Lección 1

Nombre
Comparar fracciones y números decimales
Pregunta esencial ¿Cómo puedes comparar números decimales,
fracciones y números mixtos en una recta numérica?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema

El Club de Tecnología comparó los pesos de tres teléfonos

• ¿Cómo puedes identificar el número con
celulares. El teléfono de Esteban pesó 4.7 onzas. El teléfono de el menor valor?
Jill pesó 4 3_5 onzas. El de Mónica pesó 4.35 onzas. ¿Quién tiene
el teléfono más liviano?

Puedes usar una recta numérica para comparar

fracciones y números decimales.

Recuerda: Los valores más altos en una recta

numérica se ubican a la derecha.

Compara los valores en una recta numérica.

PASO 1 Ubica algunos puntos de referencia.

• Números decimales de referencia: 4, 4.25, 4.5, 4.75, 5. . .
• Números mixtos de referencia: 4, 4 1_4 , 4 1_2 , 4 3_4 , 5. . .

4 53
4 4 41 4 21 4 43 5 5 41

4 4.25 4.5 4.75 5 5.25

4.35 4.7

PASO 2 Marca el peso de cada teléfono celular en la recta numérica.

• Halla la ubicación de 4.7, 4 3
__ y 4.35.
5

Como 4.35 < 4 3_ < 4.7, el teléfono de Mónica es el más liviano.

5
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

¡Inténtalo! Compara 1_5 , 5_8 y 0.2. ¿Qué número tiene el valor mayor?
• Marca cada valor en una recta numérica.
1
5 5
1 1 8 3
4 2 4 1

0 0.25 0.5 0.75 1

0.2 Charlatica
matemá Prácticas matemáticas
El número mayor es _. Explica cómo lo decidiste. Explica cómo puedes saber que _15
y 0.2 son iguales.

Preparación para el Grado 6 GR1

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Identifica los puntos en la recta numérica para resolver los

ejercicios 1 y 2. Luego escribe el número mayor.

1. el punto A como 9 8
número decimal ( *
' ) + (

2. el punto B como
' '%), '%, '%., (
fracción

es mayor.

Ubica los números en la recta numérica.

Luego completa la oración.

3. 0.55, 2_, 0.46

5

El número de mayor valor es _.

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Ubica los números en la recta numérica. Luego completa la oración.

4. 0.4, 3_, 0.15

4

El número de mayor valor es _.

5. 22_, 2.45, 22_

3 5

El número de menor valor es _.

6 3.95, 35_, 34_

6 5

El número de mayor valor es _. © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
7. Hannah anotó 0.7 de sus tiros libres en un partido de básquetbol. Anabela anotó
__
9 de sus tiros libres. Dena anotó 3_ de sus tiros libres. ¿Quién fue la mejor lanzadora?
10 4
Explícalo.

GR2
 Lección 2
Nombre
Ordenar fracciones y números decimales
Pregunta esencial ¿Cómo puedes ordenar números decimales,
fracciones y números mixtos en una recta numérica?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
En un partido de tenis, el servicio de Jocelyn tarda
• Quieres ordenar los tiempos de menor
0.97 segundos en llegar a su oponente. El servicio de Dave a mayor. ¿Debes leer los números de la
tarda 4_5 de segundo. El servicio de Mónica tarda 0.85 segundos. recta numérica de izquierda a derecha o
Ordena los tres servicios de menor a mayor tiempo. de derecha a izquierda?

Ordena las fracciones y los números decimales en

la recta numérica.

PASO 1 Ubica los puntos de referencia en la recta numérica.

• Números decimales de referencia: 0, 0.25, 0.5, 0.75, 1.
• Fracciones de referencia: 0, 1_4 , 1_2 , 3_4 , 1.
+
,
( ( *
+ ) + (

' '%), '%, '%.,

'%/, '%0.

PASO 2 Ubica 0.97, 4__5 y 0.85 en la recta numérica.

PASO 3 Ordena las fracciones y los números decimales.

Recuerda: El punto más a la izquierda es el de menor valor.

_
4
0.85 ,_
5 ,_
Entonces, los tiempos en orden de menor a mayor son: _ 0.97 .

¡Inténtalo! Ordena 6.03, 5 __

9 _
3
10 , 5 4 y 6.2 de mayor a menor.
• Ubica las fracciones y los números decimales en la recta numérica. Usa los puntos de
referencia como ayuda.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

, +* 0
, ('
, , +( , )( - - +(

, ,%), ,%, ,%., - -%),

-%'* -%)
De mayor a menor: _ , _ , _ , _
Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

¿De qué manera te ayuda la recta

numérica a ordenar los números de
mayor a menor?

Preparación para el Grado 6 GR3

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
Ubica los números en la recta numérica. Luego ordena
los números de menor a mayor.
1 1 3
0 4 2 4 1

0 0.25 0.5 0.75 1

1. _3, 0.54, 0.35

5

Ubica cada conjunto de números en una recta numérica para resolver

los ejercicios 2 y 3. Luego ordena los números de mayor a menor.

2. 1.16, 11_, 1.37, 1__

1 3. _5, 0.5, 2_, 0.78
4 10 8 5

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Ubica los números en una recta numérica para resolver los
ejercicios 4 y 5. Luego ordena los números de menor a mayor.
4. 0.6, 1_, 2_, 0.39 5. 71_, 7.4, 73_, 7.77
2 3 4 4

Ubica los números en una recta numérica para resolver los

ejercicios 6 y 7. Luego ordena los números de mayor a menor.

3 , 0.222, 3_, 0.53

6. __ 7. 2.96, 31_, 3.48, 31_
10 5 5 4

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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
8. En una competencia de skateboarding, los jueces dieron los siguientes puntajes:
8.2, 8 1_3 , 8 4_5 , 8.44 y 8 1_5 . ¿Qué dos puntajes estuvieron más cerca el uno del otro? Explícalo.

GR4
 Lección 3
Nombre
Árboles de factores
Pregunta esencial ¿Cómo puedes descomponer un número en factores
mediante un árbol de factores?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
El maestro Shu plantea el siguiente problema a los estudiantes
• Da un ejemplo de un número mayor
de su clase de matemáticas. que 1 que tenga solamente a 1 y
“Escribe 24 como un producto de factores que son primos. a sí mismo como factores.
Recuerda que un número primo debe ser mayor que 1 y puede
tener solamente al número 1 y a sí mismo como factores”.
Puedes usar un diagrama llamado árbol de factores para
hallar los factores de un número.

Usa un árbol de factores para hallar los factores de

números primos que tienen un producto de 24.
PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4

Escribe el número que se Escríbelo como un Escribe cada factor como el Continúa hasta que cada
descompondrá en factores producto de dos factores producto de dos factores. factor sea un número
en la cima del árbol de cualesquiera. primo.
Piensa: 2 × 2 = 4
factores.
Piensa: 4 × 6 = 24 y2×3=6 Piensa: 2 × 1 = 2 y
3×1=3

24 24 Escribe los factores que son

_ números primos ordenados
de menor a mayor.
4 × 6
_
× _
_×_×_×_

_ × _× _ × _

Entonces, 24 = .

¡Inténtalo! Haz un árbol de factores diferente para 24.

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• ¿El producto de los factores es igual al del 24

ejemplo? Explica. Charlatica
matemá Prácticas matemáticas
×
Explica cómo puedes usar números
descompuestos en factores para
hallar los factores comunes.

Preparación para el Grado 6 GR5

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
1. Usa un árbol de factores para hallar los factores primos con un _
producto de 210.

• Escribe 210 como un producto de dos factores cualesquiera. × 21

_

_ = _ × 21

• Escribe cada factor como el producto de factores. _ × _ ×_ × _

10 = _ × _ 21 = _ × _

Ahora cada factor tiene solamente al número _ y a sí mismo como Recuerda que debes seguir
factores. descomponiendo un número en
factores si aún tiene factores
Entonces, 210 × _ × _ × _ × _. distintos de 1 y de sí mismo.

Usa un árbol de factores para hallar los factores primos.

2. 8 3. 45 4. 350

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Usa un árbol de factores para hallar los factores primos.

5. 36 6. 72 7. 540

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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
El maestro Shu planteó estos problemas a los estudiantes de su clase
de matemáticas. Resuelve.
8. Escribe 500 como un producto de factores primos. 9. Halla un número que tenga cuatro factores pares
Cada factor debe ser mayor que 1 y puede tener iguales. Cada factor debe ser mayor que 1 y puede
solamente a 1 y a sí mismo como factores. tener solamente a 1 y a sí mismo como factores.

GR6
 Lección 4
Nombre
Representar porcentajes
Pregunta esencial ¿Cómo puedes expresar cantidades del mundo real como
porcentajes y usarlos para resolver problemas?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Porcentaje significa “por ciento” o “de cada 100”. Entonces,
• ¿Qué número se compara siempre en un
cuando hallas un porcentaje, hallas una parte de 100. El 60 por porcentaje?
ciento, por ejemplo, significa 60 de cada 100. Puedes escribir
porcentajes con el signo de porcentaje, %. Entonces, 60 por
ciento se escribe 60%.

Ejemplo 1 Indica el porcentaje que está sombreado.

• 5 columnas: 5 × 10 = 50
• 3 cuadrados: 3 × 1 = 3
• Total: 50 × 3 = 53 de cada 100, o el 53 por ciento está sombreado.

Ejemplo 2 Indica el porcentaje que no está sombreado.

• 4 columnas: 4 × 10 = 40
• 7 cuadrados: 7 × 1 = 7
• Total: 40 + 7 = 47 de cada 100, o el 47 por ciento no está sombreado.

¡Inténtalo! Usa la recta numérica. Indica qué significan estos porcentajes:

0 por ciento, 50 por ciento, 100 por ciento.
0 50 100
100 100 100

0% 25% 50% 75% 100%

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A. 0 por ciento significa _ de cada 100, o nada del total.

B. 50 por ciento significa _ de cada 100, o la mitad del total.

C. 100 por ciento significa _ de cada 100, o todo el total.

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

¿De qué punto de referencia está

más cerca el 33%? Explica cómo lo
sabes.

Preparación para el Grado 6 GR7

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
Usa el diagrama para escribir el porcentaje.

1. ¿Cuántas columnas enteras y cuántos cuadrados

individuales están sombreados?

2. ¿Qué porcentaje está sombreado? 3. ¿Qué porcentaje no está sombreado?

Sombrea la cuadrícula para mostrar el porcentaje.

4. 20 por ciento 5. 86 por ciento

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Usa el diagrama para escribir el porcentaje.

6. sombreado claro 7. sombreado oscuro 8. sin sombrear

9. sin sombrear 10. sombreado oscuro 11. sombreado claro

Escribe el punto de referencia más próximo al porcentaje.

12. 48% 13. 94% 14. 4%
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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas

15. En una elección entre Warren y Jorge, Warren se declaró vencedor porque obtuvo el 58 por
ciento de los votos. ¿Tiene razón? Explícalo.

GR8
 Lección 5
Nombre
Relacionar números decimales y porcentajes
Pregunta esencial ¿Cómo puedes expresar números decimales como
porcentajes y porcentajes como números decimales?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Los números decimales y los porcentajes son dos maneras • En un porcentaje, el “entero” es 100. ¿Cuál
diferentes de expresar el mismo número. Puedes escribir un es el “entero” en la forma decimal?
porcentaje como un número decimal. También puedes escribir
un número decimal como un porcentaje.

Ejemplo 1 Representa 0.42. Escríbelo como un porcentaje.

PASO 1 Escribe el número decimal como una razón.

0.42 = 42 centésimos = 42 de 100

PASO 2 Haz un modelo que muestre 42 de 100.

PASO 3 Usa el modelo para escribir un porcentaje.

42
42 cuadrados sombreados = _ por ciento o _% 42
Ejemplo 2 Representa el 19 por ciento. Escribe 19% como un número decimal.

PASO 1 Escribe el porcentaje como una fracción.

19% = ___
19
100

PASO 2 Haz un modelo que muestre 19 de 100.

PASO 3 Usa el modelo para escribir un número decimal.

19 cuadrados sombreados de 100 cuadrados = __

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Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

Imagina que una tienda hace una

rebaja del 50% sobre sus precios.
¿Qué significa esto?

Preparación para el Grado 6 GR9

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Usa el modelo. Completa los enunciados.

1a. 0.68 = _ de 100

1b. ¿Cuántos cuadrados están 1c. ¿Qué porcentaje está

sombreados? sombreado?

Escribe los porcentajes como números decimales.

2. 47 por ciento 3. 11 por ciento

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta

Escribe los números decimales como porcentajes.

4. 0.20 5. 0.39 6. 0.44 7. 0.93

8. 0.07 9. 0.7 10. 0.06 11. 0.6

Escribe los porcentajes como números decimales.

12. 12 por ciento 13. 31% 14. 99 por ciento 15. 13 por ciento

16. 4 por ciento 17. 14 por ciento 18. 90 por ciento 19. 9%
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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas

20. En un partido de básquetbol, Linda encestó 0.56 de sus tiros. ¿Qué

porcentaje de sus tiros falló Linda?

GR10
 Lección 6
Nombre
Fracciones, números decimales y porcentajes
Pregunta esencial ¿Cómo puedes convertir entre fracciones,
números decimales y porcentajes?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Todos los porcentajes y los números decimales también pueden escribirse como
fracciones. Todas las fracciones pueden escribirse como números decimales
y porcentajes. Por ejemplo, 2_5 de las canciones de la colección de Bonnie son
canciones de música country. ¿Qué porcentaje de su colección de canciones es
de música country?

2.
Escribe el porcentaje equivalente a __
5
PASO 1 Desarrolla la fracción equivalente con 100 como denominador.
2 × ? = ____
_____
5 × ? 100

PASO 2 Pregunta: ¿Por qué factor se puede multiplicar el denominador para obtener 100?
2 × ? = ____
_______ Multiplica el denominador por 20.
5 × 20 100

PASO 3 Multiplica el numerador por el mismo factor, 20.

2 × 20 = ____
_______ 40
5× 20 100

PASO 4 Escribe la fracción como un porcentaje.

40 = 40 por ciento
____
100

Entonces, 2_ es igual al 40 por ciento.

5

Más ejemplos
8 como un número decimal.
A. Escribe ___ B. Escribe 90 por ciento como una fracción en su
25
mínima expresión.
PASO 1 Escribe una fracción equivalente con 100 como
denominador. PASO 1 Escribe 90% como una fracción.
8 × 4 = ____
_______ 32 Multiplica el denominador 90
90% = ____
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

25 × 4 100 100
y el numerador por 4.
PASO 2 Simplifica.
PASO 2 Escribe la fracción como un número decimal. 90 ÷ 10 = ___
9
90% = _________
32 = 0.32
____
100 ÷ 10 10
100

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

¿En qué se parecen el 9% y el 90%

cuando se escriben como números
decimales? ¿En qué se diferencian?

Preparación para el Grado 6 GR11

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

7 como un porcentaje.
Completa los pasos para escribir ___
20
1. ¿Por qué factor debes multiplicar
el denominador y el numerador? _
7 3 ? = ____
_______ ?
20 3 ? 100
7 y tiene un
2. ¿Qué fracción es equivalente a __ 7?
3. ¿Qué porcentaje es equivalente a __
20 20
denominador 100?

Escribe un número decimal, un porcentaje o una fracción simplificada.

4. _14 como un número decimal 5. __

3 como un porcentaje
10
6. 80% como una fracción

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Escribe un número decimal, un porcentaje o una fracción simplificada.
7. _12 como un porcentaje 8. __
9 como un número
10
9. __
11 como un porcentaje
20
10. 75% como una
decimal fracción

11. _35 como un porcentaje 12. __

9 como un número
25
13. __
29 como un porcentaje
50
14. __
1 como un porcentaje
20
decimal

15. 4% como una 16. _45 como un porcentaje 17. __

24 como un número
25
18. __
41 como un porcentaje
50
fracción decimal © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas

19. Whitney ha leído __9 de su libro. ¿Qué porcentaje 20. Roger ha completado __4 de su tarea de matemáticas.
20 25
del libro le queda por leer? ¿Qué porcentaje de su tarea de matemáticas le queda
por completar?

GR12
 Nombre

Revisión
Conceptos
Conceptos yy destrezas
destrezas
Ubica los números en la recta numérica. Luego completa la oración.

1. 0.4, 3__, 0.35

5

0 0.25 0.5 0.75 1

El número de menor valor es __.

Ordena los números de menor a mayor.

2. 0.4, 3__, 0.55, 1__ 3. __3, 0.7, 1__, 0.1

5 4 4 2

____ ____

Usa un árbol de factores para hallar los factores primos.

4. 16 5. 36 6. 42

____ ____ ___

Escribe un número decimal, un porcentaje o una fracción simplificada.

7. 0.08 como un 8. 3__ como un número 9. 80% como una 10. 13

___ como un porcentaje
5 20
porcentaje decimal fracción
__
__ ___ __

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
Simios del zoológico Vida Silvestre
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Usa los datos de la tabla para responder las

preguntas 11 y 12. Especies Número
Bonobo 4
11. ¿Qué porcentaje de los simios del zoológico Vida
Chimpancé 20
Silvestre son orangutanes?
Gorila 15
___ Orangután 11
12. El 40% de los simios del zoológico pertenecen a una
misma especie. ¿Cuál es esa especie? Total 50

_____

Preparación para el Grado 6 GR13

Rellena el círculo o la cuadrícula completamente para indicar tu respuesta.
13. A continuación se muestra el peso de los ejemplares que pescaron los
participantes del Concurso de Pesca de Lubina Lago Manatí. El primer premio
es para el participante que haya pescado el ejemplar más pesado.

Concurso de Lubina
Lago Manatí
Peso del
Participante ejemplar
George 6.25 libras

Marina 6 2_5 libras

Harvey 6 1_3 libras

¿Cuál es el orden correcto, del primer al tercer lugar?

A primero: George, segunda: Marina, tercero: Harvey
B primera: Marina, segundo: George, tercero: Harvey
C primera: Marina, segundo: Harvey, tercero: George
D primero: Harvey, segunda: Marina, tercero: George

14. Ric usó un árbol de factores para escribir 180 como el producto de factores que
son números primos. ¿Cuántos factores había en el producto de Ric?
A 2
B 3
C 4
D 5

15. El lunes, el 6% de los estudiantes de la Escuela Riverside estuvieron ausentes.

¿Qué porción de los estudiantes de Riverside asistieron a la escuela ese día,
expresado como un número decimal?
A 0.06
B 0.6
C 0.94 © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

D 9

16. En el primer día de sus vacaciones, la familia Hastings recorrió 12

__ de la
25
distancia que debían recorrer para llegar al Parque Nacional Yellowstone. ¿Qué
porcentaje de la distancia les quedó por recorrer?
A 12% C 48%
B 13% D 52%

GR14
 Lección 7
Nombre
Dividir fracciones entre un
número entero
Pregunta esencial ¿Cómo puedes dividir una fracción entre un número entero?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Cuatro amigos comparten 2_3 de un cuarto de helado en partes
• ¿Qué operación usarás para resolver el
iguales. ¿Qué fracción de un cuarto de helado recibe cada uno? problema?

Divide. 2_3 ÷ 4

PASO 1 PASO 2 PASO 3

Sea el rectángulo 1 cuarto Traza líneas horizontales Ahora, el rectángulo está dividido en _ partes iguales.
de helado. Traza líneas para dividir el rectángulo
verticales para dividirlo en cuartos. Sombrea 1_4 de Cada parte es _ del rectángulo. De las 12 partes iguales,
en tercios. Sombrea 2 de los 2_3 ya sombreados.
los tercios. _ partes están sombreadas dos veces. Entonces,

___ del rectángulo está sombreado dos veces.

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas
Entonces, cada amigo recibe __ de un cuarto de helado.
Explica por qué dividiste el
rectángulo en cuartos en el Paso 2.

¡Inténtalo! Divide. 3_4 ÷ 2

PASO 1 PASO 2 PASO 3

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Divide el rectángulo en cuartos. Divide el rectángulo en medios. De las 8 partes iguales, _ partes
Sombrea 3 de los cuartos. Sombrea 1_2 de los 3_4 ya sombreados.
están sombreadas dos veces. Entonces,

_ del rectángulo está sombreado

dos veces.

Entonces, 3_4 ÷ 2 = _.
Preparación para el Grado 6 GR15
 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
Completa el modelo para hallar el cociente. Escribe el cociente en su mínima expresión.

5 ÷ 2 = __
1. __ 3 ÷ 3 = __
2. __
6 4
Divide el rectángulo en sextos.
Sombrea 5 de los sextos.

Divide el rectángulo
en medios. Sombrea
1_ de 5_ .
2 6

2 ÷ 3 = __
3. __ 3 ÷ 2 = __
4. __
3 5

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Completa el modelo para hallar el cociente. Escribe el cociente en su mínima expresión.

2 ÷ 2 = __
5. __ 5 ÷ 3 = __
6. __
5 8

Dibuja un modelo para hallar el cociente. Escribe el cociente en su mínima expresión.

4 ÷ 2 = __
7. __ 4 ÷ 3 = __
8. __
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
9 5

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
9. Heather, Jocelyn y Dane participarán en una carrera de natación de
__
9 milla en etapas. Cada una nadará una etapa y dividirán la distancia total
10
en partes iguales. ¿Qué distancia nadará cada miembro del equipo?

GR16
 Lección 8
Nombre
Razones
Pregunta esencial ¿Cómo puedes expresar cantidades del mundo real como
razones?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Max vende ramos de rosas. Los ramos tienen 3 rosas amarillas y
• Una razón se expresa mediante la
2 rosas rojas. ¿Cuál es la razón de rosas amarillas a rojas? comparación de una parte con otra, como
4 pies a 20 dedos o 3 rosas amarillas a
Una razón es una comparación de dos cantidades.
.

A A A
Materiales ■ fichas de dos colores

Representa los datos. R R

PASO 1 Usa 3 fichas con el lado amarillo hacia arriba para representar las rosas
amarillas y 2 fichas con el lado rojo hacia arriba para representar las rosas rojas.

PASO 2 Escribe la razón de rosas amarillas a rosas rojas.

• Las razones se pueden escribir de diferentes maneras.
3a2 ó 3:2 ó _3 (como una fracción)
2

3
__
Entonces, la razón de rosas amarillas a rosas rojas es 3a2 , 3:2 ó 2 .

En el ejemplo de arriba, comparaste una parte con otra parte.

También puedes usar una razón para comparar una parte con
un todo o un todo con una parte.
¡Inténtalo! Representa una razón de fichas rojas al total de fichas.

PASO 1 Cuenta para hallar el número de fichas rojas. _

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A A

PASO 2 Cuenta para hallar el número total de fichas. _

R R R R R

PASO 3 Escribe la razón. ______

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

¿Cómo cambiaría la razón si

hallaras la razón del total de fichas
a fichas rojas?

Preparación para el Grado 6 GR17

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Halla la razón de fichas rojas a fichas amarillas.

1a. ¿Cuántas fichas rojas hay?
R R A R R A A

1b. ¿Cuántas fichas amarillas hay? 1c. ¿Cuál es la razón de fichas rojas a amarillas?

Escribe la razón.

2. cuadrados a círculos 3. el total de cuadrados a cuadrados oscuros

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Usa el dibujo para escribir la razón para resolver los ejercicios 4 a 6.

4. oscuros a claros 5. claros a oscuros 6. claros al total

Usa el dibujo para escribir la razón para resolver los ejercicios 7 a 9.

7. triángulos a círculos 8. oscuros a claros 9. total de figuras a

círculos

Escribe la razón para resolver los ejercicios 10 a 12.

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10. días laborables a días 11. días del fin de semana 12. días de la semana a
del fin de semana a días de la semana días de enero

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
13. La razón de longitud a ancho de la entrada para carros de la casa de Gus es 13
yardas a 4 yardas. ¿Cuál es la razón en pies? (Pista: 3 pies = 1 yarda)

GR18
 Lección 9
Nombre
Razones equivalentes
Pregunta esencial ¿Cómo puedes determinar si dos razones son
equivalentes?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Para producir latón, puedes mezclar 2 partes de cinc
• Sabes que cada grupo de barras de cinc a
por 3 partes de cobre, una razón de 2 a 3. Si tienes barras de cobre necesarias para producir
12 barras de cobre y las usas todas, ¿cuántas barras de cinc latón tiene una razón de 2 a 3. ¿Cómo
necesitas para producir latón? puedes usar este grupo para hallar una
razón equivalente?
Puesto que las razones se pueden escribir como fracciones, 2 a
3 podría escribirse como 2_3 . Usa lo que sabes sobre fracciones
equivalentes para hallar razones equivalentes.

Usa un diagrama para hallar una razón equivalente. cinc

PASO 1 Dibuja barras para representar una razón cobre

de 2 a 3 de cinc a cobre.

PASO 2 Suma grupos hasta que haya 12 barras de cobre.

cinc

cobre

PASO 3 Cuenta las barras de cinc. Escribe una razón equivalente.

Hay 8 barras de cinc. Entonces, 2 a 3 es equivalente a la razón 8 a 12.

¡Inténtalo! Usa razones equivalentes para averiguar si 6:8 es equivalente a 18:24.

PASO 1 Escribe las razones como fracciones. PASO 2 Escribe las fracciones en su mínima
expresión. Luego compáralas.
6:8 = 6 18:24 = 18
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__ ___
8 24
6÷2=3
_____ __ 18 ÷ 6 = 3
______ __
8÷2 4 24 ÷ 6 4

Charlatica
Ambas razones equivalen a 3_4 , entonces son equivalentes. m temá
a Prácticas matemáticas

¿De qué manera saber simplificar

fracciones te ayuda a decidir si dos
razones son equivalentes?

Preparación para el Grado 6 GR19

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

¿Las razones 3:5 y 12:20 son equivalentes?

1a. Escribe ambas razones como fracciones. 1b. ¿Las dos razones están en su mínima expresión?

1c. Escribe ambas razones en su mínima expresión. 1d. ¿Las razones son equivalentes?

Escribe equivalentes o no equivalentes.

2. 1 a 3 y 2 a 6 3. 3 a 7 y 12 a 21

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Escribe la razón equivalente.

4. 5 a 2 = _ a 4 5. 3 a 6 = 7 a _ 6. 7:2 = _ :6

7. 14 a 21 = _ a 15 8. 6:10 = _ :30 9. 8 a 9 = 40 a _

Escribe equivalentes o no equivalentes.

10. 3:5 y 21:35 11. 4 a 3 y 36 a 24 12. 27:72 y 9:24

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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
13. Tres de cada 5 pizzas que se venden en la pizzería Miggy son de
queso. Hoy se vendieron 80 pizzas. ¿Cuántas pizzas crees que eran
de queso?

GR20
 Lección 10
Nombre
Tasas
Pregunta esencial ¿Cómo puedes hallar tasas y tasas por unidad?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
CONECTAR Sabes cómo escribir razones para comparar
• ¿Cuáles son las unidades de las
dos cantidades. Una tasa es una razón que compara dos cantidades que se comparan?
cantidades que tienen unidades de medida diferentes. Una
tasa por unidad es una tasa que tiene 1 unidad como segundo
término. • ¿Qué operaciones puedes usar para
escribir razones equivalentes?
Rafael está de compras en una tienda de libros y CD usados.
En un cartel se promocionan 4 CD por $12. ¿Cuál es la tasa por
unidad para el costo de 1 CD?

Escribe la tasa en forma de fracción. Luego halla la

tasa por unidad.

PASO 1

Escribe la tasa en forma de fracción para comparar dólares y CD.

dólares
_______ 12
_____
CD

PASO 2

Divide para hallar una tasa equivalente de manera que 1 sea el

segundo término.

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas
12
____
= 12 ÷
____________
= ____ tasa por unidad
4 4÷ 1 ¿Tendría sentido comparar CD a
dólares para hallar una tasa por
unidad? Explícalo.
Entonces, la tasa por unidad para los CD es __ por 1 CD.

• ¿Qué pasaría si el precio normal de los CD fuera 5 por $20? ¿Cuál es la tasa por
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

unidad de los CD al precio normal? Explica cómo hallaste tu respuesta.

Preparación para el Grado 6 GR21

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

1. Halla la tasa por unidad de velocidad para 120 millas en 2 horas.

millas
_____ 120
_______ ÷ 2 = ______
= _________________
horas
2 ÷

La tasa por unidad de velocidad es ____ por ____.

Halla la tasa por unidad.

2. $5.00 por 2 camisetas 3. 200 palabras en 4 minutos 4. 150 mi con 10 gal de

combustible

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Escribe la tasa en forma de fracción

5. 90 palabras en 2 minutos 6. $1.20 por 6 peces de colores 7. $0.05 por página

Halla la tasa por unidad.

8. $208 por 4 neumáticos 9. 300 mi por 15 gal 10. 240 personas por 2 mi cuad

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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas

11. Una pista de patinaje sobre hielo cobra $1.50 por alquilar patines durante 30
minutos. ¿Cuál es la tasa por unidad por hora para alquilar patines?

GR22
 Lección 11
Nombre
Distancia, tasa y tiempo
Pregunta esencial ¿Cómo puedes resolver problemas relacionados con la
distancia, la tasa y el tiempo?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema

Puedes usar la fórmula d = t × T para resolver problemas • ¿Qué palabra se usa en lugar de tasa?
relacionados con la distancia, la tasa y el tiempo. En la fórmula,
d representa la distancia, t representa la tasa y T representa
el tiempo. La tasa es, por lo general, una tasa por unidad que • ¿Cuáles son los valores dados?
compara la distancia y el tiempo, como las millas por hora.

• ¿Cuál es el valor desconocido?

Ejemplo 1
El ganador de una carrera de automóviles recorrió
500 millas a una velocidad promedio de 150 millas
por hora. ¿Cuánto tardó en terminar la carrera?
PASO 1 PASO 2 PASO 3

Escribe la fórmula. Reemplaza d por 500 y Usa lo que sabes sobre las
t por 150. operaciones inversas para hallar el
d=t×T
valor de T.
d=t×T
500 ÷ =T
500 = ×T
31
__ = T
3

Entonces, el ganador tardó __ horas o __ horas y __ minutos en

terminar la carrera.

Ejemplo 2
Un conductor de carreras de automóviles manejó
a una velocidad promedio de 120 millas por hora
para terminar una carrera en 2 horas. ¿Cuál era la
distancia de la carrera?
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

PASO 1 PASO 2 PASO 3

Escribe la fórmula. Reemplaza t por 120 y T por 2. Multiplica para hallar el valor de d.
d=t×T d=t×T d = 120 × 2
d= × d=

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

Entonces, la distancia de la carrera era __ millas de longitud. ¿Por qué se usaron diferentes
operaciones en el Paso 3 de los
ejemplos 1 y 2?

Preparación para el Grado 6 GR23

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
1. Un ciclista recorrió 45 millas en 3 horas.
Escribe la fórmula: d = ×
¿Cuál es la velocidad del ciclista?
Reemplaza d por _.

Reemplaza T por _.

La tasa es _ millas por hora.

Usa la fórmula d = t × T para resolver los ejercicios. Incluye las unidades en tus respuestas.

2. Un tren viaja a una velocidad promedio de 3. La velocidad promedio de un caballo es 12 millas por
80 millas por hora durante 5 horas. ¿Qué hora. ¿Cuánto tarda el caballo en recorrer 60 millas?
distancia recorre?

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Usa la fórmula d = t × T para resolver los ejercicios. Incluye las unidades en tus respuestas.

4. La velocidad de un excursionista 5. La velocidad de un caracol es 2 6. Un barco recorre 6 millas en 24

es 3 millas por hora durante 3 centímetros por minuto. ¿Cuánto minutos. ¿Cuál es su velocidad
horas. ¿Qué distancia recorre en tarda en recorrer 30 centímetros? promedio?
ese tiempo?

7. d = 320 cm 8. d = ___ 9. d = 150 pies

t = ___ t = 50 km por h t = 20 pies por min

T = 8 seg T=6h T = ___

___
Resolución
Resolución de
de problemas
problemas © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

10. Durante un experimento, Ava descubrió que una pelota tarda 5 segundos en
rodar hacia abajo por una rampa de 80 pies. ¿Cuál es la velocidad promedio de
la pelota?

11. La familia de Jason recorre 1,375 millas hasta el Parque Nacional del Gran
Cañón. Planean viajar a una velocidad promedio de 55 millas por hora. ¿Cuánto
tardarán en llegar al parque?

GR24
 Nombre

Revisión
Conceptos
Conceptos yy destrezas
destrezas
Dibuja un modelo para hallar el cociente. Escribe el cociente
en su mínima expresión.
3
1. B÷ 3 2. B2÷ 5 3. B3÷ 2
4 3 7

___ ___ ___

Usa el dibujo para escribir la razón en los ejercicios 4 a 6.
4. cuadrados a triángulos 5. el total a lo sombreado 6. triángulos al total

__ __ __
Escribe la razón equivalente.

7. 8 a 3 = ____ a 12 8. 2 a 6 = 4 a ____ 9. 11:4 = ____ :16

Halla la tasa por unidad. (págs. P243 y P244)

10. 45 visitantes con 5 guías 11. 450 mi con 15 gal de 12. $56 en 8 h
turísticos combustible

___ ___ ___

Usa la fórmula d = t × T para resolver los ejercicios. Incluye las unidades en tus
respuestas.

13. d = __ 14. d = 90 pies 15. d = 300 mi

t = 40 km por h t = 10 pies por seg t = ___

T=3h T = __ T=4h

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Usa la tabla para resolver los ejercicios 16 y 17.

16. La eficacia de un combustible puede escribirse como una tasa que
compara la distancia recorrida con los galones de combustible
Resultados de la prueba
usados. ¿Cuál es la eficacia del combustible del Carro A escrita de combustible
como una tasa por unidad?
Distancia Combustible
_____ Carro (en mi) (en gal)
A 308 14
17. Durante la prueba, la velocidad del Carro B fue
B 288 12
48 millas por hora. ¿Cuánto duró la prueba?
_____

Preparación para el Grado 6 GR25

Rellena el círculo completamente para indicar tu respuesta.
18. Para preparar refresco de frutas para una fiesta, Alison usó 3 cuartos de jugo
de piña y 2 galones de jugo de naranja. En un galón hay 4 cuartos. ¿Cuál es la
razón, en cuartos, de jugo de piña a jugo de naranja?
A 3a2
B 3a5
C 3a8
D 8a3

19. Tres de cada 10 pares de esquíes que se venden en la tienda Deportes

Invernales son de campo traviesa. En la tienda se vendieron 450 pares de
esquíes durante la temporada invernal. ¿Cuántos de los pares de esquíes eran
de campo traviesa?
A 443
B 135
C 45
D 30

20. En la Escuela Primaria Greentree hay 72 estudiantes de quinto grado en

3 salones de clases. ¿Qué tasa por unidad describe esta situación?
A 14 2_ estudiantes de quinto grado por clase
5
B 18 estudiantes de quinto grado por clase
C 24 estudiantes de quinto grado por clase
D 216 estudiantes de quinto grado por clase

21. Eduardo monta en bicicleta durante 6 horas. ¿Cuál fue su velocidad promedio
si recorrió una distancia de 84 millas? Usa la fórmula d = t × T.
A 504 mi por h © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

B 90 mi por h
C 78 mi por h
D 14 mi por h

GR26
 Lección 12
Nombre
Comprender los números enteros
Pregunta esencial ¿Cómo puedes representar cantidades del mundo real
con números positivos y números negativos?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Conectar Has usado una recta numérica para representar el 0 y
• ¿Cómo puedes saber si un número es un
los números naturales. Puedes ampliar la recta numérica hacia
número entero o no lo es?
la izquierda del 0 para representar los opuestos de los números
naturales. Por ejemplo, el opuesto de +3 es −3. Cualquier
número natural o el opuesto de un número natural se llama
número entero.

e’d\ifj\ek\ifje\^Xk`mfj e’d\ifj\ek\ifjgfj`k`mfj

$+ $* $) $( ' "( ") "* "+

Los números enteros negativos se escriben con un signo negativo, −.
Los números enteros positivos se escriben con un signo positivo, +, o sin él.

Ejemplo 1
La temperatura en Fairbanks, en Alaska, fue 37 grados bajo cero.
Representa la situación con un número entero.
PASO 1 Decide si el número entero es positivo o negativo.

La palabra me indica que el número entero es .

PASO 2 Escribe el número entero: .

Entonces, la temperatura en Fairbanks fue grados.

Ejemplo 2
Los Osos Koala avanzaron 11 yardas en una jugada de fútbol americano. Representa la
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

situación con un número entero. Luego indica qué representa 0 en esa situación.

PASO 1 Decide qué representan los números enteros positivos y negativos.

Los números enteros positivos representan las yardas que se .

Los números enteros negativos representan las yardas que se .

PASO 2 Decide qué representa 0. Charlatica

matemá Prácticas matemáticas

Entonces, 0 indica que no se Identifica algunas palabras que

podrían indicar que un número
entero es negativo.
ni se yardas.

Preparación para el Grado 6 GR27

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
Representa la situación con un número entero.

1. una pérdida de $25 2. 73 grados sobre cero __

La palabra pérdida representa un número entero

que es ___.

El número entero que representa la situación

es __.

3. 200 pies bajo el nivel del mar __ 4. una ganancia de $76 __

Representa la situación con un número entero. Luego indica qué representa 0.

Situación Número entero ¿Qué representa 0?

5. El avión de pasajeros voló a
una altitud de 34,000 pies.
6. Zack perdió 45 puntos en el
primer turno.
7. Craig llegó 20 minutos antes a
su cita.

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Representa la situación con un número entero.

8. La temperatura subió 2 grados. _ 9. 11 pies bajo el nivel del mar __

11. 15 segundos antes del

10. un aumento de 37 estudiantes __
lanzamiento del cohete __

Representa la situación con un número entero. Luego indica qué representa 0.

Situación Número entero ¿Qué representa 0?

12. Amelia ganó $1,200 en una
semana.
13. El carbón estaba 2 millas bajo © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

el nivel del suelo.

14. La alarma del reloj sonó
5 minutos antes.

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
15. Gina retiró $600 de su cuenta corriente para pagar su guitarra nueva. ¿Con qué
número entero puedes representar la extracción? ¿Qué representa 0?

GR28
 ÁLGEBRA
Nombre
Lección 13
Escribir y evaluar expresiones
Pregunta esencial ¿Cómo puedes escribir y evaluar expresiones?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema

Montel contrata a Shea para que le compre algunas

• En el problema se plantea que Montel
herramientas en la ferretería. Montel le pagará a Shea
pagará $5 más que el costo. ¿Qué
$5 más que el costo de las herramientas que compre. operación sugieren las palabras más que?

A. ¿Cómo puedes representar ese pago como

una expresión?

B. ¿Cómo puedes usar la expresión para calcular la

cantidad que Montel le pagará a Shea?

Escribe una expresión para la cantidad que pagará Montel.

PASO 1 Elige una variable y explica qué representa.

Sea c el costo de las herramientas.

PASO 2 Escribe una expresión en palabras. 5 dólares más que el costo

$5 más que el costo

PASO 3 Reemplaza la expresión en palabras con una expresión de

5+c
suma en la que uses c.

5+c

Entonces, una expresión que indica cuánto le debe Montel a Shea es

5+c
__.

¡Inténtalo! Si las herramientas cuestan un total de $18, ¿cuánto le pagará Montel a

Shea? Evalúa la expresión 5 + c para c = 18.

PASO 1 Escribe la expresión. __

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

PASO 2 Reemplaza c con __. 5+_

PASO 3 Suma para evaluar. 5 + 18 =_

Charlatica
Entonces, Montel le pagará a Shea __.
matemá Prácticas matemáticas

¿Qué palabras clave podrían

indicarte que debes usar la suma
en un problema?

Preparación para el Grado 6 GR29

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
Escribe una expresión.
La temperatura de Tallahassee es 15 grados menor que la temperatura
de Miami.

1a. ¿Qué operación sugiere la frase menor que? 1b. Escribe una expresión en palabras.

1c. Escribe una expresión para la temperatura de 1d. Evalúa la expresión para la temperatura de
Tallahassee. Sea m la temperatura de Miami. Tallahassee para m = 90.

Evalúa cada expresión para el valor dado.

2. b - 45 para b = 70 3. 13 + a para a = 40

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Escribe una expresión.

4. Zeke tiene algunos peces tropicales, p. Dean le dio 5. Myra tenía algunas velas, v. Ya usó 12 de esas velas.
a Zeke 5 peces nuevos. ¿Cuántos peces tiene Zeke ¿Cuántas velas tiene Myra ahora?
ahora?

Evalúa cada expresión para el valor dado.

6. s - 18 para s = 80 7. 49 + k para k = 31 8. w × 6 para w = 13

9. 60 ÷ n para n = 20 10. t × 12 para t = 8 11. r - 25 para r = 110 © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
12. Keith es 2 pulgadas más bajo que su hermana. Si h representa la estatura de su
hermana, ¿qué expresión puedes escribir para representar la estatura de Keith?

GR30
 ÁLGEBRA
Nombre
Lección 14
Comprender las desigualdades
Pregunta esencial ¿Cómo puedes usar desigualdades para resolver
problemas?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema

Cada mañana, en la tienda Roscas Calientes de Bobbi

• ¿Qué palabras clave te indican que este
se garantiza la frescura de los productos. Todas las roscas problema contiene una desigualdad?
de pan que se vendan estarán calientes y el tiempo que
lleven fuera del horno será menor que 9 minutos. ¿Qué
desigualdad puedes escribir para representar en minutos
enteros cuán frescas son las roscas de pan de Bobbi?

Una desigualdad es un enunciado numérico que compara

dos cantidades desiguales y usa los signos < ,>, ≤ ó ≥.

Escribe una desigualdad usando una variable.

PASO 1 Escribe la desigualdad en palabras. tiempo es menor que 9

PASO 2 Reemplaza tiempo con la variable t. t menor que 9

PASO 3 Reemplaza las palabras menor que con un signo de menor que (<). t<9

¡Inténtalo! Representa gráficamente las soluciones en la recta numérica. De 3, 6, 9 y

12, ¿qué números son soluciones de t < 9?

PASO 1 En t < 9, reemplaza t con 3. t<9

Repite el proceso para t = 6, 9, 12. 3<9 verdadero

PASO 2 Identifica los valores que hacen que t < 9 sea verdadero. 6 < 9 verdadero
Los valores verdaderos son soluciones: t = 3, 6.
9<9 falso
Los valores falsos no son soluciones: t ≠ 9, 12.
12 < 9 falso

PASO 3 Representa gráficamente las soluciones en una recta numérica.

Representa los valores verdaderos con círculos rellenos.

jfclZ`fe\j
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' ( ) * + , - . / 0 (' (( () (* (+

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

¿Cómo cambia el resultado del

problema si la desigualdad es
“t es menor que o igual a 9”?

Preparación para el Grado 6 GR31

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
De 2, 5 y 8, ¿qué números son soluciones de la desigualdad x ≥ 5? Representa
gráficamente las soluciones en la recta numérica.
1a. Reemplaza x con 2. ¿Verdadero o falso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1b. Reemplaza x con 5. ¿Verdadero o falso? 1c. Reemplaza x con 8. ¿Verdadero o falso?

Muestra dos soluciones de la desigualdad en una recta numérica.

2. a < 6
' ( ) * + , - . / 0 (' ((

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
De 7, 10 y 13, ¿qué números son soluciones de la desigualdad?
3. m > 8 4. b ≤ 10 5. c < 15

De 0, 4, 6 y 11, ¿qué números son soluciones de la desigualdad?

6. d ≥ 8 7. r < 1 8. s > 4

Muestra dos soluciones de la desigualdad en una recta numérica.

9. n ≤ 6 10. x > 2

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
11. Para su fiesta de cumpleaños, Dina quiere invitar por lo menos a
8 personas, pero no más de 12 personas. ¿Cuántas personas
podría invitar? Escribe todas las posibilidades.

GR32
 Nombre

Revisión
Conceptos
Conceptos yy destrezas
destrezas
Representa la situación con un número entero.

1. un tiburón que está a 2. un depósito bancario de 300 dólares __

125 pies bajo el nivel del mar __
Representa la situación con un número entero. Luego indica
qué representa 0.

Situación Número entero ¿Qué representa 0?

3. un avance de 13 yardas en una jugada de

_
fútbol americano

4. una temperatura de 25 grados bajo cero _

Escribe una expresión. Luego evalúa la expresión para el valor dado.

5. Miki tiene n dólares. Dora tiene 3 dólares más que 6. Chip tiene c conchas. Gina tiene 4 veces más conchas
Miki. ¿Cuántos dólares tiene Dora? Evalúa para que Chip. ¿Cuántas conchas tiene Gina? Evalúa
n = 14. para c = 6.

De 1, 3, 4 y 8, ¿qué números son soluciones de la desigualdad?

7. a < 7 8. b ≥ 3 9. c > 4 10. d ≤ 8

__ __ __ __

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
Se usan filtros para separar las monedas de 1¢, 10¢ y 5¢. Una moneda de 1¢ tiene 19
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mm de ancho, una moneda de 10¢ tiene 17.9 mm de ancho y una moneda de 5¢ tiene [\aXiZX\idfe\[Xj
21 mm de ancho. Las monedas de menos de 20 mm de ancho pasarán por el primer
nivel y las monedas de menos de 18.5 mm de ancho pasarán por el segundo nivel.
E`m\c(
11. Si dejas caer una cantidad grande de los 3 tipos de monedas de arriba, )'dd
¿qué monedas quedarán atrapadas en el Nivel 1? ¿Qué monedas pasarán?

_________
E`m\c)
(/%,dd
12. ¿Qué monedas quedarán atrapadas en el Nivel 2? ¿Qué monedas pasarán?

_______

Preparación para el Grado 6 GR33

Rellena el círculo completamente para indicar tu respuesta.
13. La temperatura más baja registrada hasta ahora en North Dakota fue 60 grados
Fahrenheit bajo cero. ¿Qué número entero representa esa temperatura?

A 0

B 60
C –60
D –0

14. En el fútbol americano, un equipo recibe 3 puntos por cada gol de campo que
anota. ¿En qué expresión se muestra la cantidad de puntos que recibirá un
equipo por anotar g goles de campo?

A 3+g
B 3×g
C g−3
D g÷3

15. La altitud de Central City es 84 pies sobre el nivel del mar. ¿Qué número entero
es el opuesto de 84?
A 48
+
B 84
C –48
D –84

16. El tío Louie es por lo menos 1 pulgada más bajo que Miriam y por lo menos
2 pulgadas más alto que Jeffrey. La estatura de Jeffrey es 64 pulgadas. Miriam
es no más de 5 pulgadas más alta que Jeffrey. ¿Qué opción podría representar
la estatura del tío Louie?
A 65 pulgadas
B 67 pulgadas
C 69 pulgadas
D 70 pulgadas
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GR34
 Lección 15
Nombre
Polígonos en una cuadrícula de coordenadas
Pregunta esencial ¿Cómo puedes trazar polígonos en una cuadrícula de coordenadas?

Conectar Has aprendido a marcar puntos en una cuadrícula

de coordenadas. Puedes usar esa destreza para trazar
polígonos en una cuadrícula de coordenadas.

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Camille está diseñando un invernadero de interior
x y • ¿Qué representan x e y en la tabla?
en una cuadrícula de coordenadas. El piso del
10 1
invernadero es un polígono. Los vértices del
polígono se pueden representar gráficamente 2 6
con las coordenadas que se muestran en la tabla. 2 1
Traza y describe el piso del invernadero. 6 10
10 6

Traza el polígono en una cuadrícula de coordenadas.

PASO 1 Escribe pares ordenados.

Usa cada hilera de la tabla para escribir un par ordenado.

(10, 1), (2, _ ), ( _ , _ ),

( _ , _ ), ( _ , _ ) ('
0
/
PASO 2 Representa gráficamente un punto para cada par en la
.
\a\[\cXp

cuadrícula de coordenadas. -
,
PASO 3 Conecta los puntos. +
Entonces, el piso del invernadero es un ___. *
)
• ¿Qué pasaría si el piso del invernadero tuviera solo cuatro de los (
cinco vértices dados en la tabla y no incluyera (6, 10)? ¿Qué forma
' ( ) * + , - . / 0 ('
\a\[\cXo
tendría el piso? ____

• Un paralelogramo que está en una cuadrícula de coordenadas tiene vértices en

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

(3, 4), (6, 1) y (8, 4). ¿Cuáles son las coordenadas del cuarto vértice? Explica cómo
hallaste la respuesta.

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas

Imagina que conoces los vértices

de un polígono. ¿Cómo puedes
identificar qué tipo de polígono
es sin marcar los vértices en una
cuadrícula de coordenadas?

Preparación para el Grado 6 GR35

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra
Traza el polígono que tiene los vértices dados en una cuadrícula de
coordenadas. Identifica el polígono.

1. (9, 6), (1, 7), (3, 1) 2. (1, 6), (8, 4), (1, 4), (8, 6)

(' ('
0 0
/ /
. .
\a\[\cXp

\a\[\cXp
- -
, ,
+ +
* *
) )
( (
' ( ) * + , - . / 0 (' ' ( ) * + , - . / 0 ('
\a\[\cXo \a\[\cXo

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Traza el polígono que tiene los vértices dados en una cuadrícula de coordenadas.
Identifica el polígono.

3. (2, 10), (10, 2), (10, 10), (2, 2) 4. (10, 4), (2, 10), (3, 1), (8, 0), (7, 10), (1, 7)

(' ('
0 0
/ /
. .
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* *
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' ( ) * + , - . / 0 (' ' ( ) * + , - . / 0 ('
\a\[\cXo \a\[\cXo © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
5. Una cancha de fútbol americano es un rectángulo que mide 300 pies por 160 pies. Cada
unidad de una cuadrícula de coordenadas representa 1 pie. (0, 0) y (0, 160) son dos de
las coordenadas de la cancha de fútbol americano que se trazó en la cuadrícula. ¿Cuáles
son las coordenadas de los otros dos vértices?

GR36
 Lección 16
Nombre
Área de los paralelogramos
Pregunta esencial ¿Cómo puedes hallar el área de un paralelogramo?

Conectar Has aprendido que el área de un rectángulo con base ,

b y altura h es A = b × h. El rectángulo que se muestra tiene una
base de 5 unidades y una altura de 3 unidades. Entonces, su área
es A = 5 × 3 = 15 unidades cuadradas. Puedes usar lo que has
aprendido sobre el área de un rectángulo para hallar el área de un *
paralelogramo.

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
En el puesto de recuerdos de los juegos de básquetbol Gran
Saltamontes se venden banderines con forma de paralelogramo.
Cada banderín tiene una base de 12 pulgadas y una altura de 5
pulgadas.

Halla el área del paralelogramo.

Materiales n papel cuadriculado n tijeras

PASO 1 Traza el paralelogramo en papel cuadriculado y recórtalo.

XckliX_ 4,glc^
PASO 2 Corta por la línea discontinua para recortar un triángulo
rectángulo.

PASO 3 Mueve el triángulo rectángulo hacia el lado derecho del YXj\Y 4()glc^
paralelogramo para formar un rectángulo.

PASO 4 La base del rectángulo mide __ pulgadas.

La altura del rectángulo mide __ pulgadas.

El área del rectángulo es

12 × __ = __ pulgadas cuadradas.
• Explica por qué el área de un paralelogramo debe ser
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

igual al área de un rectángulo.

Charlatica
matemá Prácticas matemáticas
Entonces, el área del banderín es
Explica cómo hallar el área de un
__ × __ = __ pulgadas cuadradas. paralelogramo si conoces la base y
la altura de la figura.

Preparación para el Grado 6 GR37

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Halla el área del paralelogramo.

1. A = b × h 2.

4 cm
A=8×4 )'glc^

A = _ cm cuad 8 cm
)'glc^

A = __ pulg cuad

3. 4.

5 yd
13 m

7 yd
9m

A = __ m cuad A = __ yd cuad

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Halla el área del paralelogramo.
5. 6.
2.5 cm
(/glc^
11.3 cm

*)glc^

A = __ pulg cuad A = __ cm cuad

7. base = 0.6 cm 8. base = 1.8 m 9. base = 1_ pie 10. base = 4 1_ de pulg

2 4
altura = 0.15 cm altura = 2.9 m altura = 3_ de pie altura = 20 pulg
8

A = _ cm cuad A = _ m cuad A = _ de pie cuad A = _ pulg cuad

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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
11. Carla hizo un borde para su jardín con losetas con forma de paralelogramo. Cada loseta
tenía una base de 4 pulg y una altura de 2 1_2 pulg. Usó 85 losetas. ¿Cuál fue el área total
del borde?

GR38
 Lección 17
Nombre
Mediana y moda
Pregunta esencial ¿Cómo puedes describir un conjunto de datos mediante la mediana y la moda?

La mediana de un conjunto de datos es el valor del centro cuando los datos están
ordenados. Por ejemplo, un equipo de béisbol anotó 6, 2, 6, 0 y 3 carreras en cinco
partidos. La mediana es 3 carreras: 0, 2, 3, 6, 6.

Si el número de datos es par, la mediana es la suma de los dos elementos del centro
dividida entre 2.

La moda de un conjunto de datos es el valor o los valores que aparecen con más
frecuencia. Un conjunto de datos puede tener una moda, varias modas o ninguna
moda. La moda del conjunto de datos de carreras de béisbol es 6.

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Para la feria de ciencias, Ronni cultivó 9 plantas de chícharos
dulces en diferentes condiciones. Estas son las alturas de las • ¿Cómo puedes hallar la mediana si el
número de datos es par?
plantas en centímetros: 11, 13, 6, 9, 15, 7, 9, 17, 12.

¿Cuáles son la mediana y la moda de los datos?

Halla la mediana y la moda.

PASO 1 Ordena las alturas de menor a mayor.

6, 7, _, _, _, _, _, _, _

PASO 2 Encierra en un círculo el valor del centro.

Entonces, la mediana es _ centímetros.

PASO 3 Identifica el valor que aparece con más frecuencia. _ aparece dos veces.

Entonces, la moda es _ centímetros. Charlatica

m temá
a Prácticas matemáticas

Da un ejemplo de un conjunto de
¡Inténtalo! Halla la mediana y la moda de los números: 8, 11, 13, 6, 4, 3. datos que tenga dos modas.

PASO 1 Ordena los números de menor a mayor.

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_, _, _, _, _, 13

PASO 2 El número de datos es par, entonces divide la suma de los

+_
dos elementos del centro entre 2. 6
_______ =_
____ = _
2 2

Entonces, la mediana es =_.

PASO 3 __ valor aparece más de una vez.

Entonces, el conjunto de datos _ tiene moda.

Preparación para el Grado 6 GR39

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Halla la mediana y la moda de los datos.

1. peso de cachorritos (libras): 8, 3, 5, 3, 2, 6, 3 2. cantidad de estudiantes en clases de matemáticas:

25, 21, 22, 18, 23, 24, 25
orden de los pesos: ___
mediana: ___ estudiantes
La mediana, o valor del centro, es _ libras.
moda: ___ estudiantes
La moda, o el valor que
aparece con más frecuencia, es _ libras.

3. cantidad de canastas de 3 puntos en básquetbol: 4. precio de boletos de cine ($):

2, 0, 5, 4, 5, 2, 5, 2 8, 8, 6, 8, 7, 6, 8, 10, 8, 6

mediana: ___ canastas de 3 puntos mediana: $___

moda: ___ canastas de 3 puntos moda: $___

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Halla la mediana y la moda de los datos.
5. edad de los primeros 10 presidentes estadounidenses 6. peso de muestras de rocas (libras):
al comenzar su mandato: 39, 28, 21, 47, 40, 33
57, 61, 57, 57, 58, 57, 61, 54, 68, 51
mediana: ___ libras
mediana: ___ años
moda: ___ libras
moda: ___ años

7. duración de cantos de ballena jorobada (minutos): 8. puntuación de pruebas de Sascha:

25, 29, 31, 22, 33, 31, 26, 22 90, 88, 79, 97, 100, 97, 92, 88, 85, 92

mediana: ___ minutos mediana: ___

moda: ___ minutos moda: ___

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Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
9. Adriana anotó las temperaturas máximas diarias durante las primeras dos semanas
de julio. ¿Cuáles fueron la mediana y la moda de sus datos?
Temperaturas máximas diarias (°F)
mediana: ___ ºF
101 99 98 96 102 101 98
moda: ___ ºF 101 98 95 100 102 98 102

GR40
 Lección 18
Nombre
Hallar el promedio
Pregunta esencial ¿Cómo puedes hallar el promedio de un conjunto de valores?

Para obtener el promedio de un conjunto de datos, hay que hallar la

suma del grupo de números de los datos y luego dividir esa suma entre la
cantidad de sumandos.

Por ejemplo, si Anne anota 21 puntos, 22 puntos y 17 puntos en

3 partidos de básquetbol, obtiene un promedio de 20 puntos por partido.
Esto se debe a que 21 + 22 + 17 = 60, y 60 ÷ 3, el número total de puntos
dividido entre la cantidad de partidos, es 20.

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
Jonathan y Pilar están practicando malabares Intento Segundos
juntos. En la tabla se muestra la cantidad de • ¿De cuántos intentos anotaron los
a 32
resultados?
segundos que pudieron mantener 4 pelotas en b 8
el aire sin cometer un error. ¿Cuál fue el tiempo c 62
promedio en segundos durante el que hicieron d 55
malabares? e 13

Halla el tiempo promedio.

PASO 1 Halla la suma de los segundos. 32 + 8 + 62 + 55 + 13 = 170

PASO 2 ¿Cuántos números sumaste? 5 números

34
PASO 3 Divide la suma entre la cantidad de sumandos.
5qw
170
Entonces, el tiempo promedio que Jonathan y Pilar mantuvieron 4 pelotas en el aire
34
fue _ segundos por intento.

¡Inténtalo! Halla el promedio de 61, 99, 106, 3, 44 y 89.

PASO 1 Halla la suma.

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61 + 99 + 106 + 3 + 44 + 89 = _

PASO 2 Divide la suma entre la cantidad de sumandos. Charlatica

matemá Prácticas matemáticas
402 ÷ 6 = _
Usa el tiempo promedio de los
malabaristas en cada intento.
Entonces, el promedio de 61, 99, 106, 3, 44 y 89 es _.
¿Cómo crees que les irá en su
próximo intento?

Preparación para el Grado 6 GR41

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Se muestra el registro de los puntos que anotó Tommy este mes jugando al básquetbol. ¿Cuál
es la cantidad promedio de puntos que anotó Tommy por partido?

1a. Halla la suma de los puntos que anotó Tommy.

Partido 1 2 3 4 5 6 7 8
Puntos 24 11 31 14 9 21 18 8

1b. ¿Cuántos números sumaste para hallar el total en el 1c. Divide el total de la suma entre la cantidad de
Ejercicio 1? partidos. ¿Cuál es la cantidad promedio de puntos
que anotó por partido?

Halla el promedio del conjunto de números.

2. 6, 9, 14, 4, 12 3. 44, 55, 33, 22, 40, 40

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Halla el promedio del conjunto de números.
4. 4, 8, 12, 14, 15, 19 5. 28, 20, 31, 17 6. 100, 140, 60, 120, 180

7. 17, 91, 49, 73, 115, 27 8. 5, 8, 13, 4, 22, 6, 0, 5, 9 9. 637, 492, 88, 743

10. 2,439; 801; 1,508; 0 11. 13, 12, 11, 13, 15, 13, 19, 22, 13, 12. 78, 61, 51, 99, 8, 112, 76,
19 32, 59

13. Halla la temperatura promedio. Día 1 2 3 4 5 6 7

Temperatura (ºF) 48 59 38 53 61 61 44 © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
14. En la tabla de temperaturas de arriba, imagina que la temperatura para los
próximos 2 días es 70 grados. ¿En cuántos grados cambiaría esto la temperatura
promedio de todo el período?

GR42
 Lección 19
Nombre
Histogramas
Pregunta esencial ¿Cómo puedes usar un histograma para organizar datos?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
En la siguiente tabla se muestran las edades de los
miembros
i b de
d un club
l b de
d ciclismo.
i Haz un histograma de los datos. Un histograma
es una gráfica de barras que muestra la frecuencia de los datos por intervalos.
En un histograma, las barras
se tocan porque representan
Edades de los miembros del club de ciclismo intervalos continuos.
34 38 29 41 40 35 50 20 47 22 19 21 18 17
26 30 41 43 52 45 28 25 39 24 23 25 50 59

PASO 1 Haz una tabla de frecuencia PASO 2 Elige una escala y un PASO 3 Dibuja una barra para
con intervalos de 10. Complétala con intervalo apropiados para el eje representar cada intervalo. Escribe
las frecuencias. vertical y escribe los intervalos sobre un título para el histograma.
el eje horizontal. Rotula cada eje.

Edades Conteo Frecuencia

10-19
12
Número de miembros

20-29 10

30-39 8
6
40-49
4
50-59 2
0
10-19 20-29 30-39 40-49 50-59
Edades

• ¿Qué pasaría si modificaras el histograma para mostrar cuatro grupos

Charlatica
de edades diferentes con intervalos de 12 años? m temá
a Prácticas matemáticas

¿Cómo cambiaría el histograma? Explica en qué se diferencian un

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

histograma y una gráfica de barras

con categorías.

Preparación para el Grado 6 GR43

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Usa los siguientes datos para resolver los ejercicios 1 a 3.

A continuación se indica la cantidad de días de vacaciones que tomó

cada empleado de una empresa el verano pasado.

2, 5, 6, 11, 3, 5, 7, 8, 10, 1, 4, 6, 10, 5, 12, 15, 6, 8, 7, 14

1. Comienza en el día 1 y usa 4 días para cada intervalo. Escribe los intervalos.

2. Completa la tabla de frecuencia. 3. Completa el

histograma.
Cantidad 12
Conteo Frecuencia

Cantidad de empleados
de días 10
1–4 8
6
5–8
4
9–12 2
0
13–16 1-4 5-8 9-12 13-16
Cantidad de días

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Usa los siguientes datos para resolver los ejercicios 4 a 6.

A continuación se da la cantidad de minutos que cada estudiante de la

clase de la maestra Green dedicó a hacer su tarea ayer por la noche.

45, 30, 55, 35, 50, 48, 60, 38, 47, 56, 40, 39, 55, 65, 49, 34, 35
4. Comienza en 30 y usa intervalos de 10 minutos para representar los datos. Escribe los
intervalos.

5. Haz una tabla de frecuencia con los datos.

6. Haz un histograma con los datos. © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
7. A continuación se indica la cantidad de palabras por minuto que
escribieron a máquina los estudiantes en una clase.

30, 45, 28, 35, 48, 37, 41, 44, 34, 29, 25, 32, 40, 45, 39, 49

¿Cuáles son intervalos razonables para los datos?

GR44
 Lección 20
Nombre
Analizar histogramas
Pregunta esencial ¿Cómo puedes analizar los datos de un histograma?

Soluciona
Soluciona el
el problema
problema
En el histograma se muestra la cantidad de objetos que se vendieron en
una venta de garaje dentro de cada rango de precios.

Venta de garaje Recuerda leer los intervalos.

Para responder algunas
Cantidad de objetos vendidos

10 preguntas, es posible que

debas combinar datos de dos
8 o más intervalos.
6

0
$1-$5 $6-$10 $11-$15 $16-$20 $21-$25
Precios

¿Cuántos de los objetos vendidos costaban entre $6 y $10?

• Halla el intervalo rotulado $6-$10.
• Halla la frecuencia.
• En la barra de $6-$10 se muestra que se vendieron _ objetos.

Entonces, _ de los objetos vendidos costaban entre $6 y $10.

¿Cuántos de los objetos vendidos costaban entre $16 y $25?

• Halla la frecuencia de los intervalos rotulados $16-$20 y $21-$25.

• En la barra de $16-$20 se muestra que se vendieron _ objetos. En la barra de $21-$25

se muestra que se vendieron _ objetos.

• Suma las frecuencias.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

7+_=_

Charlatica
Entonces, _ de los objetos vendidos costaban entre $16 y $25. m temá
a Prácticas matemáticas

Explica por qué con el histograma

no puedes saber cuál es la cantidad
total de dinero que se recaudó
durante la venta de garaje.

Preparación para el Grado 6 GR45

 Comparte
Comparte yy muestra
muestra

Usa el histograma de la derecha para resolver los ejercicios 1 a 3.

1. En el histograma se muestra la cantidad de días de un mes

en los que las temperaturas estuvieron dentro de cada rango de Temperaturas máximas diarias
temperaturas. ¿En cuántos días la temperatura fue 70 °F o más? 12

Cantidad de días
10
• Escribe las barras que representan temperaturas de 70 ºF o más. 8
6
__ y __
4
2
• La frecuencia del intervalo 70-74 es __, y la
0
55-59 60-64 65-69 70-74 75-79
frecuencia del intervalo 75-79 es __. Temperaturas máximas diarias (en ºF)

• Suma las frecuencias. __ + __ = __

La temperatura máxima diaria fue 70 °F o más en __ días.

2. ¿En cuántos días la temperatura estuvo entre 65 °F y 69 °F?

__

3. ¿En cuántos días la temperatura fue menor de 65 °F?

__

Por
Por tu
tu cuenta
cuenta
Cantidad de minutos que
Usa el histograma de la derecha para resolver los ejercicios 4 y 5. Maxine usó la bicicleta fija
12
4. ¿Qué intervalo tiene la frecuencia mayor? __
Cantidad de días

10
8
5. ¿Cuántos días usó Maxine la bicicleta fija por 30 minutos
6
o más? __ 4
2
0
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49
Cantidad de minutos

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
Edad de los votantes en una elección
Usa el histograma de la derecha para resolver los ejercicios 6 70
Cantidad de votantes

y 7. 60
50
6. ¿Cuántas personas votaron en la elección? 40
30
20
10
7. ¿Cuántos votantes más había con edades de 0
21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80
41-50 que de 21-30?
Edades

GR46
 Nombre

Revisión
Conceptos
Conceptos yy destrezas
destrezas 10
9
1. Traza e identifica el polígono con vértices en (4, 0), (8, 7), 8
(4, 7) y (8, 0). 7
6

eje y
___ 5
2. Un paralelogramo tiene una base de 8.5 cm y una altura de 6 cm.
4
3
¿Cuál es el área del paralelogramo?
2
___ 1

3. Halla la mediana y la moda de las puntuaciones de Erin en 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

matemáticas: 93, 88, 85, 93, 100, 95, 85, 89. eje x

mediana ___ moda ___

4. Halla el promedio de las siguientes temperaturas:

59 °F, 66 °F, 59 °F, 67 °F, 54 °F, 64 °F, 72 °F.

promedio ___

Usa los siguientes datos para resolver los ejercicios 5 a 7.

A continuación, se indican las puntuaciones de la prueba de matemáticas de la clase

de la Srta. Jackson.

88, 94, 86, 78, 65, 83, 71, 74, 92, 73,
95, 71, 100, 98, 68, 85, 81, 93, 89, 84
5. Haz un histograma de los datos usando intervalos de 10.

6. ¿Qué intervalo tiene la frecuencia mayor?

_______
7. ¿Cuántos estudiantes recibieron puntuaciones mayores que 80? _

Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Usa el histograma para resolver los ejercicios 8 y 9. En el histograma se Horarios en los que se
despiertan las personas
muestran los horarios en los que se despiertan las personas por la mañana.
16
Cantidad de personas

14
8. ¿A cuántas personas se encuestó? _____ 12
10
8
9. ¿Cuántas personas encuestadas más se despiertan entre las 6:30 6
y las 6:59 que entre las 7:30 y las 7:59? 4
2
0
5:30– 6:00– 6:30– 7:00– 7:30–
______ 5:59 6:29 6:59 7:29 7:59
Horarios

Preparación para el Grado 6 GR47

Rellena el círculo completamente para indicar tu respuesta.
10. En un mapa de la ciudad de Barton, el parque del ayuntamiento tiene tres de
sus cuatro vértices en (15, 0), (5, 0) y (15, 9). El parque del ayuntamiento es un
rectángulo. ¿Cuáles son las coordenadas del cuarto vértice del parque?

A (5, 9)
B (9, 5)
C (5, 15)
D (9, 15)

11. La ventana de una galería de arte tiene forma de paralelogramo. La

base mide 1.2 metros y la altura mide 0.8 metros. ¿Cuál es el área de
la ventana?

A 0.48 m cuad
B 0.96 m cuad
C 1.92 m cuad
D 2.0 m cuad

12. A continuación, se indica la edad de los miembros del club de ajedrez.

¿Cuál es la mediana de las edades?
13, 9, 10, 9, 14, 13, 8, 9
A 9

B 9.5
C 10
D 10.5

13. En el histograma se muestra la edad de los corredores

de una media maratón. ¿Cuántos corredores tienen
edades entre 21 y 40? Edad de los corredores de la media maratón
A 24 32
Cantidad de corredores

B 30 28
24
C 42 20 © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
16
D 54
12
8
4
0
11–20 21–30 31–40 41–50 51–60
Edades

GR48