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EXÁMENES A ESTUDIANTES Fecha 25/11/2019
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Subject: LINGUISTICS (PRE-ICFES) Period: 1 Term: 1 Grade: 8
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LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 4
El respeto que siente el hombre por el conocimiento es una de sus características más peculiares. En latín
conocimiento se dice scientia y ciencia llegó a ser el nombre de la clase de conocimiento más respetable. ¿Qué
distingue al conocimiento de la superstición, la ideología o la pseudociencia? La Iglesia Católica excomulgó a los
copernicanos, el Partido Comunista persiguió a los mendelianos por entender que sus doctrinas eran
pseudocientíficas. La demarcación entre ciencia y pseudociencia no es un mero problema de filosofía de salón; tiene
una importancia social y política vital.
Muchos filósofos han intentado solucionar el problema de la demarcación en los términos siguientes: un
enunciado constituye conocimiento si cree en él, con suficiente convicción, un número suficientemente elevado
de personas. Pero la historia del pensamiento muestra que muchas personas han sido convencidos creyentes de
nociones absurdas. Si el vigor de la creencia fuera un distintivo del conocimiento tendríamos que considerar como
parte de ese conocimiento a muchas historias sobre demonios, ángeles, diablos, cielos e infiernos. Por otra parte, los
científicos son muy escépticos incluso con respecto a sus mejores teorías. La de Newton es la teoría más poderosa
que la ciencia ha producido nunca, pero el mismo Newton nunca creyó que los cuerpos se atrajeran entre sí a
distancia. Por tanto, ningún grado de convencimiento con relación a ciertas creencias las convierte en conocimiento.
Realmente lo que caracteriza a la conducta científica es un cierto escepticismo incluso con relación a nuestras teorías
más estimadas. La profesión de fe ciega en una teoría no es una virtud intelectual sino un crimen intelectual. De este
modo un enunciado puede ser pseudocientífico aunque sea eminentemente plausible y aunque todo el mundo lo
crea, o puede ser científicamente valioso aunque sea increíble y nadie crea en él. Una teoría puede tener un valor
científico incluso eminente, aunque nadie la comprenda y, aún menos, crea en ella.
El valor cognoscitivo de una teoría nada tiene que ver con su influencia psicológica sobre las mentes humanas.
Creencias, convicciones, comprensiones... son estados de la mente humana. Pero el valor científico y objetivo de
una teoría es independiente de la mente humana que la crea o la comprende. Su valor científico depende
solamente del apoyo objetivo que prestan los hechos a esa conjetura.
1. El tema central que el autor expone es
a) El sustento moral que determina la aparición de una teoría científica.
b) El valor cognoscitivo que una teoría ostenta al margen de su creador.
c) La distinción entre el conocimiento científico y el pseudocientífico.
d) La comprensión cabal que hace de una teoría un saber aceptado.
2. Determine la idea principal del texto.
a) Muchos filósofos sostienen que un enunciado constituye un conocimiento científico si un número elevado de
individuos lo aceptan y lo comparten con suficiente convicción.
b) La diferencia entre ciencia y pseudociencia reside en que la primera depende del apoyo objetivo de los
hechos mientras que la segunda está relacionada con estados de la mente.
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c) La aceptación y la defensa viscerales de los asertos más innovadores y sólidos de una teoría científica
constituyen un crimen intelectual más que una capacidad intelectual virtuosa.
d) La demarcación entre ciencia y pseudociencia ha constituido un problema sin resolver por parte de los
miembros del Partido Comunista que rechazaban la teoría de Gregorio Mendel.
3. Es incompatible con lo sostenido por el autor del texto aseverar que la aceptación mayoritaria de un tipo
particular de conocimiento
a) Es posible que evidencie un influjo de tipo psicológico.
b) Abre la posibilidad de que este sea pseudocientífico.
c) Se relaciona muchas veces con creencias absurdas.
d) Determina de forma irrecusable su estatus
e) científico.
4. Si la creencia en los ángeles fuera aceptada por un conjunto minúsculo de personas,
a) Tendría que ser considerada como un conocimiento cimentado de forma sólida.
b) Permitiría la inclusión de esta como un ejemplo claro de escepticismo científico.
c) Al carecer de un apoyo objetivo en los hechos, seguiría siendo pseudocientífica.
d) El autor del texto la soslayaría como ejemplo de consideraciones inverosímiles
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LA PREGUNTA NUMERO 5
(…) Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una locura pues en esa casa podían vivir ocho
personas sin estorbarse. Hacíamos la limpieza por la mañana, levantándonos a las siete, y a eso de las once yo le
dejaba a Irene las últimas habitaciones por repasar y me iba a la cocina. Almorzábamos al mediodía, siempre
puntuales; ya no quedaba nada por hacer fuera de unos platos sucios. Nos resultaba grato almorzar pensando en la
casa profunda y silenciosa y cómo nos bastábamos para mantenerla limpia. A veces llegábamos a creer que era ella
la que no nos dejó casarnos (…)
5. Según el texto anterior, la palabra subrayada se refiere a:
a) Irene
b) La narradora
c) La casa
d) Ninguna de las anteriores
LEE EL TEXTO ATENTAMENTE Y RESPONDE LA PREGUNTA NUMERO 6
“ (..)-Qué mejor cosa, en efecto, que estar por la noche al lado del fuego con un libro, mientras el viento bate los
cristales y arde la lámpara.
-¿Verdad que sí?-dijo ella fijando en él sus grandes ojos negros bien abiertos.
-No se piensa en nada -proseguía él- , las horas pasan. Uno se pasea inmóvil por países que cree ver, y su
pensamiento, enlazándose a la ficción, se recrea en los detalles o sigue el hilo de las aventuras. Se identifica
con los personajes; parece que somos nosotros mismos los que palpitamos bajo sus trajes.
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6. Según el texto, la frase subrayada significa que:
a) Las personas pueden hacer un viaje en su imaginación
b) Cuando las personas leen viajan por diferentes lugares del mundo
c) La lectura nos ayuda a desarrollar nuestra imaginación
d) Todas las anteriores
7. El narrador es la voz ficcional que elige el autor para relatar la historia. El punto de vista narrativo es el ángulo
o perspectiva en el que se sitúa el narrador para contar la historia. El autor deberá elegir en qué persona
gramatical relatará los hechos, qué es lo que el narrador sabe acerca de la historia, desde qué posición la
narrará y a qué distancia queda el lector respecto de la historia narrada. Asi las cosas, el termino focalización
o punto de vista puede ser entendido como:
a) La perspectiva del narrador sobre la historia
b) La perspectiva del autor sobre la historia
c) La distancia del lector respecto a la historia
d) La persona gramatical que cuenta la historia
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9
8. Desde hace un tiempo el tema del doble en la literatura anda
rondando, intrigando, duplicando y multiplicando mis inquietudes.
"Doppelgänger es el vocablo alemán para el doble
fantasmagórico de una persona viva. La palabra proviene
de doppel, que significa "doble", y gänger, traducida como "andante". Su
forma más antigua, acuñada por el novelista Jean Paul en 1796, es
Doppeltgänger, 'el que camina al lado'. El término se
utiliza para designar a cualquier doble de una persona, comúnmente
en referencia al "gemelo malvado" o al fenómeno de la bilocación".
Según lo anterior, podemos afirmar que:
a) El tema de los dobles es común en la literatura.
b) Jean Pierre es un novelista que utiliza el recurso de los dobles en sus escritos
c) “Doppeltganger” solo designa el gemelo malvado de una persona
d) Ninguna de las anteriores
9. Un posible sinónimo de la palabra subrayada en el texto puede ser:
a) Maldad
b) Dualidad
c) Andante
d) Ninguna de las anteriores
10. Debemos considerar a propósito que las cuestiones científicas y tecnológicas inherentes a temas técnicos
suelen disponer de un lenguaje complejo que solamente es comprensible para los expertos o estudiosos del
tema, por caso, para poder bajar esa información importante y sensible al público común es que el periodismo
especializado en ciencia y en tecnología utiliza este vehículo como es el artículo de divulgación, para dar a
conocer informaciones relevantes en estos campos, y lo más importante, que se entiendan, que puedan ser
conocidas por todo el público”. Según lo anterior es cierto afirmar que:
a) Todos los artículos de divulgación científica son solo para expertos y estudiosos del tema.
b) Solo los académicos pueden comprender los artículos de divulgación
c) Algunos artículos de divulgación son comprensibles para todo el público
d) Todas las anteriores
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ANALIZA LA IMAGEN Y RESPONDE LA PREGUNTA 11
11. ¿En cuál de los siguientes contextos se inscribe mejor la caricatura?
a) Anuncio publicitario.
b) Reportaje gráfico.
c) Humor gráfico.
d) Sátira política.
RESPONDE LAS
PREGUNTAS DE LA 12 A LA
15 CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
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12. El texto anterior permite concluir con su crítica que:
a) Los insectos solo producen asco y mueren
b) Es mejor esforzarse por conseguir algo
c) Ser una mosca es mejor que estudiar
d) Es mejor ser una persona que una mosca
13. En la tercera viñeta, la figura retórica de la onomatopeya:
a) Asusta a Mafalda y su amigo
b) Ambienta una reflexión contundente
c) Propicia un sonido de risotada
d) Genera un sonido de muerte
14. Una frase que se relaciona con el contexto de la imagen es:
a) A caballo regalado no se le mira el colmillo
b) Al que madruga Dios lo ayuda
c) A grandes males, grandes remedios
d) Al pan, pan, y al vino, vino.
15. Las frases utilizadas en las dos primeras viñetas pueden ser reescritas en una frase como:
a) Pinto flores para que así no mueran
b) Todo puede tener belleza, aun lo más horrible.
c) No dejes que le de sed al árbol del que eres flor
d) Pies para que los quiero, si tengo alas para volar.
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