y azimut de cada alineamiento si se

sabe que el rumbo del alineamiento AB es N28ºE.

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2 Sistema de planos acotados. Dado el mapa de curvas de nivel. Calcular la cota del
punto P ubicado entre dos curvas de nivel Ay B. Escala 1:25.

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3 Sistema de planos acotados. Dado el mapa de curvas de nivel. Calcular la pendiente
en grados y porcentaje entre dos puntos A(10) y B(15). Explicar el significado de la
pendiente en porcentaje. Calcular la distancia en verdadera magnitud entre dos
puntos A(10) y B(15) cuya distancia medida es 3.9. Calcular la cota del punto C.
Escala 1:25

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4 Sistema de planos acotados. Hallar el perfil longitudinal y la pendiente de un terreno
(cota 8 y 2). Siendo el eje de perfil la línea A y B. Determinar el desmonte y terraplén
entre dos puntos en la dirección del eje del camino (cota 8 y 2) de pendiente
constante. Escala 1:20.

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 BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA BASICA
 Fernández, M. y Pérez, I. (2015). Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico I.
Ediciones UPC SL, pp. 288.
 Gracia, P. (2014). Geometría Descriptiva Conceptual. 2ª ed. Colombia. Escuela
Colombiana de Ingeniería.
 Izquierdo, F. (1993). Geometría Descriptiva. Editorial Paraninfo. Madrid, (24° edición).
 Izquierdo, F. (2009). Ejercicios de Geometría Descriptiva I. Sistema Diédrico. 16ª ed.
Madrid. Editorial Paraninfo.
 Izquierdo, F. (2011). Geometría Descriptiva Superior y Aplicada. 17ª ed. Madrid.
Editorial Dossat Ediciones.
 Rodríguez de Abajo, J. (1992). Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico. Editorial
Donostiarra. San Sebastián.

WEBGRAFÍA

 Rosas, G. y López, P. (2017). Geometría Descriptiva I. Universidad Autónoma

Metropolitana.
 [Link]
Geometria_descriptiva_I.pdf?sequence=1
 Gómez, J. (2016). Geometría descriptiva: ejercicios resueltos y bibliografía
comentada. Universidad de Granada. España.
 [Link]
311738980_Geometria_Descriptiva_Ejercicios_Resueltos_y_Bibliografia_Comentada/
links/5858e4c508ae64cb3d48d1f3/Geometria-DescriptivaEjercicios-Resueltos-y-
[Link]
 De La Torre, M. (1993). Geometría Descriptiva. Universidad Nacional Autónoma de
México. (Quinta edición).
 [Link]
_miguel_de_la_torre_carbo.pdf

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