TEMA 1
LA ARGUMENTACIÓN
DEFINICIÓN
➢ Es un término que proviene del latín “argumentum” y es
simplemente el modo en cómo la persona razona para demostrar o
convencer a otra u otras de aquello que afirma o niega.
➢ Secuencia coherente de signos lingüísticos que supone dar
razones para sustentar la certeza de un juicio ya sea
afirmándolo o negándolo. Pretende convencer al receptor sobre
la validez de una idea, un pensamiento, una opinión, aportando
razones que lo sustenten
➢ Habilidad de pensamiento supone dar razones para sustentar la
certeza de un juicio ya sea afirmándolo o negándolo.
➢ Si tomamos como punto de partida el Diccionario de la lengua
española de la RAE, argumentación es “la acción de argumentar”,
argumentar significa “aducir, alegar, poner argumentos” y
argumento es un “razonamiento que se emplea para probar o
demostrar una proposición, o bien para convencer a otro de
aquello que se afirma o se niega”.
ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN
La argumentación posee ciertas características o elementos que la
conforman y que le son de suma importancia, entre las que
mencionaremos objeto, emisor, receptor, diálogo, finalidad.
o Objeto: para que exista la argumentación es indispensable tener
un objeto de conversación o un tema de controversia, el que
despierte el interés de las personas y que posea diferentes
visiones o enfoques. Asimismo, un problema al que pueda
dárseles diversas soluciones y llegar a conclusiones.
o Emisor: es el que sostiene un punto de vista o una postura
acerca de una temática o problema específico (objeto) y la
valida por medio de ideas eje o ideas secundarias, que le
sirven de argumento para defender su postura frente al tema.
o Receptor: puede ser una persona, varios destinatarios o grupos
que posean formas distintas de ver un tema determinado y que
defiendan sus posiciones frente a los demás o ente el grupo
opositor (en cuanto a ideología)
o Diálogo: entre emisor y receptor se da una situación de diálogo
confrontacional, que en ocasiones genera polémica dentro del
desarrollo del discurso.
o Finalidad: dentro de las características fundamentales de este
discurso está el lograr el convencimiento del adversario o del
público presente, utilizando la persuasión como elemento
principal.
COMPONENTES DE LA ARGUMENTACIÓN
Tesis. Una conclusión principal a favor de la cual (o en contra
de la que) se argumenta.
Premisas. Un conjunto de informaciones y observaciones previas
desde las cuales es posible inferir la tesis.
Argumentos. Razonamientos que demuestren cómo la tesis se
obtiene de las premisas y que las identifique a ambas como
tales.
Debate. Contraposición lógica y ordenada de argumentos por
parte de los que conversen, defendiendo o atacando las posturas
involucradas. Pueden darse ejemplos, establecer hipótesis,
comparaciones, etc.
Contraargumentos. Razonamientos que o bien ataquen las premisas
y los razonamientos contrarios, o protejan los propios de los
ataques del contrario. Ello puede consistir en identificar
falacias, fallos argumentativos o proveer de ejemplos y
contraejemplos.
Conclusiones. Dar por demostrada alguna de las tesis en
conflicto, o incluso negociar la elaboración de una nueva tesis
en conjunto que sea producto del debate y que satisfaga las
premisas de las partes enfrentadas.
TIPOS DE ARGUMENTACIÓN
Demostración. Llega a la tesis desde las premisas a través de
razonamientos de tipo deductivo, es decir, hablando de hechos y
datos objetivos, sin hacer referencia a quien los enuncia ni a sus
pareceres.
Argumentación. Persigue convencer al contrario de que acepte la
tesis a través de un sistema de causas y consecuencias, aprovechando
el contexto común, las condiciones dadas y echando mano a recursos
retóricos (preguntas retóricas, falsas concesiones, etc.).
Descripción. Se trata de una opción intermedia entre los dos
primeros, ya que consiste en ofrecer información objetiva y puntual
de la materia, de modo de propiciar una inferencia común entre
quienes debaten, aunque su objetividad puede ser cuestionada, ya que
toda descripción hace énfasis en ciertos aspectos convenientes del
asunto.
EJEMPLOS DE ARGUMENTACIÓN
• En ocasiones se denomina al Síndrome de Down como una
enfermedad. No obstante, el síndrome de Down está relacionado
con la presencia de un cromosoma de más en el par 21, por lo
que es una información genética que modifica el aspecto y la
conformación del individuo, tal como lo hace el cromosoma que
determina el color del cabello o el color de ojos de un
individuo, por lo que llamarlo enfermedad sería como decir que
alguien sufre de altura, o padece de color de piel blanca. Así
mismo, al analizar su concepto podemos deducir que al ser una
condición incluida en los cromosomas y genes del individuo no
existe procedimiento que pueda revertirlo, así que no se puede
hablar de cura, y por ende tampoco de enfermedad. En
consecuencia el Síndrome de Down no es una enfermedad sino una
condición genética natural y humana.
• De acuerdo a las distintas instituciones internacionales
abocados al tema de la niñez y la adolescencia hay factores de
riesgo que inciden directamente sobre el embarazo adolescente,
entendido como el proceso de gestación llevado a cabo por un
madre en edades comprendidas entre los 10 y 19 años. En este
sentido, se marcan como factores de riesgo la pobreza, los
índices de criminalidad adolescentes, el nivel de violencia
estructural, la deserción escolar, entre otros. En el caso
específico de la ciudad de Bogotá, según el informe presentado
por la Alcaldía Mayor de Bogotá 2015 la ciudad presentó un
descenso importante de los índices de pobreza, desempleo,
criminalidad y deserción escolar, al analizar los índices de
embarazo adolescente también se puede observar un descenso de
9,0%, lo que lleva a concluir que en este caso las medidas
tomadas para mejorar el nivel de vida de las adolescentes en
situación de riesgo, así como la eliminación de estos influyó
en el descenso en el número de casos de embarazo adolescente.
• Su jefe le pide que trafique con medicinas y artículos de
primera necesidad sin que ella quiera hacerlo. En primer
sentido, la Ley describe el comportamiento solicitado por su
jefe como un delito, penado por la Ley. Igualmente, la
situación política de sus país hace que su acción además de ir
contra la Ley vigente, pueda ser entendido como un intento de
desestabilización, traición a la patria, concierto para
delinquir e intento de boicot. Siendo ella la cara visible
entre los distintos compradores y vendedores clandestinos que
le propone su jefe tiene aún mayor probabilidad de caer presa
que aquel quien la contrata. Siendo entonces una actividad
delictiva, penada por la ley, además de una actividad contra la
estabilidad del país que forma parte y un puesto de alto riesgo
por ser la cara visible de una organización de contrabando,
está justificado que ella no quiera aceptar le puesto propuesto
por su jefe.
INDICACIONES PARA EL TRABAJO DE TEMA Y ACTIVIDAD
1. Leer el tema por completo.
2. En la carpeta en la parte de temas copiar este mapa conceptual como
corresponde.
LA ARGUMENTACIÓN
DEFINICIÓN
ELEMENTOS
COMPONENTES
TIPOS
Trabajar la actividad que les presento a continuación.
ACTIVIDAD
LA ARGUMENTACIÓN
Puede servir de ejemplo
1. Escribe un texto argumentativo que sostenga la siguiente tesis: «Crisis de
salud: Covid 19»
2. ¿Cuál es tu opinión sobre el tema del alcohol? Defiende tu postura escribiendo
un texto argumentativo.
3. Añade argumentos a este texto y ciérralo con una conclusión:
Miguel de CERVANTES SAAVEDRA: Don Quijote de la Mancha. Barcelona, 2005.
Ed. Vicens Vives.
Creo que la adaptación de El Quijote de la editorial Vicens Vives es muy
accesible para los lectores que se quieran acercar por primera vez a esta
divertidísima obra de nuestra literatura. Para empezar, digo que es accesible
por su formato manejable, pues sólo tiene 471 páginas y, al igual que el original,
está dividido en dos partes: la primera con catorce capítulos y la segunda con
veinticinco. En ellos se recogen los episodios imprescindibles de la novela de
aventuras escrita por Cervantes. Destaca, junto a la excelente adaptación de los
contenidos un lenguaje claro y accesible. Además al atractivo de esta edición
adaptada de El Quijote contribuyen sin lugar a dudas las excelentes ilustraciones
de Víctor G.Ambrus, que reflejan algunas de las situaciones más divertidas
vividas por Don Quijote y Sancho Panza, personajes que por su humanidad están
próximos a los lectores adolescentes de hoy a quienes va dirigida esta
adaptación. En conclusión, la intención de hacer accesible a quienes se inician
en la lectura la obra de Cervantes se consigue con creces.
5.- Lee de nuevo el texto anterior y realiza las actividades siguientes:
A) ¿Cuál es el tema del texto?
B) Formula con tus propias palabras la tesis que el autor mantiene sobre el tema
que trata.
C) Enumera los argumentos con los que sostiene la tesis.
D) ¿Cuál es la conclusión del texto?
