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Aprendizajes Esperados en Evaluación Formativa

El documento describe los conceptos clave de la evaluación formativa, incluyendo sus funciones de enseñanza y aprendizaje, la consideración del progreso de los estudiantes, y la adaptación de las enseñanzas. También discute los tipos de evaluación, los aspectos a evaluar, y los responsables del proceso de evaluación.

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Nayeli Hernández
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Aprendizajes Esperados en Evaluación Formativa

El documento describe los conceptos clave de la evaluación formativa, incluyendo sus funciones de enseñanza y aprendizaje, la consideración del progreso de los estudiantes, y la adaptación de las enseñanzas. También discute los tipos de evaluación, los aspectos a evaluar, y los responsables del proceso de evaluación.

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Curso de Fortalecimiento Docente para Admisión 2022

Actividad 2:
Mapas conceptuales sobre la evaluación

• Función general
• Enseñanza (Centrada en el
Evaluación docente)
formativa • Aprendizaje (Centrada en el
alumno)

• Considerar el progreso y aprendizaje de los alumnos


• Interpretación de los resultados (Diagnóstico basado
Características en los criterios aplicados)
• Adaptaciones o adecuaciones para el logro de los
aprendizajes esperados

• Función reguladora de la evaluación


Aspectos a
considerar • Ajustarse al sistema (Consideración del
contexto)
• Enseñanza personalizada

Función formativa de la evaluación

Félix Ceballos Cano


05 de abril de 2022
Curso de Fortalecimiento Docente para Admisión 2022
Actividad 2:
Mapas conceptuales sobre la evaluación

CONOCER - ANALIZAR - JUZGAR

ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN


Aplicación de estrategias e instrumentos
Basado en Planes y programas

Sistematización integral
Considera tanto el proceso de enseñanza y el
aprendizaje
Abierto a nuevas formas de para el logro de
aprendizajes

Función pedagógica
Función social
Evaluación formativa
Evaluación sumativa

Félix Ceballos Cano


05 de abril de 2022
Curso de Fortalecimiento Docente para Admisión 2022
Actividad 2:
Mapas conceptuales sobre la evaluación

•DIAGNÓSTICA (Previa al •Aprendizajes esperados


proceso) según planes y programas
•FORMATIVA (Valorar los •De acuerdo al campo
avances en el proceso) disciplinar
•SUMATIVA (Durante todo •Logros de acuerdo al nivel
el proceso de aprendizaje) inmediato inferior
•Final

TIPOS DE ASPECTOS A EVALUAR


EVALUACIÓN

FINALIDAD DE LA RESPONSABLES EN EL
EVALUACIÓN PROCESO

•Docente
•Mejora de los procesos de
enseñanza y aprendizaje •Alumno
•Formación integral de los •Padres de familia
educandos para ser •Autoridades escolares
competitivos •Entidades municipales,
estatales y nacional

Félix Ceballos Cano


05 de abril de 2022

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