Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N°09
Experiencia Curricular: Actividades Integradoras. Expresión Escénica I Semestre 2022_I
MATERIAL INFORMATIVO
Contenido temático: Estudios de Casos
Docente:
Tipo de Material Informativo Lectura / artículo / y otros
ACTIVIDAD GRUPAL
Clarifiquemos el curso de las emociones que a menudo sentimos (percepción emocional). A continuación, analizaremos los componentes de las emociones en situaciones específicas. Las
respuestas que se registren serán únicamente una descripción de ellas, teniendo en cuenta que las emociones se disparan de manera automática e inconsciente y no una evaluación si
son correctas o no. En grupo proponen una recomendación.
INTEGRANTE:
. CASTILLO CATON MARCO ANTONIO
CASO 1
Lourdes es una alumna de derecho, cuando estaba en el colegio tuvo que ensayar en un elenco musical, se puso muy nerviosa, le transpiraron las manos, se ruborizó y empezó a
tartamudear, ello provocó que se equivocara y sus compañeros se rieran de ella. Ahora siempre que solicitan a su grupo exponer, ella pide algún compañero que lo haga por ella, pues
cree no poder hacerlo bien.
COMPONENTE
COMPONENTE FISIOLÓGICO COMPONENTE CONDUCTUAL
COGNITIVO
-Transpiración de manos -Nervios -Equivocación
-Tartamudeo
Recomendación: La recomendación que
yo le daría primero sería que intente tratar de
exponer, después que antes de lo que exponga respire
hondo y profundo y que siempre sea positiva consigo
misma.
CASO 2
Pedro es un trabajador muy cumplido en la entrega de sus trabajos por encontrarse delicado de salud, no presentó el informe del balance final, piensa que lo despedirán, no quiere
enfrentar la situación prefiere dejarlo ahí, y entra de mal humor con dolor de cabeza y sin ganas de trabajar.
COMPONENTE
COMPONENTE FISIOLÓGICO COMPONENTE CONDUCTUAL
COGNITIVO
-Salud delicada. -Mala conducta al no enfrentar la situación. - Estrés y preocupación por que presento mal
un informe.
-Mal humor
Recomendación: Mi recomendación es que siempre
trate de conseguir una solución a todo, a pesar de que
este pasando por un momento difícil, tiene que pedir
ayuda para que no sucedan este tipo de problemas.
CASO 3
Carlos es un alumno de Administración muy aplicado, sin embargo, muchas veces muestra una autocrítica muy rigurosa respecto a su rendimiento académico. Desde sus años escolares
ha obtenido el primer puesto de su aula, y está acostumbrado a sacar notas entre 17 y 20. Esta semana le toca rendir sus exposiciones, el reconoce que cuando expone le sudan las
manos, se incrementa los latidos de su corazón y piensa que se burlaran todos sus compañeros de su exposición, por tanto, decide faltar a clases.
COMPONENTE
COMPONENTE FISIOLÓGICO COMPONENTE CONDUCTUAL
COGNITIVO
-Taquicardia -Sudor de manos. -Miedo por la burla de sus compañeros
Recomendación: Mí recomendación es que uno no
tiene que ser duro con si mismo. También tiene que
tratar de ver a un profesional de salud para que lo ayude
con su problema de taquicardia.
CASO 4
Mary tiene un tono de voz y un dejo muy peculiar al hablar, muchos de sus compañeros se burlan de la forma como habla ella, cuando sale a exponer ha empezado a sonrojarse, siente
vergüenza y aceleración cardiaca. Prefiere quedarse en silencio y bajar la mirada. Siendo así eso le produce angustia y cólera.
COMPONENTE
COMPONENTE FISIOLÓGICO COMPONENTE CONDUCTUAL
COGNITIVO
-Aceleración Cardiaca - Sonrojes -Angustia
- Vergüenza -Cólera
Recomendación: Mí recomendación seria que no tiene
que tomar en cuenta lo que digan las personas sobre
ella. Y que siempre debe sentirse segura de sí misma.
REFERENCIA
STAKE, R.E. (1998) Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata
FUSTER, J. Redes 110: El alma está en la red del cerebro. La 2 de Televisión Española, 13 de noviembre de 2011. http://www.redesparalaciencia.com/6374/redes/redes-110-el-alma-estaen-la-red-
del-cerebro
