EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – PRIMERO
ACTIVIDAD N° 2
TRABAJAMOS JUNTOS EN LA ESTRUCTURA DE NUESTRO PROYECTO
DE EMPRENDIMIENTO.
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
PROPÓSITO APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
(producto)
El propósito • Gestiona - Organiza la Presenta de Emplea habilidades
de esta proyectos de información manera virtual técnicas para organizar la
actividad es emprendimiento de acuerdo a en el classroom estructura de su proyecto
que los económico y la estructura su avance de siendo responsable con el
ambiente.
estudiantes social. de las nuevas su proyecto de
Propone acciones que
del Primero - Crea modificacion emprendimient
debe realizar el equipo
Grado de la propuestas de es. o de acuerdo a explicando sus puntos de
I.E. “San Pedro valor. Cuenta con la nueva vista y definiendo los
de Yauca” - Aplica toda estructura. roles, promueve la
Conocer el habilidades informació perseverancia por lograr
uso del grupo técnicas. n recogida el objetivo común a pesar
ilustración de - Trabaja de su de las dificultades y
la ficha cooperativame proyecto de cumple con
insertar nte para lograr emprendim responsabilidad las tareas
(formas, objetivos y iento. asignadas a su rol.
Navega en entornos
gráfico y metas.
virtuales classroom
SmartArt). Evalúa los
recomendados adaptando
resultados del funcionalidades básicas
proyecto de de su correo educativo de
emprendimie acuerdo con sus
nto. necesidades de manera
pertinente y responsable.
• Organiza un conjunto de
estrategias y
procedimientos en
función del tiempo y de
los recursos de que
dispone para estructura
su proyecto de
emprendimiento y lograr
las metas de aprendizaje
de acuerdo con sus
posibilidades.
SITUACION SIGNIFICATIVA
Marita una estudiante de la IE San Ignacio desea participar en el concurso de Crea y Emprende. Sabe que las
bases y la organización ha cambiado y desea participar y organizar la información para su fin de participar
desea buscar información y organizar su proyecto de emprendimiento.
Asi también desea conocer la forma correcta de redactar todo su proyecto de emprendimiento y articular con
las diferentes áreas ¿Qué debe hacer Marita para saber las nuevas bases para el concurso de
emprendimiento?
SECUENCIA DIDACTICA
Inicio
Para iniciar la actividad saludamos a los estudiantes. Luego haremos mención de que todos los estudiantes
trabajan las actividades de casa mediante la plataforma classroom. Así también presentarles los diferentes
cambios que se presentan en la nueva base para el concurso de emprendimiento.
Desarrollo
Presentamos las nuevas bases con ayuda del programa power point
Los estudiantes redactaran un problema y necesidad de su entorno.
¿Permite ¿Es comprensible
¿Esta planteado
plantear varias realizable, no es
como la falta de
alternativas de demasiado retador ni
Problema …?
solución? demasiado simple?
SI NO SI NO SI NO
Reto 1 en clases: Los estudiantes redactaran un problema y necesidad de su entorno.
Reto 2 sube tu trabajo al aplicativo classroom
Cierre.
Se establece las conclusiones de lo aprendido en aula
¿Qué aprendieron de la actividad?
¿Cómo desarrollaron la actividad?
¿Para qué les sirve la actividad desarrollada?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
¿Qué puedo hacer para
Estoy en proceso de
Criterios de evaluación Lo logré mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
- Organiza la información de
acuerdo a la estructura de las nuevas
modificaciones.
Cuenta con toda información
recogida de su proyecto de
emprendimiento.
