I.E.P: SILVIA RUFF-2020 Raz.

Verbal 2°

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

1) I..Un mundo le es dado al hombre. II. Su gloria es enriquecerlo construyendo otros universos. III. Remoldea la
naturaleza sometiéndola a sus propias necesidades. IV. Él frecuentemente, construye la sociedad que a su vez
es construido por ella. V. El ser humano y la sociedad se construyen mutuamente.
TEMA : EL MUNDO Y EL HOMBRE
0. E. : IV. Él frecuentemente, construye la sociedad que a su vez es construido por ella.
CRITERIO: REDUNDANCIA COMPUESTA

2) I. El culteranismo se caracterizó por el lenguaje culto, lleno de metáforas. II. Los autores culteranos buscaban
embellecer la expresión. III. Usaban metáforas y abundantes cultismos. IV. Utilizaban nu-merosos
cultismos con la finalidad de enriquecer el léxico. V. Cambian el orden de la oración con hipérbatos.
TEMA : EL CULTERANISMO
0. E. : III. Usaban metáforas y abundantes cultismos.
CRITERIO: REDUNDANCIA SIMPLE

3)I. Mis tatarabuelos llegaron a los campos de Parral y plantaron viñas. II. Mi padre murió en Temuco, porque era
hombre de otros climas. III. Allí esta enterrado en uno de los cementerios más lluviosos del mundo. IV. Fue mal
agricultor, mediocre obrero del dique de Talcahuano, pero buen ferroviario. V. Mi padre fue ferroviario de corazón.
VI. Mi madre podía distinguir en la noche, entre los otros trenes, el tren de mi padre que llegaba o salía de la
estación de Temuco.
TEMA : LA MUERTE DE MI PADRE EN TEMUCO
0. E. : I. Mis tatarabuelos llegaron a los campos de Parral y plantaron viñas
CRITERIO: IMPERTINENCIA DIRECTA

4I. Las manzanas son frutas deliciosas. II. Estas frutas calman la sed. III. Tienen una forma muy provocativa y
son frutas exquisitas. IV. Son frutas alimenticias que las madres prefieren para la lonchera de sus hijos. V. Las
manzanas están caras.
TEMA : LAS MANZANAS
0. E. : V. Las manzanas están caras.
CRITERIO: IMPERTINENCIA DIRECTA

4) I. La pintura colonial tiene un marcado carácter utilitario-religioso II. Abundan los temas misioneros y las
imágenes de la Virgen María. III. El retrato, especialmente de virreyes, gobernadores y otros personajes
sobresalientes de la sociedad colonial, es otra fuente de inspiración para los pintores de la época. IV. Los temas
más repetidos, sin embargo, son los religiosos, dado el carácter marcadamente confesional de la pintura colonial.
V. Los centros más importantes de la producción pictórica son México, Quito y el Cuzco.
TEMA : LA PINTURA COLONIAL
0. E. : IV. Los temas más repetidos, sin embargo, son los religiosos, dado el carácter marcadamente
confesional de la pintura colonial
CRITERIO: REDUNDANCIA COMPUESTA

5) I. Durante el siglo XVII, en el llamado periodo Barroco, la música alcanzó gran desarrollo. II. Se popularizaron
el violín y el clavicordio, antecesor del piano. III. El piano no había hecho aún su aparición por esa época. IV.
Sólo en el siglo XVIII aparecería el piano, tal como hoy lo conocemos. V. Creación importante del barroco son

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Las primeras orquestas, que surgen de las antiguas bandas que tocaban en las cortes reales. V. La orquesta
más famosa de ese periodo es la del rey francés Luis XIV, la que tenía 24 violines.
TEMA : LA MUSICA EN EL PERIODO BARROCO
0. E. : III. El piano no había hecho aún su aparición por esa época
CRITERIO: REDUNDANCIA IMPLICITA
EVALUACIÓN DE CLASE

1) (I) Los métodos de la pesca barrían según se trata de la pesca fluvial o marítima. (II) Debido a su mayor accesibilidad, el
hombre comenzó a pescar en los ríos antes que el mar. (III) Al principio, en la pesca Fluvial. (IV) La pesca Fluvial con anzuelo
se practica únicamente con fines deportivos y por diversión. (V) la pesca marítima por su parte comenzó a practicarse solo
gracias a los avances técnicos modernos y con la invención de las redes.
a) I b) II c) III d) IV e) V

2) (I) Los canguros son animales mansos. (II) La sobrevivencia de los canguros recién nacidos ha producido siempre
admiración. (III) La hembra no manifiesta señal externa de preñez. (IV) La primera indicación de que va a parir ocurre cuando
limpia su marsupio (V) El alumbramiento es un espectáculo por la forma como el embrión se arrastra hasta alcanzar el
marsupio de su progenitora.
a) I b) II c) III d) IV e) IV

3) (I) El problema de la equidad entre varones y mujeres es actualmente parte de la referencia educativa II. Existe resistencia
para enfrentar la cuestión de genero con apertura (III) Enfrentar la cuestión de genero se relaciona con la equidad entre el
hombre y la mujer. (IV) El hombre y la mujer son seres humanos (V) Es difícil enfrentarla pues afecta directamente nuestra
vida cotidiana.
a) V b) I c) II d) III e) IV

4) I. El pintor Pacheco Altamirano tenía una casa en Las Cruces, justo frente a la Playa Amarilla II. Dos gigantescos caracoles,
de unos doscientos kilos de peso cada uno, custodian la sala de estar. III. La sala es también su taller IV. La casa está de
cara al mar V. Una terraza de madera recibe la fresca brisa VI. A continuación un jardín y en el centro, la proa de un barco de
piedras, de cuya cubierta emergen plantas y flores.

TEMA : LA CASA EN LAS CRUCES

1.-
I) Las crónicas son la primera manifestación escrita del conflicto, entre españoles e indígenas. II) La mayoría
de cronista no eran historiadores de profesión. III) El Inca Garcilaso, autor de crónicas trascendentes, es el
símbolo de nuestra identidad. IV) En la escritura de la crónica se hayan recogidos mitos y tradiciones orales.
V) Las crónicas son objetos de estudio de historiadores y críticos literarios.

A) I B) III C) II D) V E) IV

2.-
I) La identidad es un concepto asociado al de nación. II) La nación es una idea socialmente construida y
aceptada. III) La literatura peruana, a través de la historia, ha reflejado lo problemas de la nación. (IV)
Franklin Pease sostiene que la identidad pa es un conflicto sin resolver.
V) En las novelas de José María Arguedas se aprecia una idea de nación que incluye las diversas etnias
que habita este país.

A) I B) IV C) V D) III E) II

3.-
I) Skinner fue un crítico del metalismo. II) La innovación metodológica de Skinner se denomina caja de
Skinner. III) La caja suele tener tres paredes transparentes y una cuarta que sirve de dispensador. IV)
También hay una palanca que el sujeto debe presionar para conseguir alimento o agua. V) Los sujetos que
utilizan Skinner son ratas y palomas.

A) V B)
0 I C) III D) IV E) I

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4.-
I) En efecto, durante la Colonia y medio siglo XIX, negros criollos, mulatos y zambos fueron mayoría en el
oficio. II) No se limitaron a enseñar coreografía española. III) Estaban preparados para el servicio doméstico.
IV) Pero de su arte, esos negros, a pedido de una clase criolla jaranera y disipada, entregaron lo que más
se adaptaba al ambiente. V) Por ello, las señoritas sabían bailar casi siempre en confianza, aquello que
tanto extranjero calificaría de Escándalo.

A) II B) V C) III D) IV E) I

5.-
I) Para explicar el origen de los Incas se recurren mitos y leyendas. II) Generalmente los historiadores viajan
al lugar de los hechos. III) Aunque llenos de fantasía, contienen algo de verdad. IV) Por ello, es preciso
interpretarlos. V) Muchos de estos relatos fueron recogidos por cronistas.

A) II B) IV C) I D) III E) V

ORACIONES ELIMINADAS II

1-
I) La libertad consiste en poder hacer todo lo que no dañe a otro. II) De aquí el ejercicio de los derechos
naturales del hombre III) Tiene que ser reglamentado por una Constitución IV) Esos derechos no tienen más
límites que los que aseguren a los otros miembros de la sociedad el goce de los mismos. V) Estos límites
no pueden determinarse más que por una ley.

A) I B) III C) II D) IV E) V

2.-
I) Todo aquello que sirve para satisfacer una necesidad recibe el nombre genérico de bien II) Los bienes
son necesidades de todo individuo III) La fuente de donde provienen los bienes es la naturaleza trabajada
por los hombres. IV) Los distintos grados de civilización y los niveles tecnológicos. V) Determinan el trabajo
para transformar los objetos naturales en “bienes”.

A) I B) V C) IV D) II E) ninguna

3.-
I) Sócrates debe haber recibido la educación tradicional de los niños atenienses. II) Música, gimnasia y
gramática. III) La gramática de entonces no era lo que hoy se conoce con ese nombre. IV) Sino un estudio
de literatura griega más antigua. V) además, estudiaba a la poesía y el teatro de sus antepasados.

A) I B) IV C) V D) III E) II
4.-
I) La cordillera de los Andes se levanta por sobre todo el territorio americano. II) Es como una Atalaya que
nos permite ver todo el continente. III) Desde sus cumbres podemos avizorar el devenir de nuestros pueblos.
IV) El macizo andino se inicia en el extremo norte de América del Sur. V) Sus últimos vestigios se pierden
en las aguas al sur de Cabo de Hornos.

A) I B) II C) IV D) V E) III

5.-
I) La gramática es el conjunto de normas que rigen el uso de un idioma. II) De las reglas que regulan el
funcionamiento de toda lengua. III) Estas normas desempeñan el papel que las leyes cumplen en la vida de
una comunidad. IV) Ordenan, orientan, ayudan a entenderse. V) Y resuelven ciertos conflictos.

A) I B) V C) IV D) II E) III

6.-
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I) Miguel Ángel Buonaroti, celebérrimo pintor, escultor y arquitecto italiano. II) Vivió en los siglos XV y XVI.
III) Nació en 1475 y murió en 1564. IV) En Florencia surgió el Renacimiento. V) Además, Miguel Ángel fue
un estimable poeta.

A) I B) II y I C) V D) II E) III y IV

Coloca como respuesta la oración eliminada y el criterio de eliminación.

1. (I) En sociedad el hombre aprendió a controlar su inseguridad. (II) Nuestro impulso a la sociabilidad
es el reconocimiento que en soledad las cosas se tornan difíciles. (III) El miedo al desamparo ha
creado el impulso a la sociabilidad (IV) es indudable que la sociabilidad es una forma de garantizar
nuestra supervivencia. (V) Mientras más fuerte sea en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos
capaces nos consideramos para afrontar la vida.

Respuesta:(V) Mientras más fuerte sea en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos capaces
nos consideramos para afrontar la vida.
Criterio de eliminación: impertinencia por contradicción

2. (I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente de una fuerza que lo impulse. (II) Una nube
no se podrá desplazar sin la presencia del viento, su motor natural. (III) Caen las gotas de lluvia
como llanto desconsolado de nuestra madre tierra. (IV) El caudaloso río funciona como la sangre
cristalina de la tierra que con gran fuerza mueve piedras y rocas. (V) Una de las más violentas
fuerzas de la naturaleza es la producida por un terremoto, el motor de la destrucción.

Respuesta: (III) Caen las gotas de lluvia como llanto desconsolado de nuestra madre tierra.
Criterio de eliminación: impertinencia directa

3. (I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena se golpea con el frío manto de la indiferencia.
(III) Los hombres hemos nacido para ser felices. (IV) Si no te hubiera perdido mi alma estaría
contenta. (V) Mi pena fue causada por tu muerte.

Respuesta: (III) Los hombres hemos nacido para ser felices

4. (I) En el silencio de la biblioteca vive el espíritu de la genialidad. (II) En los libreros, las páginas
amarillentas tienen olor a sabiduría. (III) La cultura parece dormir en los volúmenes magistrales
de obras literarias y científicas. (IV) Desde mañana asistiré a la humilde biblioteca de la parroquia.
(V) Mi abuelo escribió una gran obra que muchos hemos leído en la biblioteca nacional.

Respuesta: (IV) Desde mañana asistiré a la humilde biblioteca de la parroquia.

5. (I) Esta noche, aunque clara, está llena de soledad. (II) La luna desde lo alto parece un ojo mirando
mi conciencia. (II) Muchas veces yo mismo he visto al cielo buscando mi verdad. (IV) Los rayos
plateados del ojo del cielo caen sobre el solitario árbol que hay en mi jardín. (V) Las estrellas
parecen diminutos ojitos abriéndose y cerrándose intermitentemente.

Respuesta:(IV) Los rayos plateados del ojo del cielo caen sobre el solitario árbol que hay en mi
jardín
Criterio de eliminación: impertinencia por contracción

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