PRODUCTO: DESARROLLA

1. Circule el tipo de programa radial que escucha la mujer de la imagen.

Informativo

Persuasivo

Entretenimiento
2. Utiliza las palabras del recuadro para completar las noticias según el lenguaje que corresponda a
cada una.

esperaron • señoras • muchas • tenia • chavas • "La carcacha" • placer múltiples • se aguantaron • gustazo • hubo • a las
meras • se llevó a cabo bello • chido • chavos • mañana • representaba • Iniciamos • mañanita señores • "Nuestro mundo" •
Vamos • en punto de

Muy buenos días___________________

y___________________ ¡Bienvenidos a su
programa___________________ !Es un ___________________
estar con ustedes esta ___________________ tan fresca.
___________________ con las noticias locales
___________________ 9:00.
Ayer ___________________ un desfile de carros alegóricos para
celebrar un aniversario más de la fundación de nuestra ciudad.
Las familias ___________________ por horas a lo largo de la
Av. Juárez para ver el paso de los carros. Fue un desfile muy
___________________con ___________________
manifestaciones de nuestro folclor popular. Cada carro alegórico
___________________un tema diferente relacionado con la
historia de nuestra ciudad.

3. Escriba un anuncio radial para el producto que aparece en la imagen.

__________________________________
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Practica 2

 Lee una carta formal dirigida a un profesor para promover acciones:

 Lima, 12 de septiembre de 2019
Señor profesor de sexto grado A de la institución educativa los precursores
Estimado señor:
Escribo esta carta porque hace unos días, durante el recreo, me di cuenta de que un grupo de niñas y
otro de niños de mi aula discutían en la cancha de deporte y no se ponían de acuerdo sobre quien la
utilizaría.
Creo que esta situación no debería repetirse porque va en contra de la armonía y el respeto que debe
existir entre los compañeros de clase.
En mi opinión, este problema puede solucionarse fácilmente si las autoridades del colegio proponen una
organización adecuada.
Me gustaría sugerir lo siguiente: se debería elaborar un horario y promover los juegos entre niños y
niñas de diferentes grados y salones. De esta manera se creará un ambiente inclusivo y todos los niños
aprenderemos a respetar los horarios.
Pienso que al principio de cada semana se debería publicar una lista en la que figuren los horarios de
juego. Si hacemos esto, entonces no habrá malentendidos ni discusiones. En la lista aparecerían los días,
los horarios y el número de niños que pueden jugar en la cancha y los estudiantes deberían anotarse al
principio de la semana. Esto se repetiría todas las semanas.
Espero que mi carta ayude a realizar un cambio positivo en la escuela
Agradezco su atención y lo saludo atentamente,
Camila Sánchez Rios.
. Coloca (V) si la proposición es verdadera y (F), si es falsa

a) Uno puede abrir la correspondencia de otra persona. ( )

b) Las cartas pueden ser de saludo, pésame, etc. ( )
c) La carta se inicia con una firma. ( )
d) La carta no es un medio de comunicación. ( )

2. Resuelve el siguiente crucigrama y encontrarás las partes de la carta.

1) ¿Dónde se encuentra la persona que escribe la carta?
2) Dato que indica cuándo se escribió la carta.
3) Nombre de la persona a quien escribes.
4) Contrario de despedida.
5) Contenido o ______________de la carta.
6) Contrario de saludo.
7) Sinónimo de rúbrica.

6
2

5 1
 4

3. Recorta y ordena de acuerdo a la estructura de la carta


 Estimado alcalde de la Municipalidad Victoria:


 Viernes 8 de noviembre del 2019


 Le escribo esta carta para decirte las áreas verdes de las avenidas están siendo descuidadas
 y no están siendo regadas por los trabajadores de la Municipalidad.
 Damos claro conocimiento de lo que está sucediendo y ponga la solución lo más antes
posible ya que debemos cuidar  las áreas verdes, porqué son los pulmones de nuestro
distrito.

Marta Pérez Nuñez

Me despido cordialmente con un apretón de manos

PRACTICA 3

 Lee la siguiente información:

 Las Llocllas
Las llocllas son flujos de lodo y piedras con gran poder destructivo, muy comunes en el Perú. Se forman en las partes altas de las
microcuencas, debido a la existencia de capas de suelo débil en la superficie o depósitos inconsolidados de suelo, que son
removidos por las lluvias. Las llocllas se producen, en mayor medida, en las cuencas de la vertiente occidental de la cordillera de
los Andes y en las cuencas de su vertiente oriental (Selva Alta), y en épocas de verano con lluvias intensas por el fenómeno de El
Niño.
Medidas de prevención
 Construir las viviendas en lugares donde no hayan ocurrido llocllas ni cerca de las quebradas o huaicos.
 Siembra árboles y arbustos, ya que estos proporcionan estabilidad al suelo.
 En coordinación con el Comité de Defensa Civil de tu localidad, establece un sistema de vigilancia y alerta en las
quebradas (silbato, campana, trompeta, triángulo, megáfono, etc.).
 Prepara un maletín de emergencia que contenga ropa, agua y alimentos no perecibles.
 Identifica y difunde las zonas de seguridad y las rutas de evacuación con apoyo técnico de la oficina de Defensa Civil de
tu localidad.
En caso de emergencia
Conserva la calma en todo momento, infunde serenidad y ayuda a los demás.
Presta atención a la alarma preestablecida (silbatos, trompeta, campanas, timbre, etc.).
Evacúa rápidamente hacia las zonas de seguridad, llevando el equipo de emergencia.
Luego del desastre
 Colabora en el restablecimiento de los servicios básicos: agua, desagüe y luz.
 Evita caminar por la zona en la que ocurrió la lloclla.
 Apoya en la rehabilitación de las calles y caminos de tu comunidad.
 Solo si estás capacitado, colabora en el rescate de personas

1. Lee la siguiente información y elabora un diagrama de llaves

"El Perú, nuestro país, es muy variado en su relieve, clima, flora, fauna y costumbres. De todo esto se percató

Javier Pulgar Vidal, por eso lo dividió en ocho regiones naturales: Costa, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca,

Selva alta y Selva baja".

¿Cómo resumiríamos este texto en un esquema?


2. Lee la siguiente información e identifica palabras clases para elaborar un diagrama de llaves

El sistema nervioso se divide en sistema nervioso central y periférico. Ei sistema nervioso central
se divide a su vez en médula y encéfalo. El encéfalo está compuesto por cerebro, cerebelo y
bulbo raquídeo.
El sistema nervioso periférico se divide en sistema nervioso vegetativo y somático. El sistema
nervioso vegetativo se divide en simpático y parasimpático.
++
 PRODUCTO: DESARROLLA
1. Resuelve los problemas:
1 ,Entre las 8:00 de la mañana y las 12:00 del mediodía la temperatura subió 15°C. Si a las 8:00 la
temperatura era 6°C.
¿Cuántos grados de temperatura aumentaron hasta el medio día?

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20

2 En una habitación la temperatura baja 5° y después aumenta otros 4°. ¿En cuánto ha ascendió la
temperatura?

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20


La temperatura en un día de verano tiene una variación de 26°c entre la mínima fue de 8°c ¿cual sería la
máxima temperatura registrada ese día?

Mi café tiene una temperatura de 25 °C y el café de mi hermana tiene una temperatura de 15°C. Si colocamos
las tazas juntas, ¿a qué temperatura se van a encontrar ambas tazas?
PRACTICA
Analiza los pictogramas:

1. Ángel registró los goles correspondientes de un campeonato interescolar de fútbol en el siguiente pictograma.

Institución Educativa Goles

San Bernardo

Santa Rosa

San Francisco

San Esteban

= 65 goles
a. ¿Cuántos goles se anotaron durante todo el campeonato?
________________________________________________________________________________
b. ¿Cuántos goles más tiene la institución educativa ganadora con la que menos goles anotó?
________________________________________________________________________________
c. La suma de los goles anotados por la institución educativa Santa Rosa y San Esteban, ¿a qué institución educativa
equivalen?
________________________________________________________________________________
d. ¿Cuántos goles menos tiene la institución educativa San Bernardo con respecto a la institución educativa ganadora?
________________________________________________________________________________
- 2. Se observa en el pictograma la venta de tortas de la pastelería de Andrea, durante los cuatro primeros
meses del año.

Enero

Febrero

Marzo

Abril

= 50 tortas = 5 tortas
a. ¿Cuántas tortas se vendieron en cada mes?
_____________________________________________________________________________
b. ¿Cuántas tortas se vendieron los dos primeros meses?
_____________________________________________________________________________
c. ¿En qué mes se vendieron más tortas?
_____________________________________________________________________________
d. Si cada torta se vende a S/. 35, ¿cuánto recaudó durante los cuatro meses?
_____________________________________________________________________________

3. Observa el pictograma de las olimpiadas escolares

 Grupos formados para las Medallas de oro Total
olimpiadas escolares
Rojo

Verde

Azul

Amarillo

Cada equivale a 645 medallas.

 ¿Cuántas medallas de oro más ganó el equipo azul que el equipo amarillo?
__________________________________________________________________________
 ¿Qué equipo obtuvo menos medallas?
__________________________________________________________________________
 Si se tuviera que representar la cantidad de 66 medallas ganadas por un equipo, ¿cómo la
representarías?

4. Una librería registro los libros que vendió cada vendedora

Vendedores Cuadernos vendidos Total

Mariella
= 130
Karen

Verónica

¿Cuántos cuadernos vendió Verónica?

__________________________________________________________________________¿Cuánto
s cuadernos más vendió Mariella en relación con Karen?
__________________________________________________________________________
¿Cuántos cuadernos fueron vendidos en total?
__________________________________________________________________________
- 5. La siguiente tabla muestra la cantidad de goles anotados por cuatro jugadores en un torneo de fútbol.
-
Jugador N° de goles = 19 goles Total

Lalo

Pepo

Aldo

Carlos

-
- Ahora responde de acuerdo al pictograma.
a. ¿Cómo se llama el jugador que metió más goles?
_________________________________________________________________________________
b. ¿Quién metió menos goles?
_________________________________________________________________________________
c. ¿Quiénes metieron más de 11 goles?
_________________________________________________________________________________
d. ¿Cuál fue la cantidad de goles durante el torneo?
_________________________________________________________________________________
-
6. El pictograma muestra las ciudades preferidas por algunos turistas.

Cusco 

Arequipa 

Loreto 

Cajamarca 

Ucayali 

= 1077 turista
a. ¿Cuántos turistas fueron encuestados?

________________________________________________________

b. ¿Cuál es la ciudad más preferida por los turistas?

________________________________________________________

c. ¿Cuántos encuestados prefieren la ciudad de Cusco o Cajamarca?

________________________________________________________

d. ¿Cuántos turistas no prefieren la ciudad de Loreto ni Cajamarca?

________________________________________________________
7. El pictograma muestra las preferencias deportivas de los estudiantes de cuarto grado.
Natación       

Atletismo     

Ciclismo    

Básquet   

 = 109 estudiantes

a. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

________________________________________________________
b. ¿Cuál es el deporte más preferido por los estudiantes de cuarto grado?
________________________________________________________
c. ¿Cuál es el deporte menos pretendo por los estudiantes de cuarto grado?
________________________________________________________
d. ¿Cuántos estudiantes prefieren ciclismo o básquet?
________________________________________________________
e. ¿A cuántos estudiantes no les gusta ni natación, ni básquet?
________________________________________________________
f. ¿A cuántos estudiantes no les gusta el atletismo?
________________________________________________________
-
- 8. Observa los siguientes pictogramas, complétalos según corresponda y responde las preguntas.
-
- Medios de - Cantidad de pasajeros por día - Tota
transporte l
- - -
-
- - -
-
= 480
- - -
-
- - -
-
 ¿Cuántos pasajeros viajan en avión? _________________________________
 ¿Cuántos pasajeros viajan en auto? _________________________________
 ¿Qué medio de transporte es el menos usado? _________________________________
 ¿Cuántos pasajeros más viajaron en avión que en tren? _________________________________
-
-
-
 PRODUCTO: DESARROLLA

Elabora los pictogramas:

- 1. Elabora un pictograma con los siguientes datos:

Equipos deportivos Cantidad de goles

Los Súper Campeones 40

Leones del Sur 35

Los goleadores 55
-
- Ahora con los datos anteriores elabora un pictograma:

Partidos estudiantiles Frecuencia

-
- 2. Construyan un pictograma a partir de la informacion de la tabla.
Número de
Dia
cuentos
Lunes 16
Martes 6
Miercoles 12
Jueves 14
Viernes 24
-
- Escoje una figura
que represente los datos y
asignenle un valor.
-
- 3. Interpreten los pictogramas y calculen quien ahorro más.
Ahorros de Martin Ahorros de Luisa
Enero Enero

Febrero Febrero

Marzo Marzo

= s/. 120 = s/. 160

-
- ___________________________________________________________________________________
-
- 4. Representa los datos del gráfico de barras en un pictograma.

Pasteles vendidos

Fresa

Chocolate

Limón

= 4 pasteles

-
- 6. Elabora el pictograma

Carmela y Ricardo administran un museo. Ellos Visitas al museo

registran el número de visitas en una tabla y quieren Mes Cantidad de
representar la información en un gráfico. visitantes
¿Qué grafico nos conviene utilizar? Enero 250
Febrero 450
a) Carmela realiza un gráfico de barras horizontales.
Marzo 300

 7. De acuerdo con la tabla, completa el pictograma.

  Salones  N.° de goles   Salones  Conteo  N.° de goles
 1.°  12    
 2.°  6    
 3.°  24    
 4.°  42    
 Clave o convenio

 = _________goles

8. Elabora un pictograma a partir de la venta de sándwiches

Venta de sándwiches

Completa la tabla del pictograma dándole otro valor al símbolo

sánwiches Total

Responde las preguntas

¿Cuántos sándwiches de pollo se vendieron?

¿Qué sándwich se vendieron más?

¿Qué sándwich se vendieron menos?