ACTIVIDADES Y MATERIAL DE APOYO PARA LA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
CLASE CORRESPONDIENTE AL PRIMER AÑO DEL CICLO BÁSICO.
CURSO: 1° año A y B
Asignatura: GEOGRAFÍA DE LOS ESPACIOS MUNDIALES.
Docente: prof. Gerez D. Guillermo.
Características de la clase: Desarrollo de contenidos mediante textos propuestos y material audiovisual, contenido
en la plataforma you tube.
CONTENIDOS:
- Los elementos del mapa: importancia e información que brindan.
Red de coordenadas geográficas: paralelos y meridianos.
Para entender los diferentes paisajes, se deben conocer los elementos del medio físico natural y los procesos que
los originaron. Esto permite entender por qué las sociedades se han localizado en unos y otros espacios, la
valoración que hicieron de los recursos naturales, las actividades que desarrollaron para satisfacer sus
necesidades, cómo se han relacionado entre sí y cómo han organizado al mundo todo. Para entender la
organización del espacio geográfico un punto de partida es la localización geográfica y de la representación a
través de los mapas.
Importancia de la localización geográfica:
Cada lugar de la Tierra tiene una localización específica, que permite conocer y comprender la extensión y/o
tamaño de un área geográfica, el clima de una región o de un determinado espacio geográfico, el tipo de
vegetación, cuáles son los recursos naturales que pueden encontrarse en un lugar y los aspectos culturales, entre
otros. Desde la antigüedad el hombre comprobó que diariamente el sol aparecía por un punto en el horizonte y
desaparecía por otro. Este hecho le permitió orientarse en sus desplazamientos, y determinar el oriente (punto
que corresponde a la salida del Sol) y el occidente (lugar en que el Sol se oculta en el horizonte). Estos dos puntos
son las referencias que nos permiten orientarnos casi con exactitud en el terreno.
La orientación.
Orientarse significa buscar el Este u Oriente, que es el lugar por donde sale el Sol por la
mañana. Conociendo el Este se pueden deducir el Norte, Oeste y Sur. Intercalados entre
éstos, se encuentran puntos intermedios como el NE, NO, SE y SO. La orientación puede
lograrse a través de diferentes medios: estrellas, mapas, brújulas, etc. Tomando como
elementos de referencia al Sol y las estrellas se determinaron puntos de orientación, que
comúnmente se los conoce como puntos cardinales. La Rosa de los Vientos es un dibujo
que
destaca los 4 puntos cardinales y las direcciones intermedias. Las sociedades siempre tuvieron la necesidad de
poder localizar cualquier punto de la superficie terrestre en forma precisa. Esto las impulsó a originar las
denominadas coordenadas geográficas, que se relacionan con la red geográfica constituida por los paralelos y
meridianos.
La localización:
La localización es un concepto básico de la Geografía que responde a la pregunta ¿dónde se encuentra un punto
determinado en la superficie terrestre? Se define en términos de:
- Localización absoluta: se refiere al lugar exacto en que se encuentra un punto o territorio en la superficie
terrestre según un sistema de coordenadas geográficas. Las coordenadas geográficas con un conjunto de líneas
imaginarias que permiten ubicar con precisión un punto cualquiera en la superficie terrestre. El sistema usa dos
coordenadas que se miden como la distancia desde el punto en cuestión hasta las líneas bases del sistema:
a) latitud: la línea base es el Ecuador; b) longitud: la línea base es el Meridiano de Greenwich.
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- Localización relativa: Se refiere a la localización que no utiliza coordenadas geográficas y se ubica el lugar con
puntos de referencia, por ejemplo, Argentina está al este de Chile y al sur de Brasil. Se usan los puntos cardinales.
En
este caso particular, también puede referirse a los hemisferios. Por ejemplo; Argentina se encuentra ubicada en el
hemisferio oeste u occidental, si tomamos como referencia al meridiano de Greenwich o también podemos decir
que se encuentra en el hemisferio sur, si tomamos como referencia al paralelo del Ecuador.
Los paralelos Los paralelos son círculos menores, que dividen a la superficie terrestre en
dos partes desiguales y están determinados por planos perpendiculares al eje terrestre.
Como el radio de los paralelos disminuye desde el Ecuador hacia los Polos, el único
paralelo o círculo máximo que divide a la Tierra en dos partes iguales es el Ecuador. Se
determinan los hemisferios: norte, boreal o septentrional y el sur, meridional o austral. El
Ecuador tiene valor 0°, los demás paralelos se gradúan entre 0° y 90°. Los Polos Norte y
Sur tienen latitud +90° y -90° respectivamente.
Hay 4 paralelos que llevan nombre:
- Dos, se ubican a 23° 27’ del Ecuador: uno en el hemisferio norte y se lo llama Trópico de Cáncer y el otro, en el
hemisferio sur y se llama, trópico de Capricornio.
-Los otros dos paralelos se localizan a 66° 33 del Ecuador, uno en el hemisferio norte y se llama Círculo Polar Ártico
y el otro, en el hemisferio sur, Círculo Polar Antártico.
En su movimiento de rotación, la Tierra gira sobre un eje imaginario, que es una recta que pasa por su centro y
que, al interceptar la superficie terrestre, determina dos puntos llamados polos, uno es el polo norte, boreal o
septentrional, y el otro, el polo sur, austral o meridional.
¿Por qué se llaman paralelos?
Porque corren formando círculos en la misma dirección sin encontrarse. Recordar que se suceden hacia el Norte y
hacia el Sur y, a medida que se acercan a los Polos, son cada vez más pequeños. Recordar también que todos los
puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.
Los Paralelos especiales:
¿Qué son los Trópicos?
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Son paralelos situados a 23° 27´al Norte y 23° 27´al Sur. En estos puntos los rayos del sol inciden
perpendicularmente sobre la Tierra al mediodía al menos un día al año (solsticio).
¿Qué son los Círculos polares?
Son los puntos máximos al Norte y Sur del Ecuador. Aquí el sol se ve en el horizonte y no pasa por la vertical del
espectador o no llega a salir en unas fechas determinadas (solsticios). Desde el Ecuador hacia los Polos, el número
de días sin sol se incrementan durante seis meses y disminuyen otros tantos hasta el punto en que los Polos se
suceden seis meses de oscuridad y otros tantos de luz.
¿Y el sol de media noche?
Es visible en latitudes al norte del Círculo Polar Ártico y al sur del Círculo Polar Antártico durante determinados
períodos del año. Los lugares en los que se puede ver son Alaska, Norte de Canadá, Groenlandia, Islandia, norte de
Noruega, Suecia, Finlandia y Rusia. En esos lugares el sol está sobre el horizonte las 24 horas de lo que
consideramos como “día”.
Los meridianos:
Todos los planos que contengan al eje de la tierra forman círculos en la esfera terrestre
denominados meridianos. Todos ellos pasan por el centro de la Tierra, es decir, son
círculos máximos. Por cada punto de la superficie terrestre pasará un meridiano, en las
cartas solo se grafican algunos de ellos, dependiendo de la escala de la carta la cantidad
de meridianos que se dibujarán. Todos los meridianos culminan en los polos, por ello su
trazado es coincidente con la dirección Norte / Sur. Por convención se determinó que el
meridiano 0 ó de origen es el que pasa por Greenwich donde se encontraba el
Observatorio Real de Greenwich en Inglaterra. El meridiano de Greenwich divide a la
Tierra en dos semiesferas, al E (este) o al W (oeste) del meridiano de Greenwich. La
longitud de un punto (P) es el ángulo formado por el meridiano de Greenwich y el
meridiano que pasa por el
lugar, con vértice en el centro de la tierra. Las longitudes variarán entre 0 y 180º al E y entre 0 y 180º al W. Por
convención se determinó que todas las longitudes Los hemisferios:
Recordemos; que, si tomamos como referencia al paralelo del Ecuador, el mundo quedará dividido en dos partes o
hemisferios diferentes. En cambio, si tomamos como referencia al meridiano de Greenwich, esos hemisferios
cambian
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Material audiovisual de apoyo, para el desarrollo del tema.
En este caso, se propone que los alumnos observen y analicen los siguientes videos, contenidos en la plataforma
“you tube”, de modo de reforzar y facilitar el aprendizaje de estos temas y aclarar posibles dudas.
Te recomiendo observar lossiguientes videos, sobre todo,
las partes referidas a la división de los hemisferios y los
paralelos especiales.
https://www.youtube.com/watch?v=oI5JO6mpHq
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Puedes copiar y pegar esta s direcciones en el
buscador de google o de you tu be, para poder
ver los videos.
https://www.youtube.com/watch?v=2wKsgM2QZfg
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El material teórico escrito y en video, será analizado en base a las
preguntas orientadoras que se expresan a continuación. Dichas preguntas
serán desarrolladas en las carpetas de los alumnos en forma manuscrita,
como una forma de consolidar conocimientos y orientar el estudio para la
futura etapa evaluativa, es decir, el análisis de este material no requiere
ser presentado, ya que el mismo será evaluado durante las clases de
consulta por zoom a desarrollarse oportunamente y en una etapa evaluativa
posterior, como cierre del trimestre. Pueden leer y ver el material desde la
computadora, sin necesidad de imprimirlo y luego resolver en sus carpetas.
El único requisito es copiar las consignas de trabajo y el desarrollo con
lapicera azul, en forma
prolija y con letra clara y legible.
Preguntas orientadoras para el análisis del material de esta clase:
1)- ¿Qué características tiene la localización “relativa” y la localización “absoluta”?
2)- ¿De qué tipo de líneas está formada la red de coordenadas geográficas?
3)- ¿Cómo se denominan las líneas horizontales que atraviesan al mapa?
4)- ¿Cómo se denominan las líneas verticales que atraviesan al mapa?
5)- ¿Cuáles son las líneas imaginarias (paralelos o meridianos) las cuales atraviesan, todas ellas, por los
polos de la tierra?
6)- ¿Cuáles son los llamados paralelos especiales? Menciona sus nombres y el hemisferio en el cuál se
encuentran.
7)- El paralelo del Ecuador separa al mundo en dos mitades o hemisferios. ¿Cuáles son esos hemisferios?
8)- El meridiano de Greenwich, separa al mundo en dos mitades o hemisferios. ¿Cuáles son esos
hemisferios?
9)- Si tomamos en cuenta el paralelo del Ecuador ¿En qué hemisferio se encuentra la República Argentina?
10)- Si tomamos en cuenta el meridiano de Greenwich ¿En qué hemisferio se encuentra la República
Argentina?
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11)- En la pregunta anterior determinaste la ubicación de Argentina ¿Qué tipo de ubicación sería, relativa o
absoluta?
Se recuerda que el desarrollo de estas preguntas no debe ser presentado, ya que las
mismas pretenden presentarse como guía u orientación para el análisis del material. De
no adjuntar las mismas, la lectura de los textos u observación de los videos, sería
ambigua y presentaría dificultad para determinar lo importante. En la clase de zoom, se
pueden evacuar dudas, en base a estas preguntas y las mismas permitirán al alumno,
saber que tiene que estudiar y saber para la etapa evaluativa.
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