“NOS PREPARAMOS PARA AFRONTAR FENÓMENOS NATURALES Y

SOCIALES”

ANALIZAMOS NUESTRAS CARACTERÍSTICAS PARA ENFRENTAR

NUEVOS DESAFÍOS AL CULMINAR EL COLEGIO

AREA:DPCC GRADO: 5° CICLO: MEDIO: Adaptado FECHA: 19/09/2022

VII de web (URBANO) AL 23/09/2022
COMPETENCIA: Construye su identidad
CAPACIDADES: Autorregula sus emociones Reflexiona y argumenta éticamente
PROPÓSITO Analizar las características personales, culturales y sociales que influyen en tus actitudes
y que te permitirán realizar un análisis FODA
CRITERIO Reconocí la importancia de tener un proyecto de vida y sustenté mis puntos de vista,
razonando sobre las consecuencias de mis decisiones.
EVIDENCIA Organiza tus limitaciones y potencialidades en una balanza conforme al modelo
propuesto

QUE ¡Bienvenida y bienvenido! En esta

actividad analizarás las
HAREMOS características personales,
culturales y sociales que influyen
en tus actitudes y que te
permitirán realizar un análisis
FODA. A partir de ello, vas a
plantear estrategias que te
permitan superar tus limitaciones.

EVALÚO MIS CARACTERÍSTICAS PERSONALES, CULTURALES Y SOCIALES

Vas a iniciar esta actividad con el reconocimiento de características propias de tu persona.

Recuerda organizar tus ideas de manera creativa en el aplicativo Mindomo.

DEMUESTRO SABERES PREVIOS

LO QUE SÉ
Luego de identificar muchas de tus características, responde:
• ¿Hay alguna característica que recién te has percatado que era parte de tu vida? ¿Cuál? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1
DEMUESTRO
• ¿Consideras que ellas influyen de manera determinante en los nuevos desafíos que vas a
LO QUE SÉ enfrentar en el colegio? ¿Cómo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Cuál de esas características consideras que podría ser una limitación para el logro de tus
metas? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..
REFLEXIONO SOBRE LAS CAPACIDADES QUE TENEMOS EN MEDIO DE
LIMITACIONES O PROBLEMÁTICAS

Ahora vas a leer el texto “José Quisocala: trascendiendo el ser niño en el Perú”. A partir de
tu análisis, reflexiona sobre lo siguiente:

JOSÉ QUISOCALA: TRASCENDIENDO EL SER NIÑO EN EL PERÚ

“¿Y tú qué quieres ser de grande?”. Esta debe de ser la pregunta más famosa que los adultos hacen
a los niños. Una forma de empezar a conocer cuáles son sus sueños, qué les trae felicidad o los
inquieta. Para José Quisocala, ese momento nunca estuvo definido por su edad, ni mucho menos
por las herramientas que tuvo a su disposición. Por ello, con tan solo 7 años, encontró la pasión de
su vida en un proyecto que posteriormente se llamó el Banco del Estudiante y que le permitió unir
dos de sus grandes deseos: ayudar a sus compañeros y a la naturaleza. Hoy, con 16 años, Quisocala
reflexiona sobre su viaje como emprendedor desde muy temprana edad.
“Desde que tengo uso de razón, siempre detesté ser un niño. A pesar de que mis padres siempre me
incentivaron a expresarme y opinar sobre las cosas, sentía que ser menor era constantemente un
obstáculo para lograr los proyectos que quería hacer. Para el mundo fuera de casa, yo era solo un
pequeño que no sabía nada de la vida y menos que podía abrir su propio banco. Cuando busqué
apoyo de autoridades municipales y de empresas privadas, se me cerraron muchísimas puertas y
los que sí llegaron a recibirme, me escuchaban por compromiso. Fue muy difícil, pero
eventualmente logré construir poco a poco el emprendimiento con el que podría hacer lo que quise
desde muy pequeño: ayudar a los demás”, expresa el joven emprendedor.
AHORRAR ES SOSTENIBLE
“Me encantaba saber el porqué de las cosas. Y algo que mis padres nunca supieron responderme
FUENTE 1 fue por qué hay niños que trabajan en las calles cuando yo iba a estudiar. Una vez me senté con
uno a conversar, me contó su trágica historia con los problemas económicos de casa y cómo no
deseaba que sus hermanos pequeños crecieran igual que él. Me impactó mucho conocer esa
realidad de tan pequeño y me propuse hacer algo para cambiarlo”, cuenta con interés.
En ese entonces, la solución más lógica para una juventud con problemas financieros era el ahorro,
por lo que Quisocala decidió enseñar a sus compañeros a guardar su dinero. Entusiasmados con la
promesa de que, en un tiempo, podrían comprarse lo que quisieran, sin pedirle un sol a sus padres,
el minibanco fue multiplicando cuentas y descubriendo nuevos desafíos.
“Pronto entendí que los niños no iban a poder acumular grandes ganancias siendo estudiantes, pero
les había dado mi palabra de que su caja crecería. Por ello, me senté a pensar de qué manera
podían generar más ahorros, cuando escuché pasar frente a mi casa a un reciclador que compraba
botellas y residuos sólidos. Ahí descubrí que mi pequeño proyecto tenía la capacidad de volverse
ecológico y convertir en ganancia lo que otros ven como basura”, describe el talentoso adolescente.
De esta manera, el pequeño José enseñó a sus jóvenes clientes el tipo de residuos que le podían
llevar al banco y los kilos necesarios para canjear una cantidad determinada de soles. De alguna
manera, logró que los niños de su escuela no solo se interesaran por ahorrar, sino también por cuidar
lo que desechaban, promoviendo un reciclaje responsable.
“Cuando inicié todo, yo no tenía idea de lo que era la administración de un banco o las finanzas.
Fue muy gratificante reconocer que, con este trabajo, pude poner mi granito de arena en el
cuidado del medio ambiente e instaurar una cultura del reciclaje. El hecho de que los pequeños no
tengan mayores responsabilidades no significa que no les preocupen las cosas que pasan a su
alrededor ni que les falten deseos de cambiarlas. Aparte de mis papás, casi nadie fuera de mi casa
estaba dispuesto a escuchar mi opinión, ni siquiera mis maestras”, expresa con felicidad.
“Los tiempos han cambiado, los niños de hoy crecen en medio de una pandemia y otros mil
problemas que los afectan emocionalmente. Hay indignación, frustración, pero sobre todo mucha
impotencia al creer que no hay nada que puedan hacer. Los niños sí pueden proponer soluciones

2
 innovadoras y desinteresadas. Afirmamos seguido que los jóvenes son el futuro del país, pero, llegada
la hora, no nos interesa escucharlos”, comenta con seriedad.
Siguiendo esta línea, Quisocala remarca que nuestra sociedad se beneficiaría mucho de escuchar las
perspectivas frescas, innovadoras y creativas de los niños para hacer frente a los principales problemas
del país. Después de todo, el mundo adulto ha demostrado ser altamente corruptible y encasillado
en su manera de ver las cosas.
EL FUTURO ES AHORA. Finalmente, José Quisocala señala que lo más importante para los jóvenes
del bicentenario es que tengan la valentía para atreverse a iniciar el proyecto que siempre quisieron
y generar los cambios que nuestro país necesita, y concluye: “Mi historia sirve para entender que no
hay un momento adecuado para emprender y hacer algo por tu comunidad. Desde el rubro que sea,
todos podemos contribuir en la creación de un mejor Perú. Lo importante es que los jóvenes entiendan
que no es necesario esperar ser adultos para empezar. El futuro es ahora y estamos en el mejor
momento para tomar acción”.

RESPONDE ¿Qué problemáticas y limitaciones experimentó José Quisocala durante su niñez?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué hizo José Quisocala para enfrentar estas situaciones adversas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué cualidades y virtudes puedes adjudicarle a José Quisocala?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Consideras que tú podrías enfrentar las limitaciones o problemáticas que se te van a presentar en el
camino?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

REALIZO UN ANÁLISIS FODA PERSONAL AL EGRESAR DEL COLEGIO

Para hacer tu análisis FODA personal al egresar del colegio y enfrentar nuevos desafíos, primero
descubre qué es y cómo se realiza. Para ello, lee el texto “¿Qué es un FODA?”,, y luego desarrolla lo
siguiente:

¿QUÉ ES UN FODA?
El análisis FODA es una herramienta que sirve para evaluar lo mejor y lo peor de una situación que
quieres analizar. En esta ocasión, desarrollaremos un FODA personal, que influirá en las decisiones
que puedes tomar. La herramienta significa fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas; y
te ayudará a comprender los factores internos y externos de una situación que quieras mejorar,
innovar o incluso prevenir, para evaluar una situación y tener un panorama de las consecuencias
(buenas o malas) que podrían tenerse al elegir una decisión, en función de las metas que tengas en
mente o para resolver un problema de tu vida personal o incluso para evaluar tu personalidad.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Características en las que destacas, que te Elementos externos, cambios o tendencias de
ayudarán a cumplir tus metas, concretar los cuales puedes tener beneficios o ventajas
tus planes. Las utilizas para impulsarte. en los que te propones. Oportunidades que
Por ejemplo: vocación de servicio, hábil en tienes a tu alcance y facilitan el camino a tu
matemáticas, entre otros. meta. Por ejemplo: apoyo económico de tus
padres, Beca 18, entre otros.
DEBILIDADES AMENAZAS
Aspectos negativos y características que Situaciones o acontecimientos externos que
necesitas mejorar, ya sea en tu impiden o ponen en peligro el logro de tus
personalidad o en lo académico. Te ponen objetivos. Te pueden distraer de tus
en posición desfavorable frente a tu meta. objetivos y entorpecer tus planes. Por
Por ejemplo: temor a hablar en público, ejemplo: no hay universidades en tu
inseguridad, entre otros. localidad, muchos hermanos tuyos estudian,
entre otros.
3
 Para realizar tu análisis FODA, debes seguir las siguientes recomendaciones:
• Ten claro qué es una fortaleza, qué es una oportunidad, qué es una debilidad y qué es una
amenaza (las encuentras en el cuadro).
• Encuentra un espacio donde puedas dibujar un cuadrante (cruz que dividirá en cuatro la hoja,
el pizarrón o el material donde escribirás). En los cuadros se dividirán las palabras: fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas.
• Buscar hacer el ejercicio en un momento de estabilidad emocional: que no influya ni la alegría
ni la tristeza de un momento en específico, ya que puede alterar el resultado final.
• Llévalo a la práctica. Una vez visualizado todo el panorama de la situación que quieres
afrontar, que no se quede solo en el papel, comienza con pequeños pasos para hacer realidad lo
que estás buscando.

• ¿Qué es un análisis FODA y para qué se realiza?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Luego de reconocer qué implica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, realiza el
análisis. Para ello, completa el siguiente cuadro, sigue las recomendaciones e indicaciones que te
ofrece el texto.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

• Reconociste muchos aspectos de tu vida personal, entre positivos y negativos, ahora responde:
1. ¿Consideras que este análisis te permite tener más claro el panorama para plantear tus metas
al egresar del colegio?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Crees que las debilidades y amenazas pueden imposibilitar que logres tus metas? ¿Cómo ves
esa situación? Explica.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Crees que tus fortalezas y oportunidades pueden permitir que logres tus metas y superar las
amenazas y debilidades? Explica.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PLANTEO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR Y SUPERAR MIS LIMITACIONES

Antes de que inicies la siguiente reflexión, mira el video “Emprendimientos peruanos en tiempos
de pandemia”, que se encuentra en la sección Recursos. Este te permitirá valorar el esfuerzo
que muchas personas hicieron para realizar diversas estrategias, reinventarse y superar una
situación problemática; en este caso, el covid-19.
OBSERVA EL
VIDEO EMPRENDIMIENTOS PERUANOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Bicentenario del Perú (9 de julio de 2020). Emprendimientos peruanos en tiempos de
pandemia [Video]. Youtube. [Link]

4
RESPONDE
1. ¿Cómo puedes aprovechar tus potencialidades para el logro de tus metas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cómo puedes superar tus limitaciones para lograr tus metas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Escribe un decálogo personal sobre estrategias para mejorar y superar tus limitaciones.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿El análisis FODA realizado y el reconocimiento de tus potencialidades y limitaciones
cambia tus expectativas al egresar del colegio y las metas propuestas? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

ELABORAMOS
NUESTRA
EVIDENCIA Organiza tus limitaciones y
potencialidades en una
balanza conforme al
modelo propuesto

EVALÚO MIS AVANCES

COMPETENCIA Construye su identidad

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Reconocí y valoré las características personales, sociales y
culturales considerando mi proyecto de vida.
Reconocí la importancia de tener un proyecto de vida y
sustenté mis puntos de vista, razonando sobre las
consecuencias de mis decisiones.
Reflexioné sobre la importancia de los emprendimientos
como opciones laborales actuales y futuras dentro de mi
proyecto de vida.
Reconocí la importancia de tomar decisiones responsables en
mi proyecto de vida.