UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Fundamentos Físicos de la Electricidad y Magnetismo
1.2. Código : M0419
1.3. Condición : Obligatorio
1.4. Requisito : Física Molecular
1.5. N° de Horas de Clase : 7 horas semanales
1.5.1. Teóricas : 3 horas semanales
1.5.2. Prácticas : 2 horas semanales
1.5.3. Laboratorio : 2 horas semanales
1.6. N° de Créditos : 05
1.7. Ciclo : IV
1.8. Semestre Académico : 2019-B
1.9. Duración : 17 Semanas, 119 horas
1.10. Docentes : Msc. Nelson Alberto Díaz Leiva (01M)
[email protected]
Mg. Teodomiro Santos Flores (02M)
[email protected]

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios generales, es:
 Naturaleza: Teórico – Práctico
 Propósito: Desarrollar en el estudiante las capacidades para el manejo conceptual de teorías relacionadas con la
electricidad y el magnetismo.
 Contenidos: Se organizan en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Electrostática: Fuerza, campo y potencial
eléctrico. Distribución de cargas discretas y continuas. El teorema de Gauss. La ecuación de Laplace en una
dimensión. El dipolo eléctrico. Ley de Ohm. II. Circuitos eléctricos de CC. Condensadores y dieléctricos. Asociación
de condensadores. Circuito R-C: Constante de tiempo. Solución y propiedades del circuito R-C. III. Campo
magnético. Ley de Biot y Savart. Ley de Amper. Ley de Faraday y de Lenz. Inductancia propia y mutua. Circuito R-L:
Constante de tiempo, solución y propiedades del circuito R-L. IV. Transformadores y regla de los puntos. Circuitos
de corriente alterna: Introducción a los fasores. Ecuaciones de Maxwell: Ecuación de las ondas, velocidad de la
propagación de las ondas electromagnéticas. El vector de Proyting. Polarización. Óptica geométrica.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERALES
Crea, innova y emprende el diseño de máquinas y equipos industriales, la transformación de la energía con formación
académica sólida en conocimientos de ciencia y tecnología aplicados a la investigación científica con responsabilidad
social, competitivo, responsable y ético; que integradamente hacen posible la conservación y preservación de nuestros
recursos naturales para el desarrollo socioeconómico y cultural, sostenido y sustentable, del país.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Conoce, utiliza y aplica las leyes físicas de la electricidad, magnetismo y óptica, adquiere destrezas instrumentales al
utilizar equipos y materiales de laboratorio de Física dándole una sólida formación en conocimientos de ciencia aplicados
a la investigación científica que le permitan dar solución a situaciones prácticas y problemas físicos relacionado con la
Ingeniería, demostrando creatividad, eficiencia con respeto y tolerancia en el trabajo de equipo considerando la
conservación y preservación de nuestros recursos naturales y ambientales.
.

1
 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

Desarrolla las Explica la naturaleza de los campos eléctricos y

capacidades para el magnéticos y utiliza las ecuaciones del
manejo conceptual de electromagnetismo utilizando diferentes sistemas
teorías relacionadas con coordenados.
la electricidad y el
magnetismo con Determina los valores de las fuerzas que actúan en un
campo eléctrico y/o magnético sobre un sistema Puntualidad en la
responsabilidad y
tolerancia en el trabajo de estático o dinámico utilizando las leyes del llegada a clases.
equipo. electromagnetismo para diferentes configuraciones
geométricas. Disposición para
trabajar en grupo y
Desarrolla problemas prácticos de Ondas aprender.
electromagnéticas relacionados con la óptica
geométrica y la polarización. Respeto y tolerancia a
las intervenciones de
Evalúa y analiza el comportamiento de los sistemas
los demás.
electromagnéticos para aplicarlos en diferentes
situaciones prácticas de la realidad presentándolos en
informes de laboratorio. Expresa libremente con
Utiliza creativamente los coherencia y
conceptos y teorías rigurosidad científica
relacionadas con la sus opiniones
electricidad y magnetismo en .
la investigación formativa Utiliza el ABP y la elaboración de una tesina como
para mejorar el proceso y la estrategias de aprendizaje
calidad de su aprendizaje
mostrando rigurosidad
científica

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: ELECTROSTATICA
DURACIÓN: 1ra., 2da, 3ra y 4ta. Semana
Fecha de inicio: 13 / 08 / 2018 Fecha de término: 09 / 09 / 2018
CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
Desarrolla las capacidades para el manejo conceptual de teorías relacionadas con la electricidad y el magnetismo con
responsabilidad y tolerancia en el trabajo de equipo.
Utiliza creativamente los conceptos y teorías relacionadas con la electricidad y magnetismo en la investigación formativa
para mejorar el proceso y la calidad de su aprendizaje mostrando rigurosidad científica
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
SEMANA PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 Carga eléctrica. Distribución de Socialización del silabo Puntualidad en
cargas (discretas y continuas). Se explica las llegada a clases Desarrolla
Ley de la conservación de la definiciones, Disposición para problemas de carga
carga. Conductores aisladores. trabajar en grupo y eléctrica en un
propiedades y leyes de
Ley de Coulomb para aprender. reporte individual.
la carga eléctrica.
distribuciones de carga. Se resuelve ejercicios Respeto y
Establece el trabajo
aplicando la ley de tolerancia a las de investigación
Coulomb. formativa a
2
 Se forman grupos para intervenciones de desarrollar
el trabajo de presentado en un
los demás
investigación formativa. reporte.
Definición. Vector intensidad de Se define el campo Puntualidad en Desarrolla
campo eléctrico. Unidades. eléctrico. llegada a clases problemas de
Campo eléctrico debido a Se calcula el campo Disposición para Campo eléctrico en
distribuciones discretas y eléctrico para trabajar en grupo y un reporte
continuas de carga. distribuciones discretas aprender. individual.
Conductores en un campo y continuas.
Respeto y
2 eléctrico. Se forman los
tolerancia a las grupos de trabajo
intervenciones de de investigación
los demás formativa a
desarrollar
presentando la
conformación del
grupo en un reporte.
Puntualidad en Desarrolla
llegada a clases problemas Flujo
Respeto y eléctrico en un
reporte individual.
Se define y visualiza las honestidad en el Desarrolla y
Concepto de líneas de fuerza. líneas de campo y flujo desarrollo de la presenta su práctica
Flujo eléctrico y ley de Gauss. eléctrico. calificada en un
Aplicaciones de la Ley de Se resuelve ejercicios practica cuadernillo de
3
Gauss. Campo eléctrico o en aplicando la ley de practica
conductores. Gauss.
Presenta un primer
avance de fuentes
referenciales para
su trabajo de
investigación.
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA
Trabajo y potencial eléctrico. Puntualidad en Resuelve
Diferencia de potencial entre llegada a clases problemas de
Se define la energía y
dos puntos. Energía potencial Honestidad, Energía y potencial
potencial eléctrico.
de un sistema de cuerpos Respeto y eléctrico en un
Se determina el
4 cargados. Relación entre tolerancia a las reporte individual.
potencial para
potencial y campo eléctrico. Presentan el marco
distribuciones discretas intervenciones de
Dipolo eléctrico. Ecuación de teórico de su trabajo
y continuas de carga. los demás.
Poisson y Laplace. Solución de experimental.
la ecuación de Laplace en una
dimensión.

UNIDAD II: CIRCUITOS ELECTRICOS CC.

DURACIÓN: Semanas: 5ta, 6ta, 7ma y 8ava. Semana
Fecha de inicio: 10 / 09 / 18 Fecha de Término: 07/ 10 / 18
CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
Desarrolla las capacidades para el manejo conceptual de teorías relacionadas con la electricidad y el magnetismo con
responsabilidad y tolerancia en el trabajo de equipo.
Utiliza creativamente los conceptos y teorías relacionadas con la electricidad y magnetismo en la investigación formativa
para mejorar el proceso y la calidad de su aprendizaje mostrando rigurosidad científica

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

3
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Se Identifica los Puntualidad en Resuelve problemas de
elementos de un circuito llegada a clases circuitos eléctricos de
Circuito eléctrico: eléctrico. Honestidad, corriente continua en un
Elementos activos y Se resuelve ejercicios Respeto y reporte individual.
pasivos. Potencial, para el cálculo de la
5 tolerancia a las
intensidad y densidad de intensidad de corriente. Presentan antecedentes
corriente. Ley de Ohm. Se resuelve ejercicios intervenciones de de su trabajo de
Ley de Joule. Circuitos en propuestos aplicando las los demás investigación
serie y en paralelo. Redes propiedades de
eléctricas. asociación de resistencia
y las leyes de Ohm y
Joule.

Concepto de capacidad Puntualidad en Resuelve problemas de

Se analiza el llegada a clases capacidad eléctrica y
eléctrica. Unidades.
comportamiento de los Disposición para circuitos R-C en un
Condensadores.
condensadores en reporte individual.
Asociación de trabajar en grupo
corriente continua.
condensadores. Circuito y aprender.
7 Se Calcula la capacidad Presentan evidencias de
R-C. Respeto y
equivalente de arreglos de los materiales a utilizar
Energía almacenada en honestidad en el
condensadores y la en su trabajo de
los condensadores. desarrollo de la
energía almacenada. investigación.
Fuerzas entre las placas
practica
de un condensador.
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA
8 EVALUACION PARCIAL

UNIDAD III: CAMPO MAGNETICO

DURACIÓN: Semanas: 9na, 10ma, 11ava, y 12ava. Semana
Fecha de inicio: 08 / 10 / 18 Fecha de Término: 04 / 11 / 18
CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
Desarrolla las capacidades para el manejo conceptual de teorías relacionadas con la electricidad y el magnetismo con
responsabilidad y tolerancia en el trabajo de equipo.
Utiliza creativamente los conceptos y teorías relacionadas con la electricidad y magnetismo en la investigación formativa
para mejorar el proceso y la calidad de su aprendizaje mostrando rigurosidad científica

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El vector campo Se interpreta el campo Puntualidad en llegada a Resuelve problemas
magnético. Líneas de eléctrico. clases de campo magnético
inducción magnética. Se determina la dirección Disposición para trabajar en un reporte
9 Flujo magnético. Ley del campo magnético en grupo y aprender. individual.
de Biot y Savart para Se resuelve ejercicios Respeto y tolerancia a las
distribuciones: aplicando la ley de Biot y Presentan un diseño
intervenciones de los
Líneales, superficiales Savart. preliminar del
y volumétricas de demás prototipo a elaborar
corriente. Ley de en un esquema o
Gauss para el plano detallado.
magnetismo.
Ley de Ampere.
4
 Problemas y
aplicaciones.
Fuerza magnética Se determina la dirección Puntualidad en llegada a Resuelve problemas
sobre una corriente de fuerza magnética. clases de fuerza y torque
eléctrica. Fuerza de Se resuelve ejercicios Disposición para trabajar magnético en un
Lorentz. Dipolo aplicando la ley de en grupo y aprender. reporte individual.
magnético. Torque Lorentz. Respeto y tolerancia a las
10 sobre una espira con . Presentan un modelo
intervenciones de los
corriente. matemático de su
Espectrómetro de demás trabajo de
masas. El ciclotrón. El investigación.
efecto Hall. Bombas
electromagnéticas.
Ley de inducción Determinan las diferentes Puntualidad en llegada a Resuelve problemas
electromagnética. Ley formas de inducir la clases de fuerza y torque
de Faraday para corriente eléctrica a partir Disposición para trabajar magnético en un
de la ley de Faraday. en grupo y aprender. reporte individual.
circuitos fijos y
Aplican correctamente la Respeto y honestidad en
móviles. ley de Lenz en diferentes Presentan un
11 Ley de Lenz. el desarrollo de la
aplicaciones prácticas. practica esquema de trabajo
Autoinducción. final de investigación
Inductancia mutua. formativa para su
Corriente de torbellino. revisión
Aplicaciones.
Autoinductancia e Se resuelve ejercicios Puntualidad en llegada a Resuelve problemas
Inductancia mutua. aplicando las leyes de clases Inductancia en un
Circuito R-L. Energía inducción magnética para Disposición para trabajar reporte individual.
magnética. el cálculo de la en grupo y aprender.
inductancia. Respeto y honestidad en Presentan los datos
12 Se resuelven ejercicios experimentales de su
con circuitos R-L. el desarrollo de la trabajo de
Se determina la practica investigación.
energía magnética en
un inductor .
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA

UNIDAD IV: CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y ONDAS ELECTROMAGNETICAS.

DURACIÓN: Semanas: 13ava., 14ava., 15ava, 16ava y 17ava. Semana
Fecha de inicio: 05 / 11 / 18 Fecha de Término: 02 / 12 / 18

CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
Desarrolla habilidades del manejo de conceptos y teorías relacionadas con las propiedades físicas de la materia que son
percibidas por el hombre a través de los sentidos con responsabilidad y tolerancia en el trabajo de equipo.
Utiliza creativamente los conceptos y teorías relacionadas con las propiedades físicas de la materia en la investigación
formativa para mejorar el proceso y la calidad de su aprendizaje mostrando rigurosidad científica.
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
INDICADORES
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Circuito L-C. Circuito R- Se determina la Puntualidad en Resuelve problemas
L-C. frecuencia de llegada a clases de circuitos oscilantes
Corriente alterna. oscilación para los Disposición para trabajar en un reporte
13 Transformadores y circuitos oscilantes en grupo y aprender. individual.
Fasores Se calcula las
5
 reactancias Respeto y tolerancia a las Presentan sus
Resonancia serie y
impedancias, resultados en un
paralelo. intervenciones de los
corrientes y voltajes informe de su trabajo
Problemas.
en circuitos de demás de investigación.
.
corriente alterna.
Puntualidad en llegada a Determina la ecuación
Corriente de
clases de una onda
desplazamiento de Se define y visualiza
Disposición para trabajar electromagnética en un
Maxwell. Ecuaciones de las ondas
reporte individual.
Maxwell. Ecuaciones de electromagnéticas. en grupo y aprender.
14 onda para las ondas Se calcula la energía Respeto y tolerancia a las Presentan un borrador
electromagnéticas. transportada por una intervenciones de los de la monografía del
Vector de Poynting: onda demás trabajo de
Radiación de las ondas electromagnética.
investigación.
electromagnéticas
Se define la luz y la Puntualidad en llegada a Resuelve problemas
polarización de la luz clases. de óptica geométrica y
La luz. Su naturaleza y Se analiza la Disposición para trabajar polarización en un
propagación. formación de en grupo y aprender. reporte individual.
15 Polarización y imágenes en espejos Respeto y honestidad en Presentan la Tesina
dispersión. Óptica cóncavos y convexos final de investigación
geométrica. Se determina las el desarrollo de la formativa.
imágenes formadas practica
por lentes delgadas.
TERCERA PRACTICA CALIFICADA
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5. 1 . Est ra t eg ia s ce n t rad a s en la e n se ña n za
a.Cla se ma g ist ra l
b.Exp o sición p rob le má t ica
c.De mo st ra ció n
5. 2 . Est ra t eg ia s ce n t rad a s en e l a p ren d iza je
a. Aprendizaje basado en proyectos
b. Dinámica de Grupos
c. Estudio de casos
d. Exposición dialogada
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
a. Multimedia.
b. Plumones.
c. Guía de práctica.
d. Biblioteca.
e. Pizarra.
f. Internet
VIII. EVALUACIÓN
El Sistema de evaluación de las asignaturas que forman parte de los planes de Estudios de la FIME, a partir del
Semestre 2016-A (aprobada por Resolución Nº 059-2016-CU), para efectos de calcular el resultado final de la
evaluación asignatura, se utiliza la siguiente fórmula cuyas formulas a aplicar son las siguientes:

PONDERACIÓN (%)
Examen Parcial escrito del programa silábico. 30
Examen Final escrito restante del silabo. 30

6
 Promedio de Practicas, laboratorios y trabajos domiciliarios. 15
Trabajos de investigación en sus diferentes niveles. 15
Participación activa en aula 10

Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación de la asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:
N.F = EP*(0.3) + EF*(0.3) + PPLTD*(0.15) + TI*(0.15) + PAA*(0.10)
Donde:
N.F = Nota Final
EP, Examen Parcial.
EF, Examen Final.
PPLTD, Promedio de Prácticas, Laboratorios y Trabajos Domiciliarios.
TI, Trabajos de Investigación (Presentación y exposición).
PAA, Participación Activa en Aula.
La escala de calificación es de cero (0) a veinte (20), siendo la nota mínima aprobatoria de 10,5 que equivale a once (11) y
que debe ser registrado en el Acta Final.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
8.1. Bibliografia Básica:
 Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2015). Física para Ciencias e Ingenieria (Vol. 2). México: Cengage Learning.
 Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. S. (2014). Física (Vol. II). (5, Ed.) México: Compañia Editorial Continental.
 Tipler, P. A., & Mosca, G. (2010). Física para la Ciencia y la Tecnología (Vol. II). (6, Ed.) Barcelona: Reverté S.A.
 Zemansky, M. W., & Freedman, R. A. (2009). Física Universitaria (Vol. 2). México: Pearson Education.
 Fishbane, P. M., Gasiorowicz, S., & Thornton, S. T. (1996). Física para Ciencias e Ingeniería (Vol. 2). México:
Prentice-Hall Hispanoamericana.
 Alonso, M., & Finn, E. J. (1971). Física: Mecánica (Vol. II). México: Fondo Educativo
Interamericana S.A.
 N. Diaz, Texto: Introducción a la electricidad y magnetismo con aplicaciones, Instituto de investigación FIME-UNAC,
Res 249-2004-R, 2006.
8.2. Bibliografía Complementaria:
 M. A. Plonus. (1994). Electromagnetismo aplicado. (13va Ed.). México. Editorial Reverte.
 D. K. Cheng (2014). Fundamentos del electromagnetismo para Ingenieria. (2da Ed.). México. Alhambra Mexicanal.
8.3. Fuentes hemerográficas
Physics today, 68(11), 38(2015); doi 10.1063/PT 3.2980.
8.4. Webgrafia
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
 http://www.fisicarecreativa.com/

Bellavista, Agosto de 2019