TEMA 3

INVESTIGACION
COMO SE DEFINE LA INVESTIGACION
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplica al estudio de un
fenómeno
COMO SE ORIGINAN LAS IDEA EN LA INVESTIGACIÓN.

Para realizar una investigación, el punto de partida es la generación de una idea. “Las ideas constituyen el
primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse” (Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P.
(1997:2) En el caso del estudiante que se inicia en su formación como investigador, es importante que
reconozca y valore que él es el generador del conocimiento que inicia con la idea de la investigación, esto no
es otra cosa que la observación y análisis de su realidad, en su campo profesional. Algunos teóricos para
ayudar al investigador que se inicia en esta actividad, han desarrollado lineamientos, propuestas, criterios,
procedimientos, para el momento de seleccionar el tema.

¿Qué es la idea de investigación?

Es la conceptualización basada en la reflexión del investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención
y que a través del análisis plantea una problemática que cumple con características que la hacen viable para el diseño de
un protocolo de investigación.

¿Por qué es importante?

Es el punto de partida de toda investigación, sin idea no hay investigación y sin investigación no hay conocimiento y no
hay ciencia.

¿CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN?

Esas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias
individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), materiales audiovisuales (Internet, en las páginas
Web, foros de discusión, entre otros), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.

Una idea de investigación puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos, industrias,
universidades y otras muchas formas de asociación). Asimismo, es posible generar ideas al leer una revista de
divulgación, al estudiar en casa, al ver la televisión o asistir al cine, al charlar con otras personas, al recordar alguna
vivencia; al estar “navegando” por internet uno puede generar ideas de investigación, o bien a raíz de algún suceso que
esté ocurriendo en la actualidad (Hernández, Fernández y Baptista; 2003).

Criterios para generar ideas

A continuación, se explican algunos criterios para generar ideas de investigación productivas, según Cauas (2006):

 Es importante elegir una idea para investigar, que resulte atractiva, que interese, estimule y motive al investigador. De
esa manera, se compenetrará más en el estudio y tendrá una mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le
presenten.

 Las buenas ideas de investigación son novedosas, aunque no sean nuevas, es necesario que actualizar o adaptar los
planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes, o a través de nuevos caminos.
 Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas, pueden conducir a
una investigación que ayude a formular, integrar o probar una teoría; o para generar nuevos métodos de recolectar y
analizar datos.

¿Qué aspectos deben considerarse en la elección del tema?

Algunos teóricos recomiendan:
Cervo y Bervian, (1991) “Seleccionar un tema equivale a eliminar aquellos que, por razones plausibles deben ser
evitados y fijarse en aquél que merece prioridad”

Criterios:
• El tema de investigación es cualquier tema que necesita mejores definiciones, mayor precisión y claridad de la que ya
existe sobre el mismo.
• Hacer la selección en relación a un campo delimitado, dentro de la ciencia respectiva que trata el estudio.
• Las razones que puede llevar al investigador a formular preguntas de investigación son de dos tipos: intelectuales,
basadas simplemente en el deseo de conocer o comprender, prácticas basadas en el deseo de conocer para hacer algo
mejor o de manera más eficaz.
• Teórico o práctico, el tema debe corresponder al gusto del investigador además de proporcionarle experiencias de
valor y contribuir al progreso de la ciencia. Debe evitar los temas fáciles y sin interés.
• Ser adecuado a la capacidad y a la formación del investigador.
• Corresponder a las posibilidades de tiempo y de recursos económicos.
• Tomar en cuenta el material bibliográfico, que debe ser suficiente y estar disponible
Hernández, R. et al. (1997) Enfatizan en los siguientes aspectos:

Vaguedad en las ideas.

• La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean trasformadas en
planteamientos más precisos y estructurados.
Necesidad de conocer los antecedentes.
• Conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores, ayuda a no investigar lo que ya se investigó.
• Estructurar más formalmente la idea de investigación.
• Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.

Tamayo, M. (1987). Señala que seleccionar el tema

equivale a considerar dos aspectos:
Subjetivos: de orden personal
• Interés.
• Entusiasmo.
• Agrado por el tema.
• Capacidad para desarrollarlo.
• Tiempo.
• Recursos.

Objetivos: referente al tema.

• Que el tema llene los requisitos para el desarrollo adecuado del diseño de investigación.
• Utilidad del tema.
• Originalidad de su enfoque.

¿Cuáles son las características de una buena idea de investigación?

En términos generales una idea de investigación debe cumplir con las siguientes características:

• Clara.
• Original.
• Atractiva.
• Novedosa.
• Motivadora.
• De interés social.
• Con congruencia interna.
• De interés y agrado para el investigador.

¿Qué es la investigación científica?

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados de
modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su
conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.
El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas específicos: explicar
fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer principios, reformular planteamientos, refutar
resultados, etc.
Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo mediante un proceso metódico, que debe ser desarrollado de
forma organizada y objetiva a fin de que los resultados obtenidos representen o reflejen la realidad tanto como sea
posible.
La investigación científica consta de tres elementos indispensables:

 Objeto de investigación. Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que será objeto de
análisis pormenorizado.
 Medio. Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de investigación y el tema que se
va a abordar.
 Finalidad de la investigación. Se refiere a las razones que motivan la investigación, es decir, a su propósito
último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad determinado conocimiento.

Características de la investigación Científica

La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos
conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por
otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le
ocupa. Para ello debe:

 Planear cuidadosamente una metodología.

 Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
 De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se
resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles
para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.

Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de
investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las
conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación realizada.
En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:

 Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos, formas de recolección y
elaboración de datos y de realización de informe.

 Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y
discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido.

 Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a
una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.

 Ser objetiva, vale decir que la investigadora debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos
que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.

 Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda, objetivamente, al
análisis de los datos que se dispone.

 Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más
fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final.

 Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación.

 Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados, para los que se
requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico, tanto en el método de selección como en la
cantidad de la muestra, en relación con la población de que se trate.

Según su propósito y su finalidad

 Es sistemática. Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales brindan un punto de
partida y un contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre
un nuevo planeta descubierto deberá tomar en cuenta las leyes de Kepler.

 Es metódica. Parte de un método definido y declarado que permite validar sus resultados. Por ejemplo,
método cuantitativo, método cualitativo, experimental, observacional, estudio de campo, etc.

 Es ordenada. Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de orden en el procedimiento,
en el tratamiento de los datos y en el registro de la información.

 Es racional. Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.

 Es reflexiva y crítica. Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el pensamiento crítico, del que
depende el desarrollo de nuevo conocimiento.

Tipos de investigación científica

Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los
posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la
elección del método adecuado para un procedimiento específico.

Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros; generalmente se combinan entre sí y
obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación.
Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación:

 Histórica: Describe lo que era.

 Descriptiva: Interpreta lo que es.
 Experimental: Describe lo que será.

Histórica: trata de la experiencia pasada; se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza, al
derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina científica.

En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los
acontecimientos de pasado.

Descriptiva: comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o

procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa
se conduce o funciona en el presente.

La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentarnos

una interpretación correcta.

Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones

rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.

El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio
manipulada por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.

La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que
ocurre en condiciones controladas.

Según su Propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.

Tiene dos formas:

 Investigación científica pura: también llamada fundamental o básica, es aquella que aborda problemas de
tipo teórico. No se orienta a la solución de un problema práctico, sino a dar solución a un enigma. Por
ejemplo, determinar el Origen de los dinosaurios.

 Investigación científica aplicada: es aquella que indaga sobre la aplicación práctica de determinados
conocimientos científicos. Suele partir de los conocimientos adelantados por la investigación científica pura.
Un ejemplo puede ser el estudio de la energía solar para obtener electricidad en los hogares.

Según el nivel de conocimientos:

 Investigación científica exploratoria: es aquella que tiene como objetivo delimitar o buscar nuevos temas de
estudio. Por ejemplo, un estudio sobre la mortalidad infantil.

 Investigación científica descriptiva: es aquella que busca encontrar la estructura y comportamiento de algún
fenómeno o cuestión. Por ejemplo, un estudio para conocer y describir los mecanismos inmunitarios del ser
humano.

 Investigación científica explicativa: es aquella que intenta formular las leyes que determinan dicho
comportamiento. Por ejemplo, un estudio para determinar las causas del Alzheimer.
Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental.

 Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en
fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación
encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta de
libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en
los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.

 Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de
entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación
junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de
carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

 Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad
intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear
el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.

IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

El método es un procedimiento cuyo origen se remonta a la antigüedad. Los grandes filósofos de la antigua
Grecia ya utilizaban diversos métodos. A Sócrates se le atribuye el método deductivo y el método que lleva
su nombre (Método Socrático). Pero ¿por qué se emplea un método? Simplemente porque permite hacer las
cosas de manera racional y eficiente, es decir, ayuda a lograr las metas y objetivos con menos esfuerzo, 
empleando la menor cantidad de tiempo y recursos.

La aplicación de un método ordena y orienta la ejecución de cualquier actividad. Así mismo, implica una
planificación que impide obrar de manera azarosa e improvisada. En consecuencia, los métodos se aplican en
diversas esferas de la vida humana: existen métodos de trabajo, de enseñanza, métodos terapéuticos y los
métodos de investigación, en los cuales se enfoca el presente este artículo. En tal sentido, el método es
entendido como un camino o serie de pasos que conducen a un fin: en este caso, la búsqueda de la verdad y
la producción de nuevos conocimientos.

Con el avance de la ciencia se han diseñado métodos sistemáticos dirigidos a la obtención y verificación de
conocimientos, conformando una disciplina denominada Metodología de la Investigación, necesaria y de
gran importancia para la formación de futuros profesionales quienes tienen la necesidad de obtener y aplicar
conocimientos relacionados con su especialidad. Reflexionar sobre la importancia de la Metodología es el
objetivo del presente ensayo.