EXPRESIONES ALGEBRAICAS

CONCEPTOS BÁSICOS:

1. Término algebraico: Un término algebraico es el producto de una o más variables y una constante
literal o numérica. Ejemplos: 3x2y ; 45 ; m
Factor literal

Sign
- 2 ab
oo
Coeficiente numérico

En todo término algebraico podemos distinguir: Signo, coeficiente numérico y factor literal.
2. Grado de un término: Se denomina grado de un término algebraico a la suma de los exponentes
de su factor literal.
Ejercicios: Para cada uno de los siguientes términos algebraicos, determina su signo, coeficiente
Numérico, factor literal y grado:
Ejercicio Signo C. numérico F. literal Grado
– 5,9a2b3c menos 5,9 a2b3c 2+3+1=6

3 4 5
 hk
3
abc

xy2
4
– 8a4c2d3

CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Monomio: Un monomio es una expresión algebraica en la que las únicas operaciones que
aparecen entre las variables son el producto y la potencia de exponente natural.
Monomio: Un término algebraico : a 2bc4; – 35z
Binomio Un binomio es una expresión algebraica formada por dos monomios.
Binomio: Dos términos algebraicos : x + y; 3 – 5b
Trinomio: Un trinomio es una expresión algebraica formada por tres monomios.
Trinomio: Tres términos algebraicos : a + 5b -19
Polinomio: Un polinomio es una expresión algebraica formada por más de un monomio.
Polinomio: Más de dos términos algebraicos: 2x – 4y + 6z – 8x2
MONOMIOS

1
Un monomio es una expresión algebraica en la que las únicas operaciones que aparecen entre las
variables son el producto y la potencia de exponente natural. 2x2 y3 z
Partes de un monomio Grado

Coeficiente 2 x 2 y3 z parte literal

El coeficiente del monomio es el número que aparece multiplicando a las variables.

La parte literal está constituida por las letras y sus exponentes.
El grado de un monomio es la suma de todos los exponentes de las letras o variables.
El grado de 2x2 y3 z es: 2+3+1=6
C o m p l e ta l os hu e co s d e l a s ig u ie n te ta b la :
Monomio Coeficient e Parte literal Grado

10xy 10 2

2x3yz 5

− 4xy4 xy4

a7

14ab9c

S i t ie n e s d u d a s p u e d e s co n su l t a r la teo r ía
Monomios semejantes
Dos monomios son semejantes cuando tienen la misma parte literal.
2x2 y3 z es semejante a 5x2 y3 z
OPERACIONES CON MONOMIOS
Suma de Monomios
Sólo podemos sumar monomios semejantes.
La suma de los monomios es otro monomio que tiene la misma parte literal y cuyo coeficiente es la
suma de los coeficientes. axn + bxn = (a + b)bxn
Ejemplo. 2x2 y3 z + 3x2 y3 z = 5x2 y3 z
Si los monomios no son semejantes se obtiene un polinomio.
Ejemplo. Esta no son términos semejantes: 2x2 y3 + 3x2 y3 z 4
Ejercicios.

2
 Polinomios

Un término es una expresión que está separada por los signos de suma o resta.
Ejemplos de términos: 3x, -2x2, 4

Ejemplo: 3x2 - 4x 3x2 es un término. -4x es otro término.

Un constante es un término que no contiene variables, solamente posee coeficiente.
3x2 + 9x + 8 En este caso, la constante es 8, ya que es el único término sin variables.
Algunos ejemplos de monomios son:
1
3x 2, 2x, -5, 37 p4, 0
x

No es un monomio porque la variable aparece en el denominador.

 Un polinomio es una expresión cuyos términos son monomios. x2 + 2x - 8

 Un monomio es un polinomio con un término. 3
5x Es un monomio
 Un binomio es un polinomio con dos términos. 5y2 - 3x es un binomio.
 Un trinomio es un polinomio con tres términos. 6xy - 2r2s + 4r Es un trinomio.

Polinomios con más de tres términos no reciben nombres especiales.

 Los términos de un polinomio en una variable se arreglan usualmente de modo que los
exponentes de la variable van en orden de mayor a menor y de izquierda a derecha. Esto se
llama orden descendente.
 4x3 - 3x2 + 6x - 1 5y4 - 2y3 + y2 - 7y + 8
 El grado de un polinomio es una variable es el exponente mayor.
 El Polinomio de 4x3 -3x2 + 6x - 1 es de grado 3
 5y4 - 2y3 + y2- 7y + 8 es un polinomio de grado 4.

Grado de un Polinomio El grado de un polinomio P(x) es el mayor exponente al que se encuentra

elevada la variable x.

3
Según su grado los polinomios pueden ser de:

Tipos de polinomios
1. Polinomio nulo Es aquel polinomio que tiene todos sus coeficientes nulos. P(x) = 0x2 + 0x + 0
2. Polinomio homogéneo Es aquel polinomio en el que todos sus términos o monomios son del mismo
grado. P(x) = 2x2 + 3xy
3. Polinomio heterogéneo Es aquel polinomio en el que no todos sus términos no son del mismo
grado. P(x) = 2x3 + 3x2 - 3
4. Polinomio completo Es aquel polinomio que tiene todos los términos desde el término
independiente hasta el término de mayor grado. P(x) = 2x3 + 3x2 + 5x - 3
5. Polinomio incompleto Es aquel polinomio que no tiene todos los términos desde el término
independiente hasta el término de mayor grado. P(x) = 2x3 + 5x - 3
6. Polinomio ordenado Un polinomio está ordenado si los monomios que lo forman están escritos de
mayor a menor grado o inversamente. P(x) = 2x3 + 5x - 3
7. Polinomios iguales Dos polinomios son iguales si verifican:
Los dos polinomios tienen el mismo grado. P(x) = 2x3 + 5x - 3 Q(x) = 5x3 - 2x - 7
8. Polinomios semejantes Es el resultado que obtenemos al sustituir la variable x por un número
cualquiera. P(x) = 2x3 + 5x - 3; x=1 P(1) = 2 · 13 + 5 · 1 - 3 = 2 + 5 - 3 = 4
Polinomios pueden ser sumados, usando un formato vertical, mediante la combinación de términos
semejantes.
Por ejemplo simplifica (2x2 + x - 1) + ( 3x3 + 4x2 - 5 ) usando el formato
2x2 + x - 1
vertical.
+ 3x3 + 4x2 -5
Primero los términos son arreglados. 3 2
3x + 6x + x - 6
En orden descendente son términos semejantes en la misma.
Simplifica (3x3 - 7x + 2) + ( 7x2 + 2x -7) usando el formato horizontal.
Pasos:
1) Usando las propiedades conmutativas (3x3 - 7x + 2) + (7x2 + 2x -7)
y asociativas de la adición de reemplazar
los términos semejantes. 3x3 + 7x2 + (-7x + 2x) + (2 + -7)
(Este paso se hace mentalmente.)
4
2) Combinar términos semejantes.
3) Escribir el polinomio en orden descendente. 3x3 + 7x2 - 5x -5
Ejemplo 1: Escribe el siguiente polinomio en orden descendente.
3x2 - 5 + 4x3 - 2x Solución: 4x3 + 3x2 -2x -5

Ejercicio:

= 5pk + 3ad + 5hz + y = 6ad – 2pk – 2hz + y

Si:

= y + 4ad + 2pk + 3hz

1.
+ =

2.
+ =

3.
+ =

4.
+ + =

El ejemplo 1, la Notación: P(x) es la expresión P de la

variable “x”; así también podemos decir del ejemplo
2, T(x,y,z) es la expresión T de variables x, y, z.

Ejemplos:
1) P(x) = 2x2 + 11
2) T(x,y,z) = x y2 z2 + 3/(x2 y z) + x y z-3
Ejemplo 2:
Escribe el polinomio en orden descendente. x + 6x 2 -1 + 5x3 Tu solución: 5x3 + 6x2 + x - 1

Ejemplo 6:
Sumar el siguiente polinomio:
5
Si P(x) = ( 2x2 + 4x -3 ) Q(x) = ( 5x2 - 6x ). Simplifica el siguiente polinomio Usar el formato vertical.
Tu solución: P(x) = 2x2 + 4x - 3
Q(x) = 5x2 - 6x
7x2 - 2x - 3
Ejemplo 7:
Simplifica P(x) = ( -4x2 - 3xy + 2y 2 ) + Q(x) = ( 3x2 - 4 y2 ). Usar el formato horizontal. En este tipo
de suma se agrupan horizontalmente los términos semejantes. Términos semejantes son aquellos que
tienen la misma variable o variables con el mismo exponente.
Solución: P(x) + Q(x) = ( - 4x2 - 3xy + 2y2 ) + ( 3x2 - 4y2 )=
Ejemplo 8:
Simplifica P(x) = (-3x3 + 2y2) + Q(x) = (-8x2 + 9xy). Usar el formato horizontal.
Tu solución: P(x) + Q(x) = (-3x3 + 2y2) + (-8x2 + 9xy) =
La respuesta debe estar siempre en orden descendente.
Restar polinomios
Nuestro objetivo es simplificar - ( x2 - 2x + 3)
Para simplificar el opuesto de un polinomio, cambias el signo de cada término que está dentro del
paréntesis. -(x2 - 2x +3) = - x2 + 2x - 3
Polinomios pueden ser restados usando el formato vertical o el formato horizontal. Recuerda que para
restar es lo mismo sumar el opuesto del polinomio.
Simplifica P(x) = ( -3x2 - 7) – Q(x) = (- 8x2 + 3x - 4).
1. Arreglar los términos de cada polinomio en orden descendente con los términos semejantes en la
misma columna.
2. Reescribes la resta como la suma del opuesto.
3. Combinar los términos en cada columna.
P(x) = ( -3x2 - 7 ) Q(x) = (-8x2 + 3x – 4)
Solución: P(x) – Q(x) = (-3x2 – 7) – (- 8x2 +3x – 4) = - 3x2 – 7 + 8x2 - 3x + 4 =5x2 – 3x - 3
Simplifica P(x) = (5x2 - 3x + 4) – Q(x) = ( -3x3 - 2x + 8). Usar el formato horizontal.
P(x) - Q(x)
1. Reescribes la resta como la suma del opuesto. (5x2 - 3x + 4) - (-3x3 - 2x + 8)
2. Combinas los términos semejantes. (5x2 - 3x + 4) + 3x3 + 2x - 8
3. Escribes el polinomio en orden descendente. 3x3 + 5x2 - 3x + 2x + 4 - 8
Respuesta 3x3 + 5x2 - x - 4
Ejemplo:
Simplifica P(x) =(6y2 - 3y - 1) - Q(x) = (7y2 - y) Solución: P(x) – Q(x) =

6
 Ejemplo:
Simplifica P(x) = (6y2 - 3y - 1) - Q(x) = (7y2 - y) Solución: P(x) – Q(x) =
Ejercicios
1
Dados los polinomios: P(x) = 4x2− 1 Q(x) = x3− 3x2 + 6x – 2 R(x) = 6x2 + x + 1 S(x) = x2 + 4
2
3
T(x) = x2 +5 U(x) = x2 + 2
2
Calcular: P(x) + Q(x) − R(x) =
P(x) + 2 Q(x) − R(x) =
Q(x)+ R(x) − P(x)=
P(x) + Q (x) =
P(x) − U (x) =
P(x) + R (x) + T(x) =
Multiplicación de monomios

El producto de dos monomios es un monomio que tiene por coeficiente el producto de los coeficientes y
por parte literal el producto de las partes literales (recuerda la propiedad: an ·am=an + m).
Así, (3x2 y)·(2x)=(3·2)x2 y x = 6x2+1y = 6x3 y

Multiplicación por un monomio

Ejemplos de multiplicaciones entre monomios: (-9x3).(+3x2) = -27x5
Porque: "menos por más, da menos (-)" 9.3 = 27 x3.x2 = x3+2 = x5
De esas tres cosas sale el resultado: - 27x5
Término sin letra:
(-9x3).(-8) = +72x3
Ejercicio 1: Ejercicio 2:
2x · (3x2 – 1) = - 7x2 · (xy + 3x5y) =
- y · (x - y) = - 5x4y2 · (- 5y + 7x) =
-3 · (2y – 5x) = - y3 · (8x3y + 4xy3) =

Problema
Dados los polinomios M(x) = x3 −5x+6, N(x) = 2x2 −4x+3 y P(x) = 2x3 +x2 −4x,
7
Calcular:
a) 2M(x) − 3N(x) + P(x) = b) M(x)(N(x) + P(x)) = c) M(x)(N(x) − P(x))=

c) M(x)(N(x) + P(x)) +M(x)(N(x) − P(x) = e) 2M(x) N(x) =

Multiplicación de polinomios

(a3)(a2)(a5) = a3+2+5 = a10 (3a 2 )(6a 4 ) = 18a 6 ( 3ab)(3b 2 c) = 9ab 3 c

2x ⋅ 3x = −5 ⋅ 4x = x7⋅(−x2) = 3x⋅(1+x2) =

Multiplicación en álgebra
Para multiplicar expresiones algebraicas, debes observar los siguientes pasos:
1. Multiplicar los signos (ley de los signos para la multiplicación)
2. Multiplicar los coeficientes numéricos.
3. Multiplicar las letras (multiplicación de potencias de igual base).
Estos pasos son válidos para todos los casos de multiplicación en álgebra; esto es, monomios por
monomios, monomios por polinomios y polinomios por polinomios.
Multiplicación de un número por un polinomio.
Es otro p o lin o m io que tiene de gr a d o el mis mo del polinomio y como c o e f ic ie n t e s el
p r o du c to de lo s co ef i c ie n te s d e l p o l in o mi o po r e l n ú me r o
3 · ( 2x3 − 3 x2 + 4x − 2) = 6x3 − 9x2 + 12x – 6
Multiplicación de un monomio por un polinomio
Se mu lt ip l ic a e l mo n o m io por todos y c a da uno de los mo n o m io s q u e f o r ma n e l
p o lin o m io
3 x2 · (2x3 − 3x2 + 4x − 2) = 6x5 − 9x4 + 12x3 − 6x2
Multiplicación de polinomios
P (x) = 2x2− 3 Q(x) = 2x3 − 3x2 + 4x
S e mu l t i p l i c a c ad a mo no m i o d e l p r i m e r po l i n o m i o po r t od os l o s e l e me n to s se gund o
p o l i no m i o
P(x) · Q(x) = (2x2 − 3) · (2x3 − 3x2 + 4x)= 4x5− 6x4 + 8x3− 6x3 + 9x2− 12x = 4x5 − 6x4 + 2x3 + 9x2 − 12x
También podemos mu lt ip l ic a r p o lin o m io s de
siguiente modo:

Multiplicar los polinomios

Vamos a multiplicar el binomio 2x + 3 por el monomio 4x. Para ello,

8
multiplicamos 2x por 4x y 3 por 4x

Ejemplo: Lo que había que hacer era "multiplicar todo con todo", es decir,
cada término de una expresión con cada término de la otra:
(x + 5).(x - 3) = x(x – 3) + 5(x – 3) = x.x - 3.x + 5.x - 15 = x2 - 3x + 5x - 15 =
(3x2 − 5x) · (2x3 + 4x2 − x +2) = (x4−2x2 +2) · (x2−2x +3) =
(2x2− 5x + 6) · (3x4− 5 x3− 6 x2 + 4x − 3) =
Desarrollar la siguiente multiplicación A(x) . B(x) =

A(x) = -9x2 + x + 5x4

B(x) = 3 - 2x2

(3m - 2n) • (2m + n ) = (a 3 + 5) • (a2 + 5) = (x + y) • (x2 + 2xy + y2) =

División de monomios

Para dividir monomios se resta los exponentes de las potencias de misma base
siguiendo la ley de los exponentes

Ejemplo:

División de un polinomio por un monomio

Para dividir un polinomio entre un monomio basta con dividir cada uno de los términos del dividendo
entre el término del divisor.
Ejemplo:

Restando los exponentes de las potencias de la misma base se obtiene el resultado:

División de polinomios entre polinomios

La división algebraica se realiza de manera semejante a
la numérica; Si se tiene la división
División de expresiones algebraicas

En el caso de la división de las expresiones algebraicas, también debemos seguir las reglas de las
potencias. Pero en este caso, al contrario que en la multiplicación, para dividir monomios se realiza el
cociente de los coeficientes y se restan los exponentes de las incógnitas.

9
1. Se ordenan de manera decreciente los términos de los polinomios, quedando la división:

2. Se obtiene el primer término del cociente dividiendo el primer término del dividendo (–2x2) por el
primer término del divisor (x):

3. Se anota como cociente (-2x) y se multiplica por el divisor (x+4), se anotan los productos debajo del
dividendo y se realiza la sustracción.

4. Se vuelve a dividir el primer término que quedó en el dividendo (3x) por el primero del divisor (x) y se
repite el proceso anterior.

Se ha obtenido cociente –2x + 3 y resto 0

Como el grado del resto es menor que el del divisor, hemos terminado.
El cociente es 2x−3 y el resto es −5.

Ejemplos:
Resolver la división de polinomios: P(x) = x5 + 2x3− x − 8 Q(x) = x2 − 2x + 1
P ( x ) : Q ( x ) A la iz q u ie r d a sit u a mo s e l d iv id e n d o . Si el polinomio n o e s c o mp le t o
dejamos h ue c o s en los lugares que correspondan.

D i v i d i m o s e l p r i m e r m on o m i o de l d i v i de nd o e nt r e e l p r i m e r m ono m i o de l d i v i s o r .
x5 : x2 = x3
Mu l t i p l i c a m o s c ad a t é r m i no d e l
p o l i no m i o d i v i s o r po r e l
r e s u l t ad o an te r i o r y l o
r e s t a m os de l po l i no m i o
d i v i d en do :

10
Volvemos a d ivid ir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor. Y el resultado
lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al dividendo
Volvemos a hacer las mismas operaciones.
1 0x − 6 es el r e st o , porque su g r ad o e s men o r q ue e l d e l d i v i s o r y por tanto no se puede
continuar dividiendo.
x 3 + 2 x 2 +5 x + 8 es el c o c ie n t e

Halla el resto de las siguientes divisiones:

(x5 − 2x2− 3) : (x −1) (2x4 − 2x3 + 3x2 + 5x + 10) : (x + 2)

(x4 − 3x2 + 2) : (x − 3) (x 4 − 2x 3 −11x 2 + 30x −20) : (x 2 + 3x −2)

Divide 5x 5 – 13x 4 + 6x 2 – 4 entre x 2 – 2x – 1 y haz la comprobación.

Divide 7x 3 – 31x + 1 entre x – 2

D iv id ir lo s p o l in o m io s

( x 4 − 2 x 3 −1 1 x 2 + 30 x −2 0 ) : ( x 2 + 3 x −2 ) (x 6+ 5x4 + 3x2− 2x) : (x2 − x + 3)

P ( x ) = 2 x 5 + 2x 3 − x − 8 Q ( x ) =3 x 2 − 2 x + 1 P ( X ) /q ( X ) =

Grado de un polinomio: El grado de un polinomio está determinado por el mayor grado de alguno de
sus términos cuyo coeficiente es distinto de cero.

Ejercicios:

Determina el grado y clasifica según el número de términos, las siguientes expresiones algebraicas:
Expresión algebraica Grado de la expresión Número de términos
2x – 5y3 1; 3 = 3 2: binomio

11
 x2 y3
4
a – b + c – 2d
m2 + mn + n2
x + y2 + z3 – xy2z3

Términos semejantes:
Se denominan términos semejantes de una expresión algebraica todos aquellos términos que tienen
igual factor literal.
Los siguientes términos no son semejantes
Los exponentes no son iguales
𝟐𝒙𝟐 𝒚𝟑 , 𝟑𝒚𝟐 𝒙𝟐 … no son términos semejantes
Los exponentes son iguales de x
Ejemplos:
En la expresión 5 a2b + 3abx + 6 a2b3 – 7 a2b , 5 a2b es semejante con – 7 a2b
2 2 3 2 2 3
En la expresión x2y3 – 8xy2 + xy , x2y3 es semejante con xy
5 5
Ejercicio:

En cada una de las siguientes expresiones encierra con lápiz de color aquellos que son semejantes.

Ejemplo: 3a + 6b + 7c – 2a

a) 5x + 7y + 8z + 4x – 2xy + 6xz – 2y = b) 8ax + 2cd – 2ax + 5ax – 4by + 7cd =

d) 4ab – ab + 5ac = d) 56xy + 45xy – 3xy + 8xz =

El perímetro de una figura geométrica se obtiene sumando los valores de todos los lados.
Ejemplo:
Por lo que si se quiere determinar el perímetro de una figura
geométrica cuyos valores de los lados están expresados por
términos algebraicos, se deben sumar todos ellos y reducir los
términos semejantes.

Ejemplo: Determinar el perímetro de la siguiente figura.

Para obtener su perímetro es necesario sumar el valor de todos los lados,

recordemos que la figura es un rectángulo, por lo que el lado superior mide
lo mismo que el lado inferior (𝑥+5), y el lado izquierdo mide lo mismo que el
lado derecho (𝑥+1), por lo que el cálculo del perímetro se realizaría:

12
𝑷= 𝒙+ 𝟏+ 𝒙+ 𝟏+ 𝒙+ 𝟓+ 𝒙+ 𝟓 Se agrupan los términos que son semejantes y se reducen
𝑷=(𝒙 + 𝒙 + 𝒙 + 𝒙) + (𝟏 + 𝟏 + 𝟓 + 𝟓)
𝑷=𝟒𝒙 + 𝟏𝟐
Actividad 1.
En los ejercicios encuentra la expresión algebraica que determina el perímetro de cada figura
geométrica

P= P=

P=

P= Pentágono regular

Trapecio regular Paralelogramo

Rombo
P=

Reducir términos semejantes consiste en sumar los coeficientes numéricos, conservando el factor
literal que les es común.
Ejemplos:

1) –3 a2b + 2ab + 6 a2b – 7 ab =

3 3 2 1 2 3 2 2 3 1 3 2
2) x y  x y  x y  x y 
4 2 3 3
3 1 9  4 13 1 2 3 4 1
      
4 3 12 12 2 3 6 6
13
Ejercicios:
1) 8x – 6x + 3x – 5x + 4 – x = 2) 4,5a  7b  1,4b  0,6 a  5,3b  b =
3 2 1 1
3) m  2mn  m 2  mn  2mn  2m 2 
5 10 3
2 2 3 3 2 1 1
4) x y  31  xy 2  y 3  x 2 y  xy 2  y 3  6 
5 8 5 5 5 4
Suma y resta de monomios
Ejemplo. 3x + 2x = 5x, pero las expresiones 3x2 +2x o 2x+7y no se pueden simplificar.

Uso de paréntesis:     
En álgebra los paréntesis se usan para agrupar términos y separar operaciones.
Para eliminar paréntesis debes fijarte en el signo que tengan:
 Si es positivo, se elimina manteniendo todos los signos que están dentro de él.
 Si es negativo, se elimina cambiando todos los signos que están dentro de él.
Ejemplos:
1) 2a   x  a  1  a  x  3  2) 3x – (6x + 1) + (x –3 )
2a  x  a  1  a  x  3  2a  2 x  2 3x – 6x – 1 + x – 3 = –2x – 4
Observación:

 Si en una expresión algebraica existen paréntesis dentro de otros, se empiezan a eliminar desde el
más interior.

  
Ejemplo:
  
m2   7mn   n 2  m2  3mn  2n 2  m2   7mn   n 2  m2  3mn  2n 2
Ejercicios: ( desarrolla en tu cuaderno)

 4  x  y   5  x  3 y   2  x  3 y  5   x  y 1  2  x  y  

  x  y  z   z  x  y   x  y  

2 {[3 + 2 (4 - 3) - 2 (6 - 8) - 5]} =
5x + {−3y − [−x + 12y − x − y]} = 16m − [(4m − 4n) − (21m − 4n)] =
5𝑎 − 3𝑏 + 𝑐 + (4 − 5𝑏 − 𝑐) = 3𝑥 − 2𝑧 − 3𝑥 − {𝑥 − [𝑧 − 𝑥] − 2𝑥} =
8𝑥 − (15𝑦 + 16𝑧 − 12𝑥) − (−13𝑥 + 20𝑦) − (𝑥 + 𝑦 + 𝑧) =

14
Veamos esta nomenclatura en el siguiente recuadro:

Multiplicación
Multiplicación
de signos
de signos iguales
diferentes

(+)(+)=+ (+)(−)=–
(−)(−)=+ (−)(+)=–

Multiplicar 5xy2 y 3x2y

Solución: (5xy2)(3x2y)=(5⋅3)(xy2⋅x2y)=(15)(x1+2y2+1)=15x3y3
Multiplicar 4x y x+2.
Solución: 4x(x+2)=4x⋅x + 4x⋅2 = 4x2 + 8
Ejemplos:
monomios por monomios monomios por polinomios polinomios por polinomios

2a  3b 3a  7b  
( -4a5b4)•( 12ab2)= –48 a6b6
7 a b • ( 2 a – a b + 5 b )=
4 3 3
6a2–14ab –9ab +21b2 =
14 a7b – 7 a5b2 + 35 a4b4 6a2 –23ab +21b2

5 -3 -4 -1 2
( a x + b y – c z ) • (- x y )= x  2x 2  2 x  4 
( 6 m n p ) • ( 5 mn p )= x3+2x2 +4x–2x2 –4x –8=
– ax2y – bxy2 + cxyz
x3 –8
30 m6n–4p–2

3 4  2 3 1 5 4
 a b    ab   a b
 2 2 a  3   5 a 1 5 5a 
 m
 5   4 2 
 
    m  m   m 2  2mn  8n 2 m3  3m 2  2  
4  3  2
1 3a  4
m  m 7 a 3 ¡ hazlo tú !
2

Hora de practicar Multiplicar los siguientes monomios:

1) (3𝑥)(5𝑥) = 2) (2𝑥)(−𝑥) = 3) (3𝑥 2 )(−5𝑥) = 4) (−𝑥)(−4𝑥 2 ) =
5) (−3𝑥)(−𝑥) = 6) (−8𝑥)(5𝑥) = 7) (7𝑥)(3𝑥 3 ) = 8) (−5)(𝑥 2 ) =
9) (−4𝑥 2 )(−3𝑥) = 10) (−𝑥)(−𝑥 2 ) = 11) (−1)(2𝑥 3 ) = 12) (−1)(𝑥) =

Resuelve las siguientes sumas de monomios y polinomios

Ejercicios:
a) 2x2b + 3x2b – 6x2b = f) 6m3 + 8m – 4m3 +12m =

15
b) 6ab – 7mn + 8ab = g) 7a5b – 4ab2 =
c) 6x2 + 12x2m2 – 4m2x2 = h) 10xm – 6m4 – 9mx =
d) 5ax3 – 2ax3 – 8ax3 = i) 14 b6t – 16b6t + 3b6t =
e) 6ab – 12 a3b3 + 8ab + 14a3b3 = j) 8y4 – 6y + 10y4 – 14y =
Resuelve los siguientes productos de polinomios
a) (a + 6b2) (a – 4b + 2x) = e) (2x2t – 6x3t) (3x2 + 4x – 3) =
b) (3x2y – 6x3y) (3x2y – 2xy) = f) (6x + 3 – 2x4) (4x + 3x2 – 1) =
c) (3xy + y – 4) (4x2 - 6x) = g) (¾ x2 + 2/5 x) (3x – 6) =
d) (x + y) ( z – t) = h) (x3a3 - 6a ) (xa – 7a) =
Resuelve los siguientes cocientes de polinomios
a) (2x4c– 6x3) : 2x2 = d) (x2 – 7x3m2) : 2xm =
b) (x2a – 6x3a2b – 4x3a) : x2a = e) (x3y2z – 8x3yz) : 8xyz =
c) (3x2y – 18x3 + 9x2y2d) : (-3x2y) = f) (9 x2at2 – 4x3a3m4 – 7x2a) : 2x2a =
Una variable es una letra (generalmente, x) que representa un número no conocido de antemano. Las
variables suelen emplearse en expresiones algebraicas o en fórmulas para posteriormente asignarles un
valor.

Ejemplo: la fórmula del área de un círculo cuyo radio mide x es

Área = 3,14 ⋅ x2 = 3,14 ⋅ x2
(3.14 es el valor aproximado del número π).
Para conocer el área, sólo tenemos que sustituir x por la longitud del radio del círculo.
Si el radio es 2cm, entonces el área es
Área =3,14 ⋅ 22=12,56 cm2=3,14 ·22 = 12,56 cm2

Sustituir la variable x por un número significa escribir dicho número donde aparece la variable x.
Ejemplo:
En la expresión algebraica
Y = 2x − (1+x) y =
vamos a sustituir la variable x, primero, por el número 2 y después, por el número -2:
 Si x = 2x = 2, entonces
Y = 2⋅2 − (1+2) = y = 4 − (3) = 4 − (3) = 4 – 3 = 1
Por tanto, y = 1
 Si x =−2x = −2, entonces
Y = 2⋅(−2) − (1 − 2) =
= − 4 − (−1) = −4+1 =−3
Por tanto, y = −3y

En el ejemplo anterior, hemos sustituido la variable x y hemos obtenido un valor distinto para y. Esto se
debe a que la variable y depende de la variable x. Dicho matemáticamente, La variable y es una
función de la variable x.

16
En esta página calcularemos el valor de la variable y, que es función de la variable x. Es decir, se nos
proporcionará el valor de la variable x y tendremos que sustituir en las expresiones algebraicas para
obtener el valor de y.
Nivel 1 Ejercicios del tipo
Calcular y Y=3−x
sabiendo que x =−2x.
La variable puede tomar valores negativos.
En estos ejercicios sólo tenemos que calcular una resta. Es importante recordar que, como la variable
tiene un signo negativo delante, al sustituir un número negativo la operación será una suma.
Por ejemplo,
3 − (−2) = 3 + 2 = 5
Nivel 2
Ejercicios del tipo
Calcular y Y = 3 − 2x
sabiendo que x = 2.
La variable puede tomar valores negativos.
En estos ejercicios, la variable tiene un coeficiente. Por ello, al sustituir el valor de xx, tendremos que
calcular un producto.
Por ejemplo, si x = 2,
Y = 3 − 2x = 3 − 2⋅(−2) = 3 + 4 = 7
Nivel 3
Ejercicios del tipo
Calcular y Y = 3⋅(5−x)
sabiendo que x = 2.
La variable puede tomar valores negativos.
En estas expresiones algebraicas aparece un paréntesis con un coeficiente (el número de delante del
paréntesis). Una vez calculamos la operación del paréntesis, tenemos que multiplicar por el coeficiente.
Además, la variable tiene delante un signo negativo.
Por ejemplo, si x = 3,
Y = 3⋅(5 − x) = 3⋅(5 − 3) = 3⋅2 = 6
Nivel 4
Ejercicios del tipo
𝑥
Calcular y Y=2−
3
sabiendo que x = 9.
La variable puede tomar valores negativos.
Una vez sustituimos el valor de x, es importante simplificar la fracción antes de sumar (o restar).
Por ejemplo, si x = 9, entonces
9
Y=2− = 2−3=−1
3
Nivel 5
Ejercicios del tipo
10
Calcular y Y = 3⋅(5 − )=
𝑥
sabiendo que x=5.
La variable no puede tomar el valor 0 puesto que no se puede dividir entre 0. Además, los valores
proporcionados serán positivos.

Nivel 6

17
Ejercicios del tipo
Calcular y Y = x2 − 2x + 3
sabiendo que x=3.
En estos ejercicios, los valores que tomará x serán positivos.
Se trata de una expresión polinómica de grado 2 (puesto que uno de los monomios es la variable al
cuadrado). Al sustituir en x2, tendremos que calcular un cuadrado.
Por ejemplo, si x = 3, entonces
Y = 32 − 2⋅3 + 3 = 9 – 6 + 3 = 9 – 6 + 3 = 6
Nivel 7
Ejercicios del tipo
Calcular y Y = 2x3 − 3x2 + 1
sabiendo que x=−1.
En estos ejercicios, la variable x puede ser negativa.
Este nivel es el de mayor dificultad puesto que:
 tenemos que calcular un cubo y un cuadrado;
 si la variable toma un valor negativo, el cubo también será un número negativo.

VALOR NUMRERICO
VALORACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS:
DEFINICIÓN. El valor numérico de una expresión algebraica es el número que resulta de sustituir las
variables de la de dicha expresión por valores concretos y completar las operaciones.
Valorar una expresión algebraica significa asignar un valor numérico a cada variable de los términos y
resolver las operaciones indicadas en la expresión para determinar su valor final.
Veamos un ejemplo: Valoremos la expresión: 5x2y – 8xy2 – 9y3, considerando x = 2; y = –1
No olvidar:
1º Reemplazar cada variable por el valor asignado.
2º Calcular las potencias indicadas
3º Efectuar las multiplicaciones y divisiones
4º Realizar las adiciones y sustracciones

Veamos el ejemplo propuesto: 5x2y – 8xy2 – 9y3

5 x 2 y  8 xy 2  9 y 3  5  2 2   1  8  2   1  9   1
2 3

= 5  4  (1)  8  2  1  9  (1) 
Es el valor
=  20  16  9  27 numérico

Calcula los valores numéricos de las siguientes expresiones algebraicas para los valores de las letras que se
indican.
a) 2x para x = -2 f) (2a - b) / c para a=2, b=5, c= 3/4
b) 7x – 8 para x = 4 g) 2x (m - n) para x= ½, m=3, n= -8
c) (2x + 3) 2 para x = -1 h) 5x – ¾ para x= 2/4

18
d) (2x + c)2 para x = -1 c = -2 i) 6 (a – b) para a= 3, b= 8
e) 3a - 2b – c para a = -4, b= -5, c= 1/2 j) mn – mc para m= ¾, n= -2, c= 5
Ejercicios:
Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas siguientes, considerando:

Expresión Resultado
Reemplazar: a = 2; b =5; c= –3; d = –1; f=0
algebraica
5a 2  2bc  3d
4 ab – 3 bc – 15d
6a 3 f
2a 2  b 3  c 3  d 5
3(a  b)  2(c  d )
c b a
 
3 5 2
(b  c ) 2
Ejercicios:
Dada la expresión: Calcular su valor numérico

1. Calcula el valor numérico de:

2. Halla el valor numérico: para a = 3, b = 4 y c = 5

3. Calcula el valor numérico de: Para p = 5, a = 2, b = 3 y c =

3. Calcula el valor numérico de: Para a = 5 y b = 3

Ejercicios propuestos
Calcula el valor numérico de cada expresión algebraica.

1. 2x + 7 = si x=6
2. x2 − 3 = si x=4
3. 5x2 + 2x, = si x=−3
4. x3 + x2 − 5, = si x=−4
5. x5 + x4 + x3 + x2 + x + 3 = si x=1
6. xy2 + 4x2y2 + xy, = si x=3 e y=−4
7. xy + yx, = si x=3 e y=−3

19
 8. 𝑃 𝑥 = 5𝑥 + 4 − 𝑥 2 para x = 2 Sol: 10

9. 𝑄 𝑥 = 𝑥 3 − 2𝑥 − 3𝑥 2 para x = 1 Sol:  4
10. 𝑅 𝑥 = 4𝑥 6−8−3𝑥 3 para x = 1 Sol:  1
7
11. 𝑆 𝑚 = 𝑚 − 2𝑚 − 3𝑚2 + 12
3
para m =  2

REGLA DE RUFFINI
Frecuentemente se plantea el problema de dividir polinomios por binomios del tipo x – a. Binomios del
tipo x – a serían, por ejemplo, x – 5 donde a = 5, x + 3 donde a = -3, x – ¼ donde a = ¼.
La Regla de Ruffini resume el método de obtener los coeficientes del cociente y el resto al dividir un
polinomio por el binomio x – a.
Podemos describirla del modo siguiente:
a) El primer coeficiente del cociente coincide con el primer coeficiente del dividendo.
b) El segundo coeficiente del cociente es igual al producto de a por el primer coeficiente del
cociente, más el segundo coeficiente del dividendo.
c) El tercer coeficiente del cociente es igual al producto de a por el segundo coeficiente del
cociente, más el segundo coeficiente del dividendo.
d) El resto es igual al producto de a por el último coeficiente del cociente, más el último coeficiente
del dividendo.
e) El grado del cociente es inferior en una unidad al grado del dividendo.
Ejemplo 1
( 3x6 – 4x5 + 3x4 – 2x3 + x2 – x + 1): (x- 2) =
Para realizar esta división debemos tener presente los coeficientes del dividendo, el a = 2 y aplicar la
Regla de Ruffini.
3 -4 3 -2 1 -1 1

(2) 6 4 14 24 50 98

3 2 7 12 25 49 99

Una vez conocidos los coeficientes del cociente, como sabemos que el grado del cociente es un grado
inferior que el del dividendo, tendremos que el cociente será:
3x5 + 2x4 + 7x3 + 12x2 + 25x + 4
El resto es 99, que es el último número obtenido.
Ejemplo 2
Efectuar la división ( x5 + 1) : (x + 1) empleando la Regla de Ruffini.
En la forma usual de efectuar la división pueden aparecer términos de algún grado que no estén en el
dividendo. Aplicando la regla de Ruffini también puede suceder lo mismo. En estos casos, completamos
el polinomio poniendo ceros donde falta alguno de los términos. Así pues

20
 X5 + 1 = x5 + 0x4 + 0x3 + 0x2 + 0x +1
Por lo tanto, tendremos:

1 0 0 0 0 1
(-1) -1 1 -1 1 -1

1 -1 1 -1 1 0

Por consiguiente, el cociente será x 4 – x3 + x2 – x + 1, y como el resto es cero, se trata de una división
exacta.
Ejemplo 3
En el polinomio 2x3 – 7x2 + kx – 3, el coeficiente k es desconocido, pero se sabe que al dividir el
polinomio entre x – 3 la división es exacta. Hallar el valor de k.
Aplicando la Regla de Ruffini tendremos:

2 -7 k -3
(3) 6 -3 3(k-3)

2 -1 k-3 -3+3(k-3)

Como la división ha de ser exacta, el resto debe valer cero. Por lo tanto: -3+3(k-3) = 0
Es decir -3 + 3k – 9 = 0
O sea, 3k = 12
K=4
Comprobemos que la división: ( 2x – 7x
2 2
+ 4x – 3) : ( x – 3) es exacta
2 -7 4 -3
(3) 6 -3 3

2 -1 1 0

El cociente es 2x2 – x +1 y el resto cero, tal como queríamos comprobar.

Ejemplo 4
Hallar el valor de k para que el polinomio 5x 4 – 2x3 + kx2 – 4 sea divisible por x-2

5 -2 k 0 -4
(2) 10 16 2k+32 4k+64

5 8 k+16 2k+32 4k+60

21
Como la división ha de ser exacta, tendremos que 4k+60 = 0
Así pues, 4k = -60. De donde k = -15
Comprobemos que la división (5x4 – 2x3 – 15x2 – 4): (x – 2) es exacta

5 -2 -15 0 -4
(2) 10 16 2 4

5 8 1 2 0

Ejercicios Propuestos.
1) ( x5 –4x4 + 4x3 + x2 – 4x + 4) : (x + 4)
2) ( 2p5 - 3p4 – 8p3 + 16p2 –16) : ( p - 2)
3) ( 3z2 + 2z – 8) : ( z + 2)
4) (m4 + m2 – 12) : (m2 – 3)
5) ( 2t3 – 4t – 2 ) : (2t + 2)
6) ( x2 – x – 12) : ( x – 4)
7) Utilizando el valor numérico, halle el valor de m en los polinomios siguientes sabiendo que:
a) 5x4 + mx3 + 2x – 3 es divisible por x+1 ( R: m = 0)
b) 3x – mx + 10 es divisible por x –5
2
( R: m = 17)
c) 3x3 – 7x2 – 9x – m es divisible por x-3 ( R: m = -9)
8) ¿Qué número m hay que añadir al polinomio x3 + 2x2 para que sea divisible por x + 4? (R: m = 32)

9) ¿Qué valor ha de tomar k para que x + 3 sea un divisor de x 3 – 4x – 12k? ( R: k= -5/4)

10) ¿Hallar un polinomio de primer grado que al dividirlo por x + 1 dé de resto 1, y al dividirlo por x-2
dé de resto 7? ( R: 2x + 3)
11) Determine los coeficientes a y b para que el polinomio x 5 + ax3 + b sea divisible por ( x + 1)(x – 1)
(R: a = -1 y b = 0)
12) Determine los coeficientes a y b para que el polinomio x 3 + 6x2 + ax + b sea divisible por x2 – 4
( R: a = -4 y b = -24)
13) Calcule los valores de a y b para que la siguiente división sea exacta:
( x4 – 5x3 + 4x2 + ax – b) : ( x2 – 2x + 3) (R: a = 1 y b = -15)
D iv id ir p o r R u f f in i :

( x 3 + 2 x +70 ) : ( x +4 ) (x5− 32) : (x − 2) ( x 4 − 3x 2 + 2 ) : ( x − 3 )

( x 4 - 3 x 3 + 4 x 2 + 3x - 5 ) : ( x - 5 ) (-3x4 + 2x3 - 7x) : (x- 2)

(10x2 - 5 - 3x4 + 2x3) : (x + 2) = (3x5- 4x4- 6x2- 7x): (x+2) =

22
Ejemplo. - En el polinomio 2x3 – 7x2 + kx – 3, el coeficiente k es desconocido, pero se sabe que al dividir
el polinomio entre x – 3 la división es exacta. Hallar el valor de k.

Aplicando la Regla de Ruffini tendremos:

2 -7 k -3
(3) 6 -3 3(k-3)
2 -1 k-3 -3+3(k-3)

Como la división ha de ser exacta, el resto debe valer cero.

Por lo tanto: -3+3(k-3) = 0 Es decir -3 + 3k – 9 = 0 O sea 3k = 12 K=4

Ejemplo Hallar el valor de k para que el polinomio 5x 4 – 2x3 + kx2 – 4 sea divisible por x-2
5 -2 k 0 -4
(2) 10 16 2k+32 4k+64
5 8 k+16 2k+32 4k+60
Como la división ha de ser exacta, tendremos que 4k+60 = 0

Así pues, 4k = -60. De donde k = -15 Comprobemos que la división (5x4 – 2x3 – 15x2 – 4): (x – 2) es
exacta
5 -2 -15 0 -4
(2) 10 16 2 4

5 8 1 2 0

Problema - Calcula el cociente y el resto en la división (10x5 + 11x4 − 9x3 + 5x2 − x) : (5x3 − 2x2 + x)

1.- ¿Qué valor ha de tomar k para que x + 3 sea un divisor de x 3 – 4x – 12k? ( R: k= -5/4)

Ejercicio resuelto: a ) Entérate 𝑥 4 + 𝑘 𝑥 3 − 2𝑥 + 7𝑘 , 𝑥 + 3 R = 17

7
Pregunta: hallar k P(x) = 𝑥 4 + 𝑘. 𝑥 3 − 2𝑥 + 7𝑘 ; resolver P(- 3) = 17 Sol k = 2

Halla el valor de k para que el resto de la división

(x 4 + kx 3 – 2x + 7k ) : (x + 3) sea 17
1Halla el valor de k para que el polinomio x 4 – 5x 2 + kx – 1 sea divisible entre x – 2
E j e rc ic io s
1.-Divide por Ruffini: (x3 + 2x +70): (x+4)
2.-Halla el resto de las siguientes divisiones:

(x5 − 2x2 − 3) : (x −1) (2x4 − 2x3 + 3x2 + 5x +10 ) : (x + 2)

3.- Indica cuáles de estas divisiones son exactas:

(x3 − 5x −1) : (x − 3) (x6 − 1) : (x + 1) (x4 − 2x3 + x2 + x − 1) : (x − 4)

23
(x10 − 1024): (x + 2)

(x5 + x4 - x3 + x2 - 3x + 5) : (x - 1) (3x5 + 2x + 4) : (x + 2)

Tomamos los divisores del término independiente:

Aplicando el teorema del resto sabremos para cuáles de estos valores la división es exacta

Como resultó 0, la división de por el factor es exacta, así que procedemos a calcularla
por Ruffini.
Y solo tiene una raíz:

Problema. - Utilizando la regla de Ruffini, determina el valor de m para que sea exacta la división
(3x3 − 2x2 + 5x + m) : (x − 3)

Divide por Ruffini:

P(x) = x 4 – 5x 2 + 6x + 2 1 0 –5 6 2
–3 –3 9 – 12 18
entre Q(x) = x + 3 1 –3 4 –6 20
Cociente: C(x ) = x 3 – 3x 2 + 4x – 6; resto: R = 20
E n co nt r a r e l v a l o r d e k p a r a qu e a l d i v i d i r 2 x 2 − k x + 2 po r ( x − 2 ) dé d e re s to 4.
T eng o q ue h a l l a r " k " p a r a qu e R= P ( 2 ) = 4
R =P ( 2 ) = 2 · 2 2 − k · 2 +2 = 4  8 − 2 k+ 2 = 4  − 2 k = 4 - 8 - 2  - 2 k = − 6  K = 3

Dado el polinomio x4+ kx2 - 4x + 10, calcular el valor de k para que a) sea divisible entre x - 3 y b) para
que al dividirlo entre x + 2 el resto obtenido sea 7

Teorema del resto

El resto que se obtiene al dividir el polinomio P(x) entre el binomio x – a es el valor numérico del
polinomio para x = a R = P(a)
Aplicamos el Teorema del resto:
𝑥 3 − 2𝑥 2 + 𝑘𝑥 + 18 sea divisible por (x – 3) resto = 0
Remplazamos en x por 3
(3)3 − 2(3)2 + 𝑘(3) + 18 = 0 27 − 2(9) + 3𝑘 + 18 = 0 27 – 18 + 3k +18 = 0
27
Despejamos k 27 + 3k = 0 3k = - 27 𝑘=− k=-9
3

24
El valor de ''k'', para que el polinomio P(x) = x³ - 2x² + kx + 18 sea divisible entre el factor (x-3), debe ser
(-9).
Para resolver este ejercicio debemos aplicar el Teorema del Resto.
Para que sea divisible el polinomio P(x) = x³ - 2x² + kx + 18 entre el factor (x-3) entonces el resto debe
ser igual a cero.
x-3=0 x=3
Ahora, sustituimos el valor en nuestro polinomio original. P(3) = (3)³ - 2·(3)² + k(3) + 18 = 0
Ahora, despejamos el valor de ''k'', tenemos: 27- 18 + 3k + 18 = 0 27+ 3k = 0 k = -9
Por tanto, el valor de k debe ser igual a (-9) para que el polinomio P(x) sea divisible por el factor (x-3).
Calcula k para que el resto de la siguiente división: 5x 4 + x 2
- k x - 4:(x - 2) sea - 3.
( x³ +4x²+x +k )÷ (x+2) resto=R = 5
solución. Para resolver el ejercicio se aplica el teorema del resto de la siguiente manera:

5 =(-2)³+4*(-2)²-2+k x + 2 =0 x = -2
5 = -8 + 16 -2 +k k= -1
b) x +1 =0 x = -1

2*(-1)³-6*(-1)²+k = 3
-2 -6 +k = 3
k = 3 +2+6 = 11 .
k = 11.
Teorema del factor
El polinomio P(x) es divisible entre el binomio x – a si x = a es una raíz del polinomio P(x); es decir
P (a) = 0

PRODUCTOS NOTABLES
Se llaman productos notables aquellos resultados de la multiplicación que tienen características
especiales, como veremos a continuación:
PRODUCTOS NOTABLES: a) Cuadrado de un Binomio
b) Productos de Binomios que tienen un término común
c) Suma por su Diferencia
a) Cuadrado de un Binomio:
(a ± b)2
Para encontrar la fórmula resolveremos el cuadrado del binomio como un producto de factores iguales.
Problema. - Simplifica las siguientes expresiones empleando las igualdades o productos notables:

a) (3x + 2)2 − (3x + 2)(3x − 2) + (3x − 2)2

b) (x2 + y2)(x + y)(x − y)

25
EJEMPLO: 1. (a + b)2 = (a +b)(a +b) = a2 + ab + ab + b2 = a2 + 2ab + b2

2. (m + n)2 = (m+ n)(m+ n) = m2 + m n + m n +n2 = m2 + 2mn + n2

3. (c + d)2 = (c+ d)(c+ d) = c2 + c d + c d + d2 = c2 + 2cd + d2

¿Qué sucede cuando tenemos signo menos?
1. (a – b)2 = (a – b)(a – b) = a2 – ab – ab + b2 = a2 – 2ab +b2

2. (m – n)2 = (m - n)(m – n) = m2 – m n – m n +n2 = m2 –2mn +n2

3. (c – d)2 = (c – d )(c – d) = c2 – c d - c d + d2 = c2 – 2cd + d2

Fórmula para calcular un Cuadrado de Binomio: (x ± y)2 =

Por lo tanto, el cuadrado de un binomio es igual: Al cuadrado del primer término (siempre positivo) más o
menos el doble del producto del primer término por el segundo término, siempre más el cuadrado del
segundo término (siempre positivo).
EJERCICIOS: PRODUCTOS NOTABLES

a)  x  2  b)  x  4  c)  x  y 
2 2 2
1.- Calcula:

d) x  3 e) 2 x  2  f) 3 x  5
2 2 2

g) 2a  1 h) a  2b  i)  a  2b 
2 2 2

j)  2  5 x  k)  x  7 y  l) 2m  4n 
2 2 2

2.- Quita paréntesis (utilizando los productos notables):

a) b  1  b  1 b) 4  x  4  x c) m  4 m  4

d) 2x  1 2x 1 e) 2x  3 y   2x  3 y  f) 3z  2 3z  2

g) x  2 y  x  2 y  h) 5n  2m  5n  2m i)  y  3z   y  3z 

EJERCICIOS: Aplicando la fórmula encuentra el resultado de los siguientes Cuadrados de Binomios:

1. (x + 3)2 = 2. (m + 12)2 = 3. (2x+5)2 =

4. (7x + 9)2 = 5. (x – 11)2 = 6. (8 – y)2 =

7. (5x – 7)2 = 8. (4x – 13y)2 = 9. ( x + 0,3)2 =

10. (0,2x – 0,9y)2 = 11. (5mn2+ 3)2 = 12. (a2b3 + c5 )2 =

Diferencia de cuadrados: Un a d if e r e n c ia d e c u ad r a do s e s i gua l a su m a po r d if e r en c i a .
a2 − b2 = (a + b) · (a – b)
Descomponer en factores y hallar las raíces
26
x2− 4 = (X + 2) · (X − 2) L a s r a íc e s s o n X = − 2 y X = 2
Ejercicios
1. x2 –16 = 2. m6 – 36 = 3. 49 - n4 = 4. 144x2 – 25 =

5. 81m2n2 – 1 = 6. 9m2 – 100n2 = 7. 64x2 – 121y2 =

8. m2n6 – x8y10 = 9. 4 – x2y6z2 = 10. 9x2 – 4y2 =

11. 1 – x8 = 12. 36x2- 25 = 13. x2 – 0,25 = 14. 1,44x2 – 0,49 =

4 49
Trinomio cuadrado perfecto. –
U n t r i no m i o cu ad r a do p e rf e c to e s i gu a l a un b i n o m io a l c ua d r ad o: a 2 ± 2 a b + b 2 =
(a ± b)2
Ejemplos.
Trinomio de segundo grado
Para d es c o mp on e r e n f a ct o r e s e l t r i n o m io de se gu nd o g r ad o P(x) = a x2 + bx +c , s e
i g u a la a c e ro y se r e su e l ve la e cu a c ió n d e 2 º g r ad o . Si las soluciones a la ecuación son x1 y
x2, el polinomio descompuesto será: a x2 + bx +c = a · (x - x1 ) · (x - x2)
Descomponer en factores los trinomios de
segundo grado y hallar sus raíces

La s r a íc e s son x = 3 y x = 2

Descomponer en factores los trinomios de cuarto grado de exponentes pares y hallar sus raíces
x4− 10x2 + 9 cambio de variable si x2 = t t2 − 10t + 9 = 0

x 4 − 10 x 2 + 9 = ( x + 1 ) · ( x − 1 ) · ( x + 3 ) · ( x – 3 )

E j e rc ic io : x4 − 2x2 + 3
R e g la d e R u f f in i .
Descomposición de un polinomio de grado superior a dos y cálculo de sus raíces:

27
P(x) = 2x4 + x3 − 8x2 − x + 6 T o ma m o s lo s d i vi s o r e s d e l té r m i n o i n dep en d i en te : ±1, ±2, ±3.
Aplicando el t eo r e m a de l r e s to sabremos para que valores la división es exacta.
P(1) = 2 · 14 + 13 − 8 · 12 − 1 + 6 = 2 + 1− 8 − 1 + 6 =0
D iv id i mo s p o r R u f f in i .

P o r se r la d ivis i ó n e x ac t a , D = d · c (x −1) · (2x3 + 3x2 − 5x – 6)

Una raíz es x = 1 Continuamos realizando las mismas operaciones al segundo factor.
Volvemos a probar por 1 porque el primer factor podría estar elevado al cuadrado
P(1) = 2 · 13 + 3 · 12 − 5 · 1 − 6≠ 0
P(−1) = 2 · (− 1)3 + 3 ·(− 1)2 − 5 · (− 1) − 6= −2 + 3 + 5 − 6 = 0
(x −1) · (x +1) · (2x2 +x −6)
Otra raíz es x = -1
Sacamos f ac t o r c o mú n 2 en último binomio 2x −3 = 2 (x − 3/2)
P(x) = 2x4 + x3 − 8x2 − x + 6 = 2 (x −1) · (x +1) · (x +2) · (x − 3/2)
Las raíces son: x = 1, x = − 1, x = −2 y x = 3/2

X3 – 3x - 2
Factorización de Polinomios
Factorizar una expresión algebraica es hallar dos o más factores cuyo producto es igual a la expresión
Propuesta.
La factorización puede considerarse como la operación inversa a la multiplicación, es hallar el producto
de dos factores; mientras que, en la factorización, se buscan los factores de un producto dado.
Diferentes Tipos De Factorización
1) Factorizar un Monomio:
En este busca los factores en los que se puede descomponer el término: 15ab = 3 * 5 a b
2) Factor Común Binomio:
En este caso busca algún factor que se repita en ambos términos, Como puedes ver la literal (a) está en
los 2 términos, por lo tanto, ese será tu factor común. a² + 2a = a (a + 2)
Por ejemplo:

a(a +b)
3) Factor Común Polinomio:
En este caso en ambos términos tu factor que se repite es (a + b), entonces lo puedes escribir de como
el factor del otro binomio: x (a + b) + m (a + b) = (x + m) ( a + b)

28
4) Factor Común por Agrupación de Términos: ax + bx + ay + by = [ax + bx] + [ay + by] =
x(a + b) + y(a + b) = (x + y)(a + b)
5) Trinomio Cuadrado Perfecto: m² + 2m + 1 Es trinomio cuadrado perfecto cuando cumple la
siguiente regla: El Cuadrado del 1er Termino + 2 Veces el 1ro por el 2do + el Cuadrado del 2do
a² + 2ab + b² = (a + b)² TCP
Factorizar: m² +2m +1 Checa la regla anterior si cumple será un TCP
m² +2m +1 = (m + 1)² TCP si cumple

6) Diferencia de Cuadrados: a² - b² Es una diferencia de cuadrados obtendrás 2 binomios

conjugados
a² - b² = (a - b) (a + b) 4a² - 9 = (2a - 3) (2a + 3)
7) Caso Especial de Diferencia de Cuadrados Perfectos: Factorizar (a + b)² - c²
(a + b)² - c² = [(a + b) + c] [(a + b) - c] = (a + b + c) (a + b – c)
8) Trinomio de la Forma; x² + bx + c
Factorizar: x² + 7x + 12
Hay que buscar 2 números que sumados me den 7 y multiplicados me den 12
4+3=7 4 x 3 = 12
Entonces los acomodas como factores de la ecuación cuadrática
(x + 4)(x + 3) que seria los mismo despejando a x: x=-4 x=-3
Descomponer en tres factores:
1. 3ax2 – 3a = 3a (x2 – 1) = 3a (x + 1)(x – 1)
2. 3x2 – 3x – 6 = 3(x2 – x - 2) = 3(x - 2)(x + 1)
3. 2a2 x – 4abx + 2b2x = 2x (a2 – 2ab + b2) = 2x (a – b )2
4. 2a3 – 2 = 2 (a3 -1) = 2(a – 1)(a2 + a + 1)
5. a3 – 3a2 – 28a = a (a2 – 3a – 28) = a (a – 7)(x + 4)
6. 𝑥 3 − 4𝑥 + 𝑥 2 − 4 = 𝑥(𝑥 2 − 4) + (𝑥 2 − 4) = (𝑥 2 − 4)(𝑥 + 1) = (𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 + 1)
7. 3𝑎𝑥 3 + 3𝑎𝑦 3 = 3𝑎(𝑥 3 + 𝑦 3 ) = 3𝑎(𝑥 + 𝑦)(𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 )
8. 4𝑎𝑏2 − 4𝑎𝑏𝑛 + 𝑎𝑛2 = 𝑎 (4𝑏2 − 4𝑏𝑛 + 𝑛2 ) = 𝑎(2𝑏 − 𝑛)2
9. 𝑥 4 − 3𝑥 2 − 4 = (𝑥 2 − 4)(𝑥 2 + 1) = (𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 2 + 1)
10. 𝑎3 − 𝑎2 − 𝑎 + 1 = 𝑎2 (𝑎 − 1) − (𝑎 − 1) = (𝑎 − 1)(𝑎2 − 1) = (𝑎 − 1)(𝑎 + 1)(𝑎 − 1) =
(𝑎 − 1)2 (𝑎 + 1)
11. 2𝑎𝑥 2 − 4𝑎𝑥 + 2𝑎 = 2𝑎(𝑥 2 − 2𝑥 + 1) = 2𝑎(𝑥 − 1)2
12. 𝑥 3 − 𝑥 + 𝑥 2 𝑦 − 𝑦 = 𝑥(𝑥 2 − 1) + 𝑦(𝑥 2 − 1) = (𝑥 2 − 1)(𝑥 + 𝑦) = (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 + 𝑦)
9) Trinomio de la Forma; ax² + bx + c
Veamos cómo funciona esta estrategia factorizando: 6z2 + 11z + 4.

29
En este trinomio, a = 6, b = 11, y c = 4. De acuerdo con la estrategia, necesitamos encontrar dos
factores, r y s, que sumados sean b (11) y multiplicados sean c (o 6 • 4 = 24). Podemos crear una tabla
para organizar todas las combinaciones posibles de factores.

r • s = 24 r+s
1 • 24 = 24 1 + 24 = 25
Sólo hay una combinación en la cual r • s = 24 y r + s = 11:
2 • 12 = 24 2 + 12 = 14 cuando r = 3, y s = 8. Usemos estos valores para factorizar
3 • 8 = 24 3 + 8 = 11 nuestro trinomio original.

4 • 6 = 24 4 + 6 = 10

Factorizar: 6x² - x – 2
Mira: 1ro) multiplica los términos de los extremos de tu trinomio (6x²) (-2) = -12x²
2do) Basándote en el coeficiente del segundo término (-x) = -1 y en el resultado del 1er paso, vamos a
buscar 2 número que sumados me den (-1) y multiplicados me den (-12x²)
3ro) esos números son (-4x) y (3x), sumados, me dan (-1) y multiplicados me dan (-12x²)
4to) ahora acomoda dentro de un paréntesis el 1er termino de tu trinomio con el 1er factor encontrado
(-4), (6x² - 4x)
5to) acomoda el 2do factor encontrado (-3x) con el 3er termino de tu trinomio (-2); (3x-2)
6to) acomoda los 2 términos nuevos (6x² - 4x) + (3x-2), encuentra algún termino común en cada uno
2x (3x - 2) + 1(3x-2), los términos comunes ponlos en otro paréntesis y elimina un término de los 2 que
tienes (3x-2), Este será tu Factorización (2x+1)(3x-2),
Método de Aspa Simple para resolver una Ecuación Cuadrática Si calculamos el discriminante de la
ecuación de segundo grado y el resultado es 0 (cero) o es un número que tiene raíz cuadrada exacta,
entonces, se puede resolver por el método del aspa, en caso contrario no es posible resolver por este
método. Para resolver una ecuación de segundo grado por el método del aspa, se factoriza el polinomio
aplicando el método del aspa simple. Luego, cada factor se iguala a cero (0), seguidamente se despeja
la variable. Los dos resultados obtenidos son el conjunto solución o raíces de la ecuación.
Aspa simple
Se utiliza para factorizar particularmente polinomios de la forma: Comprobaciones:
ax 2n + bx n + c
Proceso:
Ejemplo: Resuelve: 3𝑥 2 – 5𝑥 – 12 = 0
Sol. 3𝑥 4 4x
𝑥 −3 - 9x
-5x
(3𝑥 + 4)(𝑥 − 3) = 0 3𝑥 + 4 = 0 𝑣 𝑥 − 3 = 0
30
 3𝑥 = −4 𝑥=3
𝑥 = −4/ 3
Soluciones: 𝒙𝟏 = −4/ 3 𝑦 𝒙𝟐 = 3

Ejercicios
Factorizar los polinomios
9x4 − 4x2 = x5 + 20x3 + 100x = 3x5 − 18x3 + 27x =
2x3 − 50x = 2x5 − 32x = 2x2 + x – 28=
Descomponer en factores los polinomios
xy − 2x − 3y +6 = 25x2 − 1= 36x6 − 49 =
x2− 2x +1 = x2 − 6x +9 = x2 − 20x +100 =
x2 + 10x +25 = x2 + 14x +49 = x3− 4x2 + 4x =
x3− 4x2 + 4x = 3x7 − 27x = x2− 11x + 30
3x2 + 10x +3= 2x2− x −1=
Factorizar y hallar las raíces de los polinomios
2x3 − 7x2 + 8x – 3 x3 − x2 – 4 x 3 + 3 x 2 − 4 x – 12
6 x 3 + 7 x 2 − 9x + 2
Factorizar 6x2 – 26x – 20 Factor 6x2 – 26x – 20
2(3x2 – 13x – 10) 6x2 – 30x + 4x – 20
2(3x2 – 15x + 2x – 10) (6x2 – 30x) + (4x – 20)
2[(3x2 – 15x) + (2x – 10)] 6x(x – 5) + 4(x – 5)
2[3x(x – 5) + 2(x – 5)] (x – 5)(6x + 4) Ojo
2[(x – 5)(3x + 2)] (x – 5)[2(3x + 2)]
2(x – 5)(3x + 2)

Factorizar 5t3 + 15t2 – 20t Factorizar -4h2 + 11h + 3

Sol. 5t (t2 + 3t – 4) Sol. -1(4h2 – 11h – 3)
5t (t2– t + 4t – 4) -1(4h2 – 12h + 1h – 3)
5t [(t2 – t) + (4t – 4)] -1[(4h2 – 12h) + (1h – 3)]

31
 5t [t(t – 1) + 4(t – 1)] -1[4h(h – 3) + (h – 3)]
5t [(t – 1)(t + 4)] -1[(h – 3)(4h + 1)]
Factorizar:
3x 3 – 30x 2 + 75x = x 2 – 11 =

3.- Factoriza utilizando los productos notables:

a) x 2  4 x  4 b) x 2  36 c) x 2  12 x  36

d) y 2  x 2 e) 9  12 x  4 x 2 f) 4 x 2  16

g) x 2  8 x  16 h) x 2  8 x  16 i) 25  x 2

j) 4 x 2  4 x  1 k) x 2  81 l) 9 x 2  6 x  1

4.- Extrae factor común en cada una de las siguientes expresiones:

a) 2a  2b b) 10a  20 c) 4a 2 b  12ab

d) 2ab  a 2 b e) 2 x  4 x 2 f) 4 x 2  2 x 3

g) 3xy  6 xz  3x h) xy  x 2 y  xy2 i) 3x  6 x 2  9 x 3

j) 15 x 4  5 x 3  10 x 2 k) 10 x 3 y 2  2 x 2 y  4 y 4 x l) 6a 2 b  4ab 2

m) 20 x 4  45 x 3  15 x 2  5 x n) 3x 5  15 x 4  18 x 3 o) x 7  5 x 5  x 3

5.- Utiliza los productos notables y la extracción de factores comunes para descomponer en factores las
siguientes expresiones:

a) 6 x 2 y  9 x 3 y b) 3x 2 y  27 y c) 7 x 3  7 x

d) 3x 3  18 x 2  27 x e) 8 x 6  32 x 5  32 x 4 f) x 5  x 3

Factoriza y simplifica:

𝑥 2 −9 𝑥 3 − 4𝑥
= =
𝑥 2 −3𝑥 𝑥 3 + 4𝑥 2 +4𝑥

Ejercicios de factorización por método de Ruffini,

1.-
Solución: ordenado, completo y tiene término independiente.
Los divisores del término independiente Bajamos los coeficientes y
formamos la tabla:

32
Se probó con el (+1) y dio resto igual a
(18) por qué; por lo tanto, ese divisor

no sirve.

Se probó con el (+1) y dio resto igual a (18) por qué; por lo tanto, ese divisor no sirve.

Otra manera más fácil de saber; es probar sustituyendo el valor del divisor en la variable del
polinomio dado: se observa que dio 18
entonces no es raíz.
Probamos con el (-1)

Encontramos la primera raíz que es (-1).

Continuamos con la solución para encontrar la siguiente probamos con los divisores del último
coeficiente; en este caso sigue siendo 6; es decir los mismos divisores.

Encontramos la segunda raíz que es (-2).

Como nos queda un solo coeficiente; entonces hemos

terminado de factorizar y el polinomio factorizado nos
queda:

Como se puede observar el polinomio dado, se

transformó en un producto de polinomios con menor
grado; además que se le cambia el signo a las raíces
y el coeficiente que nos quedó (+3) se coloca en la factorización multiplicando a los factores.

Ej Primero sacar los divisores:

10) Suma o Diferencia de Cubos: a³ + b³

Suma de Cubos: a³ + b³ = (a + b) (a² - 2ab + b²) Se resuelve de la siguiente manera
El binomio de la suma de las raíces de ambos términos
El cuadrado del 1er termino, - el doble del producto de los 2 términos + el cuadrado del 2do termino
Diferencia de Cubos: a³ - b³ = (a - b) (a² + 2ab + b²)

33
 Factoriza la siguiente diferencia de cubos utilizando la fórmula: 𝑥3 − 8
Efectivamente, se trata de una diferencia de cubos porque la raíz cúbica del monomio es exacta
(no da un número decimal) y la del número 8 también: √𝑥 3 = 𝑥
3

Factoriza la siguiente diferencia de cubos mediante su fórmula:

Se resuelve de la siguiente manera

El binomio de la resta de las raíces de ambos términos
El cuadrado del 1er termino, + el doble del producto de los 2 términos + el cuadrado del 2do termino

Suma de cubos (𝒂 + 𝒃)(𝒂𝟐 − 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑

Efectuar: (𝑥 + 2)(𝑥 2 − 2𝑥 + 4)
Sol. = 𝑥 (𝑥 2 − 2𝑥 + 4) + 2(𝑥 2 − 2𝑥 + 4)
= 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4𝑥 + 2𝑥 2 − 4𝑥 = 𝑥 3 + 8 Rpta
Efectuar: (3𝑥 + 1)(9𝑥 2 − 3𝑥 + 1)
= 3𝑥 (9𝑥 2 − 3𝑥 + 1) + 1(9𝑥 2 − 3𝑥 + 1)
= 27𝑥 3 − 9𝑥 2 + 3𝑥 + 9𝑥 2 − 3𝑥 + 1 = 27𝑥 3 + 1 Rpta
2 4
(𝑥 + 3)(𝑥 − 3𝑥 + 9)2
Efectuar:
= 𝑥 2 (𝑥 4 − 3𝑥 2 + 9) + 3(𝑥 4 − 3𝑥 2 + 9)
= 𝑥 6 − 3𝑥 4 + 9𝑥 2 + 3𝑥 4 − 9𝑥 2 + 27 = 𝑥 6 + 27 Rpta
Ejercicios:

34
 POTENCIA DE NÚMEROS ENTEROS

POTENCIAS

La potenciación es la operación que permite obtener el valor de una potencia. Una potencia es un
producto de factores iguales.

TÉRMINOS DE UNA POTENCIA

Una potencia se expresa con dos términos: Base: Es el factor que se multiplica por si mismo varias
veces.

Exponente: Es el número de veces que la base se multiplica por sí misma.

n
Base a Exponente

an se lee “a elevado a n”, donde “a” es la base y “n” el exponente.

an = a . a . a . a. . . a
“n” veces “a” o “n” factores de “a”

DE EXPONENTE 2
Las potencias de exponente 2 se leen “elevadas al cuadrado” por su relación con un cuadrado. Un
cuadrado es una figura geométrica plana que se caracteriza por estar formada por cuatro lados iguales y
por cuatro ángulos iguales y rectos.
2
El área, A, de un cuadrado se calcula multiplicando lado por lado. l A = l· l = l
L Por lo tanto, se puede decir que el área, A, de un cuadrado es igual a una potencia

De exponente 2 y de base su lado l. Entonces, una potencia de exponente 2 se puede interpretar

geométricamente como el área de un cuadrado de lado igual a la base de la potencia.
DE EXPONENTE 3
Las potencias de exponente 3 se leen “elevadas al cubo” por su relación con un cubo. Un cubo es un
cuerpo geométrico del espacio formado por seis caras cuadradas e iguales. En un cubo, los lados de
cada cuadrado son comunes a dos caras y se llaman aristas (a) y son todas iguales.
El volumen, V, de un cubo se obtiene multiplicando la arista de su largo por a la
a de su ancho y por la de su alto, y como todas son iguales, se obtiene que: a
a V = a ·a ·a = a 3
a Por lo tanto, se puede decir que el volumen, V, de un cubo es igual a una
potencia de exponente 3 y de base su arista a. Entonces, una potencia de exponente 3 se puede
interpretar geométricamente como el volumen de un cubo de arista igual a la base de la potencia.
53  se lee 5 elevado al cubo o 5 elevado a la tres donde 5 es la base y 3 es el exponente
Por tanto 53 es igual 5 . 5 . 5 = 125
3 veces 5

35
Resolver: Responda como se lee los siguientes ejercicios
53 se lee ……….. 45 se lee ………. 25 se lee ……… 62 se lee …… 84 se lee…… 96 se lee ……
Resolver:
(-5)3 = (-5)(-5)(-5) = - 125 (-6)2 = (-6)(-6) = (-7)4 = (-7)(-7)(-7)(-7) = (-13)5 = (-2)6 =

Podemos afirmar entonces que cuando la base es negativa, el resultado

o la potencia son negativos si el exponente es impar, y es positiva si el
exponente es par

Ejercicios: (-5)2 = (-10)3 = (-4)4 = (-7)5 = (-1)6 = (-12)3 =

Observar el ejemplo que se plantea 0 3 = 0.0.0 = 0 07 = [Link].0.0.0 = 0

¿Siempre se cumple que cuando la base es cero el resultado es cero?
Potencia de un monomio.
Para hallar la potencia de un monomio, se multiplica el coeficiente tantas veces como indique el
exponente y se multiplica el exponente de la parte literal por el exponente del monomio.
Ejemplo. (5m2 n 4 ) 3 = (5 x 5 x 5) m2x3 n 4x3 = 125m6 n 12
Propiedades de la potenciación
Multiplicación de potencias de la misma base

Ejemplo

34 · 32 = (3·3·3·3)·(3·3) = 36 82 · 83 = (8·8)·(8·8·8)= 85

En general decimos que: Si a es un número entero y n y m

Ejemplo son números naturales: an · am = an + m

34 · 3 2 = 3 4 + 2 = 3 6 82· 83 = 82 + 3 = 85 57· 53 = 57 + 3 = 510 a5·a2 = a5+2 = a7

24 ·23 = 28· 25 = (-3)5·(-3)3 = (12)2(12)3 = 3 3 · 34 = 42 ·42 = (-2)(-2)2 =

(-1)4(-1)3 = 93 ·92 = 102·10 = 7· 73 ·72 = 2 3 2 24 = 34 ·33 ·32 =

(−2)² · (−2)³ · (−2)4 = (−8) · (−2)² · (−2)0 (−2) = (−2)−2 · (−2)³ · (−2)4 =

División de potencia de la misma base

Ejemplo
34 3∙3∙3∙3
34 33 = 33 = =3 9 6  94 = (-5)4  (-5)2 = 156  155 =
3∙3∙3

(-2)10 (-2)7 =
36
 Si se tiene una de potencias de bases iguales y enteras, se coloca la
Misma base y se restan los exponentes entonces: an  am = an – m
donde “a”, “n” y “m” son números enteros.

Para todo número “a” a0 = 1, si a  0

𝑥3 −3 5 1 1
Ejemplo. = x3 - 1 = x2 = (-3)5 - 5 = (-3)0 = 1 5−3 = 53 = 125
𝑥 −35

Ejercicios
36 88 (−5)7 78 123
65 65 = (-9)4  (-9)4 = = = = = =
32 83 (−5)5 78 123

2² : 2³ = 2-2 : 2³ = 2² : 2-3 =
55 (−7)7 (−4)6 (−4)6 124 (−9)3
= = = = = =
52 (−7)4 (−4)4 (−4)6 123 (−9)3

66 36 225 −34
= = = =
64 32 224 −32
𝑎𝑛
Demostremos este caso: como, n=m, se tiene 𝑎𝑛 = 𝑎𝑛−𝑛 = 𝑎0 igualando el resultado, se tiene que: 𝑎0 =

1. Lo que significa que toda expresión elevada a cero potencias vale la unidad.
Ejemplo.
9𝑥 0
220 = 1 ( ) =1
3𝑦
(𝑥 + 2)0 = 1 (8𝑎3 𝑏4 𝑐 − 5𝑏2 + 6𝑦 5 )0 = 1

Ejercicios: 20 = 3240 = 50 = 10000 = 320 = 5990 = (−7)0 =

Potencia de una potencia
Ejemplo
(32 )3 = (32 )(32 )(32 ) [(−4)2 ]2 = [(−4)2 ][(−4)2 ] (53 )2 = (53 )(53 )

= (3 ∙ 3)(3 ∙ 3)(3 ∙ 3) = [(−4)(−4)][(−4)(−4)] = (5·5·5)(5·5·5)

= 3·3·3·3·3·3 = (−4)(−4)(−4)(−4) = 56
= 36 = (−4)4

Sí “a” es un número entero, “n” y “m” son naturales, entonces: (an )m =

an∙ m

Ejercicios
(32 )4 = [(−3)3 ]2 = (23 )5 = (𝑎 4 )3 = (𝑏 2 )5 =

(43 )2 = [(−3)4 ]2 = [(−2)3 ]6 = (25 )2 = (52 )3 =

Potencia de una multiplicación

37
Ejemplos
(3 ∙ 2)2 = (3 ∙ 2)(3 ∙ 2) (5 ∙ 4)3 = (5 ∙ 4)(5 ∙ 4)(5 ∙ 4)
= 3·2·3·2 = 5·4·5·4·5·4
= (3·3)(2·2) = (5·5·5)(4·4·4)
= 32·22 = 53 · 43

[(−2) ∙ 3]5 = [(−2) ∙ 3][(−2) ∙ 3][(−2) ∙ 3][(−2) ∙ 3][(−2) ∙ 3] =

Si “a” y “b” son números enteros “n” es número natural, entonces: (a·b)n = an · bn

Ejemplos

(3 ·2)2 = 32· 22 (5 ·3)4 = -3·72 = (-3)2 · 72 -2·-63 =

Ejercicios

(5·2)3 = (5·6)8 = - 3·26 = -2·47 = -7·24 = 9·47 =

Potencia de una división

Ejemplos

3 3 3 3 3 3∙3∙3 33 5 2 5 5 5∙5 52 7 3
( ) = ( )( )( ) = = ( ) = ( )( ) = = ( ) =
2 2 2 2 2∙2∙2 23 3 3 3 3∙3 32 9

−8 4 −8 −8 −8 −8 (−8)(−8)(−8)(−8) (−8)4 7 3
( ) = ( )( )( )( ) = = ( ) =
2 2 2 2 2 2∙2∙2∙2 24 −5

𝑎 𝑛 𝑎𝑛
Sí “a” y “b” son números enteros y “n” es natural, entonces: ( ) =
𝑏 𝑏𝑛
El exponente “n” eleva al dividendo y al divisor

Una potencia de exponente fraccionario se puede transformar en una raíz cuyo:

Índice es el denominador.
Radicando es la base elevada al numerador.

Potencias de exponente fraccionario y negativo

= = = a. a = a2
Simplificar:

38
Calcula el resultado de las siguientes operaciones con potencias:
2
1 2 1 1 1 1
53
a) 2 ∗ 2
3 3 = 4 ∗ 16 =
3 6 3 ∗2
4 4 = 7 =
52

Ejemplos

9 5 95 12 2 122 −10 3 (−10)3

( ) = ( ) = (−2)2 ( ) =
8 85 −2 −2 (−2)3

Ejercicios
4 3 3 2 2 4 2 2 10 2
( ) = ( ) = ( ) = ( ) = ( ) =
2 4 3 5 2

−4 2 −1 3
( ) = ( ) = 5² : 5³ = 5-2 : 5³ =
−3 3

5² : 5-3 = 5-2 : 5-3 =

1) Augusto, emperador romano, nació en el año 63 a.C. y murió en el 14 d.C. ¿Cuántos años vivió?

39
 Raíz cuadrada de números enteros positivos
Ya se conocemos que 32 = 9, donde 3 es la base y 2 es el exponente entonces 9 la potencia o la
segunda potencia de 3.
Ahora se estudiará el caso contrario, conociendo la potencia 9 hallamos el valor de a, es decir:
Si a2 = 9 deducimos que a = 3.
Ejemplo: Si a2 = 4, deducimos que a = Si a 2 = 36, deducimos que a =
En general a2 = b, siendo b conocido, el proceso utilizado para hallar a se llama radicación cuadrada, y
se anota:

a2 = b Índice de la raíz

𝟐
Raíz cuadrada de b 𝐚 = √𝐛 Radicando
Radical

La radicación de orden n de un número a es cualquier número b tal que, donde n se llama índice u
orden, a se denomina radicando, y b es una raíz enésima, por lo que se suele conocer también con ese
nombre. La notación a seguir tiene varias formas:
1
n
√x = x n
Para toda n natural, a y b reales positivos, se tiene la equivalencia:
1. a = bn ↔ b = n√a

2
Ejemplo √9 = 3
Ejercicios: √4 = √16 = √25 = √36 = √81 =

En general podemos mencionar que un número natural “a”

es la raíz cuadrada de “b” a = b siempre que a2 = b

Ejemplo

72 = 49, entonces 7 =√49 32 = 9, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 3 = √9 92 = 81, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 9 = √81

Sí 82 = 64, entonces …………Sí 122 = 144, entonces ……… Sí 102 = 100, entonces …………….
Ejercicios. √49 = √121 = √361 = √324 = √144 = √25 =

√81 = √225 = √400 = √1600 = √64 = √196 = √2500 =

√100 = √256 =

40
 1. Sumas y restas
Para que varios radicales se puedan sumar o restar tienen que ser equivalentes, o sea tener el mismo

índice y el mismo radicando.

a) b)

Estos radicales no son semejantes pues los radicandos no son iguales, 20, 45 y 5. Pero vamos a extraer
de cada radical todos los factores que
se puedan

Pa
ra
intr
od
uci
r
factores en un radical se elevan los factores al índice del radical.

Ejemplo:

Tanto el como el se introducen elevados al índice

Quitamos los paréntesis multiplicando los exponentes

Multiplicamos las potencias con la misma base

41
 Realizar los productos:
= = =

Reducimos a común índice por lo que tenemos que calcular el mínimo común múltiplo de los índices,
que será el común índice.
Dividimos el común índice por cada uno de los índices
y cada resultado obtenido se multiplica por sus exponentes
correspondientes

Calculamos el mínimo común múltiplo de los índices

Dividimos el común índice por cada uno de los índices y cada
resultado obtenido se eleva a los radicandos correspondientes

Efectúa las divisiones de radicales:

Efectuar:

42
Leyes de la radicación
Ejemplos de radicación de radicales

Auxiliares de la radicación:

Ejercicios combinados de operaciones con radicales

Pero aquí se repite la misma secuencia donde = = , tenemos:

De nuevo = = , tenemos:
Como la secuencia se repite continuamente, escribiremos el valor
de por el valor de :

43
Como este factor = = se repite continuamente, finalmente obtenemos:

44
 Ecuaciones de primer grado o lineales S.L.@

Definición
La ecuación de primer grado es también conocido como ecuación lineal y tiene la siguiente forma
general: ax + b = 0; a ≠ 0

Elementos de la Ecuación Linea

Dónde:
x: es la variable o incógnita.
a: coeficiente principal.
b: término independiente.

La ecuación lineal tiene una única solución; es decir, la ecuación es COMPATIBLE

Una ecuación es una igualdad donde por lo menos hay un número desconocido, llamado incógnita
o variable, y que se cumple para determinado valor numérico de dicha incógnita.
Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades algebraicas con
incógnitas cuyo exponente es 1 (elevadas a uno, que no se escribe).
Como procedimiento general para resolver ecuaciones enteras de primer grado se deben
seguir los siguientes pasos:
Para pasar un término de un miembro a otro miembro se debe
considerar las siguientes REGLAS MATEMÁTICAS:
» Si el término está sumando, pasa al otro miembro restando.
» Si el término está restando, pasa al otro miembro sumando.
» Si el término está multiplicando, pasa al otro miembro dividiendo.
» Si el término está dividiendo, pasa al otro miembro multiplicando.

En las ecuaciones tenemos dos tipos de monomios: números y números acompañados por la
incógnita x. Como son distintos, las sumas y las restas deben realizarse por separado.
Puede ser útil considerar que los números sin la x son peras y los que van acompañados de x son
manzanas.
Está claro que no podemos sumar peras y manzanas porque son frutas distintas, pero sí podemos
sumar peras con peras y manzanas con manzanas.

45
Ejemplos:
 Podemos sumar 1 y 2 porque son del mismo tipo (números): 1 + 2 = 3,
1 pera + 2 peras = 3 peras
 No podemos sumar 1 y 2x porque no son del mismo tipo.
SL@

No podemos sumar 1 pera y 2 manzanas.

 Podemos sumar 4x y 3x porque son del mismo tipo: 4x + 3x = 7x
4 manzanas + 3 manzanas = 7 manzanas
Ejemplo: 3+x-2=3+1
En el lado izquierdo tenemos los números 3 y -2 que se pueden restar. Los quitamos y escribimos el
resultado de la operación: 1 + x = 3 + 1 Hacemos lo mismo en el lado derecho con 3 y 1 (sumando):
1+x=4
Ahora es el momento de cambiar de lado algunos elementos. Dejaremos las incógnitas en el lado
izquierdo. Los elementos que suman en un lado pasan restando al otro y viceversa.
El 1 de la izquierda está sumando, así que lo escribimos en la derecha restando: x = 4 − 1
Restamos el 4 y el 1 de la derecha: x = 3
Ya hemos resulto la ecuación porque la última igualdad nos dice que la incógnita es 3. La solución de la
ecuación es 3.

Ejercicios: -2+5=6–x–2 2x + 4 + 3x – 1 = 7x – 2 – x
En estas ecuaciones tenemos que dividir entre el coeficiente de la incógnita para obtener la
solución. El coeficiente de la incógnita es el número que la acompaña (por ejemplo, 2 es el
coeficiente de 2x).
Ejemplo: 3x = 21
En esta ecuación ya tenemos los monomios con x en el lado izquierdo y los que no tienen x en el
derecho. Para calcular la solución tenemos que eliminar el 3 que acompaña a la incógnita.
Recordad que el monomio 3x es equivalente al monomio 3⋅x Como el 3 está multiplicando, pasa
21
dividiendo al otro lado: 𝑥 = Calculamos la división: x=7
3
Por tanto, la solución de la ecuación es 7.
2x
Ejercicio: 8x + 4 = 4x 2 – 5x = 17 1 – 9x = - 2 =4
3

Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita

Para resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, aplicamos el criterio del operador inverso
(inverso aditivo o inverso multiplicativo), como veremos en el siguiente ejemplo:
46
Resolver la ecuación: 2x – 3 = 53
Debemos tener las letras a un lado y los números al otro lado de la igualdad (=), entonces para llevar el
–3 al otro lado de la igualdad, le aplicamos el inverso aditivo (el inverso aditivo de –3 es +3, porque la
operación inversa de la resta es la suma).
Entonces hacemos: 2x – 3 + 3 = 53 + 3
En el primer miembro –3 se elimina con +3 y tendremos: 2x = 53 + 3
2x = 56
Ahora tenemos el número 2 que está multiplicando a la variable o incógnita x, entonces lo pasaremos al
otro lado de la igualdad dividiendo. Para hacerlo, aplicamos el inverso multiplicativo de 2 (que es ½) a
ambos lados de la ecuación:
2x • ½ = 56 • ½
Simplificamos y tendremos ahora:
x = 56 / 2
x = 28
Entonces el valor de la incógnita o variable "x" es 28.

Ejemplo:

Paso 1: Procedemos a eliminar el paréntesis multiplicando el término "+2" con

las expresiones que contiene al paréntesis.
4x + 6 + 2x = 12 Paso 2: Despejando "x", pasamos "+6" al 2do miembro.
4x + 2x = 12 – 6 Paso 3: Operamos en ambos miembros.
6x = 6 Paso 4: Pasamos "6" que está multiplicando al 2do término.
x = 6/6 Paso 5: Operando la división
x=1 Esta sería la solución de la ecuación.

Ejercicios:

5x + 8 = 8x + 2 x + x + 1 + x + 2 = 30 3x + 4x = 12

47
5·(20 – x) = 4·( 2x – 1)

48
Desigualdad matemática
Definición
Desigualdad matemática es una proposición de relación de orden existente entre dos expresiones
algebraicas conectadas a través de los signos: Desigual que ≠, mayor que >, menor que <, menor o
igual que ≤, así como mayor o igual que ≥, resultando ambas expresiones de valores distintos.
Para poder entender mejor cómo es que se es que se expresan los diferentes tipos de relación que hay
entre las variables, a continuación, te indicaremos cuáles son los signos de las desigualdades
matemáticas:
 a ≠ b : indica que a no es igual a b
 a < b : indica que a es menor que b
 a > b : indica que a es mayor que b
 a ≤ b : indica que a es menor o igual que b
 a ≥ b : indica que a es mayor o igual que b

Una inecuación es una desigualdad algebraica en la que sus dos miembros aparecen ligados por uno
de estos signos:

La solución de una inecuación es el conjunto de valores de la variable que verifica la

inecuación.

49
 Podemos expresar la solución de la inecuación mediante una representación gráfica o un
intervalo:

Ejemplos 1 resolver la ecuación

Representación gráfica:

Intervalo:

2 resolver la
ecuación

Representación gráfica: Intervalo:

3 resolver la
ecuación

Representación gráfica: Intervalo:

Inecuaciones lineales
Resolución de inecuaciones lineales
Consideremos la inecuación:
La resolveremos aplicando los siguientes pasos, si son posibles realizarlos:
1 quitar los signos de agrupación

2 quitar denominadores.

3 agrupar los términos en a un lado de la desigualdad y los términos independientes en el otro.

50
4 efectuar las operaciones
5 como el coeficiente de la es negativo multiplicamos por , por lo que cambiará
el sentido de la desigualdad.
6 despejamos la incógnita.
Obtenemos la solución como una desigualdad, pero ésta también podemos expresarla
De forma gráfica:

Como un intervalo:
Ejercicios de inecuaciones lineales

Multiplicamos ambos miembros por el mcm de los denominadores

51
3

Ejercicios:

52
Ejercicios propuestos:
1. Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) 5x −1< 7x + 9 b) 12x + 7 ≥ 3x – 2 c) 6 − 8x + 3 ≤ −9x + 7 − x
d) − x −1+ 2x > 9 − 7x + 5 e) x − (7x − 3) < 7 − 4x – 5 f) 2x ≤ 2(x −1)
g) 3x + 4 ≥ 3(x – 7) h) x − 2(1− x) > 7 i) 2x + 3(1− 2x) < x + 8
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 2𝑥 𝑥+4 4𝑥+1 12𝑥−3
j) 𝑥 − ≥ 30 k) 5 + 6 < 7 + 𝑥 l) − 15 ≥ m) ≤
5 5 3 3 7

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES SL@

Definición:
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones (lineales) que tienen más de una
incógnita. Las incógnitas aparecen en varias de las ecuaciones, pero no necesariamente en todas. Lo
que hacen estas ecuaciones es relacionar las incógnitas entre sí.
Por ejemplo: 3x + 2y = 1
X − 5y = 6
Se trata de un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas (x e y).
Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar el valor de cada incógnita para que se
cumplan todas las ecuaciones del sistema.
La solución al sistema del ejemplo es x=1
y = −1
Pero no siempre existe solución, o bien, pueden existir infinitas soluciones. Si hay una única solución (un
valor para cada incógnita, como en el ejemplo anterior) se dice que el sistema es compatible
determinado. No hablaremos de los otros tipos ya que en esta sección sólo se estudian los sistemas
determinados.
Para resolver un sistema (compatible determinado) necesitamos tener al menos tantas ecuaciones como
incógnitas.
En esta sección resolvemos sistemas (lineales) de dos ecuaciones con dos incógnitas mediante los
métodos que describimos a continuación, que se basan en la obtención de una ecuación de primer
grado.

53
  sustitución: consiste en despejar o aislar una de las incógnitas (por ejemplo, x) y sustituir su
expresión en la otra ecuación. De este modo, obtendremos una ecuación de primer grado con la otra
incógnita, y. Una vez resuelta, obtenemos el valor de x sustituyendo el valor de y que ya conocemos.
 reducción: consiste en operar con las ecuaciones como, por ejemplo, sumar o restar ambas
ecuaciones, de modo que una de las incógnitas desaparezca. Así obtenemos una ecuación con una
sola incógnita.
 igualación: consiste en aislar en ambas ecuaciones la misma incógnita para poder igualar las
expresiones, obteniendo así una sola ecuación con una incógnita.

No olvidemos que, si multiplicamos una ecuación por un número distinto de 0, la ecuación inicial y la
obtenida son equivalentes. Esto quiere decir que ambas ecuaciones tienen las mismas soluciones y, por
tanto, podemos trabajar con una u otra. Usaremos esta propiedad con frecuencia en el método de
reducción.
Ejemplo:

Despejamos en la primera ecuación la x:

Y la sustituimos en la segunda:
Calculamos x sabiendo y:

Por tanto, la solución del sistema es

SOLUCIÓN POR IGUALACIÓN

Despejamos en ambas ecuaciones la y

Como y = y, igualamos las expresiones y resolvemos la ecuación:

Ahora, sustituimos el valor de la incógnita x = 1 en la primera de las ecuaciones anteriores para

obtener y:

Por tanto, la solución del sistema es

SOLUCIÓN POR REDUCCIÓN

Para sumar las ecuaciones y que desaparezca una de las dos incógnitas, los coeficientes de dicha
incógnita deben ser iguales, pero de signo distinto. Para ello, multiplicamos por -2 la primera ecuación.
Después, sumamos las ecuaciones y resolvemos la ecuación obtenida :

Ejercicios: Sea el sistema. 3X + Y = 11.

5X - Y = 13.

Sumaremos miembro a miembro las dos ecuaciones que componen el sistema.

3x + y = 11.

54
 5x - y = 13.
24
8x + 0 = 24. 8x=24 𝑥 = x=3
8

y sustituyendo este valor en cualquiera de las ecuaciones del sistema obtenemos. y=2

Resolución Gráfica:
3𝑥 + 𝑦 = 4
Para resolver un sistema de ecuaciones por el método gráfico debemos de: {
−𝑦 + 2𝑥 = 1
Sea el sistema:
Primero, se despeja la incógnita y para escribirlo en la forma de una ecuación principal, como sigue:
L1 : y = – 3x + 4
L2 : y = 2x – 1
Para trazar las rectas, se asignan dos valores distintos a x, y se calcula el correspondiente valor de y, en
cada Ecuación. Luego, se traza la recta que pasa por estos dos puntos, y se repite el procedimiento para
la otra ecuación.

Caso. Se marcan estos dos puntos en el plano cartesiano. Luego, se traza la recta que pasa por estos
dos puntos, y se repite el procedimiento para la otra ecuación .
En este caso, en la primera ecuación, si x = 0, entonces y = 4, esto
corresponde al punto A (0, 4).

Por otro lado, si x = 2, entonces y = –2, que corresponde al punto B (2, –2).

De la misma manera, en la segunda ecuación, si x = 0, entonces y = –1;

esto corresponde al punto C (0, –1).

Si x = 2, entonces y = 3, que corresponde al punto D (2, 3).

Con esto se pueden graficar ambas rectas como lo muestra el siguiente

grafico

Las rectas se intersecan en el punto E (1, 1). Entonces, x = 1, y = 1 es solución del sistema.

Resolución por determinante

𝑎 𝑏
Sabemos que un determinante se representa como: | |
𝑐 𝑑
Este se calcula de la siguiente manera: ∆= a·d – b·c

Sea el sistema: a1x + b1y = c1

a2x + b2 y = c2
El valor de x e y está dado por:

55
 𝑐1 𝑏1 𝑎 𝑐1
|
𝑐2 𝑏2
| |𝑎1 𝑐2 |
2
𝑥= 𝑎 𝑏1 e 𝑦= 𝑎1 𝑏1
| 1 | | |
𝑎2 𝑏2 𝑎2 𝑏2
Resolvamos el sistema:

𝑐1 𝑏1 22 3 𝑎 𝑐1 4 22
|
𝑐2 𝑏2
| | | 110−54 56 |𝑎1 𝑐2 | | | 72−44 28
18 5 2 2 18
𝑥= 𝑎 𝑏1 = 4 3 = = =4 𝑦= 𝑎1 𝑏1 = = = =2
| 1 | | | 20−6 14 | | 14 14 14
𝑎2 𝑏2 2 5 𝑎2 𝑏2

El punto de intersección de las rectas dadas es {(4, 2)}

Sistema de dimensión 2x2:

La matriz de coeficientes del sistema es

La matriz de incógnitas es

La matriz de términos independientes es

Calculamos el determinante de A:

Podemos aplicar la regla de Cramer.

La primera incógnita es x, cuyos coeficientes son los de la primera columna

de A. La matriz A1 es como A pero
cambiando dicha columna por la columna B:

Calculamos x:

La segunda incógnita es y Y sus coeficientes son los de la segunda columna de A. Tenemos que
calcular el determinante de la matriz

Calculamos y:
56
 Por tanto, la solución del sistema es
Ejercicios:

a) b) c) d) e)
6𝑥 − 5𝑦 = −9 7𝑥 − 15𝑦 = 1 3𝑥 − 4𝑦 = 41 9𝑥 + 11𝑦 = −14 10𝑥 − 3𝑦 = 36
4𝑥 + 3𝑦 = 13 −𝑥 − 6𝑦 = 8 11𝑥 + 6𝑦 = 47 6𝑥 − 5𝑦 = −34 2𝑥 + 5𝑦 = −4
1. Resuelve por el método de reducción los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

2. Resuelve por el método de sustitución los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

a b) c) d) e)
𝑥 + 3𝑦 = 6 5𝑥 + 7𝑦 = −1 4𝑦 + 3𝑥 = 8
5𝑥 − 2𝑦 = 13 −3𝑥 + 4𝑦 = −24 8𝑥 − 9𝑦 = −77 𝑥 − 5𝑦 = 8 15𝑥 + 11𝑦 = 32
−7𝑥 + 8𝑦 = 25 7𝑦 − 9𝑥 = 8

3. Resuelve por el método de igualación los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

a) b) c) d) e)
𝑥 + 6𝑦 = 27 3𝑥 − 2𝑦 = −2 𝑥 + 6𝑦 = 27 7𝑥 − 4𝑦 = 5 9𝑥 + 16𝑦 = 7
7𝑥 − 3𝑦 = 9 5𝑥 + 2𝑦 = −60 7𝑥 − 3𝑦 = 9 9𝑥 + 8𝑦 = 13 4𝑦 − 3𝑥 = 0

a) b) c) d) e)
𝑥−𝑦=1 𝑥 − 2𝑦 = 10 5𝑥 − 3𝑦 = 0 3𝑥 = −4𝑦 3𝑥 + 4𝑦 = 15
𝑥+𝑦=7 2𝑥 + 3𝑦 = −8 7𝑥 − 𝑦 = −16 5𝑥 − 6𝑦 = 38 2𝑥 + 𝑦 = 5

Resuelve por el método gráfico los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

5. Resuelve por el método que sea más conveniente los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

a) 8𝑥 + 3𝑦 = 30 b) 9𝑥 + 5𝑦 = 83 c) 13𝑥 − 9𝑦 = 50 d) 3𝑥 + 5𝑦 = 28 e) 16𝑥 − 5𝑦 = 125

5𝑥 − 3𝑦 = 9 4𝑥 + 5𝑦 = 48 10𝑥 + 9𝑦 = 26 4𝑥 − 3𝑦 = 18 7𝑥 − 4𝑦 = 42

Problema 1- Dos números suman 25 y el doble de uno de ellos es 14. ¿Qué números son?
Solución X = primer número
Y = segundo número

Los números suman 25: x + y = 25

El doble de uno de los números es 14: 2x = 14
Tenemos el sistema

57
Aplicamos substitución

Por tanto, los números son 7 y 18.

Problema 2
El doble de la suma de dos números es 32 y su diferencia es 0. ¿Qué números son?
Solución: X = primer número
Y = segundo número
El doble de la suma de los números es 32: 2(x + y) = 32
La diferencia de los números es 0: x-y=0
Tenemos el sistema

Aplicamos reducción

Por tanto, los números son 8 y 8.

Problema 3
La suma de dos números es 12 y la mitad de uno de ellos
el doble del otro. ¿Qué números son?
Solución: X = primer número
Y = segundo número

La suma de los números es 12: x + y = 12

La mitad del primer número es el doble del segundo: x/2 = 2y

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Por tanto, los números son 18/5 y 12/5.

Problema 4
Tenemos dos números cuya suma es 0 y si a uno de ellos le sumamos 123 obtenemos el doble del otro.
¿Qué números son?
Solución X = primer número
Y = segundo número
La suma de los números es 0: x+y=0
Si al primero le sumamos 123 obtenemos el doble del segundo: x + 123 = 2y

Tenemos el sistema

58
Resolvemos por substitución

Por tanto, los números son - 41 y 41.

Problema 5
Hallar un número de dos cifras que cumpla:
 La segunda cifra es el doble de la primera
 La suma de las cifras es 12.

Solución: El número es x y donde x es la primera cifra e y la segunda.

La segunda cifra es el doble de la primera: y = 2x
La suma de las cifras es 12: x + y = 12

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Por tanto, el número es 48.

Problema 6
Ana tiene el triple de edad que su hijo Jaime. Dentro de 15 años, la edad de Ana será el doble que la de
su hijo. ¿Cuántos años más que Jaime tiene su madre?
Solución a = edad de Ana
j = edad de Jaime
La edad de Ana es el triple que la de Jaime: a = 3j
Dentro de 15 años, la edad de Ana será el
doble que la de Jaime:( a + 15) = 2(j + 15)
Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Ana tiene 45 años y su hijo Jaime 15, por tanto, Ana tiene 30 años más que su hijo .
Problema 7
Hemos comprado 3 canicas de cristal y 2 de acero por 1,45€ y, ayer, 2 de cristal y 5 de acero por 1,7€.
Determinar el precio de una canica de cristal y de una de acero.
Solución c = número de canicas de cristal
a = número de canicas de acero
3 canicas de cristal y 2 de acero valen 1.45€: 3c + 2a = 1,45
2 canicas de cristal y 5 de acero valen 1.7€: 2c + 5a = 1,7

59
Tenemos el sistema

Resolvemos por reducción

Una canica de acero vale 0.2€ y una de cristal 0.35€.

Problema 8
Hallar la medida de los lados de un rectángulo cuyo perímetro es 24 y cuyo lado mayor mide el triple que
su lado menor.
Solución
Los rectángulos constan de cuatro lados: dos lados iguales (base) y otros dos iguales (altura).
El perímetro es la suma de todos los lados.
X = lado mayor
Y = lado menor
El perímetro es 24: 2x + 2y = 24
El lado mayor mide tres veces el menor: x = 3y

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Los lados mayores miden 9 unidades y los menores 3 unidades (cada uno de ellos).
Problema 9
Averiguar el número de animales de una granja sabiendo que:
 la suma de patos y vacas es 132 y la de sus patas es 402.
 se necesitan 200kg al día para alimentar a las gallinas y a los gallos. Se tiene un gallo por cada 6
gallinas y se sabe que una gallina come una media de 500g, el doble que un gallo.
60
  se piensa que la sexta parte de los conejos escapan al comedero de las vacas, lo que supone el
triple de animales en dicho comedero.
Solución a. Hay que tener en cuenta que cada pato tiene 2 patas y cada vaca 4.

p = número de patos
v = número de vacas
La suma de los animales es 132: p + v = 132

La suma de las patas es 402 (dos patas por pato y cuatro por vaca): 2p + 4v = 402
Tenemos el sistema

Resolvemos por reducción

p + v = 132 - 2(p + v = 132) - 2p – 2v = - 264

2p + 4v = 402 2p + 4v = 402
2v = 138 v = 69
p + v = 132 p + 69 = 132 p = 132 – 69 = 63
Hay 63 patos y 69 vacas.
b. Puesto que las cantidades de pienso que consumen son aproximadas, no obtendremos el
número exacto de animales, sólo una estimación.
y = número de gallos
x = número de gallinas
Hay un gallo por cada 6 gallina: x = 6y

Una gallina come 0,5kg y un gallo 0,25kg. En total consumen 200kg: 0,5x + 0,25y = 200
Tenemos el sistema

Aplicamos substitución

Los resultados son decimales ya que las cantidades de comida que consumen son aproximadas.
Podemos decir que hay 61 gallos y 366 gallinas.

c. Sabemos que hay 69 vacas. c = número de conejos

La sexta parte de conejos está junto a las vacas, por lo que hay 69 + c/6 animales en el comedero de las
vacas.
Al contar los conejos, el número de animales en el comedero de las vacas es el triple: (69 + c/6) = 69·3
Resolvemos la ecuación de primer grado

Hay 828 conejos.

Resumiendo:

61
 Definición y cálculo de logaritmos
En esta página definimos el logaritmo y calculamos logaritmos de distintas bases a partir de su
definición, es decir, sin calculadora, sin aproximar, sin aplicar sus propiedades y sin cambiar la base ya
que tenemos otras páginas específicas para ello:
 Propiedades de los logaritmos
 Cambio de base
También, resolveremos unas cuantas ecuaciones logarítmicas muy sencillas y algunos problemas
teóricos sobre el concepto del logaritmo.
Definición de logaritmo
El logaritmo en base b de un número a>0 se representa por logb(a) y es el número c que cumple bc=a:

 El número b es la base del logaritmo. Tiene que ser un real positivo distinto de 1.
 El número a es el argumento del logaritmo.
Si se sobreentiende, no es necesario escribir la base.
2. Propiedades de los logaritmos
Logaritmo de un producto
El logaritmo de un producto de factores es la suma de los logaritmos de los factores:

Ejemplo:

Logaritmo de un cociente
El logaritmo de un cociente es el logaritmo del numerador menos el logaritmo del denominador:

Ejemplo:

Logaritmo de una potencia

62
 El logaritmo de una potencia es el logaritmo de la base de la potencia multiplicado por el
exponente:

Ejemplo:

Importante:
Observad que las bases de los logaritmos de las propiedades son iguales.
Ejemplo: Podemos sumar logaritmos con base común:

No podemos sumar logaritmos con base distinta:



3. Ejemplos de aplicación
Ejemplo 1
Solución: La suma de logaritmos es el logaritmo del producto:

Ejemplo 2 Solución:

El número 3 pasa al argumento como un exponente:

Ejemplo 3
Solución: Antes de utilizar la propiedad de la suma de logaritmos, tenemos que introducir los
coeficientes (3 y 2) como exponentes de los argumentos:

Ejemplo 4

Solución: Recordad que el exponente 1/2 es la raíz cuadrada:

Por tanto, tenemos el logaritmo de una raíz cuadrada:

63
Ejemplo 5
Solución: En lugar de introducir el 8 como un exponente, vamos a
extraer el exponente 1/2 del argumento:

El número c es el logaritmo en base b de a.

Nota: la base b debe ser un número real positivo distinto de 1. El número a recibe el nombre
de argumento del logaritmo.
Las propiedades de los logaritmos son las siguientes:
Logaritmo del producto:

Logaritmo del cociente:

Logaritmo de la potencia:
Cambio de base:

Propiedad útil en la práctica:

*La tercera propiedad es principalmente la que facilita la resolución de las ecuaciones exponenciales
puesto que permite escribir la incógnita (que está en el exponente) como un factor que multiplica a un
número (al logaritmo).
Propiedades de los logaritmos
1 El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores:

Ejemplo:

2 El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del divisor:

Ejemplo:

3 El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de la base:

Ejemplo:

64
4El logaritmo de una raíz es igual al cociente entre el logaritmo del radicando y el índice de la raíz:

Ejemplo:

5 cambio de base:

Ejemplo:

Ecuación 1
Resolver con logaritmos en base 10:

Sol: Aplicamos logaritmos en base 10:

Escribimos los exponentes fuera de los logaritmos (multiplicando):

Calculamos los productos:

Escribimos en el lado izquierdo los elementos en los que aparece la incógnita y los otros en el lado
derecho:

Extraemos el factor común x en el lado izquierdo:

Aplicamos la propiedad de la resta de logaritmos:

Finalmente, aislamos la incógnita:

Ecuación 2
La siguiente ecuación se puede resolver sin aplicar logaritmos, pero se pide resolver con logaritmos en
base 3:

Sol: Aplicamos logaritmos en base 3:

Escribimos los exponentes fuera de los logaritmos:

65
Calculamos los logaritmos:

Por tanto, la ecuación queda como

Y la solución es
Ecuación 3
Resolver aplicando logaritmos en base 10:

Sol: Aplicamos logaritmos de base 10:

El logaritmo del lado derecho podemos escribirlo como una suma:

Extraemos los exponentes de los logaritmos:

Escribimos en el lado izquierdo los sumandos que tienen la incógnita:

Finalmente, extraemos factor común y despejamos la incógnita:

Ecuación 4
Resolver aplicando el cambio de variable t = 5x y logaritmos en base 5:

No podemos resolver la ecuación aplicando logaritmos directamente porque tendríamos una resta en el
argumento:

Las propiedades de los logaritmos no permiten simplificar el logaritmo de la izquierda. Además, en la

derecha tenemos un argumento negativo.
Si aplicamos el cambio de variable t = 5x, entonces 52x queda como

Con lo que la ecuación resultante es

Es una ecuación de segundo grado cuya única solución es t = 4.
Deshacemos el cambio de variable:

Aplicamos logaritmos en base 5 para resolver la ecuación exponencial que hemos obtenido:

66
Ecuación 5
Resolver mediante logaritmos en base 3:

Sol: Aplicamos directamente logaritmos en base 3:

El logaritmo de la derecha puede escribirse como una suma:

Escribimos los exponentes fuera de los logaritmos:

Aislamos la incógnita:

Ecuación 6
Resolver aplicando logaritmos en base decimal (base 10):

Sol: Simplificamos la ecuación antes de aplicar logaritmos. El segundo sumando de la izquierda

puede escribirse como

Operamos un poco en la ecuación:

Aplicamos logaritmos en base decimal:

Operando de forma similar a las ecuaciones anteriores,

Ecuación 7
Escribir la siguiente ecuación como una ecuación exponencial para resolverla mediante logaritmos en
base decimal:

Sol: Lo único que debemos hacer es escribir la raíz cuadrada como una potencia:

La ecuación exponencial es

67
Aplicamos logaritmos en base decimal:

Simplificamos la ecuación aplicando las propiedades:

Aislamos la incógnita en el lado izquierdo:

Luego la solución es

68
Participante:

69
LA PAZ - BOLIVIA

70