SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - 2013

PRUEBA DE PROCESO DEL QUINTO GRADO

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA

PRUEBA DE MATEMÁTICA DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA
(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

Esta prueba consta de 27 preguntas, con una duración de 90 minutos aproximadamente.

El docente aplicador, propiciará un clima de confianza en los estudiantes.
Los estudiantes desarrollarán las operaciones en la misma prueba, con la finalidad de identificar con
precisión los aciertos y dificultades que el niño o niña evidencie al resolver los ítems.
Las respuestas y criterios de calificación de las preguntas son las siguientes:
Pregunta 1: Alternativas correctas (criterio de relación con el número)
Pregunta 2: Alternativas correctas (criterio de relación con fracciones)
Pregunta 3: Alternativa correcta ( d )
Pregunta 4: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 5: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 6: Alternativa correcta ( b )
Pregunta 7: Alternativa correcta ( a )
Pregunta 8: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 9: Alternativa correcta ( a )
Pregunta 10: Alternativa correcta ( b )
Pregunta 11: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 12: Alternativa correcta ( b )
Pregunta 13: Alternativa correcta ( c ) A(6,2), B(9,4), C(7,6). D(5,6), E(3,4)
Pregunta 14: Alternativa correcta ( a ) F(4,2); G(10,2); H(2,6)
Pregunta 15: Alternativa correcta ( c ) T(2,6)
Pregunta 16: Alternativa correcta ( d )
Pregunta 17: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 18: Alternativa correcta ( b )
Pregunta 19: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 20: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 21: Alternativa correcta ( a )
Pregunta 22: Alternativa correcta (criterio: representar el gráfico de barras)
Pregunta 23: Alternativa correcta ( d )
Pregunta 24: Alternativa correcta (criterio: elaborar la tabla y representar el gráfico indicado)
Pregunta 25: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 26: Alternativa correcta ( c )
Pregunta 27: Alternativa correcta ( d )

1 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL QUINTO GRADO

MATRIZ DE PRUEBA DE PROCESO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA QUINTO GRADO

NÚMEROS Y OPERACIONES
COMPETENCIA
ESTÁNDAR
CARTEL
NIVEL Nº NIVEL Nº
PROCESO COMPL PREGUN SALIDA COMPL PREGUN
EJIDAD TA EJIDAD TA
Aplica las nociones de números naturales hasta Aplica el significado y uso de las operaciones con números
seis cifras en situaciones cotidianas para medir y naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones
C 1 C 1
ordenar. de igualar o comparar dos cantidades (5), combinar
elementos de dos conjuntos (6).
Usa la descomposición aditiva y equivalencias Usa diversas estrategias que implican el uso de la
de números hasta seis cifras en unidad de millar, representación concreta y gráfica (dibujos, cuadros,
centenas, decenas y unidades, para resolver B 2 esquemas, gráficos, etc.), para resolver situaciones B 2
CAPACIDADES situaciones problemáticas. problemáticas aditivas y multiplicativas, usando
números naturales hasta seis cifras.
Usa expresiones simbólicas para expresar Usa diversas estrategias para para resolver
medidas exactas de masa (kilogramos, gramos) A 3 situaciones problemáticas de múltiplos de un números. A 3
en la resolución de situaciones problemáticas.
Usa las nociones de fracciones como parte de Usa el significado y uso de las operaciones con
un todo, parte de un conjunto o de una cantidad fracciones en situaciones de diversos contextos que 4
en situaciones cotidianas. C 4 implican las acciones de agregar, quitar, juntar, C
separar, comparar, igualar, repetir o repartir una
cantidad**.
Expresa fracciones equivalentes, en forma Utiliza diversas estrategias que implican el cálculo
5
gráfica y simbólica. B 5 escrito para resolver situaciones problemáticas de B
cambio, combinación e igualación 1,2 con fracciones.
Utiliza los signos >, < o = para establecer Usa el significado y uso de las operaciones con
relaciones de comparación entre expresiones fracciones en situaciones de diversos contextos que
6
fraccionarias y números mixtos. A 6 implican las acciones de agregar, quitar, juntar, A
separar, comparar, igualar, repetir o repartir una
cantidad**.

2 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL QUINTO GRADO

CAMBIO Y RELACIONES

COMPETENCIA
CAPACID ESTÁNDAR
ADES
CARTEL
NIVEL NIVEL Nº
Nº
PROCESO COMPLEJI
PREGUNTA SALIDA COMPLEJI PREGUN
DAD DAD TA
Aplica la relación de equivalencia entre dos Aplica la relación de equivalencia entre dos
unidades de medida de una misma magnitud, a C 7 unidades de medida de una misma magnitud, a C 7
partir de situaciones de diversos contextos. partir de situaciones de diversos contextos.
Ordena datos en esquemas de representación Ordena datos en esquemas de representación
(tablas) para establecer las relaciones de (tablas, cuadros de doble entrada, gráficos, etc.)
equivalencia entre dos unidades de medida de para establecer las relaciones de equivalencia
MATEMA una misma magnitud, a partir de situaciones de B 8 entre dos unidades de medida de una misma B 8
TIZA diversos contextos. magnitud, a partir de situaciones de diversos
contextos.
REPRESE Usa y explica las diversas estrategias para Explica el proceso para hallar el valor de una
encontrar los valores que faltan en una tabla o en medida en situaciones problemáticas de
NTA
cuadros que presentan relaciones de A 9 equivalencia entre dos magnitudes. A 9
equivalencia.
UTILIZA Escribe y Expresa el término desconocido de Expresa el término desconocido de una igualdad
ESTRATE una igualdad mediante representaciones gráficas C 10 mediante representaciones gráficas y simbólicas. C 10
GIAS (dibujos, íconos, letras).
Expresa la equivalencia de expresiones aditivas y Elabora estrategias de cálculo (operaciones
multiplicativas, y de forma gráfica. aditivas y multiplicativas) y de representación
ETC. B 11 (gráfica y pictórica) para encontrar el término B 11
desconocido.
Usa igualdades en las que el valor desconocido Usa igualdades en las que el valor desconocido se
se representa con un ícono o una letra, para representa con un ícono o una letra, para traducir
traducir el enunciado verbal o escrito de una A 12 el enunciado verbal o escrito de una situación A 12
situación problemática . problemática.

3 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL QUINTO GRADO

GEOMETRÍA
Competencia
CAPACIDADES Nº NIVEL Nº
NIVEL
PROCESO COMPL PREGUN SALIDA COMPLEJ PREGUN
EJIDAD TA IDAD TA
Representa la traslación de figuras geométricas Representa la traslación y rotación de figuras geométricas
Resuelve problemas compuestas. C 13 compuestas. C 13
que implican la
transformación de Realiza ampliaciones y reducciones de figuras Realiza la simetría de figuras geométricas compuestas.
figuras geométricas. geométricas. B 14 B 14
Resuelve problemas que implican la transformación de Resuelve problemas que implican la transformación de figuras
figuras geométricas. A 15 geométricas.
A 15
Resuelve y formula Halla el área y perímetros de figuras geométricas. Halla el área y perímetros de figuras geométricas compuestas. 16
problemas de cálculo
C 16 C
de áreas y Resuelve problemas de cálculo de áreas y perímetros Resuelve problemas de cálculo de áreas sombreadas y 17
perímetros de figuras de figuras geométricas. B 17 perímetros de figuras geométricas compuestas. B
geométricas. Completa el enunciado de un problema de cálculo de Completa el enunciado de un problema de cálculo de áreas 18
áreas y perímetros de figuras geométricas. A 18 sombreadas y perímetros de figuras geométricas. A
Resuelve problemas Halla equivalencias entre litros y galones. Halla equivalencias entre litros y galones.
sobre capacidad en
C 19 C 19
unidades Resuelve problemas que involucran la conversión de Resuelve problemas que involucran la conversión de medidas de
comerciales: litro, medidas de capacidad en litros y mililitros. B 20 capacidad en litros y mililitros. B 20
galón; y con
unidades usuales de Resuelve problemas de transformación usando Resuelve problemas de transformación usando medidas de
medidas de capacidad en litros y galones. A 21 capacidad en litros y galones. A 21
la comunidad.

4 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL QUINTO GRADO

ESTADÍSTICA
Competencia
CAPACIDADES Nº NIVEL Nº
NIVEL
PROCESO COMPL PREGUN SALIDA COMPLEJ PREGUN
EJIDAD TA IDAD TA
Organiza variables en tablas y gráficas estadísticas. Organiza variables en tablas y gráficas estadísticas.
Resuelve problemas C 22 C 22
que implican la
organización de Elabora un diagrama de barras y/o pictogramas a partir Elabora un diagrama de barras y/o pictogramas a partir de datos
de datos registrados. B 23 registrados en una tabla de doble entrada. B 23
variables en tablas y
gráficas estadísticas. Resuelve problemas que implican la organización de Resuelve problemas que implican la organización de variables en
variables en tablas y gráficas estadísticas.
A 24 tablas y gráficas estadísticas.
A 24
Identifica la ocurrencia de sucesos numéricos seguros, Identifica la ocurrencia de sucesos numéricos seguros, probables 25
probables e improbables. C 25 e improbables. C
Identifica e interpreta
Identifica sucesos deterministas. Identifica sucesos deterministas. 26
sucesos B 26 B
deterministas.
Interpreta sucesos deterministas. Interpreta sucesos deterministas. 27
A 27 A

5 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
GOBIERNO REGIONAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
AREQUIPA

PRUEBA DE PROCESO MATEMÁTICA 2013

QUINTO GRADO DE PRIMARIA

DATOS DEL ESTUDIANTE:

NOMBRES:
APELLIDOS:
SECCIÓN: FECHA:
I.E. 6 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
1.- Busca la pareja de cada número y une con una línea.

34321 306809

Ciento nueve mil cuatro 300567

9U 3CM 8C 6UM 1 + 2000 + 30

60 + 300000 + 7 + 500 109004

1U 4UM
3CM 2D
3C

2.- Busca la equivalencia de cada número y une con una línea.

538C

3/6
260 + 140
53800

½
6/8
320000
32 DM

40 D
3/4

7 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
3.- Los dueños de una chacra de cebolla venden su
producto al mercado mayorista en sacos de 9 docenas de
kilogramos cada uno; si se cosecharon 5UM de
kilogramos ¿Cuántos sacos necesitaron y cuántos
kilogramos sobró?

Marca la alternativa correcta:

a) Necesitaron 64 sacos, sobran 2 kg de cebolla
b) Necesitaron 40 sacos, sobran 23 kg de cebolla
c) Necesitaron 43 sacos, sobran 2 kg de cebolla
d) Necesitaron 46 sacos, sobran 32 kg de cebolla

4.- En el cumpleaños de Marcos, se ha partido la torta en 16 trozos iguales. A los niños se

repartieron 6 trozos y a las niñas 5. ¿Qué fracción de torta sobró para los adultos?
Representa lo consumido.

Marca la alternativa correcta:

a) 11/16
b) 4/16
c) 5/16
d) 6/16

5.- Observa el gráfico, tiene la forma del terreno de un chacarero arequipeño, quien desea
cultivar ajo la cuarta parte. ¿Cuál es s la fracción equivalente a la cuarta parte?

Colorea la parte que cultiva

Marca la alternativa correcta:

a) 1/8
b) ¼

c) 2/8
d) ¾
6.- Kevin practica lectura ¾ de hora: lunes, miércoles y viernes. Emily ½ hora de lunes a

viernes ¿Quién practica lectura más tiempo?

Marca la alternativa correcta:

a) Kevin
b) Emily
c) Los dos practican el mismo tiempo.

8 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
7.- Raúl demora 2 horas y media en viajar de Pedregal a la Ciudad de Arequipa. Sebastián,
su hijo le pregunta ¿Cuántos minutos demoró tu viaje?
Completa la tabla y contesta

¼ hora ½ hora 1 hora 2 horas 2 ½ horas

15 minutos

Marca la alternativa correcta:

a) Demoró 150 minutos
b) Demoró 120 minutos
c) Demoró 90 minutos
d) Demoró 60 minutos

8.- El profesor de Educación Física ha apuntado las distancias que marcaron los niños en
salto largo en las competencias escolares. Compáralos y ordénalos de mayor a menor
¿Quién ganó?

Marca la alternativa correcta: Ana Aldo Liz

a) Ana 1,25 cm 127cm 130 cm.
b) Aldo
c) Liz
Juan Kevin
d) Kevin 1,08 cm 1m 13 cm

9.- Paola sacó de su alcancía todos sus ahorros y encontró este dinero. ¿Cuánto de dinero
tenía Paola? ¿Cuántos 50 céntimos puedes canjear en total?

S/. 2 S/. 5 S/. 2 S/. 5 S/. 2 S/. 5

S/. 0,10 S/. 0,10 S/. 0,20

S/. 1
Marca la alternativa correcta:
a) Tenía S/. 32, 40; canjea 64 monedas de 50 céntimos.
b) Tenía S/. 34 ,40; canjea 65 monedas de 50 céntimos.
c) Tenía S/. 31 ,60; canjea 64 monedas de 50 céntimos.
d) Tenía S/. 32 80; canjea 65 monedas de 50 céntimos.

9 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
10.- Observa la tabla, halla los valores que faltan y calcula la suma de: x + y

Queso helado 1 2 3 4 5 6
Precio S/. 1,50 3,00 X= 6,00 7,50 Y=
Marca la alternativa correcta:
a) 4, 50 c) 1,35
b) 13,50 d) 4,56
11.- A x B = C; Si el valor de B es 5, el valor de C es 40. ¿Cuál es el valor de A?

Marca la alternativa correcta:

a) El valor de A es 4
b) El valor de A es 5
c) El valor de A es 8
d) El valor de A es 10.

12.- En una I.E por el día de Arequipa 1 de cada 4 estudiantes

prefiere bailar el carnaval arequipeño. Si en la I.E. son 440
estudiantes ¿Cuántos estudiantes prefieren bailar carnaval de
Arequipa?

Marca la alternativa correcta:

a) 140 estudiantes prefieren bailar carnaval.
b) 110 estudiantes prefieren bailar carnaval.
c) 40 estudiantes prefieren bailar carnaval.
d) 100 estudiantes prefieren bailar carnaval.

13.- Completa la tabla y luego realiza el traslado del pentágono x-5, y-3:

A=(11; 5 ) A=( 6 ; 2 )

B=( 14;7 ) B=( ; )

C=( 12;9 ) C=( ; )

D=(10;9 ) D=( ; )

E=( 8;7 ) E=( ; )

Marca la alternativa correcta:

a) A(10,4); B(13,7); C(11,9); D(9,9); E(7,7)
b) A(11,5) ; B(14,7) ; C(12,9) ; D(10,9) ; E(8,7)
c) A(6,2) ; B(9,4) ; C(7,6) ; D(5,6) ; E(3,4)
d) A(2,2) ; B(5,4) ; C(6,7) ; D(4,6) ; E( 2,
10 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
14).-Amplía al doble el triángulo FGH, utilizando el siguiente plano cartesiano:

Marca la alternativa correcta:

a) F(4,2) ; G(10,2) ; H(2,6)
b) F( 2,4) ; G(2,10); H(6,2)
c) F(6,2) ; G(12,4) ; H (4,8)
d) F(3,5) ; G(8,6) ; H(10,4)

15).-Rota el triángulo RST, un ángulo de 90° en sentido antihorario siendo el centro de

rotación R (6,6). El nuevo par ordenado del punto “T” del triángulo rotado será:

Marca la alternativa correcta:

a) T ( 6, 2 )

b) T ( 10,6 )

c) T ( 2,6 )

d) T ( 6,10 )

16).- Halla el perímetro y el área de la siguiente figura compuesta:

Marca la alternativa correcta:

a) 108 cm2 de área y 54 cm de perímetro.
12 cm
h = 10 cm b) 208 cm área de y 80 cm 2 de perímetro.
c) 184 cm2 de área y 53 cm de perímetro.
d) 208 cm2de área y 56 cm de perímetro.

8 cm

16 cm

11 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
17.- Un arquitecto desea construir una casa en un terreno de forma cuadrangular que
mide 144 m2 de área. En el cual considera la cuarta parte del terreno para un jardín.
¿Cuál es el perímetro de dicho terreno y cuanto mide el jardín?

Marca la alternativa correcta:

a) Perímetro 44m y área del jardín 28 m 2

b) Perímetro 36 m2 y área del jardín 44m

c) Perímetro 48 m y área del jardín 36 m 2 144 m2

d) Perímetro 48 m2 y el área del jardín 30m2

18).- Completa la pregunta del siguiente problema y resuélvelo:

Se quiere sembrar verdura en un terreno de forma rectangular que mide de largo 60 m y
su ancho es la tercera parte del largo.

ESCRIBE LA PREGUNTA

¿___________________________________________________?

Marca la alternativa correcta:

a) Perímetro= 120m y Área = 1800m 2

b) Perímetro = 160m y Área = 1200 m 2

c) Perímetro = 160 m y Área= 1800 m 2

60m
d) Perímetro= 100m y Área = 1200 m2

19.- Tenemos dos porongos con 30 litros de leche, de cada uno quitamos los litros
suficientes para llenar 4 galones de 5 litros. ¿Cuántos galones se llenan en total y
cuántos litros quedarán en los porongos?

Marca la alternativa correcta:

a) Se llenan 4 galones y quedan 10 litros de leche.

b) Se llenan 8 galones y quedan 10 litros de leche

c) Se llenan 4 galones y quedan 20 litros de leche.

d) Se llenan 8 galones y quedan 20 litros de leche.

12 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
20.- Al cumpleaños de Bryan asistieron 55 personas, todos tomaron dos veces gaseosa. Si
una botella de 1,5 litros contiene 5 vasos de 300 ml cada vaso. ¿Cuántas botellas de
gaseosa de 1,5 l se compró para la fiesta?

Marca la alternativa correcta:

a) 55 botellas de gaseosa
b) 11 botellas de gaseosa
c) 22 botellas de gaseosa
d) 33 botellas de gaseosa

21).- Esta olla de chocolate contiene 60 litros. ¿Cuántas tazas llenas se pueden servir si
cada taza contiene 250 ml. (¼ de litro)?.

Marca una alternativa:

a) 240 tazas
b) 140 tazas
c) 250 tazas
d) 180 tazas

e)

22).- Completa la tabla y representa en un gráfico de barras:

PROFESIONES

DE CONTEO FRECUENCIA

PREFERENCIA

Ingeniero

Contabilidad

Policía

Gastronomía

13 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
23.- Observo en el siguiente pictograma el número de televisores vendido por una tienda
en 4 meses y responde:

Meses Televisores vendidos

Julio

Agosto

Setiembr
e

Octubre

Convenio: = 25 televisores

¿Cuántos televisores más que en octubre se vendieron en julio?........................

¿Cuántos televisores se vendieron en total?........................................................

a) Más que en julio 8 y en total son 26 tv.
b) Más que en octubre 265 y en total 6 50 tv.
c) Más que en octubre 275 y en total son 650 tv.
d) Más que en octubre 225 y en total son 675 tv.

24).- Los números que se dan a continuación fueron las temperaturas máximas en grados
Celsius registradas en la ciudad de Arequipa durante el mes de febrero de este año.

29 30 31 32 32 30 28 32 33 30

28 30 30 31 32 31 33 31 32 30

30 30 29 30 31 30 32 30 33
✍Elaborar una tabla de frecuencias.
✍Representar los datos y sus frecuencias en un gráfico de barras.
Tabla de datos:

días Conteo frecuencia

28

14 Quinto Grado
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PRUEBA DE PROCESO DEL SEGUNDO GRADO
25.- De las proposiciones indicadas, identifica si el suceso es: seguro (S), probable (P) e
improbable (I):

 Pagar una cuenta de 20 soles con un billete de 50 soles.

 Sacar una moneda de S/5 de un monedero donde hay monedas de 1 sol y 4 monedas de
S/. 2.
 Mi madre me acompañará hasta que yo tenga 40 años.
 La última etapa de todo ser vivo es la muerte.

a) SPIP
b) IPSP
c) SIPS
d) IPPS

26.- De las siguientes afirmaciones no es un suceso determinista:

a) Al mezclar 2 colores primarios voy a obtener un color secundario.

b) tengo S/.2, me encuentro un sol, ahora tengo más dinero.
c) Al lanzar un dado me sale 5.
d) Al lanzar el dado no me sale el número 7.

27.- Resuelve: Francisca y Alberto juegan a las flechas. ¿Qué número tiene más

posibilidades de salir?

Marca la alternativa correcta:

a) diecinueve
2
b) treinta y seis

c) diez

d) dos

¡Felicitaciones! Tarea cumplida

15 Quinto Grado
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