ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
Coordinación de la Especialidad en Español
Turno Matutino
Ciclo Escolar 2018-2019
Taller de diseño de propuestas didácticas y
análisis del trabajo docente I.
Trabajo docente I.
Nombre de la Escuela Secundaria Técnica No. 31 Ing. Roberto Medellín Ostos.
Nombre del docente en formación: Juan Antonio Martínez González.
Nombre del docente titular: Cecilia Motolinía Juárez.
Asignatura: Español III.
Grado/grupo: 3o. B y E. Fechas de implementación: 1 al 12 de octubre de 2018.
Campo de formación Lenguaje y comunicación.
Ámbito Estudio.
Práctica social del lenguaje Participar en un panel de discusión de discusión sobre un
tema ya investigado previamente.
Identifica la diferencia entre argumentos
basados en datos y los basados en opiniones
personales.
Aprendizajes esperados Expresar de manera clara sus argumentos y los
sustenta en información analizada, al debatir
sobre un tema.
Utiliza recursos discursivos para persuadir y
defender su posición en un panel de discusión.
Reconoce y respeta los diferentes puntos de
vista y opiniones sobre un tema y los turnos de
participación al llevar a cabo un panel de
discusión.
Que el alumno identifique las diferencias entre
Propósito del trayecto de argumentos basados en datos y opiniones, expresando sus
aprendizaje argumentos sustentados con información al debatir
utilizando sus recursos discursivos para defender y
persuadir a la audiencia en un panel de discusión;
respetando los diferentes puntos de vista y opiniones en
los turnos de participación en un panel de discusión.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Competencias comunicativas que instrumento para aprender.
se favorecen Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para
la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
Tipo de texto Argumentativo.
Nombre del proyecto Conociendo a través de los expertos.
COMPONENTES DE LOS TRES SABERES
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER
(CONCEPTUAL) (PROCEDIMENTAL) SABER CONVIVIR EN SOCIEDAD
(ACTITUDINAL)
Características de un Respetar los diferentes puntos
panel de discusión. de vista de sus compañeros.
Participantes en un panel Conviva con sus compañeros
de discusión. respetando las opiniones de los
demás.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍA DE TRABAJO
No. de
sesión Actividades Tiempo Recursos
El profesor solicitará a los alumnos que
inicien realizando la portada del proyecto
INICIO
que incluirá mes, nombre del proyecto y sus
5 min
aprendizajes esperados.
1ª. Se dictarán los aprendizajes esperados, 35 min
DESARROLLO
conforme se escriban se analizarán cada
uno de los aprendizajes; con ayuda de los
alumnos se mencionará a que se refiere
cada uno de los aprendizajes
Continuando con la sesión se creará con 10 min
CIERRE
ayuda del grupo la definición de panel de
discusión y la función de cada uno de los
participantes en el panel de discusión.
El profesor mencionará el tema del cual se
INICIO
hablará en el panel de discusión y se 10 min
solicitará que formen equipos.
Posteriormente se mencionará la lista de
DESARROLLO
expertos que participarán en el panel de
2ª. discusión y que deben colocar en sus hojas 35min
de equipos que experto serán.
Para finalizar esta sesión el profesor
solicitará investigación respecto al tema y 5min
CIERRE
perfil del experto.
Se solicitará a los alumnos que de su
información traída subrayen argumentos 10 min
INICIO
que sean de acuerdo con su perfil de
experto.
Mientras los que serán expertos realizan el
DESARROLLO
subrayado de su información los demás
3 ª. realizaran preguntas con respecto a la
información que sus compañeros tengan.
30 min
Se empezará a transcribir los argumentos a
CIERRE
fichas de trabajo al igual que las preguntas.
10 min
Se reunirán en equipo y el profesor
mencionará que se revisarán los
INICIO
argumentos y las preguntas finalizados que
mientras revisa si aun no han acabado que
lo hagan. 5 min
4 ª.
Se revisarán las fichas terminadas y se
DESARROLLO
corregirán las que no se encuentren bien. 20min
Se revisarán las ultimas fichas que se
CIERRE
mandaron a corregir 25 min
El profesor mencionará quienes serán los
5 min
INICIO
que participarán en el panel de discusión, el
resto
Inicio del panel de discusión
DESARROLLO
5 ª. 40min
Se recogerán las fichas con las preguntas
CIERRE
del público con sus posibles respuestas. 5 min
EVALUACIÓN
PROCESO
Nombre de la evidencia Instrumento/Indicadores de desempeño
Apuntes. Lista de cotejo
Fichas de trabajo. Lista de cotejo.
PRODUCTO
Nombre del producto Instrumento/Indicadores de desempeño
Fichas de trabajo Lista de cotejo
Panel de discusión. Rubrica.
OBSERVACIONES
Vo. Bo.
Profa. Belem Reséndiz Núñez Profa. Cecilia Motolinía Juárez.
Docente Asesor. Docente Titular de Español
Taller de diseño de propuestas didácticas
y análisis del trabajo docente I.
Trabajo docente I.
