LIBRO DE ACTVIDADES

Cuadernillo de recuperación
“ESPAÑOL-MATEMÁTICAS” 3°

Diseñado para trabajar el plan de atención

Ciclo escolar 2022-2023
ESPAÑOL
Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Comprensión lectora.
Instrucciones: Lee la Oración y responde la pregunta.

1.- La casa es de Luisa.

-¿De quién es la casa?

2.- El perro tiene cuatro patas.

-¿Cuántas patas tiene el perro?

3.-El carro de Mario es rojo.

-¿De qué color es el carro?

4.- La casa de Ana está construida de madera

-¿De qué material está construida la casa?

5.- Alonso viajó a Belice.

-¿A dónde viajó Alonso?

6.- Mariana vive con su abuela.

-¿Dónde vive Mariana?

7.- En el valle de Mexicali se siembra algodón.

-¿Qué se siembra en el valle de Mexicali?

8.- En el pueblo hay un quiosco a un lado de los juegos.

-¿Qué hay a un lado del quiosco?
Instrucciones: Lee con mucha atención el siguiente texto y después subraya la
respuesta correcta de las preguntas.
El perro y su reflejo

Poter era un perro muy hambriento caminaba de aquí para allá buscando algo para
comer, hasta que un carnicero le tiró un hueso. Llevando el hueso en el hocico,
tuvo que cruzar un río. Al mirar su reflejo en el agua creyó ver a otro perro con un
hueso más grande que el suyo, así que intentó arrebatárselo de un solo mordisco.
Pero cuando abrió el hocico, el hueso que llevaba cayó al río y se lo llevó la
corriente. Muy triste quedó aquel perro al darse cuenta de que había soltado algo
que era real por perseguir lo que solo era un reflejo.

1.- El texto que acabas de leer es:

A- Un cuento B-Una fábula C- Una leyenda
2.-¿Qué le dio el carnicero a Poter?

A-Un hueso B-Un mordisco C-Un río

3.- ¿Qué cruzo el perro cargando el hueso?
A- Una montaña B-Un río C-Una granja

4.- ¿Por qué abrió el hocico el perro?

5.-Señala cuál es la moraleja de la fábula anterior:

A) No es bueno cazar huesos porque se te puede caer.
B) No hay que ser envidiosos respecto a lo que otros puedan tener.
C)Haz por otros lo que quieras que hagan por ti.

2.- De acuerdo con la fábula, contesta del 1 al 5 el progreso de la historia.

Al ver su reflejo en el agua creyó haber visto a otro perro.

Pero cuando abrió el hocico, el hueso que llevaba cayó al río.

Potter era un perro muy hambriento

Muy triste quedó aquel perro

Un carnicero le tiró un hueso

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Identifica las características
de los verbos en infinitivo.
En el salón de tercero elaborarán el reglamento para el uso de la biblioteca del
aula.

1.- ¿Cuál opción contiene las características que deberán tomar en cuenta?
1.- Utilizar verbos en infinitivo.
2.- Contener las normas que se van a seguir.
3.- Escribir las reglas con mayúsculas
4.- Usar redacción clara y ortografía adecuada.
5.- Las normas y reglas deben estar muy fáciles.

A- 1, 4 Y 5 B- 2, 3 Y 4
B- 1, 2 Y 4 D- 2, 3 Y 5
2.- Escribe 5 reglas para la biblioteca del aula.

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Ordena palabras en orden

alfabético.
1.- Luisa quiere registrar los teléfonos y direcciones de sus compañeros como
parte de la organización de la biblioteca del aula. Colorea la imagen que señala lo
que debe de comprar.
2.- Luisa va a llenar su directorio con el nombre de algunos de sus compañeros.
Escribe los nombres en orden alfabético en los recuadros de la derecha.

Esmeralda

Manuel

Carlos

Edna

Adrián

Melisa

2.- Rellena el circulo que indique el grupo de palabras que están ordenadas
alfabéticamente.

Alicia Juan
Maria Beatriz Luisa
Paola Carla Bernardo
Adrián

Vaca Armadillo
Hormiga
León Dinosaurio
Elefante
Oruga Foca
Zorro
3.- Ordena las palabras alfabéticamente en los recuadros de la derecha.

OVEJA

RATÓN

DONA

FRASCO

BOLSA
Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Identifica y escribe rimas
Instrucciones: Lee el siguiente poema y posteriormente realiza lo que se te pide.
En mi cara redondita
Autor: Gloria Fuentes

En mi cara redondita
tengo ojos y nariz,
y también una boquita
para hablar y para reír

Con mis ojos veo todo

con la nariz hago achís
con mi boca como como
palomitas de maíz

1.- Las palabras subrayadas en el poema se les conoce como:

A- Rimas B) Verbos C) Descripción.

2.- Escribe en el recuadro de abajo las palabras que riman con la de arriba.

redondita nariz achis

3.- Encuentra y une con una línea de diferente color los cuatro pares de palabras
que riman.

PIÑA MESA

PESA VASO

SALA PALA

NIÑA PASO

4.- Escribe 2 palabras que rimen con las siguientes imágenes:

 Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Identifica diversos tipos de
textos.
Instrucciones: Lee las siguientes y contesta:
1.- Los niños de tercer grado elaboraron un folleto, con información para el uso
responsable del agua y los repartieron a todos los alumnos, con la finalidad de:
A- Informar de las diferentes acciones y medidas que se pueden implementar.
B-Manifestarse contra los que no quieren participar
C-Que sus padres vean el trabajo del grupo.

2.- Opción que presenta un fragmento de un “cuento”

A- “Yo solo vi cuando cayó al suelo”, declaró un testigo…
B-Nací en Cuauhtémoc, Chihuahua el 18 de Noviembre de 2007…
C-Había una vez, 2 princesas que se perdieron en medio del bosque…

3.- Escribe en el periódico una noticia con su título y dibuja la imagen que le
corresponda.

“El sol de cada día”

Título Imagen

Cuerpo de noticia
4.- Escribe un instructivo para ponerte los zapatos.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-

5.- Circula la imagen que corresponde a un acta de nacimiento

6.- Coloca una (TI) a los textos informativos y (TL) a los literarios.
Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Describe y utiliza adjetivos.

Instrucciones: Describe con 4 palabras las siguientes imágenes, (utiliza

adjetivos).
2.- ¿Qué adjetivos son los adecuados para describir a un ratón? (Rellena el círculo
de la respuesta correcta).

Grande, robusto y fuerte

Pequeño, rápido, travieso
Lento, rápido y fuerte

3.- Observa y realiza una descripción para cada dibujo.

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Escribe correctamente y
utiliza signos de puntuación.
Instrucciones: Ordena las palabras para formar oraciones.
1.- Escucha de las en el campo El paloma canto todo se

2.- abejas el néctar Las fábricas con miel

3.- vacas pasto Las monte en el comen

Instrucciones: Separa correctamente las palabras y escribe una oración.

1.- Estoyfelizdeestarentercergradodeprimaria

2.- Anavolveráprontoalaescuelaparaverasusamigos

3.- Losfiltrosdehigieneysaluddebenllevarseenlaescuela
1.- Instrucciones: Escribe las comas (,) que hacen falta en las siguientes
oraciones:
1.- En el circo hay tigres camellos perros leones payasos malabaristas que
participan en las animaciones.

2.-Julia fue al super y compró tomate pollo chiles refresco chocolates para su
abuelita.

3.- Para regresar a la escuela es necesario llevar gel antibacterial cubrebocas

mochila lonche.

Instrucciones: Observa las siguientes imágenes y completa las oraciones

utilizando la coma (,) cuando sea necesario.

1.-Luis trae en su mochila,

2.- Don Ernesto tiene en la granja

3. - Doña Mary de la tiendita vende

Instrucciones: Escribe los signos (¡!) o (¿?) que hagan falta en las siguientes
oraciones:
1.- que hermosa casa

2.- cuándo cumples años

3.- cómo se llama tu mamá

4.- que feliz soy

5.- dónde vive tu abuela

MATEMÁTICAS
Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Escritura de números
naturales.
1.-Escribe en los recuadros el nombre de los siguientes números con letra.

39

67

200

500

23

87

2.- Observa las siguientes prendas y escribe lo que cuestan con letra.

$137 $300 $250

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Resuelve problemas de
manera autónoma.
Instrucciones: Lee atentamente y resuelve los siguientes problemas:
1.- Luis tiene 43 canicas y Rosa tiene 56. ¿Cuántas canicas tienen en total?
A) 43 B) 89 C) 99

2.- En una bolsa hay 33 galletas, si se agregan 54, ¿cuántas galletas tenemos
ahora?
A) 21 B) 87 C) 97

3.- Irma tiene 46 años y Juan 52 ¿Cuánto suman las dos edades?
A) 88 B) 89 C) 98

4.- Luisa tiene dos recipientes con agua, en uno hay 76 litros y en el otro 23,
¿Cuántos litros de agua hay en total?
A) 99 B) 98 C) 53

5.- En un avión van 34 hombres y 45 mujeres, ¿Cuántas personas van en total en

el avión?
A) 89 B) 88 C)79
Instrucciones: Observa atentamente los precios del carrito de comida rápida.

*1 hot dog x $20 COMBO

*2 hot dog x $36 1 Hot Dog,

papas y
*3 hot dog x $48
refresco
*Orden de papas $20
$40
*Refrescos $12

1.- Alan y su familia compraron dos combos y 3 hot dog. ¿cuánto pagaron?
A-48 B-88 C)128 D)138

2.- Felipe compró el paquete de 3 hot dog, ¿En cuánto salió cada uno?

Operación

Resultado:

3.- Laura comprará el combo más 2 ordenes de papas adicionales ¿Cuánto pagará
en total?

Operación

Resultado:
Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Identifica las características
de los usos horarios, tiempos y medidas.
Instrucciones: 1.- Anota la hora que marcan los siguientes relojes:

2. – Colorea el objeto que puede medirse en metros.

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Identifica diversas
características de figuras y cuerpos geométricos.
1.- Une con una línea el cuerpo el cuerpo geométrico con su forma parecida:

2.- Une con una línea la descripción con la figura que corresponde:

Tengo dos lados

cortos y dos lados
largos

Mis tres lados son

iguales

Mis cuatro lados son

iguales
3.- Colorea aquellas figuras que sean cuadriláteros.

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Ubica unidades, decenas y

centenas donde corresponde.
1.- Representa las cantidades colocando las fichas de colores que correspondan.

C D U C D U

437 834
2.- En el mercado se venden las manzanas en canastas de 100, bolsas con 10 o
también se pueden vender sueltas. Observa lo que compró cada niño y contesta
correctamente.

Raul tiene: _______manzanas

Martha tiene:
_________manzanas

Luis tiene: _________manzanas

3.- De acuerdo a lo anterior; contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Quién tiene más manzanas?

2.- ¿Quién tiene menos manzanas?

3.- ¿Cuántas manzanas tienen entre Luis y Martha?

4.- ¿Cuántas manzanas tienen entre Luis y Raúl?

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Identifica las características
de los números ordinales.
Instrucciones: Une cada número con su nombre. Observa el ejemplo.

Quinto 10°
Primero 6°
Sexto 1°
Octavo 5°
Décimo 8°
Tercero 2°
segundo 3°

2.- Colore al niño que va en segundo lugar de la carrera.

3.- Colorea a la tortuga que va en séptimo lugar.

4.- Colorea el automóvil que va en 5° lugar.

5.- Colorea el unicornio que va en tercer lugar.

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Realiza series numéricas de
forma ascendente y descendente.
1. Completa los números contando de uno en uno.

67 68

876 877

2.- Escribe los números de menor a mayor en el recuadro de abajo.

34 29 86 72

3.- Escribe los números de mayor a menor en el recuadro de abajo.

631 346 689 492

Instrucciones: Observa y escribe los números que faltan en cada sucesión.

17 37 57 107

13 213 513 813

62 92 112 142

450 440 400 370

190 170 140 110

80 70 55 40
Instrucciones: Completa la siguiente serie numérica y anota de cuánto en cuánto
es.

4
2 16

La serie va de_____ en______

Aprendizaje fundamental y/o habilidad a desarrollar: Resuelve problemas de

manera autónoma.
Instrucciones: Cuenta el dinero y escribe en el recuadro la cantidad que cada
alcancía tiene.
2.- Ana, Luis y Pablo fueron a la papelería a comprar sus útiles escolares.
Observa lo que gastó cada uno.

$237 $450 $329

ANA Luis Pablo

a) ¿Quién gastó más en útiles escolares? ____________

b) ¿Quién gasto menos? ________
c) Si sumamos lo que gastó Luis y Pablo, ¿Qué cantidad nos da? _______

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro de multiplicaciones:

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 4 10 18

3 6 21 30

4 8 12 24 36

5 5 25 50

6 6 18 30 48

7 21 49 70

8 16 32 40 56 72

9 27 63 81

10 40 90 100