PRUEBA DE MATEMÁTICA

Solucionario ENSAYO 1 Preuniversitario UC 2022

En este documento se encuentran los fundamentos y alternativas correctas de las

preguntas del Ensayo de Matemática del Preuniversitario UC.

Eje temático: Números

Nº Clave Defensa
1 A Al resolver, se obtiene:

3 5 3 3  10 3  3 7 21
−  −  = −  − =−  =−
2 2 4 2  4 4 2 4 8

2 C Analizando cada afirmación:

I) Falsa, dado que el producto entre a y b puede

ser cero, entonces el producto con c, que es
un número mayor que cero, también puede
ser cero.

II) Falsa, manteniendo el orden de las

desigualdades y sumando cada parte:

−1  a  0 
+
0  b  1

−1  a + b  1

b
III) Verdadera, la fracción , en primer lugar, no
a
se indefine, ya que a no puede ser cero. En
segundo lugar, la fracción podría ser cero si b
es 0 y, por último, en cualquier otro caso sería
negativa, porque b puede ser un número
positivo y a es un número negativo.

3 B Al calcular aplicando propiedades de potencias, se

tiene:

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 1

 ( −7 )
3
( −49)
3 2
−76
= = = −1
76 76 76

4 D El total de líquido contenido en 8 bidones de 5 lt

cada uno equivale a 5  8 = 40 lt.
3 3
Los del total equivale a  40 = 24 lt, que si se
5 5
1 3
reparten en botellas de 1 = lt de capacidad, en
2 2
3 2
total se necesitarían 24 : = 24  = 16 botellas.
2 3

Análogamente, si el resto del líquido equivale a los

2 2
del total, entonces se tienen  40 = 16 lt, que
5 5
3 8
si se reparten en botellas de 1 = lt , se
5 5
8 5
necesitarían 16 : = 16  = 10 botellas.
5 8

Finalmente, el total de botellas que se necesitarán

para envasar el total del líquido es: 16 + 10 = 26 .

5 D El total de estudiantes es 360. Los que optarán

por una carrera del área humanista son:
30
30% de 360 =  360 = 108
100
los que optarán por el área artística son 36 (por
enunciado), y del resto, que equivalen a

360 – 108 – 36 = 216

se calcula los que prefieren una carrera del área

de la salud:
3
75% de 216 =  216 = 162
4

6 A Si el precio de un artículo es $ R y este aumenta

en un 20%, entonces el nuevo precio equivale a

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 2

 20 120 6
R+ R = R = R
100 100 5
Luego, la diferencia entre el nuevo precio y el
precio anterior es:
6 1
R −R = R
5 5

7 B w−3
es distinto de cero si cumple que:
w+3

i) el numerador es distinto de cero, es decir:

w−3  0  w  3

ii) el denominador es distinto de cero, es decir:

w+3 0  w  −3

8 A Por definición, la raíz cuadrada del cuadrado de un

número es el valor absoluto del número:
(1 − 5)
2
= 1−5
= −4
=4

9 C Descomponiendo las raíces y realizando la

operatoria, se tiene:
72 − 242 36  2 − 121  2
=
50 25  2
6 2 − 11 2
=
5 2
−5 2
=
5 2
= −1

10 C Si a las 10 a.m. se registraron 1.200 personas que

ingresaron al sitio, y la cantidad de personas que
ingresa aumenta en su quinta parte por cada hora

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 3

 transcurrida, entonces al cabo de 2 horas la
2
6 1.200  36
cantidad de personas es 1.200    = .
5 25

11 A Si la cantidad de glóbulos rojos por cada litro de

sangre es 5.800.000.000.000 = 5,8  1012 ,
aproximadamente, entonces en 5,5 litros de
sangre, la cantidad de glóbulos rojos sería:
5, 8  1012  5,5 = 31, 9  1012
= 3,19  10  1012
= 3,19  1013

12 B Al aplicar propiedades de potencias en la

expresión dada, se tiene:
−r −r
 pq − 2  pq + 1   p2q −1 
( )
−r
 q −1 q + 2  =  2q+1  = p−2 = p2r
p p  p 
Analizando las afirmaciones dadas:

Con I se tiene por enunciado p > 1 y se necesita

que r sea cero para que la expresión sea igual a
1, lo que contradice la afirmación dada r > p.

Con II no hay posibilidad de determinar lo pedido

ya que la expresión NO depende del valor de q.

Con III se tiene que como p es mayor que 1, para

que la expresión sea igual a 1, es necesario que r
sea igual a cero.

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 4

Eje temático: Álgebra y funciones

13 C Los cinco valores correspondientes a la presión de

la señora Ana son: n, n+2, n+4, n+6 y n+8, cuyo
promedio se expresa como:

n + n + 2 + n + 4 + n + 6 + n + 8 5n + 20
=
5 5

Dado que, el exceso entre dos cantidades se

representa algebraicamente como la diferencia
positiva entre ellos, es decir, el mayor (en este
caso n+8) menos el menor (en este caso el
promedio), la expresión que se obtiene es:

5n + 20
n+8−
5

14 C 2
 1 1
El enunciado dado corresponde a  + 
m n

Desarrollando el cuadrado de binomio, se tiene:

2 2 2
 1 1 1 1 1 1
m + n = m + 2  m  n + n
     
1 2 1
= 2 + + 2
m mn n

15 B Al factorizar numerador y denominador, y luego

simplificar la fracción, se obtiene:
p−4 p−4
= 2
4
p − 256 (
p + 16 p2 − 16 )( )
(p − 4 )
=
(p2 + 16 ) (p + 4) (p − 4)
1
=
(p 2
)
+ 16 (p + 4 )

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 5

 16 B Al traducir el enunciado a lenguaje matemático:
“La tercera parte de la diferencia de los cuadrados
de dos números P y Q:
1 2
3
(
P − Q2 )

es igual a la mitad del cubo de la suma de ellos”:

1
= (P + Q )
3

2
1 2 1
Finalmente se tiene:
3
( 2
)
P − Q2 = (P + Q ) .
3

17 D Si a  0 , al despejar x, se tiene:

a (b − x ) − a (b − 1) = a ( ax − n) /:a
b − x − b + 1 = ax − n
−x + 1 = ax − n
1 + n = ax + x
(1 + n) = x ( a + 1)
n+1
=x
a+1

Luego, para que esta expresión corresponda a un

número racional distinto de cero, tanto
denominador como numerador deben ser distintos
de cero, por lo que las restricciones son: a  −1 y
n  −1 .
18 B Si de los 10 amigos, 3 pagan la entrada completa
y 7 pagan solo la mitad, para calcular el valor total
x de cada entrada sin descuento, se plantea y
resuelve la ecuación:
x
3  x + 7  = 23.075 / 2
2
6x + 7x = 46.150
13x = 46.150
x = 3.550

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 6

 19 D Todos los pasos realizados por Agustín son
correctos, ya que:

Al sumar ( −15) a ambos lados de la desigualdad,

se tiene:
15 + ( −15) − 2x+  18 + ( −15)  −2x  3

Y al dividir por ( −2) a ambos lados de la

desigualdad, se obtiene:
−2x 3 3
 x−
−2 −2 2
 3 
Finalmente, el intervalo solución es:  − ,   .
 2 

20 C Resolviendo cada inecuación:

a
−2x  −a  2x  a  x 
2
a
3x − a  0  3x  a  x
3
Así, el conjunto solución de ambas inecuaciones
a a
deberá cumplir al mismo tiempo que x  y x 
3 2
.
Por tanto, como a es un número real positivo,
a a a
entonces  y la solución común es x  .
3 2 3

21 D Si la máxima cantidad de pulpa de chirimoya que

se puede utilizar es 1,2 litros, para que en total
haya 3 litros de mezcla, se deberían utilizar, como
mínimo, 1,8 litros de jugo de frutilla.

Y como máximo, deberán utilizarse 2 litros de

pulpa de frutilla con tal de usar solo un litro de
pulpa de chirimoya, es decir, la mitad.

22 A Sea x la cantidad de monedas de $ a y sea y la

cantidad de monedas de $ b.

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 7

 Planteando un sistema de ecuaciones con las
condiciones del enunciado para los 2 tipos de
monedas que corresponden a un total de $ p:
ax + by = p
x+y =n

Amplificando la segunda ecuación por ( −b ) :

ax + by = p
−bx − by = −bn

Sumando ambas ecuaciones:

ax − bx = p − bn

Factorizando por x para despejar:

p − bn
( a − b ) x = p − bn  x=
a−b

23 C Sean I la edad actual de Isidora y A la edad actual

de Antonia.
La primera oración del enunciado se traduce a
3
lenguaje matemático: I = A .
4
La segunda oración se plantea matemáticamente
como:
(I + A ) + ( A + A ) = 75  I + 3A = 75 , de donde
I = 75 − 3A
Planteando un sistema de ecuaciones:
3
I= A
4
I = 75 − 3A
Resolviendo por el método de igualación:
3
A = 75 − 3A / 4
4
3A = 300 − 12A
15A = 300
300
A=
15
A = 20

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 8

 24 A Considerando que c es un valor positivo:
( x + 1) = c , aplicando raíz cuadrada:
2

( x + 1) = c /
2

x +1 = c
x +1 =  c
x = −1  c

Por lo tanto, una de las soluciones es:

x = −1 − c

25 B Este es un problema de proporcionalidad directa

por lo cual se mantienen constantes sus cocientes.
Si se considera x la cantidad de caramelos
buscados, se tiene:
3 x 3Q
= →x=
P Q P

26 A Este es un problema de proporcionalidad inversa,

ya que mientras más hombres trabajen, menos
días tardaran y viceversa. Así, sus productos se
mantienen constantes.
Si se considera x a los días buscados, se plantea:
6M
M6 = Nx  x =
N
27 C La situación planteada requiere en primer lugar,
conocer la fórmula de cálculo del área de un
triángulo de base b y altura h:
b h
Área =
2
Luego, la base y la altura del primer triángulo
miden x.

El segundo triángulo tendría base = altura = x+2,

y ya que el área es 50 unidades cuadradas:

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 9

 ( x + 2) ( x + 2) = 50 / 2
2
x2 + 4x + 4 = 100 / −100
x2 + 4x − 96 = 0

28 C La función dada es una recta de la forma

f ( x ) = m  x + n . Debido a que los valores de a y b
son distintos de cero.

Analizando cada alternativa:

A) Falsa. Si a  0 la pendiente sería negativa.

a a2 a2
B) Falsa. f (0) =  0 − = −
b2 b b

C) Verdadera. f ( ab ) = 0 , ya que
a a2 a2 a2
f ( ab ) =  ab − = − =0
b2 b b b

D) Falsa.
 b2   a b2  a2 a2
f −  =  2  −  − = −1 −
 a  b a b b
 a2   a a2  a2 a3 a2
f  =  2  − = 3 −
 b  b b  b b b

29 D En una función lineal la relación entre x e y está

dada por f ( x ) = a  x , con a un valor real distinto
de cero.
Al comprobar si esto se cumple en cada tabla, se
tiene que:
I) Sí cumple, ya que si 9 = a  81 , entonces
1
a = , y para todas las parejas de valores
9
1
dados, se tiene que f ( x ) = y =  x .
9
x y

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 10

 1
81 9=  81
9
1
36 4 =  36
9
1
27 3 =  27
9
1
9 1 = 9
9

II) No cumple, ya que si 9 = a  2 , entonces

9
a = , pero para todas las demás parejas de
2
9
valores dados, se tiene f ( x ) = y   x .
2
x y
9
2 9 = 2
2
9
3 10   3
2
9
4 11   4
2
9
5 12   5
2

III) Sí cumple, ya que si 10 = a  6 , entonces

10 5
a= = y para todas las parejas de valores
6 3
5
dados, se tiene f ( x ) = y =  x .
3
x y
5
6 10 =  6
3
5
9 15 =  9
3

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 11

 5
12 20 =  12
3
5
27 45 =  27
3

30 A La fórmula buscada corresponde a la de una

función afín con el valor inicial de c metros y una
c
disminución de rapidez km/h cada x minutos,
20
c
por lo que se tiene f ( x ) = c − x.
20

31 B Si a y b son números reales negativos, entonces

la gráfica de la función afín h ( x ) = −ax + b
corresponde a una recta de pendiente –a que es
positiva, es decir, creciente; e intersecta al eje y
en un valor negativo b. Así, la gráfica de h es:
y

32 C De acuerdo con la gráfica dada se tiene una

parábola con a  0 , ya que sus ramas se abren
hacia abajo.
Además, las intersecciones con el eje x están en
los valores −n  0 y m  0 , por ello, su

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 12

 factorización está dada por la expresión
( x + n) ( x − m) .
Por todo lo anterior, la función corresponde a la
gráfica es f ( x ) = − ( x + n)( x − m) .

33 A Para que la capacidad de la canaleta sea la mayor

posible, el área del rectángulo que se forma al
doblar la lámina de aluminio de lados x y 25 – 2x,
debe ser la mayor posible.
Así, la función cuadrática que modela dicha área
es f ( x ) = x (25 − 2x ) = 25x − 2x , y su máximo
2

b
valor se obtiene cuando x = − , es decir, cuando
2a
25 25
x=− = = 6,25 .
2  ( −2 ) 4
34 A En la función f ( x ) = ax + (m − a) x + m + a se tiene
2

que b = m − a y c = m + a .
Si la parábola asociada a f intersecta al eje de las
ordenadas en el punto (0,12) , entonces se tiene
que c = 12 , es decir m + a = 12 ; y si su eje de
simetría de corresponde a la recta x = −2 ,
b
entonces se tiene que − = −2 , es decir,
2a
m−a
− = −2  m − a = 4a  m − 5a = 0 . Así, se
2a
tiene el sistema de ecuaciones:
m + a = 12
m − 5a = 0
Resolviendo con el método de reducción, al
multiplicar la segunda ecuación por –1 y sumando
ambas ecuaciones, se tiene:
m + a = 12
 6a = 12  a = 2
−m + 5a = 0
Y al reemplazar el valor de a en m + a = 12 , se
obtiene:
m + 2 = 12  m = 10

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 13

 35 B Para determinar las intersecciones con el eje de
las abscisas es necesario considerar la ecuación
cuadrática asociada a la función, es decir,
x2 − 3x − 10 = 0 .
Una manera de resolverla es usar factorización y
se obtiene:
x2 − 3x − 10 = 0  ( x + 2)( x − 5) = 0 ,
donde x1 = −2 y x2 = 5 .
Por tanto, los puntos de intersección son ( −2,0) y
(5,0) .

Eje temático: Geometría

36 C Definiendo que x sea un cateto y (x + 1) sea la

hipotenusa; además, de que el otro cateto mide 7
cm, se plantea por Teorema de Pitágoras que:

( x + 1)
2
= x2 + 72

Desarrollando y despejando x, se obtiene:

x2 + 2x + 1 = x2 + 49
2x + 1 = 49
2x = 48
x = 24
Por tanto, en el triángulo rectángulo dado la
hipotenusa mide 25 cm y sus catetos miden 24 cm
y 7 cm, respectivamente.
Calculando el perímetro, resulta:
Perímetro = 25 + 24 + 7 = 56 cm

37 B Para calcular la medida del perímetro de la figura,

se pueden calcular la cantidad de segmentos de
medida 6 cm que componen su contorno, los que
equivalen a 20 segmentos.
Así, el perímetro de la figura es 20  6 = 120 cm.

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 14

 38 B 8 vueltas completas de una rueda equivalen a una
distancia de 8 veces su perímetro. Como el
perímetro de una circunferencia es diametro   ,
entonces se tiene que 8  diametro   = 12,8
metros, o bien, 8  diametro   = 1.280 cm.
Al despejar el diámetro se obtiene:
1.280
diametro = cm
8

39 D Al completar los datos del triángulo isósceles de la

figura, se puede observar que éste corresponde a
la unión de 2 triángulos rectángulos de ángulos
30° y 60°, los que corresponden a las 2 mitades
de un triángulo equilátero de lado 20, con un
rectángulo de lados 20 y 10 3 .
Además se tiene que las bases del trapecio miden
20 y 40 cm, tal como se muestra a continuación

20

30°10 30°
20 20

60° 60°
10 20 10

40

Por lo que Andrea, Rafaela y Gabriel describieron

correctamente los procedimientos.

40 D Dados los vectores v = ( −1, 6 ) y w = ( −2, −3 ) , se

tiene:
I) I) Falsa, ya que
( −1,6) ( −1)
2
v = = + 62 = 1 + 36 = 37

II) Verdadera, ya que

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 15

 v + w = ( −1, 6 ) + ( −2, −3)
= ( −1 − 2, 6 − 3)
.
= ( −3,3)
= −3  (1, −1)

III) Verdadera, ya que

w − v = ( −2, −3) − ( −1, 6 ) = ( −1, −9 )
y el vector AB es
AB = ( −1, −5) − ( 0, 4 ) = ( −1 − 0, −5 − 4 ) = ( −1, −9 )

41 D Para cada figura, se tiene:

A) Cuadrado: tiene 4 ejes de simetría.

B) Triángulo equilátero: tiene 3 ejes de

simetría.

C) Pentágono regular: tiene 5 ejes de

simetría.

D) Rectángulo: tiene 2 ejes de simetría.

E) Deltoide: tiene 1 eje de simetría.

42 A Si el diámetro de la circunferencia es paralelo al

eje de las abscisas y su radio mide 1, entonces el
punto A tiene coordenadas ( −4,2) , luego
mediante una rotación en 180° con respecto al
origen, este queda en el punto A ' ( 4, −2) .

43 D Analizando cada afirmación:

I) Verdadera, ya que siendo BP ⊥ AC el APB

mide 90° y para el vértice D del cuadrado
dado, el ADC también mide 90°.

II) Verdadera, dadas las condiciones del

enunciado se puede considerar el criterio de
semejanza de triángulos para establecer esta

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 16

 relación, llamado ángulo-ángulo. Al trazar la
diagonal del cuadrado PAB = ABP = 45 , y
ACB = CBP = 45 ya que ambos tienen un
ángulo recto. Son semejantes de razón 1.

III) Verdadera, ya que ambos triángulos son

rectángulos isósceles y por el criterio de
semejanza ángulo-ángulo, ya que ambos
tienen sus ángulos de medidas 45°, 90° y 45°,
se obtiene la semejanza pedida.

44 C Si los triángulos ABC y DEF son semejantes con

razón 3 : 7, se tiene que:

A) Verdadera, ya que AB y DE, al ser lados

homólogos mantienen la razón.

B) Verdadera, ya que la razón entre las áreas es

igual al cuadrado de la razón de semejanza.

C) Puede ser falsa, ya que la semejanza no

implica una posición relativa de las figuras en
el plano. Por lo tanto, pueden ser paralelos o
no.

D) Verdadera, ya que los ángulos

correspondientes son siempre congruentes.

E) Verdadera, ya que la semejanza implica

lados correspondientes proporcionales.

45 C Como la cubierta de la mesa es paralela a su base

horizontal, entonces se puede aplicar el teorema
de Thales, ya que las medidas indicadas son
proporcionales:
50 x+8
=
50 − a x

Al multiplicar cruzado y despejar x, se obtiene:

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 17

 50x = ( x + 8 ) (50 − a)
50x = 50x − ax + 400 − 8a
ax = 400 − 8a
8 (50 − a)
x=
a

46 A Dados los paralelismos del enunciado, usaremos

teorema de Thales para responder la pregunta,
esto es la proporcionalidad de los lados
comprendidos entre las paralelas:

1 3
=  y = 3x  3x − y = 0 cm.
x y

47 B Para el primer mapa se tiene la relación

1 25
=  x = 500.000 cm
20.000 x

Estableciendo la relación para el segundo mapa:

1 y 500.000
= y=  y = 10 cm
50.000 500.000 50.000

48 C Lo primero a reconocer es que un cubo de arista

1 cm tiene un volumen de 1 cm3.
Así, lo preguntado es simplemente considerar
cuántas unidades cúbicas puede contener, de
manera exacta, otro cubo de arista 4 cm que tiene
un volumen ( 4 cm) = 64 cm3 .
3

De esta forma el cubo mayor contiene 64 cubos

pequeños.

49 D
En la afirmación I), se genera un cono recto.
En la afirmación dada en II), se generan dos
conos congruentes unidos por sus bases.
En la afirmación dada en III), se generan
igualmente dos conos unidos por sus bases.

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 18

 50 B 2
Se desea que la altura de la etiqueta sea de la
3
2
altura del frasco, es decir,  12 cm = 8 cm
3
Esta etiqueta es de forma rectangular donde su
largo es el perímetro de la circunferencia basal y
su ancho es el alto 8 cm.
Como el diámetro basal es 6 cm, su radio es 3 cm
y el perímetro de la circunferencia basal (largo) es
2    3 cm = 6 cm .
Así, el área de la etiqueta es
2
6 cm  8 cm = 48 cm .

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 19

Eje temático: Probabilidades y estadística

51 A Analizando el gráfico y las afirmaciones, se tiene:

I) Se puede deducir, ya que sumando las

frecuencias relativas para quienes cumplen 20,
30 y 40 años, se obtiene 0,1+0,25+0,4=0,75,
lo cual equivale al 75%.

II) No se puede deducir, ya que el gráfico está

hecho con el universo de los premiados, y la
suma de las cuatro frecuencias relativas se
obtiene 1 o bien el 100%. Pues, no hay
información de quienes no son premiados.

III) No se puede deducir, ya que al calcular el

promedio se tiene:
x = 10  0,25 + 20  0, 4 + 30  0,25 + 40  0,1
= 2,5 + 8 + 7,5 + 4
= 22
52 C A partir de los datos de la tabla, en que el total de
datos es igual a:
r + r + 40 + r + 50 + r + 10 + r = 5r + 100
y analizando las afirmaciones:

A) Verdadera, ya que 4, 6  es el intervalo con

la mayor frecuencia (r + 50).

B) Verdadera, ya que los tres primeros intervalos

corresponden a los que realizan menos de 6
horas semanales de ejercitación, esto es:
5r + 100
r + r + 40 + r + 50 = 3r + 90  = 2,5r + 50
2

C) FALSA, ya que el 10% del total 5r+100 es

5r + 100 1
= r + 10 que es distinto de la
10 2
frecuencia para el intervalo 6,8 .

D) Verdadera, ya que los dos primeros intervalos

acumulan el total de alumnos que ejercita
M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 20
 menos de 4 horas semanales, lo que
corresponde a la expresión r + r + 40 = 2r +
40, que equivale al porcentaje:
2r + 40 2 (r + 20 )
 100% =  100%
5r + 100 5 (r + 20 )
2
=  100%
5
= 40%

53 B Para abordar correctamente este ítem basta

considerar las marcas de clase de cada uno de los
intervalos de la variable masa, que son los
promedios de los límites de cada intervalo: 35, 45
y 55; y asociar tales valores a sus respectivas
frecuencias absolutas que son 3, 10 y 7.

54 D Analizando cada alternativa:

A) Falsa, ya que solo se puede determinar que el

intervalo en que debería estar ubicada la
mediana es 10,14 , pero no su valor exacto
porque los datos están agrupados.

B) Falsa, ya que el rango de edades es la mayor

de las edades menos la menor, o sea

18 – 2 = 16 años.

C) Falsa, ya que la media de las edades se calcula

multiplicado cada una de las marcas de clase
de todos los intervalos por su respectiva
frecuencia y dividendo por el total de niños,
pero en este caso no se conoce el total de
niños, solo se conoce el total de visitas al
dentista.

D) Verdadera, ya que es el intervalo con la mayor

frecuencia.

55 A Dado que se conoce la suma de los ocho datos,

basta sumar el valor 13 dos veces, ya que, siendo
la moda, es el único valor que se repite en la

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 21

 muestra y por lo tanto corresponde a los dos datos
perdidos.
77 + 13 + 13 103
x= = = 10,3
10 10

56 D Analizando cada afirmación:

A) No es siempre verdadera, ya que la mediana

será el promedio de los dos datos centrales y no
necesariamente coincidirá con uno de los datos.

B) No es siempre verdadera, ya que podría

haber datos repetidos, por ejemplo, si el primer
dato es un 4, a continuación, desde el segundo
hasta el dato 9.999 es un 5 y el dato 10.000 es
un 7, ambos cuartiles tendrían el mismo valor.

C) No es verdadera, ya que ambos son el mismo

valor, ya que al menos el 50% de los datos son
menores o iguales a él.

D) Es siempre verdadera, ya que es parte de la

definición de tercer cuartil. Esto es, que para
un conjunto de n datos ordenados de menor a
mayor, al menos el 75% de los datos son
menores o iguales a él y al menos el 25% de
los datos son mayores o iguales a él.

57 D Al completar la tabla para analizar cada alternativa,

se tiene:

Marca Frecuencia
x Frecuencia
de clase Acumulada
[0, 10[ 5 2 2
[10, 20[ 15 6 8
[20, 30[ 25 9 17
[30, 40[ 35 17 34
[40, 50] 45 6 40

A) Falsa, ya que el percentil 80 acumulará al

menos el 80% de los datos que son menores

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 22

 o iguales a él. Dado que el total es 40, en este
caso sería 32 datos menores o iguales a él y 8
datos mayores o iguales a él. Esto es el
intervalo [30, 40[.

B) Falsa, no es posible conocer el valor exacto

del segundo cuartil, ya que los datos están
agrupados en intervalos.

C) Falsa, ya que la mediana acumularía hasta 20

de los 40 datos que son menores o iguales a
ella y esto ocurre en el intervalo [30, 40[.

D) Verdadera, se obtuvo 40 datos en la última

línea de la columna de la frecuencia
acumulada, el cual registra el total de datos
de la muestra.

58 D Para abordar correctamente este ítem, el alumno

deberá, más que todo, comprender el diagrama de
cajón: éste muestra, de manera ascendente, el
dato menor de la muestra ( x (1) ), el primer cuartil (
Q1 ), la mediana ( Me ), el tercer cuartil ( Q3 ) y al
dato mayor de la muestra ( x (n) ), donde n es el total
muestral.

Como los datos están ordenados de menor a mayor

x(1) = 10 y que x(9) = 30 .
Luego, como la cantidad de datos es impar,
entonces se deberá reconocer a la mediana como
el dato central, que en este caso es Me = x(5) = 18
A continuación, considerar el primer cuartil como
la mediana de la primera submuestra delimitada
por la mediana, es decir, entre 10,14, 15, 16, 18,
Q1 = x(3) = 15 , valor que deja a su izquierda al
menos el 25% de los datos, que son menores o

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 23

 iguales a él y a su derecha al menos el 75% de los
datos, que son mayores o iguales a él.
Por otra parte, si el tercer cuartil es la mediana de
la segunda submuestra determinada por la
mediana, o sea, de los datos 18, 23, 24, 25, 30,
que en este caso corresponde a Q3 = x(7) = 24 , este
valor es tal que deja a su izquierda al menos el
75% de los datos, que son menores o iguales a él
y a su derecha al menos el 25% de los datos, que
son mayores o iguales a él.

59 C Una manera de resolver este ejercicio es

considerar que la frase “al menos una cara” es
equivalente al complemento de que salgan 4
sellos, esto es: “

P ( al menos una cara) = 1 − P ( 4 sellos )

1 1 1 1
=1−   
2 2 2 2
1
=1−
16
15
=
16

60 B Al lanzar 2 dados comunes y calcular el promedio

de los valores obtenidos, los resultados se
visualizan en la tabla:
1 2 3 4 5 6
1 1 1,5 2 2,5 3 3,5
2 1,5 2 2,5 3 3,5 4
3 2 2,5 3 3,5 4 4,5
4 2,5 3 3,5 4 4,5 5
5 3 3,5 4 4,5 5 5,5
6 3,5 4 4,5 5 5,5 6

Donde se puede observar que, de los 36 resultados

posibles, 9 de ellos corresponden a números
enteros mayores que 3, por lo que la probabilidad
9 1
pedida es: = .
36 4

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 24

 61 B En este ejercicio existen 3 formas distintas de salir
2 blancas y 1 roja, BBR o BRB o RBB; además, al
sacarlas al mismo tiempo la extracción es sin
reposición, lo cual establece el siguiente cálculo:

BBR o BRB o RBB

4 3 2 4 2 3 2 4 3 4 3 2 1
  +   +   = 3   =
9 8 7 9 8 7 9 8 7 9 8 7 7

62 A Definiendo los eventos:

V: el cachorro contrae parvovirus
R: el cachorro contrae rabia
Y si los eventos son independientes, se cumple que
P ( V y R ) = P ( V )  P (R ) entonces al despejar:
P (V y R )
P (R ) =
P (V)
0, 012
=
0,240
= 0, 05

63 D Una de forma de abordar este problema es

nombrando a los eventos como:

P: Escoger a una persona que prefiere PC.

D: Escoger a una persona que prefiere Discord.

Al completar los totales de la tabla de contingencia:

Teléfono móvil PC Total

Zoom 180 100 280
Discord 40 80 120
Total 220 180 400

Notar que como los eventos son no mutuamente

excluyentes la probabilidad buscada estará dada
por la siguiente regla:

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 25

 P (P  D) = P (P ) + P (D ) − P (P  D )
180 120 80
= + −
400 400 400
220
=
400
11
=
20

Finalmente, la probabilidad de elegir una persona

11
que prefiere PC o Discord es .
20
64 C Una forma de resolver este ejercicio es utilizar una
tabla de doble entrada para determinar el espacio
muestral del producto de los números en las caras:

 1 2 3 4 5 6
1 1 2 3 4 5 6
2 2 4 6 8 10 12
3 3 6 9 12 15 18
4 4 8 12 16 20 24
5 5 10 15 20 25 30
6 6 12 18 24 30 36

Destacando en negrilla los casos favorables para

ganar el concurso se obtiene una probabilidad
6 1
= entonces la probabilidad de perder es
36 6
1 5
1− = .
6 6

65 A Considerando la siguiente tabla para resumir la

información del enunciado:
mañanas tardes total
mujeres q p–q p
hombres t–s s t

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 26

 La cantidad de personas que realizan alguna
actividad deportiva por las mañanas es (q + t – s),
y el total de personas es p + t, por lo que la
q+t −s
probabilidad pedida es: .
p+t

M1-IV SOLUCIONARIO ENSAYO 1 27