Liceo Hermano Alfredo Morales

Matemática. 5to grado

Contenidos y actividades.
Prof.: Plácido Almonte
Relaciones cuadráticas (las cónicas).
Sección cónica
Definición. Una sección cónica es la curva generada cuando un plano 𝒑 corta a un cono
circular recto.
Son secciones cónicas la circunferencia, la parábola, la elipse y la hipérbola.
La circunferencia. Ecuación de la circunferencia
Definición. La circunferencia es la curva cuyos puntos 𝑝(𝑥, 𝑦) están a igual distancia, 𝑟,
de un punto fijo 𝐶(ℎ, 𝑘), llamado centro. La distancia 𝑟 es el radio de la circunferencia.
Y

𝑝(𝑥, 𝑦)
r

𝐶(ℎ, 𝑘)

X
Si se calcula la distancia de r entre el centro y el punto genérico 𝑝(𝑥, 𝑦) por la fórmula
de la distancia entre dos puntos.

𝑟 = √(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2

𝑟 2 = (𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2
(𝒙 − 𝒉)𝟐 + (𝒚 − 𝒌)𝟐 = 𝒓𝟐 Ecuación ordinaria de la circunferencia.
Si el centro de la circunferencia coincide con el origen de las coordenadas, ℎ = 0 𝑦 𝑘 =
0, la expresión anterior se convierte en:
𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝒓𝟐 , ecuación canónica de la circunferencia.
Ejemplos:
1-Construir la circunferencia y obtener su ecuación si el centro de la misma está dado
por (5, −4) y su radio es 6.

2-Dada la ecuación de la circunferencia (𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 2)2 = 25, hallar las

coordenadas del centro y el valor del radio. Grafique la circunferencia.

Ejercicios propuestos (tarea)

1-Obtener la ecuación de la circunferencia de centro y radio dados. Grafique la
circunferencia.
a) 𝐶(5,6). 𝑟 = 7
b) 𝐶(−1, −4). 𝑟 = 3
c) 𝐶(8, −7). 𝑟 = 2
d) 𝐶(0,0). 𝑟 = 9
e) 𝐶(0,6). 𝑟 = 5
f) 𝐶(4,4). 𝑟 = √6
g) 𝐶(−9,5). 𝑟 = 3.6
2-Halle el centro y la longitud del radio de las circunferencias cuya ecuación es:
a) (𝑥 − 4)2 + (𝑦 − 3)2 = 9
b) (𝑥 + 7)2 + (𝑦 + 9)2 = 36
c) (𝑥 − 2)2 + (𝑦 + 2)2 = 64
d) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 100
e) 𝑥 2 + (𝑦 − 7)2 = 4
f) (𝑥 + 8)2 + 𝑦 2 = 25
La parábola. Ecuación de la parábola
Definición. La parábola es la curva formada por el conjunto de puntos, 𝑃(𝑥, 𝑦), tal que
sus distancias al foco F y la directriz d son iguales: 𝑑(𝑃, 𝐹) = 𝑑(𝑃, 𝑑).
y

d 𝑷(𝒙, 𝒚)

D V 𝑭(𝒑, 𝟎) x

V= 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 (0,0)
F= 𝑓𝑜𝑐𝑜, 𝐹(𝑝, 0). 𝐸𝑠𝑡𝑎 𝑠𝑖𝑡𝑢𝑎𝑑𝑜 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑏𝑜𝑙𝑎
VF= 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑓𝑜𝑐𝑎𝑙, 𝑣𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 𝑎𝑙 𝑓𝑜𝑐𝑜.
La recta d =
𝑠𝑒 𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑧 (𝑝𝑒𝑟𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑎). 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑧 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑠𝑖𝑡𝑢𝑎𝑑𝑎
a la misma distancia del vértice que el foco: 𝐷𝑉 = 𝐹𝑉 = 𝑝.
La ecuación de la parábola con vértice en el origen, 𝑉(0,0) y foco sobre el eje
horizontal, 𝐹(𝑝, 0) es:
𝒚𝟐 = 𝟒𝒑𝒙

Si 𝑝 > 0, la parábola abre hacia la derecha.

Si 𝑝 < 0, la parábola abre hacia la izquierda.
La ecuación de la parábola con vértice en el origen, 𝑉(0,0) y foco sobre el eje vertical,
𝐹(0, 𝑝) es:
𝒙𝟐 = 𝟒𝒑𝒚
Si 𝑝 > 0, la parábola abre hacia arriba.
Si 𝑝 < 0, la parábola abre hacia abajo.
Las ecuaciones de la parábola con vértice en el punto 𝑉(ℎ, 𝑘) y ejes de simetría
horizontal y vertical, respectivamente, son:
(𝒚 − 𝒌)𝟐 = 𝟒𝒑(𝒙 − 𝒉) (𝒙 − 𝒉)𝟐 = 𝟒𝒑(𝒚 − 𝒌)
Ejemplos:
1-Obtener la ecuación de la parábola de vértice en el origen y foco en 𝐹(0,2). Graficar
la parábola.

2- Obtener la ecuación de la parábola de vértice en el origen y foco en 𝐹(−4,0).

Graficar la parábola.

3-Dadas las siguientes ecuaciones de la parábola, obtenga las coordenadas del foco,
vértice, ubicación de la directriz y su representación gráfica.
a) 𝑦 2 = 8𝑥
b) 𝑥 2 = −10𝑦
Ejercicios propuestos
I-Dadas las coordenadas del foco y del vértice, obtenga la ecuación de la parábola y su
representación gráfica.
a) 𝐹(0,3), 𝑉(0,0)
b) 𝐹(0, −5), 𝑉(0,0)
c) 𝐹(2,0), 𝑉(0,0)
d) 𝐹(−6,0), 𝑉(0,0)
e) 𝐹(0, −4.5), 𝑉(0,0)
II-Dadas las siguientes ecuaciones de la parábola, obtenga las coordenadas del foco,
vértice, ubicación de la directriz y su representación gráfica.
a) 𝑦 2 = 4𝑥
b) 𝑦 2 = −8𝑥
c) 𝑥 2 = 12𝑦
d) 𝑥 2 = −16𝑦
e) 𝑦 2 = −11𝑥
La Elipse. Ecuación de la elipse
Definición. La elipse es la curva formada por puntos, 𝑃(𝑥, 𝑦), tales que la suma de sus
distancias a los focos es constante e igual a la longitud del eje mayor, 2𝑎:
𝑃𝐹 + 𝑃𝐹` = 2𝑎

y
B
𝑃(𝑥, 𝑦)

V` 0 V
F` F x

B`

𝑽𝑽` = 𝟐𝒂, 𝑩𝑩` = 𝟐𝒃, 𝑭𝑭` = 𝟐𝒄

El segmento 𝑽𝑽`, de extremo 𝑽`(−𝒂, 𝟎) 𝒚 𝑽(𝒂, 𝟎) y de longitud 2𝑎, es su eje mayor.
El segmento 𝑩𝑩`, de extremo 𝑩(𝟎, 𝒃) 𝒚 𝑩`(𝟎, −𝒃) y de longitud 2𝑏, es su eje menor.
Los extremos del eje mayor, 𝑽 𝒚 𝑽` son los vértices de la elipse.
Los focos de la elipse con los puntos 𝑭(𝒄, 𝟎) 𝑦 𝑭`(−𝒄, 𝟎) sobre el eje mayor. Ambos
focos están a igual distancia del centro.
El eje focal de la elipse es la recta que contiene a los focos, que están separados, uno del
otro, una distancia de 2𝑐.
Las ecuaciones de la elipse con centro en el origen son:
𝑥2 𝑦2 𝑥2 𝑦2
+ =1 , + =1
𝑎2 𝑏 2 𝑏 2 𝑎2
Ecuaciones de la elipse con centro en 𝐶(ℎ, 𝑘):
(𝑥 − ℎ)2 (𝑦 − 𝑘)2 (𝑥 − ℎ)2 (𝑦 − 𝑘)2
+ =1 , + =1
𝑎2 𝑏2 𝑏2 𝑎2
Forma estándar para la elipse con vértice en el origen
Ecuación Centro Focos Eje mayor Vértice en Vértice en
el eje el eje
mayor menor

𝑥2 𝑦2 (0,0) (±𝑐, 0) Horizontal (±𝑎, 0) (0, ±𝑏)

+ =1 está en el
𝑎2 𝑏 2
eje x

𝑥2 𝑦2 (0,0) (0, ±𝑐) Vertical (0, ±𝑎) (±𝑏, 0)

+ =1 Está en el
𝑏 2 𝑎2
eje y

Ejemplo 1: Obtener la ecuación de la elipse de centro en el origen, vértices

(−5,0) 𝑦 (5,0) 𝑜 (±5,0) 𝑦 𝑓𝑜𝑐𝑜𝑠 (−3,0) 𝑦 (3,0) 𝑜 (±3,0) . 𝑇𝑟𝑎𝑐𝑒 𝑙𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑙𝑖𝑝𝑠𝑒.

Ejercicios propuestos
I-Dadas las coordenadas del vértice, foco y del centro, obtenga la ecuación de la elipse y
su representación gráfica.
a) 𝑉(±5,0), 𝐹(±4,0) 𝑦 𝐶(0,0)
b) 𝑉(0, ±5), 𝐹(0, ±3) 𝑦 𝐶(0,0)
c) 𝑉(0, ±3), 𝐹(0, ±2) 𝑦 𝐶(0,0)
d) 𝑉(±6,0), 𝐹(±5,0) 𝑦 𝐶(0,0)
𝑥2 𝑦2
Ejemplo 2: Dada la siguiente ecuación de la elipse 25 + 16 = 1, obtenga las
coordenadas de los focos, coordenadas de los vértices y grafique.
Ejercicios propuestos
Dada las siguientes ecuaciones de la elipse, obtenga las coordenadas de los focos,
coordenadas de los vértices y grafique.
𝑥2 𝑦2
a) + =1
9 4
𝑥2 𝑦2
b) + =1
16 9
𝑥2 𝑦2
c) + 25 = 1
9
𝑥2 𝑦2
d) 4
+ 16 = 1
Las Hipérbola. Ecuación de la hipérbola
Definición. La hipérbola es la curva formada por los puntos 𝑃(𝑥, 𝑦), tales que el valor
absoluto de la diferencia de sus distancias a los focos es constante e igual a 2𝑎:
|𝑷𝑭′ − 𝑷𝑭| = 𝟐𝒂
Para la hipérbola se cumple que: 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2

𝐵(0, 𝑏) 𝑃(𝑥, 𝑦)

𝐹′(−𝑐, 0) 𝐹(𝑐, 0)
𝑉′(−𝑎, 0) 𝑉(𝑎, 0)

𝐵′(0, −𝑏)

La hipérbola es una curva abierta formada por dos ramas. El segmento que une los
vértices 𝑉𝑉′, de longitud 2𝑎, es su eje transverso. El segmento 𝐵𝐵′, perpendicular al eje
transverso, es su eje conjugado. La longitud del eje conjugado es 2𝑏.
Los focos de la hipérbola son los puntos 𝐹(𝑐, 0) 𝑦 𝐹′(−𝑐, 0), que equidistan de su
centro 0. El segmento 𝐹𝐹′, que une los focos, es de longitud 2𝑐.
La ecuación de la hipérbola, de centro 0 (0,0) y eje transverso sobre el eje x, es:
𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏 2

La ecuación de la hipérbola, de centro 0 (0,0) y eje transverso sobre el eje y, es:

𝑦2 𝑥2
− =1
𝑎2 𝑏 2
La ecuación de la hipérbola, de centro (ℎ, 𝑘) y eje transverso sobre el eje x, es:
(𝑥 − ℎ)2 (𝑦 − 𝑘)2
− =1
𝑎2 𝑏2
La ecuación de la hipérbola, de centro (ℎ, 𝑘) y eje transverso sobre el eje y, es:
(𝑦 − ℎ)2 (𝑥 − 𝑘)2
− =1
𝑎2 𝑏2
Forma estándar para la Hipérbola con vértice en el origen
Ecuación Centro Focos Vértices Eje
transverso

𝑥2 𝑦2 (0,0) (±𝑐, 0) (±𝑎, 0) Horizontal,

− =1 está en el
𝑎2 𝑏 2
eje x

𝑦2 𝑦2 (0,0) (0, ±𝑐) (0, ±𝑎) Vertical,

− =1 está en el
𝑎2 𝑏 2
eje y

Ejemplo 1: Obtener la ecuación de la hipérbola de centro en el origen, vértices

(−3,0) 𝑦 (3,0) 𝑜 (±3,0) 𝑦 𝑓𝑜𝑐𝑜𝑠 (−5,0) 𝑦 (5,0) 𝑜 (±5,0) . 𝑇𝑟𝑎𝑐𝑒 𝑙𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑓𝑖𝑐𝑎.

Ejercicios propuestos
I-Dadas las coordenadas del vértice, foco y del centro, obtenga la ecuación de la
hipérbola y su representación gráfica.
a) 𝑉(±3,0), 𝐹(±4,0) 𝑦 𝐶(0,0)
b) 𝑉(0, ±3), 𝐹(0, ±4) 𝑦 𝐶(0,0)
c) 𝑉(0, ±5), 𝐹(0, ±6) 𝑦 𝐶(0,0)
d) 𝑉(±3,0), 𝐹(±5,0) 𝑦 𝐶(0,0)
𝑥2 𝑦2
Ejemplo 2: Dada la siguiente ecuación de la hipérbola − = 1, obtenga las
16 9
coordenadas de los focos, coordenadas de los vértices, eje menor y grafique.

Ejercicios propuestos
𝑥2 𝑦2
a) − =1
9 4
𝑥2 𝑦2
b) − 25 = 1
36
𝑦2 𝑥2
c) − =1
16 9
𝑦2 𝑥2
d) − =1
4 2
 Los vectores
Concepto de vector. Modelo geométrico
Conocemos muchas magnitudes que se determinan con un número, como la altura, la
masa o la longitud. Se llaman magnitudes escalares.
Pero también hay magnitudes que necesitan algo más que un número para quedar
completamente determinadas. En el caso de la velocidad, la aceleración o la fuerza. Son
magnitudes vectoriales.
Las magnitudes vectoriales quedan definidas mediante un número, una dirección y un
sentido, cualidades que caracterizan a un vector.
Definición. Un vector del plano o del espacio es un segmento dirigido que va de un
punto A, llamado origen, al punto B, llamado extremo. El vector que va de A hasta B se
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
designa: 𝐴𝐵.

En el caso de que ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 sea un vector en el plano, su origen es el punto 𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ) y su
extremo, el punto 𝐵(𝑥2 , 𝑦2 ).
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ) 𝐵(𝑥2 , 𝑦2 )
Los números que forman al vector son sus coordenadas.

El vector 𝑋 = (5,4) tiene dos coordenadas.

⃗ = (2,4,8) tiene tres coordenadas.
El vector 𝑌
⃗⃗ = (−5, −1,0, −7,12) tiene cinco coordenadas.
El vector 𝑀
Los elementos que caracterizan a un vector son:
Dirección de un vector
La dirección del vector es la dirección de la recta que contiene al vector o de
cualquier recta paralela a ella.
Sentido de un vector

El sentido del vector es el que va desde el origen A al extremo B.

Módulo de un vector

El módulo del vector ⃗⃗⃗⃗⃗ |.

es la longitud del segmento AB, se representa por |𝐴𝐵
El módulo de un vector es un número siempre positivo o cero.

Módulo de un vector a partir de sus componentes

Nota: el vector que tiene por origen el punto origen de coordenadas y como extremo un
punto P cualquiera del plano es el vector de posición del punto P.
Ejemplo: grafica los siguientes puntos en el plano cartesiano y obtén los vectores de
posición correspondientes. Calcula sus módulos.
a) 𝐴(2,5) b) 𝐵(−6,6) c) 𝐶(−1, −4) d) 𝐷(7,0)

El módulo de un vector cuyo origen es el punto 𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ) y cuyo extremo el punto

𝐵(𝑥2 , 𝑦2 ), se puede calcular mediante la expresión:

⃗⃗ cuyo origen es el punto 𝐴 y cuyo

Ejemplo: grafica las coordenadas de los vectores 𝑀
extremo es el punto 𝐵. Determine su módulo.
1) 𝐴(5, −3) ; 𝐵(−1, 6)
2) 𝐴(0, −8) ; 𝐵(−4, −7)

Ejercicios propuestos

Grafica las coordenadas de los vectores 𝑋cuyo origen es el punto 𝐴 y cuyo extremo es
el punto 𝐵. Determine su módulo.
1) 𝐴(2, −1) ; 𝐵(0, 5) 2) 𝐴(0, −1) ; 𝐵(5, 5)
3) 𝐴(−1, −3) ; 𝐵(4, 2) 4) 𝐴(−8, −9) ; 𝐵(−5, −5)
5) 𝐴(0, −7) ; 𝐵(10, 0)
Clases de vectores
Vector nulo o vector cero
El vector nulo es aquel cuyo origen y extremo coinciden y, por tanto, tiene módulo cero.
Lo simbolizaremos .

Vectores opuestos
Los vectores opuestos tienen el mismo módulo, dirección, y distinto sentido.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 es opuesto a − ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
⃗⃗ = (8, −6), 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 − 𝑀
Si 𝑀 ⃗⃗ = (−8,6)
 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
−𝐴𝐵

Vectores unitarios
Los vectores unitarios tienen de módulo, la unidad. Para obtener un vector unitario, de
la misma dirección y sentido que el vector dado se divide éste por su módulo.

⃗|=1
|𝑉

Vectores equipolentes o vectores iguales

Dos vectores son equipolentes o iguales cuando tienen igual módulo, dirección y
sentido.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐶𝐷
Los vectores 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ son equipolentes.

Vectores libres
El conjunto de todos los vectores equipolentes entre sí se llama vector libre.

Vectores fijos
Un vector fijo es un representante del vector libre. Es decir, los vectores fijos tienen el
mismo módulo, dirección, sentido y origen.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
Vectores ligados
Los vectores ligados son vectores equipolentes que actúan en la misma recta.
Vectores concurrentes
Los vectores concurrentes tienen el mismo origen.

Vectores coplanares
Cuando las rectas que lo contienen están en un mismo plano.

Tema: Vectores unitarios

⃗ resulta de
Los vectores unitarios tienen de módulo, la unidad. Un vector unitario 𝑈
⃗ por el reciproco de su módulo:
multiplicar cualquier vector no nulo 𝑉
1
⃗ =
𝑈 . ⃗
𝑉
⃗|
|𝑉

Como el modulo |𝑉 ⃗ | es positivo, el vector unitario 𝑈⃗ tiene igual dirección e igual

sentido que el vector 𝑉⃗.

Operaciones con vectores

Suma de vectores en el plano. Representación gráfica
⃗ = (𝑥2 , 𝑦2 ), es otro vector del plano
La suma de dos vectores del plano 𝐴 = (𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 llamado su resultante. Se obtiene sumando algebraicamente las coordenadas
⃗:
respectivas de 𝐴 y 𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (𝑥1 + 𝑥2 , 𝑦1 + 𝑦2 )
⃗ = (5, 2).
Ejemplo: determinar el resultado de la suma de estos vectores 𝐴 = (1, 4) y 𝐵
⃗ =
𝐴+𝐵
Método del paralelogramo
Se obtiene representando ambos vectores con el mismo origen. El vector suma es la
⃗.
diagonal del paralelogramo que tiene por lados los vectores 𝐴 y 𝐵

Ejemplo: suma usando el método del paralelogramo estos vectores 𝐴 = (1, 4) y

⃗ = (5, 2).
𝐵
Método poligonal
Consiste en colocar al final de uno, el principio del otro, respetando la dirección y el
sentido. Se obtiene el vector suma ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 uniendo el origen del primero con el final el
segundo.
Ejemplo: suma estos vectores usando el método poligonal.

𝐴 𝐶
⃗
𝐵

Ejercicios propuestos
⃗ = (−5, 8), 𝐶 = (−9, −6) y
I-Dados los siguientes vectores 𝐴 = (10, −4), 𝐵
⃗ = (50, 20). Realiza estas sumas.
𝐷
⃗
a) 𝐴 + 𝐵
⃗ +𝐶
b) 𝐷

c) 𝐶 + 𝐴
⃗ +𝐷
d) 𝐵 ⃗

⃗ +𝐴
e) 𝐷
II-Suma usando el método del paralelogramo estos vectores.
⃗ = (4, 2),
a) 𝐴 = (2, 8) y 𝐵
⃗ = (−3, −2)
b) 𝐶 = (−2, 5) y 𝐷
⃗⃗ = (−5, 6) y 𝑁
c) 𝑀 ⃗ = (5, −6)

III- Suma estos vectores usando el método poligonal.

⃗
𝐵 𝐶
Resta de vectores en el plano

La diferencia de dos vectores, 𝐴 − 𝐵⃗ , es equivalente a sumar el vector minuendo 𝐴 con

⃗:
el opuesto del vector sustraendo 𝐵
⃗ = 𝐴 + (−𝐵
𝐴−𝐵 ⃗)

⃗ = (−2, 3).
Ejemplo: determinar el resultado de la resta de estos vectores 𝐴 = (3, 7) y 𝐵
⃗ =
𝐴−𝐵
Forma gráfica (método del paralelogramo)
⃗ = (−2, 3).
𝐴 = (3, 7) y 𝐵
⃗ =
𝐴−𝐵
Ejercicios propuestos
⃗ = (−5, 8), 𝐶 = (−9, −6) y
I-Dados los siguientes vectores 𝐴 = (10, −4), 𝐵
⃗ = (50, 20). Realiza estas restas.
𝐷
⃗
a) 𝐴 − 𝐵
⃗ −𝐶
b) 𝐷

c) 𝐶 − 𝐴
⃗ −𝐷
d) 𝐵 ⃗

⃗ −𝐴
e) 𝐷
II-Resta usando el método del paralelogramo estos vectores.
⃗ = (3, 5),
a) 𝐴 = (2, 7) y 𝐵
⃗ = (−2, −5)
b) 𝐶 = (0, −3) y 𝐷
⃗⃗ = (5, −4) y 𝑁
c) 𝑀 ⃗ = (−3, 5)

Propiedades de la suma de vectores

⃗ 𝑦 𝐶 tres vectores y 𝑘 un escalar, entonces:
Sean 𝐴, 𝐵
⃗ =𝐵
1) Propiedad conmutativa: 𝐴 + 𝐵 ⃗ +𝐴

⃗ + 𝐶) = ( 𝐴 + 𝐵
2) Propiedad asociativa: 𝐴 + (𝐵 ⃗ )+𝐶

3) Tiene elemento neutro y es el vector nulo , ya que: 𝐴 + = +𝐴=𝐴

4) Tiene elemento opuesto, si 𝐴, 𝑠𝑢 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑒𝑠 − 𝐴 y se verifica que: 𝐴 + (−𝐴) =

5) .𝐴 =

6) 1. 𝐴 = 𝐴
⃗ ) = 𝑘. 𝐴 + 𝑘. 𝐵
7) Distributiva respecto al producto por un escalar: 𝑘. ( 𝐴 + 𝐵 ⃗

Nota: explicar algunas propiedades con ejemplo.

Multiplicación de un escalar por un vector

El producto de un escalar 𝑘, donde 𝑘 es un número real, por un vector 𝐴 es otro vector:

*De igual dirección que el vector 𝐴

*Del mismo sentido que el vector 𝐴 si k es positivo.

*De sentido contrario del vector 𝐴 si k es negativo.

Las componentes del vector resultant e se obtienen multiplicando por 𝑘
las componentes del vector.

Ejemplo: si 𝑘 = −8 y 𝐴 = (−2, 5, −9), entonces: 𝑘. 𝐴 =

Producto escalar de dos vectores

⃗ , denotado por 𝐴.𝐵
El producto escala de dos vectores 𝐴 y 𝐵 ⃗ , se define como la
sumatoria de los productos de sus componentes correspondientes.
Ejemplo: halla el producto escalar de estos vectores.
⃗ = (−2, −7), entonces 𝐴.𝐵
a) 𝐴 = (−8,10) 𝑦 𝐵 ⃗

⃗⃗ = (−3, 5, −4) y 𝑁
b) 𝑀 ⃗ = (−3, −5,12), entonces 𝑀
⃗⃗ . 𝑁
⃗

Ejercicios propuestos
⃗ = (−5, 8), 𝐶 = (−9, −6) y
I-Dados los siguientes vectores 𝐴 = (10, −4), 𝐵
⃗ = (50, 20). Realiza estas multiplicaciones.
𝐷
⃗
a) 𝐴. 𝐵
⃗ .𝐶
b) 𝐷

c) 𝐶 . 𝐴
 ⃗ .𝐷
d) 𝐵 ⃗

⃗ .𝐴
e) 𝐷
⃗
f) 8𝐵

g) -10𝐴

⃗ = (−2, 9), 𝐶 = (−15, −6) y

II-Dados los siguientes vectores 𝐴 = (9, −11), 𝐵
⃗ = (5, 10). Realiza estas operaciones.
𝐷

Ejemplo: ⃗
a) 5𝐴 + 8𝐵 ⃗ +𝐶
b) −9𝐷 ⃗ − 7𝐷
c) 2𝐵 ⃗ + 10𝐶 − 𝐴

⃗ +𝐶
a) 3𝐷

b) 𝐶 + 12𝐴
⃗ + 5𝐷
c) 8𝐵 ⃗ +𝐶

d) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
−𝐷 + 𝐴
⃗
e) 8𝐴 − 11𝐵
⃗ −𝐶
f) −20𝐷
⃗
g) 2𝐴. 𝐵
⃗ . 50𝐶
h) 𝐷

i) −9𝐶 . 𝐴
⃗ . 9𝐷
j) 5𝐵 ⃗

Las matrices
Concepto de matriz
Se denomina matriz a todo conjunto de números o expresiones dispuestos en forma
rectangular, formando filas y columnas.
5 −1 3 3 2 −1
[6 9 0 ] 𝑜 (5 8 −5)
−2 2 −5 7 8 −9
Las matrices se representan con letras mayúsculas A,B,C… los elementos de una matriz
se representan con letras minúsculas.
Cada uno de los números de que consta la matriz se denomina elemento. Un elemento
se distingue de otro por la posición que ocupa, es decir, la fila y la columna a la que
pertenece. Los elementos dispuestos en forma horizontal constituyen filas y los
elementos dispuestos en forma vertical constituyen columnas.
El número de filas y columnas de una matriz se denomina orden de la matriz. Así, una
matriz será de orden: 2x4, 3x2, 2x5,...
El conjunto de matrices de m filas y n columnas se denota por Amxn o (aij), y
un elemento cualquiera de la misma, que se encuentra en la fila i y en la columna j,
por aij.
Ejemplo: Dada la matriz A. Determina lo que se le pide en cada caso.
−5 −9 −1
𝐴 = ( 7 12 0 )
2 −3 −8
1-los elementos de la tercera columna.
2-los elementos de la segunda fila
3-los elementos a12, a33, a32, a11 y a21.
4-la matriz tiene y columnas.
5-El orden de esta matriz es:

Ejercicios propuestos
Dada la matriz F. Determina lo que se le pide en cada caso.
3 −20 −18
(
𝐹= 8 −1 51 )
0 1 −33
1-los elementos de la segunda columna.
2-los elementos de la primera fila
3-los elementos a12, a33, a32, a11 y a21.
4-la matriz tiene y columnas.
5-El orden de esta matriz es:

Clases de matrices
Dos matrices son iguales cuando tienen la misma dimensión y los elementos que ocupan
el mismo lugar en ambas, son iguales.
Matriz fila
Una matriz fila está constituida por una sola fila.
Matriz columna
La matriz columna tiene una sola columna

Matriz rectangular
La matriz rectangular tiene distinto número de filas que de columnas, siendo
su dimensión mxn.

Matriz cuadrada
La matriz cuadrada tiene el mismo número de filas que de columnas.
Los elementos de la forma aii constituyen la diagonal principal.
La diagonal secundaria la forman los elementos con i+j = n+1.

Matriz nula
En una matriz nula todos los elementos son ceros.

Matriz triangular superior

En una matriz triangular superior los elementos situados por debajo de la diagonal
principal son ceros.

Matriz triangular inferior

En una matriz triangular inferior los elementos situados por encima de la diagonal
principal son ceros.
Matriz diagonal
En una matriz diagonal todos los elementos situados por encima y por debajo de la
diagonal principal son nulos.

Matriz escalar
Una matriz escalar es una matriz diagonal en la que los elementos de la diagonal
principal son iguales.

Matriz identidad o unidad

Una matriz identidad es una matriz diagonal en la que los elementos de la diagonal
principal son iguales a 1.

Matriz traspuesta
Dada una matriz A, se llama matriz traspuesta de A a la matriz que se obtiene
cambiando ordenadamente las filas por las columnas

(At)t = A
(A + B)t = At + Bt
(α ·A)t = α· At
(A · B)t = Bt · At
Matriz regular
Una matriz regular es una matriz cuadrada que tiene inversa.
Matriz singular
Una matriz singular no tiene matriz inversa.
Ejercicios propuestos(tarea)
Clasifique las siguientes Matrices.
2 0 0
(
1. 𝐀 = 1 −2 0)
0 1 2
1 0 0
2. 𝐀 = (0 1 0)
0 0 1
0 0 0
3. 𝐀 = (0 0 0)
0 0 0
9 5 3
4. 𝐀 = (0 8 0)
0 0 7
3 0 0
5. 𝐀 = (0 6 0)
0 0 9
Operaciones con matrices
Suma de matrices
Dadas dos matrices del mismo orden, A=(aij) y B=(bij), se define la matriz suma
como: A+B=(aij+bij). Es decir, aquella matriz cuyos elementos se obtienen: sumando los
elementos de las dos matrices que ocupan la misma posición.
5 −23 17 6 36 5
Ejemplo: si 𝐴 = (−7 60 −34) 𝑦 𝐵 = (−2 −45 9 ) , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝐴 + 𝐵 =
1 −50 10 9 13 −3
Resta de matrices

La resta de dos matrices A y B, es decir (A - B), es igual a la suma de A más el opuesto

de B. Por lo tanto, po demos hacer: A - B = A + (- B).
5 −23 17 6 36 5
Ejemplo: si 𝐴 = (−7 60 −34) 𝑦 𝐵 = (−2 −45 9 ) , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝐴 − 𝐵 =
1 −50 10 9 13 −3
Ejercicios propuestos
Dada las siguientes matrices, realiza las operaciones correspondientes.
−4 3 0 20 3 6
4 2 − 4 20 −6 8 3 23 5 7
A= 6 9 B= − 1 12 C= − 8 1 7 D= 54 3 2
 −8 5 −90 8 −20 1
𝐸=( )y𝐹=( ).
−10 8 60 4 50 0

1) 𝐶 + 𝐷 2) 𝐸 + 𝐹 3) 𝐵 + 𝐴
4) 𝐴 − 𝐵 5) 𝐷 − 𝐶 6) 𝐹 − 𝐸

Multiplicación de matrices
Producto de un escalar por una matriz
Procedemos a multiplicar cada elemento de la matriz por dicho escalar.
9 7
Ejemplo: Si 𝑘 = −8 𝑦 𝐵 = [−5 −10] , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑘 𝐵 =
3 −9

Multiplicación de dos matrices

Dos matrices A y B se dicen multiplicables si el número de columnas de A coincide con
el número de filas de B.
Mm x n x Mn x p = M m x p
El elemento cij de la matriz producto se obtiene multiplicando cada elemento de la fila i
de la matriz A por cada elemento de la columna j de la matriz B y sumándolos.

4 −7 1 9 −5 −10
Ejemplo: Dada las matrices 𝐴 = [ 6 −5 0 ] , 𝐵 = [−3 9 −11],
−2 9 −3 8 0 20
−7 8
5 −9 3
𝐹=[ ] 𝑦 𝐻 = [ 1 −10]. Multiplicar:
6 −7 −6
−5 4
1) 𝐴. 𝐵
2) 𝐹. 𝐻
Ejercicios propuestos
Dada las siguientes matrices, realiza las multiplicaciones correspondientes.
9 −3 5 0 −3 −12
6 11 −9 13
𝐴=[ 2 −1 6 ] , 𝐵 = [−7 2 −10] , 𝑀 = [ ],𝑁 = [ ]
−8 −9 12 −6
−8 4 −4 9 3 30
−4 7
2 −1 8
𝐹=[ ] 𝑦 𝐻 = [ 6 0].
4 −2 −9
−6 8
1) 𝑀. 𝑁
2) 𝐹. 𝐻
3) 𝐴. 𝐵
4) 5𝐵
5) −20𝐹

Propiedades de las matrices

Investigar.
Ejercicios
Dada las siguientes matrices, realiza las operaciones correspondientes.
9 −3 5 0 −3 −12
6 11 −9 13
𝐴 = [ 2 −1 6 ] , 𝐵 = [−7 2 −10] , 𝑀 = [ ],𝑁 = [ ]
−8 −9 12 −6
−8 4 −4 9 3 30
−4 7
2 −1 8
𝐹=[ ] 𝑦 𝐻 = [ 6 0].
4 −2 −9
−6 8
1) −5𝐴 + 7𝐵 2) −𝑀 − 9𝑁 3) 8𝐹. 10𝐻

Determinantes
Definición. A cada matriz cuadrada A se le asigna un escalar (numero) particular
denominado determinante de A, denotado por |A| o por det (A).
Determinante de orden uno.
|a11| = a11
|5| = 5

Determinante de orden dos.

= a 11 a 22 - a 12 a 21
Ejemplo: Encuentra el determinante de estas matrices.
1) [−10]
9 5
2) [ ]
−8 −7
Determinante de orden tres. Regla de Sarrus
Es un método fácil para memorizar y calcular el determinante de una matriz 3×3.
Ejemplo: Encuentra el determinante.
5 −8 9
𝐴=[ 7 5 −4]
−2 −7 −3

Ejercicios propuestos
Encuentra el determinante de estas matrices.
1) 𝐹 = [21]
8 −7
2) [ ]
−12 20
9 5
3) [ ]
7 6
8 0 4
4) [1 9 3]
2 5 7
−8 −1 6
5) [−10 11 −3]
7 −4 2