Ensayo sobre la epistemología y la didáctica.
Por:
José Caballero
Vicky Gómez
Manuel Mendoza
Magister en Educación
Curso:
Epistemología.
Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Posgrado
2021
Relación entre Epistemología y Didáctica-educación.
Introducción
La epistemología como un campo especifico de conocimiento muchas veces no es
relacionado con el campo educativo, específicamente con la didáctica. De ahí el
interés de analizar estos dos campos y si existe un punto de conexión, es decir,
¿es probable ejercer una relación practica entre la epistemología y la educación,
desde la didáctica?
Por ello, este ensayo será abordado desde los siguientes tratamientos: primero,
semántica de epistemología y didáctica; segundo, relación de la epistemología y la
didáctica; y finalmente, Conclusiones. En los siguientes párrafos, para nuestro
interés, se da cuenta de dicho análisis de manera sistemática.
Contexto semántico de epistemología y didáctica.
El termino epistemología, educación y didáctica nacen dentro de campos de
conocimiento específicos, pero esto no quiere decir que no se relacionen. Pero, es
necesario comprender que significan cada una para establecer dicha conexión
práctica.
El termino epistemología procede del griego ἐπιστήμη, que traduce conocimiento y
se aplica semánticamente como una disciplina que analiza los fundamentos, la
naturaleza y posibilidad de ese saber específico. De ahí que su semántica y
terminología considere el análisis, el conocimiento y estudio. La epistemología es
presentada de manera sistemática por autores como los filósofos griegos
Parménides, Aristóteles y Platón.
Por otro lado, la didáctica procede terminológicamente del griego διδακτικός y que
se aplica semánticamente como una disciplina articuladora entre los proyectos
pedagógicos y los desarrollos de los modos de enseñanza-aprendizaje.
En este mismo sentido, el termino Educación nace de la jerga latina educatio, que
como refiere el texto base de lectura, tiene su aplicación semántica como acción y
efecto de estudiar, crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los
jóvenes (Instituto de Estudios Superiores de Investigacion y Posgrado, 2021).
Pero, desde nuestro tema de interés, la epistemología y la didáctica, como lo
veremos en los siguientes párrafos, se conectan como disciplinas y conocimiento.
Relación entre Epistemología y Didáctica-educación.
La relación que se establece entre las dos disciplinas, la epistemología y la
didáctica, radica casualmente en el objeto de estudio de cada una, es decir, la
epistemología al examinar el fundamento del conocimiento científico y social
necesita obligatoriamente la manera de poder comunicarlo y convertirlo en
estrategias prácticas de comunicación que hoy llamamos didáctica y así cumpla
con su capacidad de demostrar su estatuto científico. Por ello, las ciencias
llamadas exactas como la física, la química, la biología, entre otras, pueden seguir
evolucionando debido a que la didáctica, como recurso dinámico y puente
comunicador, la hace exequible al contexto social y académico. Por tanto, lo
anteriormente referido indica que la epistemología y la didáctica se relacionan
entre sí (Instituto de Estudios Superiores de Investigacion y Posgrado, 2021).
Pero ¿qué relación guarda la epistemología ahora con la pedagogía o la
educación? Al igual que cualquier disciplina, la pedagogía y la educación, tiene un
objeto de estudio al igual que un método. Es necesario por parte de la educación
hacer uso de la epistemología desde ámbitos como el factor biológico, el factor
psicológico, el factor ambiental, entre otros. Esto debido a que es necesario saber
como el sujeto desarrolla sus ideas y al mismo tiempo como se establece la
relación aprendizaje-enseñanza.
Por ello, es lógico deducir que, como lo comenta el texto base de lectura, “desde
la epistemología y pedagogía, se construyen técnicas y procesos que permitan
canalizar adecuadamente el aprendizaje que presentan los niños utilizando
modelos de acuerdo con procedimientos pedagógicos que serán amenos y
amigables” (Instituto de Estudios Superiores de Investigacion y Posgrado, 2021).
Además, la educación ayuda a construir conocimiento de modo interactivo entre
docente y estudiante, mientras la epistemología procura analizar, investigar el
funcionamiento, cómo se generó, cómo validarlo científica-académicamente y los
efectos globales que produce dicho conocimiento interactivo. Este conocimiento
resultante de la educación es de carácter hereditario, por lo que no es necesario
volver a exponerlo a un análisis epistemológico. En este mismo sentido, el texto
base de lectura cita que “es necesario resaltar que actualmente la epistemología y
la pedagogía se relacionan entre sí para lograr afrontar los retos del siglo XXI”
(Instituto de Estudios Superiores de Investigacion y Posgrado, 2021).
De esta manera, la confluencia de la educación y la educación, a través de la
didáctica, crean algo llamado epistemología de la educación que se ve manifiesto
en la organización curricular educativa de cualquier etapa educativa como la
universitaria o la escolar. Así, la colaboración interdisciplinar de estos dos campos
del conocimiento permite evaluar al sujeto cognoscente y al objeto de estudios, de
evaluar el ambiente escolar, de las capacidades del docente o diciente, etc. Por
tanto, como lo refiere el texto base la epistemología es una brújula guía del
proceso educativo, herramienta de diferenciación e identificación de los procesos
educativos, incentivador de la investigación, entre otros (Instituto de Estudios
Superiores de Investigacion y Posgrado, 2021).
Conclusiones.
Por lo anteriormente expuesto se puede afirmar que:
Primero, los orígenes terminológicos y semánticos no son causal para romper una
relación interdisciplinar entre epistemología y la educación.
Segundo, la producción de conocimiento que sea significativo y útil ante una
sociedad marcada por la ética capitalista y socialista es una labor interdisciplinar
tato de la epistemología como de la educación desde la didáctica.
Tercero, el ejercicio educativo tiene un carácter epistemológico, esto debido a que,
como lo refiere el autor de la lectura propuesta, permite un proceso de aprendizaje
comportamental con interacción social y así mismo de acción civilizatoria para el
hombre.
Cuarto, la educación como la epistemología es un ejercicio antropológico, aunque
este ultimo sea un animal biológicamente hablando. Y desde esta base
biologicista, la educación y la epistemología amplían la visión del hombre como
sujeto cognoscente e interactivo (Instituto de Estudios Superiores de Investigacion
y Posgrado, 2021).
Quito, la epistemología nos sirve de instrumento para garantizar que dicho
conocimiento que se da en la educación, incluyendo desde el campo sociocultura,
no sea ciego e inverosímil, sea pertinente, sea verídico y no certero, ya que este
último depende de factores subjetivista.
Y, por último, la relación entre epistemología y didáctica desemboque en la utilidad
del conocimiento para concientizar sobre nuestra labor de identificarnos con el
porvenir humano como planetario, permitiendo un espacio fértil para las nuevas
generaciones.
Bibliografía
Instituto de Estudios Superiores de Investigacion y Posgrado. (1 de Mayo de
2021). Recuperado el 04 de abril de 2021, de
https://virtual.iesip.net/mod/page/view.php?id=4080
