Unidad 3: Análisis crítico de géneros
discursivos en comunidades digitales
Géneros discursivos y
comunidades digitales
Objetivo de aprendizaje:
Comprender el concepto de
comunidades digitales y géneros
discursivos a partir deMaestra
la lectura
Gregoria de la Piedad
de noticia (OA 09).
Prof. Valentina Muñoz C.
Objetivos de la unidad:
OA 09: Investigar sobre diversos temas para enriquecer sus lecturas y análisis, o para
responder interrogantes propias de la asignatura:
- Seleccionando fuentes e información según criterios de validez y confiabilidad.
- Procesando la información mediante herramientas digitales o impresas.
- Comunicando sus hallazgos por medio de géneros (escritos, orales o audiovisuales) del ámbito
educativo.
- Haciendo uso ético de la información investigada por medio de recursos de citación y
referencia.
OA 04: Analizar críticamente los géneros discursivos surgidos en diversas comunidades
digitales (post, tweet, fotografías y videos, comentarios en foros, memes, etc.), considerando:
- Influencia del contexto sociocultural. - Intereses, motivaciones, características y temas
compartidos por los participantes de la comunidad. - Posicionamiento de los enunciadores frente
a los temas y el rol que asumen ante la audiencia. - Modos de razonamiento y calidad de la
evidencia para sostener opiniones. - Problemas éticos asociados a la participación: difusión de
información, formas de acoso, descalificación o discriminación, sus alcances y consecuencias.
¿Qué se espera en esta
unidad?
Esta unidad tiene como objetivo central que los estudiantes analicen
críticamente los géneros discursivos surgidos en comunidades digitales y, de
este modo, reflexionen sobre los problemas éticos asociados a la
participación: difusión de información, formas de acoso, descalificación o
discriminación, sus alcances y consecuencias.
¿Comunidades digitales?
Hoy en día, gracias al internet y las redes sociales, vivimos en una sociedad
hiperconectada, esto implica que todas las informaciones y noticias se mueven
a gran velocidad y, con ello, el debate público se vuelve cada vez más inmediato
.
Las plataformas que entregan Twitter, Facebook, Instagram, Tik-Tok, etc.,
permiten que las personas estén en permanente interacción y contacto,
ofreciendo la posibilidad de que personas de distintos orígenes puedan
comunicar su forma de ver un fenómeno o contexto social.
¿Cómo podemos
detectar una noticia
falsa?
¿Qué aspectos debo
considerar?
¿Qué consecuencias
trae a nivel social la
difusión de noticias
falsas?
Fake news
Es sumamente importante que aprendamos a discriminar la calidad de la
información que consumimos, así como que podamos distinguir la veracidad o
falsedad en lo que vemos diariamente a través de los medios de
comunicación masivos.
Esto lo podemos poner en práctica con tres principios: validez, veracidad y
actualidad).
¿Cómo detectar una noticia falsa?
1. Creación de un guion
Validez:
gráfico
Redacta un breve guion sobre una temática que te interese. Incluye un análisis del público:
Las ideas presentadas en el texto deben
describe ser coherentes,
la audiencia esy decir,
a la que te diriges que
explica por no hayan contradicciones.
qué.
Las fuentes de información utilizadas en el texto deben ser confiables, vale decir, que las
fuentes de información que sustenten al texto tengan cierto reconocimiento; autoridades,
hechos, cifras, estudios, instituciones
2. Veracidad:
3. Actualidad:
Creación de un guion gráfico
Claridad en el autor del texto; se debe determinar
realmente quién es el responsable del texto. Procurar que la fecha de publicación sea
Redacta un breve guion sobre una temática que te interese. Incluye un análisis del público:
Determinar si las fechas, lugares, y nombres actual.
describe la audiencia a la que te diriges y explica por qué.
mencionados coinciden con lo que se está
comunicando, o bien, hay contradicciones.
En el caso de publicaciones web verificar
Comprobar la información; esclarecer si hay otras cuando fue la última vez que se realizó
fuentes que presentan información similar y que una actualización del texto
pueden corroborarla.
Géneros discursivos de internet
Surgen de los géneros periodísticos, y se agrupan en tres clasificaciones
principales según su finalidad:
Argumentativos o de Interpretativos o mixtos:
Informativos: Opinión: entregan información
Se preocupan de Su función es transmitir la sobre un tema particular
entregar información postura de un emisor sobre a la vez que introducen la
en base a hechos un tema particular. reflexión o perspectiva
Ejemplo: la carta al del autor sobre dicho
concretos. tema.
director, la columna de
Ejemplo: La Noticia Ejemplo: la crónica
opinión.
Géneros periodísticos de opinión
en internet:
Editorial
Cartas al director Crítica
Texto que En este tipo de texto el
Artículo o columna
representa la Es el punto de de opinión
lector de prensa expresa
vista de un Es un texto que
opinión del su opinión sobre algún
experto o aborda un tema
periódico sobre un hecho de interés, y expone
periodista en actual que se
tema determinado, su propio punto de vista a
torno a un libro, caracteriza por
por lo que nunca favor o en contra de los
exponer ideas
acontecimientos
una obra de teatro,
lleva firma. Marca la polémicas para
informativos. En realidad no una película, un
línea del diario y guía generar discusión
es al director a quien van concierto, un
al lector sobre sus programa de TV, en la opinión
dirigidas, sino a los lectores
tendencias etc. pública. Lleva firma.
en general.
ideológicas.
OPINIÓN ARGUMENTO
Juicio de valor que se forma Razonamiento para probar o
una persona respecto de demostrar una proposición, o
algo o de alguien, expresado para convencer de lo que se
en un pensamiento simple, afirma o se niega. Tiene un
un parecer, un punto de fundamento más profundo y
trabajado.
vista.
Maestra Gregoria de la Piedad
ACTIVIDAD EN CLASES: GUÍA DE
TRABAJO
A continuación leeremos una noticia en conjunto para
comprender cómo se relacionan los temas compartidos
y las características de los participantes de
determinada comunidad digital con un género
discursivo.
Maestra Gregoria de la Piedad
DESPUÉS DE LA LECTURA:
DIALOGUEMOS EN TORNO A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué intereses, motivaciones, características y temas
comparten los seguidores de Rawvana en
Instagram?
¿Qué marcas textuales puedes señalar que indiquen que
Rawvana es una influencer?
¿Qué aspectos le critican sus seguidores?
Maestra
¿Qué actitud Gregoria
adopta de la Piedad
Rawvana ante sus fans?
DESPUÉS DE LA LECTURA:
DIALOGUEMOS EN TORNO A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué intereses, motivaciones, características y temas
comparten los seguidores de Rawvana en
Instagram?
¿Qué marcas textuales puedes señalar que indiquen que
Rawvana es una influencer?
¿Qué aspectos le critican sus seguidores?
Maestra
¿Qué actitud Gregoria
adopta de la Piedad
Rawvana ante sus fans?
Retroalimentación de actividad:
CIERRE: Kahoot
