SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I.E. N° 30057
“María de Fátima”
HUANCAYO
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1 PROFESOR(A) DE AULA : Elvira Esther Chuquillanqui Jesus.
1.2 GRADO/SECCION : 1° “B
1.3 TITULO DE LA SESION : Leemos noticias
1.4 FECHA : miércoles 5 de octubre 2022
1.5 ÁREA : Comunicación
1.6 NÚMERO DE ALUMNOS : 19
2 PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
ÁREA
DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Opina como hablante y oyente sobre Opina sobre hechos Escucha y narra Lista de cotejo
personas, personajes y hechos de los de textos orales que noticias de su contexto.
textos orales que escucha; da escucha.
razones a partir del contexto en el
que se desenvuelve y de su
experiencia. Lee noticias e
Identifica información
COMUNICACIÓN
identifica la
explícita que es información.
Identifica información explícita que es
claramente en noticias.
claramente distinguible de otra porque la
relaciona con palabras conocidas o
porque conoce el contenido del texto y
que se encuentra en lugares evidentes
como el título, subtítulo, inicio, final, etc.,
en textos con ilustraciones. Establece la
secuencia de los textos que lee
(historias, noticias).
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Valor: Respeto a toda forma de vida: Aprecio, valoración y
disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.
Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor
del cuidado de los animales domésticos.
3 MOMENTOS DE LA SESIÓN DE LA SESION:
INICIO: (10 min) MATERIALES Y
RECURSOS
- Recuerdo con los estudiantes lo aprendido en sesiones anteriores.
- Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a leer una noticia para conocer las
costumbres que se realizaran por nuestro aniversario patrio. Diálogo
- Solicito que elijan una o dos normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el
desarrollo de esta sesión.
Lluvia de ideas
DESARROLLO: (60min)
Antes de la lectura
Pego en la pizarra el cartel con la palabra de título de periódico del texto que leeremos. Cuaderno de
trabajo
Incentivo la participación de los estudiantes, a través de preguntas: ¿alguna vez han
leído estas palabras?, ¿Qué dice allí?, ¿de qué crees que tratara el texto?¿ porque?
¿Qué más saben del Perú? ¿Qué tipo de texto será? Felicítalos por su participación.
Anota sus respuestas en la pizarra para contrastar durante y después de la lectura.
Material
Se muestran algunas imágenes para que lo observan y responden a las siguientes impreso:
interrogativa. ¿Que observan? ¿De qué se hablará en el texto? ¿Dónde crees que son ficha de
trabajo.
estos lugares? ¿El texto hablará de un hecho real o inventado? ¿Por qué? etc
Durante de la lectura
Se les entrega una copia sacada del periódico y se les dice que lean de forma silenciosa
el texto. Luego la docente lee el texto con buena entonación.
Realizan una lectura del texto donde los estudiantes intervienen según cada párrafo, se
recuerda hacer una lectura veloz.
Coloca las tiras con las interrogantes que te ayudarán a preguntar mientras vas leyendo:
¿de qué trata el texto?, ¿quién lo cuenta?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿Qué lugares menciona
el texto?, ¿conoces alguno de ellos?, ¿cómo creen que es el Perú? También estimula a
los niños a que, en lugar de hacer afirmaciones, pregunten algo sobre la noticia.
Después de la lectura
Contrastan sus hipótesis con lo leído.
Completan una ficha de trabajo.
Pide a los estudiantes expresar lo que
aprendieron en la sesión. Registra sus
aprendizajes en un papelote y colócalo en un
lugar visible.
Se irá anotando los logros de los
estudiantes.
CIERRE: (5 min)
Realizan el juego de ritmo ago ago
Finalmente se realiza la retroalimentación respondiendo: Diálogo
¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Han tenido alguna dificultad? ¿Pudieron superarlas?
¿Cómo la superaron? ¿Para qué les servirá lo que han aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y
la enseñanza?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias, materiales funcionaron y
sesión? cuáles no?
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V°B° DE DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA
