PROVINCIA DEL CHACO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DIRECCIÓN DE NIVEL PRIMARIO
PLANIFICACIÓN ANUAL 2022.
Institución:
Ciclo/ Grado:
Docentes a cargo de las áreas:
LENGUA:
MATEMÁTICA:
CIENCIAS SOCIALES:
CIENCIAS NATURALES:
ÁREAS EJES PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
- Exposición de un tema y
LENGUA Y participación en debates
LITERATURA interareales: Formulación de un
discurso argumentativo,
identificando tema, problema,
hechos y opiniones. Uso de los
recursos de la secuencia
argumentativa; formulación de
COMPRENSIÓN Y preguntas y fundamentación de
PRODUCCIÓN ORAL
ideas.
-Lectura de textos expositivos y
argumentativos de estudio
vinculados con las diversas
áreas/disciplinas. Utilización de
técnicas de estudio y de
organizadores gráficos del
conocimiento (mapas y redes,
cuadros, esquemas, glosarios).
-Lectura e interpretación de
textos literarios: novelas y
antologías. Relaciones con otros
discursos sociales (Cine,
historietas, animé, series,
música, entre otros). Lectura de
textos dramáticos y relaciones
LECTURA con el teatro.
Y ESCRITURA -Escritura de textos ficcionales:
capítulos de novelas, fanzines,
historietas, novelas gráficas,
antologías, textos dramáticos,
monólogos, textos líricos.
-Escritura de textos no
ficcionales de diversas áreas
con propósitos determinados:
Narraciones. Descripciones.
Diálogos. Revisión de la
puntuación y la ortografía. Uso
del vocabulario específico.
Escritura de dossier temáticos y
afiche informativo.
REFLEXIÓN SOBRE -Reflexión sobre la lengua:
LA LENGUA Reconocimiento y valoración de
las variedades lingüísticas
presentes en la comunidad. -
Relevamiento y análisis de
textos orales, escritos y
audiovisuales para describir y
reflexionar sobre el uso del
castellano en nuestra región. -
Recopilación de repertorios
lingüísticos de las comunidades
en función de prácticas sociales
y culturales.
-Argumentar sobre la
equivalencia de distintas
representaciones de un número
usando expresiones
fraccionarias y decimales finitas
y puntos de la recta numérica
Producción de cálculos que
combinen varias operaciones en
EL NÚMERO Y LAS relación con un problema y un
OPERACIONES problema en relación con un
cálculo, y resolverlos con o sin
uso de la calculadora.
-Utilización de relaciones
ligadas a la divisibilidad
(múltiplos y divisores comunes)
y sobre propiedades de las
operaciones entre números
naturales (distributiva,
asociativa), argumentando
sobre su validez.
GEOMETRÍA Y -Análisis de la variación de
MATEMÁTICAS MEDIDA perímetros y áreas en función
de la variación de diferentes
dimensiones de figuras.
Reconocimiento y uso de las
relaciones espaciales y de
sistema de referencia en
situaciones problemáticas que
requieran ubicar puntos en el
plano en función de un sistema
de referencia dado.
-Interpretación, elaboración y
comparación de
representaciones del espacio
(croquis, planos), explicitando
las relaciones de
proporcionalidad utilizadas.
-Analizar figuras (triángulos,
cuadriláteros y círculos) para
caracterizarlas y clasificarlas.
-Exploración y argumentación
del conjunto de condiciones
(sobre lados, ángulos,
diagonales y radios) que
permiten construir una figura
(triángulos, cuadriláteros y
figuras circulares).
-Construcción de figuras a partir
de diferentes informaciones
(propiedades y medidas)
utilizando compás, regla,
transportador y escuadra,
explicitando los procedimientos
empleados.
-Interpretación de información
estadística presentada en tablas
y gráficos (pictogramas,
diagramas de barras, gráficos
circulares, de línea, de puntos) y
análisis de sus ventajas y
desventajas en función de la
información que se quiere
comunicar.
LAS SOCIEDADES Y
LOS ESPACIOS
GEOGRÁFICOS
CIENCIAS
LAS SOCIEDADES A
SOCIALES
TRAVÉS DEL TIEMPO
LAS ACTIVIDADES
HUMANAS Y LA
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
SERES VIVOS, -Interacciones entre los seres
DIVERSIDAD, vivos y el medio aeroterrestre.
UNIDAD, Adaptaciones morfofisiológicas
INTERRELACIONES Y al vuelo.
CAMBIOS
LOS MATERIALES Y INTERACCIONES ENTRE LOS
CIENCIAS SUS CAMBIOS MATERIALES Las mezclas y las
NATURALES soluciones.
Diferencias entre mezcla y
solución en cuanto a las
características visibles a simple
vista, con lupa y con
microscopio.
• Componentes de una solución:
solvente y soluto. Distintos
solventes.
• Soluciones diluidas y
concentradas.
• Los métodos de separación de
las mezclas y de las soluciones.
• Separación de soluciones
sólido-líquido y líquido-líquido.
Destilación
Las transformaciones de los
materiales
• Noción de transformación
LOS FENÓMENOS química. Distinción entre
DEL MUNDO FÍSICO transformaciones químicas y
cambios de estado de
agregación.
• La combustión y la corrosión
como ejemplos de
transformación.
-Caracterización de la Tierra
como cuerpo cósmico:
identificación de su forma,
tamaño, estructura interna y
LA TIERRA, EL
movimientos.
UNIVERSO Y SUS -Identificación del ciclo de los
CAMBIOS días y las noches y del
movimiento aparente de las
estrellas como consecuencia d
la rotación de la Tierra.
-Identificar las principales
características de la geósfera y
los principales procesos que se
dan en ella, por ejemplo:
terremotos y volcanes.
-Reconocimiento de la
restructura interior de nuestro
planeta.
-Construir la noción de las
dimensiones del planeta.
LA REFLEXIÓN ÉTICA:
Grupos sociales y su
Identidad
LA CONSTRUCCIÓN
FORMACIÓN HISTÓRICA DE LAS
ÉTICA Y IDENTIDADES.
CIUDADANA Diversidad Cultural
LA CIUDADANÍA, LOS
DERECHOS Y LA
PARTICIPACIÓN.
Acuerdos sociales
