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Es un dibujo a blanco y negro, de una copa larga, con una
base grande, un gran espacio para rotularla y que cuenta
con unas asas lindas y detalladas.
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A) Es una vestimenta muy cómoda, con colores algo llamativos
y con prendas muy ligeras.
B) Es una vestimenta muy casual, con una chamarra de estilo
muy vintage y con colores muy neutros.
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El teléfono está colgado, tiene 11 botones, tiene una
estructura algo cubica y sus puntas son
redondeadas.
En los botones tiene números y algunos símbolos,
recuerdo que tiene un cable en forma de resorte, que
tiene agujeros en la zona que está en contacto con el oído
y la boca y cuenta con bocinas.
Supongo que es de color rojo brillante, que es algo
antiguo, que algunos botones no sirven y que por
debajo tiene una etiqueta con un número telefónico.
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1.- Definir el objeto o situación que se quiere o evaluar.
2.- Determinar el lugar y el momento adecuado.
3.- Elegir el método e instrumento adecuado.
4.- Conocer las técnicas que se utilizaran.
5.- Anotar las conductas.
6.- Utilizar lenguaje claro y preciso.
7.- Realizar la observación de modo natural.
8.- No hacer interpretaciones.
objeto de la observación o
Muestreo
delimitación del problema
¿cuándo y a quién observar?
¿que observar?
Medios de observación Lugar de la observación
¿con que observar? ¿Dónde observar?
Reclusión de datos y
Interpretación de resultados
optimización
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1.- Cuadrado 1.- Ovalo
2.- Mediana 2.- Pequeña
3.- Puntos 3.- Rallas
1.- Vehiculo 1.- Vicicleta
2.- 4 (cuatro) 2.- 2 (dos)
3.- Muy poco 3.- Mucha
4.- Quimica 4.- Fisica
5.- Gasolina 5.- Pedaleo
6.- Maxima 6.- Media
7.- Mediante un pedal 7.- Por freno de mano
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1.- 2 (dos) 1.- 1 (una)
2.- Larga 2.- Corta
3.- Izquierda 3.- Arriba
4.- Delgada 4.- Gruesa
5.- Horizontal 5.- Vertical
6.- Adorno 6.- Señalizacion
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1.- Figura
2.- Número de líneas
3.- Orientación o sentido de las líneas
4.- Tipo de línea
5.- Numero de Pares de líneas
1.- Genero
2.- Tipo de vestimenta
3.- Tipo de cabello
4.- Gesto
5.- Tamaño de cabello
6.- Posición
7.- Tipo de pensamiento
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Comprender las diferencias y
características de las funciones dentro del plan de
estudios de la educación media de los libros A y B
1.- Número de
aspectos de
matemáticas
2.- Esta centrado en 1.- Dos 1.- Dos
3.-Dirigido a 2.- Definiciones 2.- En el análisis de
estudiantes de conceptuales. ejemplos conocidos.
4.- Numero de 3.- Preparatoria 3.- Secundaria
temas 4.- Cuatro 4.- Cuatro
5.- Nivel de 5.- Medio 5.- Bajo
abstracción
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B, K
B, D
G, M
L, N
N, M
N, M
C, I
A, E
I, N
J, C
C, N
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Comprender las diferencias y
características de las casas de Luisa y María
Casa de Luísa Casa de Maria
Variables
1.- Especiosa 1.- Amplia
1.- Tamaño 2.- Con hermanos 2.- Con familiares
2.- Compartida 3.- Para realizar 3.- Para practicar
3.- Cuenta con actividades variadas actividades
espacios 4.- No le molestan familiares
4.- Las escaleras porque disfruta de 4.- Le molestan por
la vista exceso de ellas
Semejanzas
Ambas casas son amplias, cuentan con espacios
para realizar actividades, son compartidas y
tienen escaleras
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14
Clase 1: Domestico Clase 2: Rudo
Aspiradora Martillo
Escoba Torno
Trapeador Serrote
Clase 1: Artistica Clase 2: Obrera
Escultor Constructor
Artista Albañil
Escritor Velador
Clase 2:
Clase 1: Chicos Medianos
Clase 3: Grandes
Cucaracha Garza
Tigre
Hormiga Mosca Loro
Caballo
Gato
Oveja
Perro
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Solo tiene 3 cabellos
Tiene lineas al interor
Tiene las piernas muy
abiertas
No tiene boca
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Los tres son feos, son
monstruos, parecen ser
grandes, tienen
características humanas,
como lo son brazos, piernas,
pies y manos, los trs tienen
relación con Silo y tienen
antenas
Los Silonianos deben ser
fuertes, monstruosos y
fuertes, su característica
general son las antenas
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REGLA
COMPAS
FABULA
DIARIO
AJENDA
MILITAR
DISCUSION
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19
20
21
22
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1.- Si, es una o la secuencia creciente
2.- Sí, es una secuencia progresiva
3.- Sí, es una secuencia creciente
4.- Si, es una secuencia progresiva
5.- No, es variable
6.- No, es variable
7.- dependiendo, sólo si es progresiva
8.- Sí, es una secuencia progresiva
9.- Sí, es una secuencia creciente
10.-Sí, es creciente a decreciente
11.- No, es variable
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j - PROGRESIVO
Ana, Beatriz, Carmen, Emiliano - SECUENCIA
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 - CRECIENTE
Caliente, tibio, frío, helado - SECUENCIA
10°C, 20°C, 30°C, 40°C, 50°C - CRECIENTE
Norte, sur, este, oeste - SECUENCIA
Variable Concepto A Concepto B
Transporte Automóvil Camion
Ciudad Monterrey Leon
Material Plástico Cuero
Elemento nat Sol Luna 24
Incremento de calor
Aumento de tamaño
El agua de la lluvia
Desgaste de piedras
Desacuerdo
Ausencia de elementos esenciales
La clorofila Captura energía solar
Azúcares útiles para las plantas
Tener mucho o poco bióxido de carbono
Problemas de la salud
Fusión nuclear
los átomos de hidrógeno se separan y se fusionan
Fuerza ejercida
Movimiento o reposo
La marginación social
Variabilidad cultural
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Maria nos contó tres cuentos interesantes
Luis escribió su historia de vida
José está trabajando mucho en la granja
María le dio el dinero a Juan
ayer fui a tu casa y no estabas
Luisa quiere comprar su casa actitud
Mi casa está situada en la montaña de campo
Juan se fue a la biblioteca
mi hermana tiene muchos libros
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a. Bactérias, protozoários, celular, individuo pluricelular, agentes externos.
b. Bacterias y protozoarios son estos organismos pluricelulares.
La célula vive porque establece relaciones con el medio exterior.
c. Operaciones biológicas
d. Todos contribuyen a una unidad pluricelular
e. Capaz de conservar su forma y composición química.
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La columna sostiene al edificio
Primero se leen las palabras, se busca una relación y
y se escribe una oración que tenga logica
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