Proyecto Educativo
Un proyecto educativo es aquel que persigue objetivos de formación y aprendizaje en un
contexto determinado. Como todo proyecto surge del diagnóstico de una necesidad
específica y, por lo general, está ligado al sistema educativo que opere en dicha zona, más
allá de si es de carácter público o privado.
Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta
educativa, objetivos de aprendizajes. Esto implica desde la selección del problema surgido
en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta su presentación del informe. A
continuación os explicamos cuáles son las etapas que debes seguir:
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA
En esta etapa se analizan las necesidades de los alumnos tomando en cuenta opiniones
expresadas por los directivos, docentes y por los mismos alumnos. Se definen la causa y
consecuencias y se identifican también si se pueda resolver.
SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Algunas sugerencias para seleccionar el problema son:
Verificar que el problema tenga solución viable en el corto plazo.
Contar con el apoyo de las autoridades institucionales.
Verificar que el problema aporte al progreso de la institución, del grupo que se
atiende o una población estudiantil específica, como podría ser alumnos con rezago
en alguna asignatura.
Revisar para asegurarse que el problema está bien delimitado y que el tema sea de
interés común.
DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO
Una vez planteado el problema, se definen los objetivos generales y específicos. Con ellos
se sabe hacia dónde se dirige el proyecto y lo que se espera obtener o lograr. Los objetivos
deben:
Estar relacionados con la problemática a resolver.
Ser claros y concretos, así como precisos para establecer una guía de trabajo.
Ser viables.
Ser medibles.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Son las razones por la que se considera necesaria implementar el proyecto. Debe describir:
La relevancia del problema y por debe de atenderse:
La utilidad que aportará a la comunidad educativa.
La facilidad para su implementación así como sus limitaciones.
PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES
Diseñar la solución a un problema educativo lleva implícita la planeación de las acciones
correctivas. Se estructura una propuesta de trabajo o una secuencia de actividades que
permita separar las fases y tareas, delimitando los plazos y quienes lo realizaran.
RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y TECNOLÓGICOS
Humanos: Quienes participan en el proyecto, sus roles y funciones.
Materiales: Recursos a utilizar en la instrumentación del proyecto.
Tecnológico: Equipos necesarios para la instrumentación del proyecto
EVALUACIÓN
Un proyecto se evalúa de distintas formas:
Evaluación del proceso (o formativa): se refiere al cumplimiento de la programación de
cada una de las actividades, utilización de los recursos, cumplimiento de los tiempos, entre
otros. Lo importante para obtener un producto de calidad es asegurar desde un comienzo
evaluaciones de proceso, de manera que las debilidades finales sean escasas y las fortalezas
sean las que predominen. Tiene como propósito ir mejorando el producto de cada etapa.
Evaluación de los resultados: recoge los principales resultados o logros relacionados con
los objetivos y permite, a partir del análisis de los datos, establecer el cumplimiento de
dichos objetivos. En algunos enfoques evaluativos, también se consideran los efectos no
esperados, es decir, todos aquellos resultados que no están en directa relación con los
objetivos planteados, pero que sí son de interés para el proyecto.
REDACCIÓN DEL PROYECTO
La redacción del proyecto terminal se encuentra delimitada en los documentos contenidos
en el formato guía.
COMPONENTES DE UN PROYECTO
¿Qué se va hacer? Definición – identificación – producto
¿Por qué? Fundamentación – propósito
¿Para qué? Objetivo – fin
¿Cuánto se va hacer? Metas – alcances
¿Dónde? Localización – ubicación – contexto
¿Cómo? Actividades
¿Cuándo? Cronograma
¿Con qué y con quiénes? Recursos y responsabilidades
¿Bajo qué condiciones? Supuestos.
Un proyecto constituye una actividad de cambio, con objetivos y tiempo y espacio
definidos, dirigido a un conjunto especifico de personas y con la resultante de mejorar
situaciones actuales. Su función básica es brindar lineamientos y fortalezas a todos los
actores de una organización, conducentes al mejoramiento progresivo y eficiente de alguno
de sus procesos.
La gestión de proyectos es la rama de la ciencia de la administración que trata de la
planificación y el control de proyectos, aspectos que ostentan la mayor importancia en la
gestión de los proyectos.
En el campo de la educación, la Gestión implementa proyectos, a nivel nacional, regional,
local e institucional, para responder a las necesidades de desarrollo de los sistemas o
centros escolares; por ello, un Proyecto Educativo es un instrumento- to que permite a la
comunidad plantear soluciones a los problemas educativos y atender las necesidades tanto
de índole pedagógica curricular como de infraestructura y mobiliario escolar, entre otros.
Puede decirse que un proyecto educativo consiste en la planificación de un proceso para
que los alumnos alcancen ciertos objetivos de aprendizaje. Como cualquier proyecto, surge
a partir de la detección de una necesidad o de un problema y su finalidad es la satisfacción
o resolución de aquello detectado.
