Encabezado: [TÍTULO ABREVIADO DE HASTA 50 CARACTERES] 1

Esquema de Plasticidad y Sistema Nervioso

María de Lourdes Ruiz Rosas

On Aliat

Mtra. Miriam Gabriel Ramírez Martínez

Bases Biológicas de la Conducta

Tabla de contenido
Resumen.........................................................................................................................3

Esquema de Plasticidad y Sistema Nervioso ................................................................4

Esquema de Plasticidad y Sistema Nervioso.................................................................4

Procesos básicos del Sistema Nervioso......................................................................5

Procesos Sensoperceptuales.......................................................................................6

Motivación y Emoción...............................................................................................7

Atención.....................................................................................................................7

Aprendizaje y Memoria..............................................................................................8

Almacenamiento....................................................................................................9

Recuperación........................................................................................................10

Memoria de procedimiento..................................................................................11

Memoria de trabajo..............................................................................................11

Convergencia........................................................................................................12

Divergencia..........................................................................................................13

Lenguaje...............................................................................................................13

Sueño y Vigilia.....................................................................................................14

Conclusión....................................................................................................................16

Referencias...................................................................................................................17

Esquemas......................................................................................................................18
[TÍTULO ABREVIADO DE HASTA 50 CARACTERES] 3

Resumen

Nuestro sistema nervioso es el encargado de las funciones básicas de supervivencia y

de varios procesos de adaptación. Es gracias a la evolución del mismo que el ser humano ha

logrado sobrevivir y a transformado el medio a sus necesidades, estas características nos han

sido heredadas por generaciones, de tal forma que cada uno de nosotros hemos nacido con

información genética de miles de años de desarrollo.

Los procesos que el sistema nervioso lleva a cabo para lograr que el ser humano se

adapte sobreviva a su ambiente son básicos y hasta cierto punto sencillos; como es el caso de

la sensopercepción y la motricidad.

Nuestro sistema nervioso también cuenta con procesos mucho mas complicados y

complejos como lo son, el lenguaje, la memoria, la atención y el aprendizaje, que son

altamente complejos, ya que así lo requiere nuestra naturaleza.

Esquema de Plasticidad y Sistema Nervioso

El sistema nervioso es quien se encarga de todas las funciones que realiza nuestro

cuerpo; esto lo logra, trabajando a través de redes neuronales, estas ultimas, son responsables

de enviar señales del cerebro al resto del cuervo y viceversa. Son tres las funciones

fundamentales que desempeña nuestro sistema nervioso: Funciones motoras, gracias a ellas

podemos realizar los movimientos necesarios para cubrir necesidades, Función de

Homeoestasis, mayormente conocida como el equilibrio, también nos ayuda con la

temperatura corporal, alimentación, neurotransmisores, hormonas, entre otras funciones más.

La última función es lo que nos caracteriza como seres humanos, nos ayuda a expresar

nuestras emociones, a desarrollar creatividad, esta función es referida como Conciencia

Humana.

Esquema de Plasticidad y Sistema Nervioso

La Neuroplasticidad es la capacidad que poseen nuestras neuronas parra formar

conexiones entre ellas. Se encuentra estrechamente relacionada con las redes hebbianas. Este

es un proceso que se vincula con el tamaño y la variabilidad de las redes neuronales que

almacenan en zonas especificas del cerebro.

A este proceso en donde las neuronas y las redes neuronales se interconectan, fue

denominado por Donald Hebb en 1949, por ello el nombre de Redes Hebbianas. Estas redes

son definidas como un proceso en el cual, las neuronas aprenden por medio de la conexión

que existe entre ellas y en el cual comparten e intercambian información. Conoceremos dos

clases de neuroplasticidades:

o Creación y ampliación de nuevas redes. Cada vez que realizamos una

actividad nueva o repetimos ciertas acciones con la finalidad de aprender,

nuestras neuronas llevan a cabo dos acciones: Refuerzan su enlaces y se

relacionan con otras neuronas que poseen información que beneficia la

expansión de la red neuronal.

o Eliminación de Redes. Este proceso trabaja a la inversa, la eliminación de

redes neuronales se produce cuando la red escasamente utiliza la información;

de tal forma que las neuronas “depuran” la información innecesarias.

Estos procesos continuamente se producen, el cerebro no descansa de eliminar y crear

redes neuronales. La base de todos los aprendizajes se cumple por medio de la configuración

o la creación de nuevas conexiones y la des configuración o eliminación de conexiones

neuronales.

Desde muy jóvenes poseemos la capacidad neuroplasticidad del cerebro y en un grado

de desarrollo óptimo, es por esta razón que de niños adquirimos nuevas habilidades de forma

rápida y podemos aprender otros idiomas; al paso del tiempo la neuroplasticidad va a ir

disminuyendo en medida en que nos volvemos adultos y afianzamos nuestros aprendizajes;

esto no significa que un adulto no pueda adquirir nuevas habilidades.

Cuando existe un área del cerebro humano que se encuentra dañada, como por

ejemplo, una persona que perdió la vista; el area que se encarga del proceso visual, es el

lóbulo occipital, entonces, el lóbulo necesitara cambiar y modificar las conexiones que en un

principio se usaban para la visión y reconfigurarse para las nuevas tareas que necesitara ahora

en la ausencia de la vista. Posiblemente el lóbulo occipital mejorará la capacidad auditiva. De

este modo, la neuroplasticidad, reorganizara las zonas cerebrales. A nivel celular, dicho

proceso es conocido como Redes hebbianas.

Procesos básicos del Sistema Nervioso

El sistema mas complejo que se encuentra en nuestro organismo es el sistema

nervioso, por las funciones que realiza en el organismo. Estas funciones se encuentran

catalogadas de esta manera:

o Procesos Sensoperceptuales

o Atención

o Memoria

o Aprendizaje

o Lenguaje

Estos son los procesos que nos conceden habilidades y los conocimientos que se

encuentran vinculados con nuestra conducta y aspectos psicológicos, es importante aclarar

que estos no son los únicos que nuestro sistema nervioso realiza, mas sin en cambio, influyen

en gran medida en nuestro comportamiento. Cada uno de estos procesos necesitara tiempo

para poder desarrollarse por completo.

Procesos Sensoperceptuales

Estudiar la sensopercepción nos ayuda a comprender y entender mejor la conducta

humana. La sensopercepción, como nos lo indica su nombre, es un proceso básico e inicia

con la recepción de estímulos ambientales en los receptores sensoriales (los que tienen

vínculos con los sentidos).

Cuando el estímulo llega a los receptores sensoriales, se transforma en señales

eléctricas, que se trasladan al cerebro a través de los nervios. Una vez ahí, el cerebro

interpreta las señales y les concede un significado, es en este momento cuando la sensación

deja de ser un estímulo y se convierte en Percepción.

Cuando hablamos de órganos sensoriales nos referimos a los que se encuentran

vinculados a los sentidos más básicos, que son:

o Vista

o Oído

o Olfato

o Gusto
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o Tacto

o Propiocepcion (equilibrio y ubicación)

Son nuestros sentidos los que envían informacion del exterior al cerebro,

permitiéndole al cuerpo reaccionar al frío, al calor, al hambre y conocer posibles amenazas.

Gracias a este proceso el ser humano a logrado sobrevivir y evolucionar a través de los siglos.

Todas las señales que llegan del exterior, siempre tendrán que convertirse en

electricidad y viajar por los nervios hasta llegar al cerebro, a este proceso lo conocemos como

Transducción.

Motivación y Emoción

Este proceso es consecuente a la sensopercepción, lo que significa que es la acción

que realizamos para trasladarnos a través del medio, tiene lugar cuando realizamos una serie

de conductas que son dirigidas para cubrir una necesidad en especifico.

Todas las motivaciones y emociones que nuestro realiza, emanan de una necesidad

fisiológica. Debemos entender a estas necesidades como déficit del cuerpo o la restauración

de la homeostasis (equilibrio), de esta forma el cuerpo restablece el equilibrio. Es decir, que

invariablemente el ser humano debe moverse para cubrir una necesidad, ya sea para tomar

algo, o ir hacia algún sitio.

En el esquema número 2, nos muestra el ciclo motriz del cuerpo humano, resaltando

que el movimiento es una consecuencia de procesos anteriores.

Atención

Entendemos que la atención es la que orienta la percepción, el objetivo que guía

nuestros sentidos. La conciencia se encuentra directamente ligada con este proceso , ya que es

necesaria la concentración de la actividad mental para realizar una acción en especifico; en

otras palabras la conciencia es la que se encarga de dirigir la atención hacia un objetivo que

se encuentra a nuestro alrededor.

Tener preferencia por algo en especifico dentro de todos los estímulos ambientales

que nos rodean, significa tener en claro lo que queremos, es por esta razón que el proceso de

la atención se encuentra vinculada con la percepción.

Recordemos que la percepción es la configuración de las señales procedentes del

medio, este ordenamiento que nuestro cerebro procesa, formando lo que llamamos mapa de

la realidad.

Las opiniones que nos da el cerebro a través de la percepción siendo así el preámbulo

de la atención. Estas opciones son las que buscamos en le ambiente, es en este oybti di de

karate cuídate interviene para satisfacer nuestras necesidades, desechando lo que es

irrelevante, haciendo la función de filtro.

Este proceso se clasifica de la siguiente forma:

o Atención Selectiva: Surge a partir de muchos estímulos ambientales,

seleccionando únicamente los que son importantes para nuestro cuerpo.

o Atención Específica: La atención solo se enfoca en lo que considera esencial,

eliminando todo aquello que no se necesita.

Durante este proceso la Emoción y motivación se combinan en la atención, con la

intención de trasladarnos hacia un objeto o alguna acción que nos sirva para satisfacer una

necesidad.

Aprendizaje y Memoria

El aprendizaje es el proceso por el cual obtenemos información, para posteriormente

desarrollar conocimientos. A continuación presentamos algunas clases de aprendizaje:

o Empírico: Es el que obtenemos gracias a la experiencia.

o Racional: El que utiliza diferentes formas de pensamiento para llegar a una

conclusión
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o Asociativo: Utiliza la comparación para llegar a una conclusion que derive al

aprendizaje.

o Social: Desarrollado cuando observamos nuestro entorno social.

En. Términos fisiológicos, el aprendizaje se logra gracias a la configuración de las

redes neuronales; es decir que, el proceso interno ue tenemos cuando aprendemos es el re-

acomodo de las redes nerviosas. Esto se logra creando nuevas conexiones en el cerebro;

nuevas sinapsis entre las neuronas.

En relación con la memoria, sabemos que esta definida como el proceso que nos

permite guardar y rescatar información en el sistema nervioso. Los científicos nos afirman

que la memoria funciona mediante dos procesos:

Almacenamiento

Mientras llevamos a cabo la recopilación de conocimientos, la memoria se encarga de

guardar y almacenar toda la información que considera importante. Durante este proceso se

necesita que las neuronas se conecten y reconecten entre sí, para actualizar y configurar las

redes neuronales. Este proceso así vez, también se divide en dos tipo

Corto plazo:

La información queda almacenada por corto tiempo, solo unos cuantos minutos antes

de ser olvidada. A este tipo de memoria se le conoce también como memoria de trabajo, ya

que su uso es provisional, lo necesario para recordar una actividad o algún objeto y

posteriormente la información es desechada.

Largo Plazo

Este tipo de memoria trabaja a la inversa, puesto que el almacenamiento de la

información tiene una mayor duración o tal vez sea permanente.

Recuperación

Todo este proceso no tendría ningún sentido si solamente se tratara de guardar y

almacenar información, también es muy importante tener la capacidad de recuperarla.

Entonces, este proceso esta relacionado con los dos tipos de memoria anteriormente

señalados. A corto plazo tiene la posibilidad de recuperar información de manera inmediata.

A largo plazo la información se mantiene almacenada durante un tiempo mas prolongado.

Existen ciertas zonas en las que la memoria participa de manera activa con la zona del

lenguaje, la memoria se encarga de recordar el significado de cada palabra y de los sonidos;

en el tálamo e hupotalamo se encuentran los recuerdos profundos que están relacionados con

nuestra infancia y/o recuerdos reprimidos.

Nuestra memoria tiene múltiples formas y cada una esta vinculada con una utilidad.

Fue en el siglo XIX cuando se dio origen al estudio de las múltiples formas de la memoria y

con las investigaciones relacionadas al sistema nervioso y sus procesos. Dichas

investigaciones nos dan la posibilidad de definir los procesos de la memoria bajo ciertos

criterios como:

o La existencia de un conjunto de procesos neuronales, que se relacionan entre

si, capaces de guardar y recuperar la información.

o Las propiedades o características que los procesos neuronales obtienen para La

almacenamiento y la recuperación de la información.

o La diferencia entre cada proceso y cada sistema según la labor que realizan.

Los seres humanos poseemos cinco tipos diferentes de memoria, las cuales son:

Episódica

Información que almacena hechos y vivencias que han ocurrido en algún momento de

nuestra vida. Esta informacion se encuentra almacenada en los lóbulos temporales, la corteza
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perforó tal y en el hipotalamo. En el caso de que alguna de estar regiones cerebrales fuera

algún daño, probablemente se pierdan los recuerdos del tipo episódicos.

Semántica

Referente a la informacion que almacena conceptos que se encuentran vinculados con

lugares, cosas, personas o circunstancias. Su función es asociar cada aspecto con un

significado especifico, a este tipo de memoria se le puede hallar en la parte media de los

lóbulos temporales.

De representación preceptual

Este tipo de memoria se encarga de identificar y dar forma a la realidad, lo que

significa que, depende de la información procedente de los sentidos. Se divide en tres

sistemas:

Sistema visual de las palabras.

Nos ayuda a recordar características físicas, ortográfica y tipográficas de las palabras.

Sistema auditivo de las palabras.

Gracias a este sistema podemos ser capaces de identificar el idioma materno y saberlo

diferenciar de algún otro idioma extranjero, solo por el sonido.

Memoria de procedimiento

Es por este tipo de memoria somos capaces de recordar todas las habilidades y los

hábitos que hemos adquirido, como por ejemplo, lavarnos los dientes, peinarnos, o vestirnos.

Este tipo de memoria se encuentra almacenada en las regiones cerebrales que se encargan del

proceso de información como la corteza motora y el cerebelo.

Memoria de trabajo

Esta relacionada con la memoria a corto plazo, donde solo se almacena la información

por poco tiempo.

Como podemos darnos cuenta, la memoria se trata de un proceso global y en ella se

encuentran involucrados diferentes zonas del cerebro: el lóbulo frontal que nos permite

traducir el conocimiento en futuras acciones. La corteza motora, realiza referencias espaciales

para nuestros movimientos, la corteza pre-motora utiliza las representaciones especiales

previas como referente y nuestra corteza prefrontal esta relacionada con la memoria de

trabajo. Todo esto solo nos permite reforzar la conexión entre la memoria y el aprendizaje, ya

que en la medida en que aprendemos, vamos ejercitando nuestra capacidad de recordar.

El aprendizaje depende, también de dos clases de pensamiento a los que llamamos

pensamiento convergente y pensamiento divergente.

Convergencia

Como proceso de pensamiento, se encuentra íntimamente relacionada con el

aprendizaje, ya que es parte fundamental para la resolución de problemas. El pensamiento

convergente usa la lógica de los conocimientos previos; lo que significa que utiliza la

experiencia.

Este tipo de pensamiento es el creador de los aprendizajes asociativos y lineales

basados en la lógica de la experiencia, es decir que, “si ya funciono una vez, se puede volver

a hacer igual”.

Pensamiento como el anterior lo utilizan personas dedicadas a la resolución de

problemas que requieren respuestas precisas y exactas como la física o las matemáticas.

También es usada en personas que comúnmente recurran a procedimientos exactos y

metodológicos, como por ejemplo, los analistas, contadores, economistas, administradores,

financieros, entre otros.

Divergencia

Este pensamiento es completamente lo opuesto al anterior, ya que es capaz de analizar

de manera multicasual. Esta caracterizado por el uso de la creatividad y la innovación para

solucionar los problemas.

La lógica de este pensamiento radica en el principio del ensayo y error, en el que las

opciones crean un abanico de probables soluciones para un problema. Entre mayores

probabilidades se crean, será más fácil solucionar el problema y por consiguiente será más

fácil aprender.

Las personas que usualmente utilizan el pensamiento divergente requieren de la

innovación constante en sus actividades, por ejemplo, actores, escritores, artistas, músicos,

diseñadores, psicólogos, profesores, sociólogos, entre otros.

Ambas formas de pensamiento, resultan útiles, aunque cada una a su manera nos

brindan las herramientas necesarias para resolver problemas y crear nuevas experiencias, las

cuales serán en un futuro, aprendizajes.

Lenguaje

Este es el proceso más avanzado con el que contamos los seres humanos, algunos

expertos aseguran que es exclusivo de nuestra especie. Se precisa de tiempo y mucha practica

desarrollarlo, ya que se encuentran involucrados todos los procesos anteriores tales como la

atención, la memoria, el aprendizaje, sensopercepción y motricidad.

El lenguaje tiene inicio con la estimulación sonora de las palabras en el oído y visual

con la observación de los movimientos que la producción de sonido nos requiere. En segunda

instancia el sonido se almacena y es percibido como palabras. Es solo cuando los vocablos se

repiten que se y genera intacto con el ambiente que se crea la comunicación.

Seguidamente al aprendizaje fonético del lenguaje y su constante repetición,

continuamos con la escritura del lenguaje, nuestro cerebro comienza procesos como el
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aprendizaje, la memoria y la atención. La escritura es un acto que solo el ser humano realiza,

hasta la fecha, se desconoce que otra especie se comunique de esta forma.

En tanto que se lleva a cabo el proceso del aprendizaje y de la escritura se conoce la

sintaxis, la gramática y el significado de las palabras; es de esta manera que aprendemos

nuevos idiomas. Gracias a la labor que realizan los procesos mentales anteriores logramos

afianzar el aprendizaje del lenguaje.

Para adquirir el lenguaje, nuestro cerebro realiza dos procesos: uno nos ayuda a

generar las palabras y expresarlas; el otro, nos ayudará en la adquisición de nuevas palabras,

ya sea de forma escrita u oral.

Los hemisferios cerebrales están íntimamente comprometidos con el lenguaje, de

forma independiente, pero siempre trabajando de forma integral. El hemisferio izquierdo nos

ayuda a enlazar los aspectos estructurales y de gramática y el hemisferio derecho conforma

las estructuras del significado y las emociones que cada palabra o frase crea en nosotros. El

trabajo de interpretación de cada hemisferio es independiente, pero la palabra no tendría

ningún sentido si solo se interpretara en un hemisferio. Por esta razón trabajan en conjunto

para lograr la configuración del lenguaje.

Sueño y Vigilia

El sueño tambien es un proceso mental y en el ser humano es vital como para las

demás especies; todos los seres vivos del planeta necesitamos descansar. En este periodo es

cuando nuestro cerebro descansa, tal como lo hace el resto de nuestro cuerpo; durante este

periodo es cuando el proceso de crecimiento y homeostasis tienen acción.

Nuestro descanso se encuentra relacionado con la salida y la puesta del sol, a este

ritmo lo conocemos como ciclo circadiano.

Al tiempo en el que el sol se pone y la luz es escasa, lo conocemos como vigilia;

mientras que al momento de descanso lo llamamos sueño.

Es importante que conozcamos las características de cada uno de estos procesos, por

ejemplo, reconocemos el estado de vigilia por que es cuando estamos conscientes y

realizamos actividades, mientras que el sueño es un proceso que ocurre en diversas etapas,

dado que la actividad eléctrica de nuestro cerebro cambia.

El sueño es un estado que se alteraba

Conclusión

Se puede concluir que los procesos mentales son esenciales para el desarrollo de los

seres humanos. Nuestras emociones por ejemplo, nos ayudan a brindarle sentido a las

acciones que día a día realizamos; fungen como activadores en nuestra conducta, la cual es

responsable de motivarnos para producir nuestras acciones, conocemos bien que de dichas

acciones depende nuestro animo, por lo tanto la forma en que nos desarrollamos, también

hemos descubierto que forman parte fundamental para nuestro aprendizaje.

Referencias

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monosinaptico.html
[TÍTULO ABREVIADO DE HASTA 50 CARACTERES] 18

Esquemas

Esquema 1

Sistema Nervioso
[TÍTULO ABREVIADO DE HASTA 50 CARACTERES] 19

Estructura 2

Proceso Sensoperceptual
[TÍTULO ABREVIADO DE HASTA 50 CARACTERES] 20

Estructura 3

Motivación y Emoción