Código:
F-CE-04-01
Revisión: 1°
Página 1 de
Página: 831
Fecha: 05/11/2021
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
INFORME TALLER “VIOLENCIA”
DATOS INFORMATIVOS:
PONENTE DEL TALLER Belén Narea Bermejo
Daniela Estefanía Villa Arpi
Grace Carolina Yanza Tenesaca
SUPERVISOR Mgs. Fernanda Palacios
FECHA DEL TALLER 14/01/2021
HORA 19:00
LUGAR Unidad Educativa Misioneros Oblatos
DURACIÓN 40 minutos
CURSO Segundo, tercero y cuarto de básico
NÚMERO DE ASISTENTES 23 padres de familia
OBJETIVOS DEL TALLER
GENERAL
Obtener un conocimiento sobre la violencia y todo lo que implica la
misma, además, de conocer el protocolo de actuación en caso de sufrir
violencia.
ESPECIFICOS
1. Conocer los tipos de violencia y sus ejemplos para generar nuevos
conocimientos
2. Conocer acerca de lo que causa la violencia, tomando conciencia de la
misma
3. Actuaciones ante violencia como forma de prevención
ANTECEDENTES:
¿Qué es la violencia?
La violencia se define como todo acto que guarde relación con la práctica de
la fuerza física o verbal sobre otra persona, animal u objeto originando un daño
sobre los mismos de manera voluntaria o accidental.
El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho, o como amenaza,
contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga
muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o privaciones.
MARCO TEÓRICO:
MALOS TRATOS:
Maltrato a los niños/as:
Cuando hablamos de maltrato físico, nos referimos a las acciones que uno o
ambos padres o tutores realizan con una parte del cuerpo u objeto para causar
daño al cuerpo del niño, sea a través de golpes con las manos (cachetadas,
puñetazos), con los pies (patadas), con objetos (cintos, mangueras, palos),
sacudidas, empujones, tirones de pelo o de orejas, pellizcos, apretones,
mordeduras, quemaduras, estrangulamientos, y en el más extremo de los
casos, heridas con armas blancas o de fuego, que pueden dejar secuelas
irremediables o poner fin a sus vidas.
Maltrato a los niños/as:
Maltrato psicológico o emocional cuando minimizamos al niño para que se
sienta que no puede hacer nada bien, cuando lo criticamos duramente, cuando
lo culpamos por cosas de las cuales éste no tiene control, cuando lo usamos
como chivo expiatorio porque las cosas van mal, cuando lo ridiculizamos y
avergonzamos, cuando no mostramos interés por él, por sus actividades o por
sus problemas, cuando lo tratamos en forma diferente al resto de la familia o
cuando cometemos actos raros de tortura o tormento, como encerrar al niño en
un armario o a oscuras en una habitación, etc.
El cerebro
El maltrato infantil altera el desarrollo del cerebro del niño en formas que
pueden aumentar su riesgo de consumir drogas y sufrir otros trastornos
mentales en la edad adulta.
El maltrato infantil es un factor estresante grave que altera las trayectorias del
desarrollo cerebral.
Tipos de Violencia
Física: Incluye todos los castigos físicos, formas de tortura y tratos o penas
crueles, inhumanas o degradantes, además de la intimidación y las novatadas
por parte de los adultos o de otros niños. El castigo físico se refiere a todo
castigo que utilice la fuerza física con el fin de causar dolor o malestar por leve
que sea.
Psicológica: mentalmente o emocionalmente con palabras, amenazas,
hostigamiento, posesión extrema, aislamiento forzado y destrucción de
pertenencias. El aislamiento a menudo se produce cuando la persona que
maltrata intenta controlar el tiempo, las actividades y el contacto con otras
personas de la víctima
Patrimonial: La violencia patrimonial o económica tiene relación con el control
de los bienes y recursos económicos. “El agresor interviene en todos los
ingresos del hogar, independiente de quien lo recibió lo distribuye a su
conveniencia, reclama en qué lo ha gastado o impide a la víctima tener un
trabajo propio
Verbal: forma de maltrato que no pasa a lo físico, pero deja secuelas de igual
manera. En general este tipo de violencia no es tan notoria, al menos para
terceros, e incluso para la persona violentada. El maltrato verbal puede
disfrazarse de diversas maneras, comentarios sarcásticos e insidiosos, insultos
y gritos.
Familiar: La violencia familiar es un término utilizado para describir la violencia
y el abuso de familiares o una pareja íntima, como un cónyuge, ex cónyuge,
novio o novia, ex novio o ex novia, o alguien con quien se tiene una cita.
Género: La violencia de género se refiere a los actos dañinos dirigidos contra
una persona o un grupo de personas en razón de su género. Tiene su origen
en la desigualdad de género, el abuso de poder y la existencia de normas
dañinas.
Institucional: es aquella la violencia física, sexual, psíquica o económica entre
otros tipos de violencia simbólica, ejercida abusivamente por agentes y
funcionarios del Estado en cumplimiento de sus funciones, incluyendo normas,
protocolos, prácticas institucionales, descuidos y privaciones en regimiento de
una persona o grupos de personas.12 La violencia institucional se caracteriza
por el uso del poder del Estado para causar daño
Mujer o niñas: La violencia contra las mujeres y las niñas se define como todo
acto de violencia basado en el género que tenga o pueda tener como resultado
un daño o sufrimiento físico, sexual o mental para la mujer, así como las
amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad,
tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.
Sexual: todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto sexual, los
comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o las acciones para
comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona
mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de esta
con la víctima, en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo.
Laboral: La violencia en el lugar de trabajo, la violencia en el lugar de trabajo o
la violencia ocupacional se refiere a la violencia, generalmente en forma de
abuso físico o amenaza, que crea un riesgo para la salud y la seguridad de un
empleado o de varios empleados
Algunos ejemplos de tipos de violencia según el (Educacion, 2020)
Física: Un empujón, una patada, intentos de asfixia, bofetadas o tirar del
cabello de otra persona son ejemplos de violencia física.
Psicológica: es ignorar deliberadamente a alguien que necesita atención,
así como aislarla de su familia o amigos. Es un tipo de conductas muy
asociadas con la violencia doméstica.
Patrimonial: Cuando la pareja o un tercero controla los bienes y los
ingresos económicos de otro, es decir le da dinero limitado y le pide
cuentas de todos los gastos y no puede disponer de sus bienes.
Verbal: cuando una pareja discute, y alguno de los dos dice algo que, sin
ser necesariamente insultante o grosero, está vulnerando a la otra
persona porque su mensaje es hiriente o busca hacer daño de forma
deliberada.
Familiar: Golpes, insultos, agresiones de cualquier tipo dentro del núcleo
familiar, cuando papa agrede a mama, agresiones entre hermanos o los
integrantes del sistema.
Género: las burlas, agresiones y descalificaciones que sufren las
personas de la comunidad LGBTI.
Institucional: Cuando un funcionario público agrede a una persona que
acude a él en búsqueda de información o ayuda para la solución de una
problemática en la que esté involucrada la institución.
Mujer o niñas: Cuando a la mujer o niña por su condición no le permiten
realizar actividades que supuestamente solo la puede realizar los
hombres.
Sexual: La violación es un claro ejemplo de violencia sexual que,
además, implica violencia psicológica y física. El acoso callejero o la
intimidación también son formas de violencia.
Laboral: Gritos, insultos, amenazas de despido, acoso o burlas son solo
algunos ejemplos de violencia laboral.
CAUSAS DE LA VIOLENCIA
Alcoholismo: El alcoholismo es la incapacidad de controlar el consumo de
alcohol debido a una dependencia física y emocional, provocando conflicto en
relaciones interpersonales, necesidad de aliviar la ansiedad, depresión,
aceptación social del consumo de alcohol o baja autoestima.
Drogadicción: se caracteriza por la búsqueda y el consumo compulsivo o
incontrolable de la droga a pesar de las consecuencias perjudiciales,
provocando la perdida de control de sí mismo y actuando de manera agresiva
con las personas que lo rodean.
Problemas a nivel personal: Cada persona tiene una manera específica de
relacionarse con sus dificultades, que en casos puede generar toda una serie
de problemas personales o de relación con los demás añadidos a la
sintomatología, de modo que la mala gestión del malestar genera malestar
“añadido” involuntariamente debido a las nuevas dificultades que se presentan.
Falta de comprensión: No entender las diferentes situaciones por las que
puede estar atravesando otra persona, no es una persona empática solo ver
por sí mismo, lo que puede conllevar a que actué de manera impulsiva.
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA
Las consecuencias de la violencia impactan en la salud, tanto física como
psicológica, y resultan complejas de evaluar ya que oscilan entre el incremento
del riesgo de empeorar la salud y la posibilidad de terminar con la vida de la
víctima. Lo que provoca en la victima:
Baja Autoestima
Estrés miedo ansiedad
Lesiones graves
Sentimiento de culpa
Incertidumbre, indecisiones
En el peor de los casos la muerte
COMO ACTUAR EN CASOS DE VIOLENCIA según (Activa, 2019)
Si es una emergencia llamar al 911
Acudir en búsqueda de ayuda con personas cercanas o profesores
La detección permite conocer e intervenir oportunamente ante
situaciones de violencia cometidas dentro o fuera del ámbito educativo.
Toda la comunidad educativa es responsable de identificar posibles
situaciones de violencia y/o violencia sexual.
En contextos de violencia es de gran importancia implementar la
denuncia como una cultura y mecanismo de protección, así como una
forma de materializar y dar relevancia a aquellos hechos que no deben
silenciarse.
Claves para una buena crianza
Poder manifestar amor que se tiene a los hijos.
Establecer límites
Hacer presencia en la vida de los/as hijos/as.
Organizar el hogar (hábitos, rutinas)
Tener consciencia de lo que digo pues lo debemos cumplir.
Expresar sentimientos: “Dime algo que te haya hecho sentir feliz el día
de hoy”
Adecuado manejo del dinero y del tiempo
Valores
META: PROPUESTA
● Generar conciencia sobre lo que abarca la violencia mediante campañas
de promoción de “NO A LA VIOLENCIA” (talleres, en escuelas, colegios
y universidades, etc.).
● Talleres para padres en donde los mismos participen juntos a sus hijos
en actividades de resiliencia y mejora de la dinámica familiar.
● Realizar actividades que promueva la igualdad de género (juegos en
donde participen tanto hombres como mujeres como futbol, salto de
cuerda y cocina)
● Retroalimentación a personal educativo de diferentes instituciones
mediante la participación de los mismos a ponencias de violencia.
● Hacer que todos los miembros de la comunidad conozcan los protocolos
de actuación de la violencia.
ACTIVIDADES: DETALLAR CADA UNO A PROFUNDIDAD
HORA ACTIVIDADES Y TEMÁTICAS RESPONSABLES
PROPUESTAS
5 min. Concentración de todos los
participantes:
▪ Verificación de los
materiales necesarios para proceder
con el taller sin ningún problema.
3 min Bienvenida a todos los presentes
▪ Introducción al tema.
▪ Saber los conocimientos previos
del temas por parte de los
participantes
4 min. Dinámica:
El juego de los cubiertos:
El juego de los cubiertos:
El tenedor: pincha, desgarra, molesta. Si
se acerca lo hace hiriendo, deja a los
demás resentidos.
La cuchara: empuja, anima, lo hace
suavemente, sin herir, facilita las cosas,
recoge lo disperso.
El cuchillo: Corta, separa, divide, la isla,
hiere.
Reflexión:
Qué papel desempeña usted en su
familia: tenedor, cuchara o cuchillo
Carta a los hijos
3 min. Conceptos claves:
● Violencia
● Bullying
● Maltrato infantil (físico y emocional)
● Protocolos de actuación
● El cerebro
● Tipos de violencia
● Amor entre padres e hijos
● Claves de una buena crianza
● Disciplina
15 min. Temas Fundamentales:
● ¿Qué es la violencia?
● Tipos de violencia casos de los
tipos
● Mitos de la violencia
● Percepción ante una imagen de
violencia
5 min. Actividad
● Percepción de los participantes
ante una imagen de violencia
5 min. Aclaración de dudas
Finalización, llenado de evaluación del
taller y agradecimiento por la asistencia
Código: F-CE-04-01
Revisión: 1°
Página 1 de
Página: 831
Fecha: 05/11/2021
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
INFORME TALLER “VIOLENCIA”
DATOS INFORMATIVOS:
PONENTE DEL TALLER Belén Narea Bermejo
Daniela Estefanía Villa Arpi
Grace Carolina Yanza Tenesaca
SUPERVISOR Mgs. Fernanda Palacios
FECHA DEL TALLER 14/01/2021
HORA 19:00
LUGAR Unidad Educativa Misioneros Oblatos
DURACIÓN 40 minutos
CURSO Segundo, tercero y cuarto de básico
NÚMERO DE ASISTENTES 23 padres de familia
OBJETIVOS DEL TALLER
GENERAL
Obtener un conocimiento sobre la violencia y todo lo que implica la
misma, además, de conocer el protocolo de actuación en caso de sufrir
violencia.
ESPECIFICOS
4. Conocer los tipos de violencia y sus ejemplos para generar nuevos
conocimientos
5. Conocer acerca de lo que causa la violencia, tomando conciencia de la
misma
6. Actuaciones ante violencia como forma de prevención
ANTECEDENTES:
¿Qué es la violencia?
La violencia se define como todo acto que guarde relación con la práctica de
la fuerza física o verbal sobre otra persona, animal u objeto originando un daño
sobre los mismos de manera voluntaria o accidental.
El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho, o como amenaza,
contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga
muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o privaciones.
MARCO TEÓRICO:
MALOS TRATOS:
Maltrato a los niños/as:
Cuando hablamos de maltrato físico, nos referimos a las acciones que uno o
ambos padres o tutores realizan con una parte del cuerpo u objeto para causar
daño al cuerpo del niño, sea a través de golpes con las manos (cachetadas,
puñetazos), con los pies (patadas), con objetos (cintos, mangueras, palos),
sacudidas, empujones, tirones de pelo o de orejas, pellizcos, apretones,
mordeduras, quemaduras, estrangulamientos, y en el más extremo de los
casos, heridas con armas blancas o de fuego, que pueden dejar secuelas
irremediables o poner fin a sus vidas.
Maltrato a los niños/as:
Maltrato psicológico o emocional cuando minimizamos al niño para que se
sienta que no puede hacer nada bien, cuando lo criticamos duramente, cuando
lo culpamos por cosas de las cuales éste no tiene control, cuando lo usamos
como chivo expiatorio porque las cosas van mal, cuando lo ridiculizamos y
avergonzamos, cuando no mostramos interés por él, por sus actividades o por
sus problemas, cuando lo tratamos en forma diferente al resto de la familia o
cuando cometemos actos raros de tortura o tormento, como encerrar al niño en
un armario o a oscuras en una habitación, etc.
El cerebro
El maltrato infantil altera el desarrollo del cerebro del niño en formas que
pueden aumentar su riesgo de consumir drogas y sufrir otros trastornos
mentales en la edad adulta.
El maltrato infantil es un factor estresante grave que altera las trayectorias del
desarrollo cerebral.
Tipos de Violencia
Física: Incluye todos los castigos físicos, formas de tortura y tratos o penas
crueles, inhumanas o degradantes, además de la intimidación y las novatadas
por parte de los adultos o de otros niños. El castigo físico se refiere a todo
castigo que utilice la fuerza física con el fin de causar dolor o malestar por leve
que sea.
Psicológica: mentalmente o emocionalmente con palabras, amenazas,
hostigamiento, posesión extrema, aislamiento forzado y destrucción de
pertenencias. El aislamiento a menudo se produce cuando la persona que
maltrata intenta controlar el tiempo, las actividades y el contacto con otras
personas de la víctima
Patrimonial: La violencia patrimonial o económica tiene relación con el control
de los bienes y recursos económicos. “El agresor interviene en todos los
ingresos del hogar, independiente de quien lo recibió lo distribuye a su
conveniencia, reclama en qué lo ha gastado o impide a la víctima tener un
trabajo propio
Verbal: forma de maltrato que no pasa a lo físico, pero deja secuelas de igual
manera. En general este tipo de violencia no es tan notoria, al menos para
terceros, e incluso para la persona violentada. El maltrato verbal puede
disfrazarse de diversas maneras, comentarios sarcásticos e insidiosos, insultos
y gritos.
Familiar: La violencia familiar es un término utilizado para describir la violencia
y el abuso de familiares o una pareja íntima, como un cónyuge, ex cónyuge,
novio o novia, ex novio o ex novia, o alguien con quien se tiene una cita.
Género: La violencia de género se refiere a los actos dañinos dirigidos contra
una persona o un grupo de personas en razón de su género. Tiene su origen
en la desigualdad de género, el abuso de poder y la existencia de normas
dañinas.
Institucional: es aquella la violencia física, sexual, psíquica o económica entre
otros tipos de violencia simbólica, ejercida abusivamente por agentes y
funcionarios del Estado en cumplimiento de sus funciones, incluyendo normas,
protocolos, prácticas institucionales, descuidos y privaciones en regimiento de
una persona o grupos de personas.12 La violencia institucional se caracteriza
por el uso del poder del Estado para causar daño
Mujer o niñas: La violencia contra las mujeres y las niñas se define como todo
acto de violencia basado en el género que tenga o pueda tener como resultado
un daño o sufrimiento físico, sexual o mental para la mujer, así como las
amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad,
tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.
Sexual: todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto sexual, los
comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o las acciones para
comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona
mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de esta
con la víctima, en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo.
Laboral: La violencia en el lugar de trabajo, la violencia en el lugar de trabajo o
la violencia ocupacional se refiere a la violencia, generalmente en forma de
abuso físico o amenaza, que crea un riesgo para la salud y la seguridad de un
empleado o de varios empleados
Algunos ejemplos de tipos de violencia según el (Educacion, 2020)
Física: Un empujón, una patada, intentos de asfixia, bofetadas o tirar del
cabello de otra persona son ejemplos de violencia física.
Psicológica: es ignorar deliberadamente a alguien que necesita atención,
así como aislarla de su familia o amigos. Es un tipo de conductas muy
asociadas con la violencia doméstica.
Patrimonial: Cuando la pareja o un tercero controla los bienes y los
ingresos económicos de otro, es decir le da dinero limitado y le pide
cuentas de todos los gastos y no puede disponer de sus bienes.
Verbal: cuando una pareja discute, y alguno de los dos dice algo que, sin
ser necesariamente insultante o grosero, está vulnerando a la otra
persona porque su mensaje es hiriente o busca hacer daño de forma
deliberada.
Familiar: Golpes, insultos, agresiones de cualquier tipo dentro del núcleo
familiar, cuando papa agrede a mama, agresiones entre hermanos o los
integrantes del sistema.
Género: las burlas, agresiones y descalificaciones que sufren las
personas de la comunidad LGBTI.
Institucional: Cuando un funcionario público agrede a una persona que
acude a él en búsqueda de información o ayuda para la solución de una
problemática en la que esté involucrada la institución.
Mujer o niñas: Cuando a la mujer o niña por su condición no le permiten
realizar actividades que supuestamente solo la puede realizar los
hombres.
Sexual: La violación es un claro ejemplo de violencia sexual que,
además, implica violencia psicológica y física. El acoso callejero o la
intimidación también son formas de violencia.
Laboral: Gritos, insultos, amenazas de despido, acoso o burlas son solo
algunos ejemplos de violencia laboral.
CAUSAS DE LA VIOLENCIA
Alcoholismo: El alcoholismo es la incapacidad de controlar el consumo de
alcohol debido a una dependencia física y emocional, provocando conflicto en
relaciones interpersonales, necesidad de aliviar la ansiedad, depresión,
aceptación social del consumo de alcohol o baja autoestima.
Drogadicción: se caracteriza por la búsqueda y el consumo compulsivo o
incontrolable de la droga a pesar de las consecuencias perjudiciales,
provocando la perdida de control de sí mismo y actuando de manera agresiva
con las personas que lo rodean.
Problemas a nivel personal: Cada persona tiene una manera específica de
relacionarse con sus dificultades, que en casos puede generar toda una serie
de problemas personales o de relación con los demás añadidos a la
sintomatología, de modo que la mala gestión del malestar genera malestar
“añadido” involuntariamente debido a las nuevas dificultades que se presentan.
Falta de comprensión: No entender las diferentes situaciones por las que
puede estar atravesando otra persona, no es una persona empática solo ver
por sí mismo, lo que puede conllevar a que actué de manera impulsiva.
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA
Las consecuencias de la violencia impactan en la salud, tanto física como
psicológica, y resultan complejas de evaluar ya que oscilan entre el incremento
del riesgo de empeorar la salud y la posibilidad de terminar con la vida de la
víctima. Lo que provoca en la victima:
Baja Autoestima
Estrés miedo ansiedad
Lesiones graves
Sentimiento de culpa
Incertidumbre, indecisiones
En el peor de los casos la muerte
COMO ACTUAR EN CASOS DE VIOLENCIA según (Activa, 2019)
Si es una emergencia llamar al 911
Acudir en búsqueda de ayuda con personas cercanas o profesores
La detección permite conocer e intervenir oportunamente ante
situaciones de violencia cometidas dentro o fuera del ámbito educativo.
Toda la comunidad educativa es responsable de identificar posibles
situaciones de violencia y/o violencia sexual.
En contextos de violencia es de gran importancia implementar la
denuncia como una cultura y mecanismo de protección, así como una
forma de materializar y dar relevancia a aquellos hechos que no deben
silenciarse.
Claves para una buena crianza
Poder manifestar amor que se tiene a los hijos.
Establecer límites
Hacer presencia en la vida de los/as hijos/as.
Organizar el hogar (hábitos, rutinas)
Tener consciencia de lo que digo pues lo debemos cumplir.
Expresar sentimientos: “Dime algo que te haya hecho sentir feliz el día
de hoy”
Adecuado manejo del dinero y del tiempo
Valores
META: PROPUESTA
● Generar conciencia sobre lo que abarca la violencia mediante campañas
de promoción de “NO A LA VIOLENCIA” (talleres, en escuelas, colegios
y universidades, etc.).
● Talleres para padres en donde los mismos participen juntos a sus hijos
en actividades de resiliencia y mejora de la dinámica familiar.
● Realizar actividades que promueva la igualdad de género (juegos en
donde participen tanto hombres como mujeres como futbol, salto de
cuerda y cocina)
● Retroalimentación a personal educativo de diferentes instituciones
mediante la participación de los mismos a ponencias de violencia.
● Hacer que todos los miembros de la comunidad conozcan los protocolos
de actuación de la violencia.
ACTIVIDADES: DETALLAR CADA UNO A PROFUNDIDAD
HORA ACTIVIDADES Y TEMÁTICAS RESPONSABLES
PROPUESTAS
5 min. Concentración de todos los
participantes:
▪ Verificación de los
materiales necesarios para proceder
con el taller sin ningún problema.
3 min Bienvenida a todos los presentes
▪ Introducción al tema.
▪ Saber los conocimientos previos
del temas por parte de los
participantes
4 min. Dinámica:
El juego de los cubiertos:
El juego de los cubiertos:
El tenedor: pincha, desgarra, molesta. Si
se acerca lo hace hiriendo, deja a los
demás resentidos.
La cuchara: empuja, anima, lo hace
suavemente, sin herir, facilita las cosas,
recoge lo disperso.
El cuchillo: Corta, separa, divide, la isla,
hiere.
Reflexión:
Qué papel desempeña usted en su
familia: tenedor, cuchara o cuchillo
Carta a los hijos
3 min. Conceptos claves:
● Violencia
● Bullying
● Maltrato infantil (físico y emocional)
● Protocolos de actuación
● El cerebro
● Tipos de violencia
● Amor entre padres e hijos
● Claves de una buena crianza
● Disciplina
15 min. Temas Fundamentales:
● ¿Qué es la violencia?
● Tipos de violencia casos de los
tipos
● Mitos de la violencia
● Percepción ante una imagen de
violencia
5 min. Actividad
● Percepción de los participantes
ante una imagen de violencia
5 min. Aclaración de dudas
Finalización, llenado de evaluación del
taller y agradecimiento por la asistencia
Bibliografía
Activa, V. E. (2019). Violencia Ecuador Activa. Ecuador avanza .
Educacion, M. d. (2020). Ministrerio de educacion .
ANEXOS
Para constancia Firman:
--------------------------------------------------
Belén Narea
PONENTE
--------------------------------------------------
Mgs. Fernanda Palacios L.
COORDINADORA DECE
