PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE
HISTORIA TERCER GRADO
Nombre del Turno Matutin Ciclo
2021-2022
Docente: : o escolar:
Duración
Asignatura: Historia III
(horas):
3° Grupo A, B y C Fecha de entrega:
Orientador
Grado: s Mes: Año 2021
Técnico: Día:
:
Trimestre 2: Secuencias Abordadas
SECUENCIA 13. EL PORFIRIATO
Eje: Construcción del conocimiento
histórico
Temas: Los principales obstáculos al cambio en México
Aprendizajes esperados: Reconoce los principales obstáculos al cambio y las vías para retirarlos.
Inicio Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo destinado
SESION 1 Cuaderno de la
Para empezar. Asignatura, Libro de
Actividad 1. “México a principios del siglo XX”. Realiza la lectura del Texto de Historia
fragmento del libro “TURNER” pág. 20 volumen II
En equipos, comenten lo que Turner expresa acerca de la Constitución
de México, las libertades y condiciones de vida de la población, así
como de la democracia. b) Conversen sobre qué saben del Porfiriato.
Elaboren cinco preguntas de lo que les gustaría conocer sobre este
periodo y preséntenlas a su maestro.
Observen y describan la imagen. a) ¿Qué sectores sociales identifican?
Señalen qué relación tiene la imagen con la situación que describe
Turner en su libro
A partir de lo que comentaron del texto y la imagen, escriban en su
cuaderno tres características del Porfiriato. a) Compartan con el grupo
su trabajo y, si es necesario, modifíquenlo o enriquézcanlo.
Desarrollo Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo destinado
SESION 2 Cuaderno de la
Manos a la obra Asignatura, Libro de
Realiza la lectura “el plan de Tuxtepec” “Díaz y los actores políticos” Texto de Historia
pág. 21-22 volumen II
Actividad 2. “Discurso del dictador”
Imagina que eres Porfirio Díaz y escribes un discurso en el que
expliques: a) La forma en que llegaste al poder. b) Por qué
buscaste reelegirte. c) La manera en que lograste tus reelecciones.
d) Cómo es tu relación con los diferentes actores políticos de la
época.
Comparte tu discurso con el grupo y comenten sobre las relecciones de
Díaz y como hizo para mantenerse en el poder
SESION 3
Realiza la lectura “La Represión del Porfiriato” “Periodismo” “Paz
Porfiriana y Envejecimiento De La Clase Política” t “Huelgas Y
Oposición”
Observen el recurso audiovisual con ayuda del maestro y de un recurso
tecnológico “las huelgas de cananea y el rio blanco”
Actividad 3. 2caricaturas políticas” en binas observen y describan la
caricatura. a) Comenten las siguientes preguntas: ¿quién es el personaje
de la caricatura?, ¿qué elementos del régimen porfirista expresa el
caricaturista? b) Escriban en su cuaderno un texto en el que expliquen
qué buscó representar el autor con la caricatura.
Compartan sus trabajos con el resto de la clase y reflexionen sobre las
características del gobierno de Porfirio Díaz. Escriban una conclusión
en su libreta
Cierre Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo destinado
SESION 4 Cuaderno de la
Para terminar Asignatura, Libro de
Actividad 4. “reporteros gráficos en acción” en binas elaboren un cuadro Texto de Historia
sinóptico con lo siguiente: a) Llegada de Díaz al poder. b) Relación con los volumen II
distintos actores políticos. c) Paz porfiriana, represión y huelgas.
Compárenlos con otras parejas
Pongan en práctica su creatividad e imagen que son reporteros
gráficos. Realicen lo siguiente:
En un cuarto de cartulina, diseñen una portada de un periódico o de una
revista en la que incluyan el nombre de la publicación, el titular o
encabezado y una caricatura política relacionada con alguno de los
siguientes puntos. Reelecciones de Díaz. La paz porfiriana y la
represión. Las huelgas de Río Blanco o de Cananea.
Expliquen al resto de la clase la información de su portada
Expongan sus diseños a la comunidad educativa
Docente Responsable del Grupo [Link].
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Profesor: Nombre Apellidos Profesor: Nombre Apellidos
DIRECTOR ESCOLAR
(Sello de la Institución)
CICLO ESCOLAR 2021- 2022
