Filosofía de la educación

| Reto 2
¿De qué se ocupa la filosofía de la educación?

Nombre completo
Fecha de elaboración
Nombre del asesor
Instrucciones:

1. Elabora una ficha temática del perfil de egreso establecido para los estudiantes de
educación primaria en el Nuevo Modelo Educativo (págs. 17-34).
2. Guíate en las siguientes cuestiones:
a. Qué se explicita en el programa sobre los elementos que se encuentran en
la ficha.
b. Las metas educativas que se plantea.
3. Realiza una conclusión de tu aprendizaje, con una extensión de 200 palabras, en
la que respondas ¿cuál es la relación entre filosofía y educación?

Ficha

Licenciatura en Pedagogía UVEG

Fines/metas de la Conseguir que los mexicanos que egresan de la educación
educación básica obligatoria sean ciudadanos libres, participativos,
responsables de ejercer y defender sus derechos así como
participar activamente en la vida económica política y social de
nuestro país y estar dispuestos a seguir aprendiendo a lo largo
de la vida.

Estructura de la la educación básica abarca la formación escolar de los niños

educación básica de los 13 hasta los 15 años de edad y se cursa a lo largo de
12 grados distribuidos en: tres grados de preescolar, seis años
de educación primaria y tres de educación secundaria y estos
tres están divididos en cuatro etapas:
primer etapa: inicia la educación, preescolar 1
segunda etapa: 2,3 de preescolar y 2 de primaria
tercera etapa:3 a 6 de primaria
Cuarta etapa: 1 a 3 de secundaria.
Perfil de egreso de Lenguaje y comunicación: comunica los sentimientos, sucesos
la educación básica e ideas tanto de forma oral como escrita en su lengua materna
y si es hablante de una lengua indígena también se comunica
en español oralmente y por escrito.
Describe en ingles aspectos de su pasado y el entorno así
como sus necesidades inmediatas.
Pensamiento matemático: comprende conceptos y
procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos
y para aplicarlos en otros contextos. Tiene una actitud
favorable hacia las matemáticas.
Exploración y comprensión del mundo laboral y social:
reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le
generan curiosidad y necesidad de responder preguntas. Los
explora mediante la indagación y el análisis de
experimentación. Se familiariza con algunas representaciones
y modelos.
Pensamiento crítico y solución de problemas: resuelve
 problemas aplicando estrategias diversas observa, analiza,
reflexiona y planea con orden. Obtiene evidencias que apoyen
a la solución que propone. Explica sus procesos de
pensamientos.
Habilidades socioemocionales y proyecto de vida: tiene
capacidades de atención. Identifica y pone en práctica sus
fortalezas personales para autorregular sus emociones y estar
en calma para jugar, desarrollar empatía y convivir con otros.
Diseña y emprende proyectos de corto y de largo plazo por
ejemplo mejorar calificaciones o practicar algún pasatiempo.
Colaboración y trabajo en equipo: trabaja de manera
colaborativa. Identifica sus capacidades y reconoce y aprecia
a los demás.
Convivencia ciudadana: desarrolla su identidad como persona.
Conoce respeta y ejerce sus derechos y obligaciones.
Favorece el dialogo y contribuye a la convivencia pacífica y
rechaza todo tipo de discriminación y violencia.
Apreciación y expresión artística: explora y experimenta
distintas manifestaciones artísticas. Toma decisiones
informadas sobre su higiene y su alimentación. Participa en
situaciones de juego y actividad física, procurando la
convivencia sana y pacífica.
Cuidado del medioambiente: reconoce la importancia del
cuidado del medioambiente. Identifica problemas locales y
globales así como soluciones que pueden poner en práctica
por ejemplo apagar la luz y no desperdiciar el agua.
Habilidades digitales: identifica una variedad de herramientas
y tecnologías que utiliza para obtener información, crear,
practicar, aprender, comunicarse y jugar.

Elige un concepto y Este documento contiene un plan que sustenta la filosofía

anota la definición pedagógicamente en el modelo educativo que la SEP hizo
que el documento público y consta de seis apartados en donde se expone la
explicita. introducción. El segundo apartado expone los fines de la
educación como y porque la escuela de educación básica
debe evolucionar para responder a los retos de la sociedad
actual, también incluye la descripción de los medios para
alcanzar tales fines. El tercer apartado caracteriza a la
educación básica sus niveles etapas y perfil de egreso. El
cuarto apartado explica la lógica y los fundamentos de la
nueva organización curricular en tres componentes dos de
naturaleza obligatoria y con propósitos comunes para todas
las escuelas y uno más también obligatorio pero cuyos
planteamientos curriculares, este plan confiere a las escuelas
de educación básica y con base al lineamiento que la SEP
expedirá antes de que el plan entre en vigor. También se
expone la propuesta pedagógica, sin duda el mayor reto para
la transformación que propone este plan, el apartado cinco es
el más extenso pues contiene los programas de estudio
organizados por componente curricular y por el grado escolar.
El siguiente apartado contiene la bibliografía consultada para
 la elaboración del plan y un glosario para la comprensión del
plan y que puedan ser interpretados de diversas maneras y los
créditos Habla sobre la reforma educativa y parte de la
reforma educativa se revisó el modelo educativo para la
educación obligatoria nos dice que educar para la libertad y la
creatividad en su conjunto incluyendo los planes y programas
de estudio los materiales y los métodos educativos. A partir de
esto vemos que la educación es un desafío cuya solución
requiere la participación de todos y que es un modelo
educativo que tiene que formarse como una política de estado.

CONCLUSIONES.

La educación vemos que tiene una gran extensión tanto en sus metas como en su
estructura, sus perfiles de egreso, etc. La educación es un proceso que nos facilita el
aprendizaje y desarrolla nuestras habilidades así sean personales o sociales, la
educación nos da una enseñanza y una formación, ahora bien ¿Cuál es la relación entre
la filosofía y la educación? Su relación es inseparable ya que un filósofo se vale de la
educación para transmitir sus conocimientos y sus saberes, así como quien educa se
basa en la filosofía para poder organizar sus conceptos y así transmitirlos de una manera
muy lógica, la educación y la filosofía logran complementarse. La filosofía de la educación
nos permite establecer los fundamentos filosóficos de la enseñanza, asimismo la filosofía
sirve de base de muchos elementos que son fundamentales para la educación. Gracias a
la filosofía la educación tiene coherencia y las personas le dan la importancia que amerita.

Yo pienso que la educación y la filosofía están muy unidas pues al aprender sobre la
educación se tiene que hablar sobre la filosofía y esta a su vez nos ayuda a entender y
tener un mejor concepto de la educación y de cómo gracias a la filosofía la educación
tiene la importancia que hoy se le da.

Puedes buscar información en los siguientes recursos:

 Enlace

Autor: Secretaría de Educación Pública

Título: Aprendizajes clave para la educación
integral. Plan y programas de estudio para la
educación básica.

Autor: T. W. Moore
Título: Introducción a la filosofía de la educación

Autor: Carlos Tünnermann

Título: Panorama general sobre la filosofía de la
educación

Moore, T. (1987). Introducción a la Filosofía de la educación. Trillas, México. [Versión en

línea]. Recuperado el 08 de febrero. 2022, de [Link]
[Link]

Secretaría de educación Pública. (2017). Aprendizajes clave para la educación integral.

Plan y programas de estudio para la educación básica. Ciudad de México, México: Autor.
Recuperado el 08 de febrero, 2022, de
[Link]
para_la_educacion_integral.pdf

Tünnermann, C. (2008). Panorama general sobre la filosofía de la educación. Nicaragua:

Hispamer. [Versión en línea]. Recuperado el 08 de febrero, 2022 de:
[Link]
[Link]