IE.
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SANTISIMA
CRUZ SESIÓN -2022
ACTIVIDAD: Equivalencias con números decimales (problemas)
Experiencia de aprendizaje: “Cuidemos nuestra salud promoviendo una cultura alimentaria saludable”.
Área: Matemática Fecha: 07/09/2022
Medio: Presencial Semana: 22
Docente: Ana Rosa De La Cruz Mejía. Aula: 5° “A”
I.Meta de Aprendizaje: “Hoy organizamos y registramos los datos recogidos en ella”
ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
EVALUACION DE EVALUACION
CAPACIDADES
M Resuelve problemas de Identifica la Representaciones de Lista de
cantidad. números decimales en el
A estructura de la - Representa con tablero de valor posicional, cotejo
T - Traduce cantidades a Tierra mediante monedas y billetes con billetes y monedas y con
expresiones numéricas. material multibase
E una maqueta. números
- Comunica su comprensión decimales.
M sobre los números y las
- Establece relaciones entre datos -Libro de Matemática
Á y acciones de dividir una o más - Lee y escribe
operaciones. unidades en partes iguales y las números del MINEDU
T - Usa estrategias y transforma en expresiones decimales
I procedimientos de numéricas (modelo) de fracciones utilizando el
estimación y cálculo. y adición, sustracción y tablero de valor
C
multiplicación con expresiones posicional.
A Argumenta afirmaciones fraccionarias y decimales (hasta
sobre las relaciones el centésimo). Relaciona fracciones
numéricas y las y números
- Expresa con diversas
operaciones. representaciones y lenguaje decimales de
numérico (números, signos y forma gráfica y
expresiones verbales) su simbólica.
comprensión de:
La fracción como operador y
como cociente; las
equivalencias entre
decimales, fracciones o
porcentajes usuales; las ope-
raciones de adición,
sustracción y multiplicación
con fracciones y decimales.
AENFOQUE ACCIONES Y ACTITUDES QUE SE
TRANSVERSAL EVIDENCIAN
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad
Enfoque de: como contaminación, la salud ambiental y agotamiento de la capa de ozono.
ambiental. Docente y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los demás,
aportan Soluciones a los problemas y trabajan en equipo.
- Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas involucrando a los
estudiantes en la elaboración de diversos gráficos y tablas de frecuencias.
II.DESARROLLO DE LA SESIÓN
INICIO
Estrategias de enseñanza aprendizaje Tiempo/
Recursos
Participan del juego de compra y venta de medicamentos utilizando billetes y monedas.
15m
Imágenes
iconografía
Se dialoga del juego las siguientes preguntas:
¿Qué utilizamos para comprar los productos?
¿Cómo expresamos 2 soles y 0?50 céntimos?
¿Sabes cómo se llaman estos números?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
LEER, ESCRIBIR Y REPRESENTAR EQUIVALENCIAS DE NÚMEROS
DECIMÁLES
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Compartir los materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Participar activamente
DESARROLLO
.
Comprensión del problema
Planteamos el siguiente problema:
20 m
Gerardo va a pagar los servicios con estas cantidades de dinero. ¿Cuánto tiene que pagar
por cada servicio? ¿Por cuál servicio pagará más?
Infografía
Fotocopia
Comenta ¿Cómo pueden resolver el problema?
Para ello realiza las siguientes preguntas: ¿De qué trata el problema?, ¿Qué datos nos
brinda?, ¿Qué nos pide el problema?
Búsqueda de estrategias
Responden las preguntas:
¿Qué materiales nos ayudarán a resolver el problema?
¿Cómo pueden representar el problema usando números?
¿Para qué nos servirá la recta numérica?
Solicitamos que algunos estudiantes expliquen el problema con sus propias palabras.
Organizamos a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y se entrega a cada grupo
sus billetes, monedas, el material Base Diez, papelotes y plumones.
¿Podrían decir el problema de otra forma?; ¿Han resuelto un problema parecido?, ¿Cómo lo
hicieron?
Sobre la base de las respuestas obtenidas los estudiantes se ponen de acuerdo en su grupo
para ejecutar la estrategia y resolver el problema.
Representación
Representa en el tablero de valor posicional el pago de cada servicio
Ubica y representa el valor de cada servicio con una letra mayúscula
Cuaderno de
Escribe de mayor a menor el pago por cada servicio. matemática
25 m
Formalización
Formalizamos lo aprendido con la participación de los estudiantes. Para ello, pregunta:
¿Qué estrategias usamos para resolver el problema?, ¿De cuántas formas podemos
representar los números decimales?
Consolidamos junto con tus estudiantes estas respuestas en un mapa conceptual.
Libro minedu
respecto a los procesos y las estrategias que siguieron para resolver el problema,
respondiendo: ¿Las estrategias que utilizaste te fueron útiles?, ¿Cuál te pareció mejor y por
qué?, ¿Qué concepto hemos construido?, ¿A qué equivale un número decimal?, ¿En qué
otros casos lo podemos utilizar?
Completen lo que significa el número decimal
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Evalúa tus aprendizajes:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Representé con monedas y billetes cantidades.
Leo y escribo números decimales utilizando el
tablero de valor posicional
Fichas
Relacioné fracciones y números decimales de
forma gráfica y simbólica.
Resuelve el libro las páginas 141, 142,43,144
1. Benjamín y Susy comparten una pizza que la dividieron en diez partes iguales. Susy comió tres partes, y
Benjamín, cuatro partes. Ellos anotaron las porciones que comieron. ¿Qué porción del total de pizza comieron?
a. Observen la tabla
b. Resuelvan el problema con las tiras de fracciones y coloreen el gráfico.
Comieron en total ____________________________
ÁREA: MATEMÁTICA Criterios de evaluación:
Nombres y apellidos Representa con Relacioné fracciones y
monedas y billetes números decimales de
N° cantidades forma gráfica y simbólica.
1 Alcalá Ñahuincopa Chris Gael
2 Altamirano Rivasplata Ariana Milagros
3 Ascencio Villalobos Aarom Valentino
4 Avalos Wong Andriu José
5 Badillo Minaya Anghely Zully
6 Balarezo Aparcana Cristhel Cielo
7 Banda Cabrera Prya Xiaomi
8 Cáceres Reyna Breigthon Terry
9 Calvay Flores Jean Franco
10 Conde cañari Yariely Mariel
11 Córdova Bailón Ariana Valeria
12 Deza Prada Daylin
13 Gonzales Espinoza Yamilé Abigail
14 González Gutiérrez Oriana Stefany
15 Huangal Sangay Kiara Noemi
16 Jesús Fernández Thiago Anghelo
17 Lingán Fabian Jesús Adriano
18 Mayta Yarleque Valentín
19 Morales Bernabé Jeshua Nicolas
20 Neyra Yep Azumy Jazmín
21 Ocrospoma Calderón Joel Emmanuel
22 Santana Mantilla Josepmir Jeremy
23 Tapullima Gonzales Juan Manuel
24 Valenzuela Huamán Fergie Camila Fernanda
25 Vílchez castillo Zalet
26 Yllescas Leandro Damaris Belén
27
28
29
