INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO "JATUN YACHAY WASI" Página 1 de 5
Centro Superior de Sabiduría y Nueva Conciencia
DISEÑO MICROCURRICULAR (SILABO)
1. Información General de la Asignatura:
Carrera: CONSTRUCCIONES ANDINAS Nombre de la Asignatura: TALLER DE CONST. ANDINAS I
Período
SEPTIEMBRE 2022 - FEBRERO 2023 Código de la Asignatura:
académico:
Período lectivo: 2022 - 2023 N° total de horas Asignatura: 116
Modalidad : SEMIPRESENCIAL Unidad de Organización Curricular: TITULACIÓN
Distribución de horas en las actividades de aprendizaje: Campo de Formación:
Docente responsable de la
Docencia: 22 Prácticas 40 Trabajo 40 Arq. Lenín Valente Malán
Aprendizaje: Autónomo: asignatura:
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura
Asignatura Código Asignatura Código
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS ANCESTRALES MATERIAS PROFESIONALES
3. Descripción de la Asignatura:
El taller de Construcciones Andinas I, tiene el propósito de compartir con el estudiante el conocimiento de los sistemas constructivos vernáculos
utilizados a lo largo de la historia para levantar edificaciones. Además de conocer sobre herramientas, equipos, maquinarias, materiales,
componentes a usarse en la construcción de edificaciones.
4. Objetivo General de la Asignatura:
Conocer, diferenciar y aplicar las técnicas de construcción COB, BAHAREQUE y QUINCHA
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
El estudiante posee una perspectiva global sobre la materia
Conoce y aplica la solución constructiva en COB, BAHAREQUE y QUINCHA
Diferencia las técnicas de construcción: COB, BAHAREQUE, QUINCHA
Analiza e identifica las propiedades de los materiales
6. Contenidos de la Asignatura:
Contenidos de la Unidad No. 1:
Horas Docencia
Horas de prácticas Horas de Trabajo
Contenidos Trabajo experimentales Autónomo
Resultados a obtenerse
Clases
Colaborativo
Explicación sílabo 1
Metodología de trabajo 1
Introducción a la materia 2
Técnicas de construcción: Bahareque, quincha y cob 4
Total: 8 0 0 0 8
Contenidos de la Unidad No. 2:
Horas Docencia
Horas de prácticas Horas de Trabajo
Contenidos experimentales Autónomo
Resultados a obtenerse
Clases Trabajo
Colaborativo
Técnica,, proporciones, herramientas, componentes y
aplicación de COB 2 2
Trabajo práctico 10 10
Total: 2 2 10 10 24
Contenidos de la Unidad No. 3:
Horas Docencia
Horas de prácticas Horas de Trabajo
Contenidos Trabajo experimentales Autónomo
Resultados a obtenerse
Clases
Colaborativo
Técnica, proporciones, herramientas, componentes y
aplicación de BAHAREQUE 2 2
Trabajo práctico 10 10
Elaborado: CES / Adaptado Vicerrector IST "JYW" - 2021
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Total: 2 2 10 10 24
Contenidos de la Unidad No. 4:
Horas Docencia
Horas de prácticas Horas de Trabajo
Contenidos Trabajo experimentales Autónomo
Resultados a obtenerse
Clases Colaborativo
Técnica, proporciones, herramientas, componentes y
aplicación de QUINCHA 2 2
Trabajo práctico 10 10
Total: 2 2 10 10 24
Contenidos de la Unidad No. 5:
Horas Docencia
Horas de prácticas Horas de Trabajo
Contenidos Trabajo experimentales Autónomo
Resultados a obtenerse
Clases
Colaborativo
Ensayo de materiales (análisis de propiedad de
materiales, dosificación, etc) 4 4
Experimentación de materiales (maquetas) 4 4
Trabajo práctico 10 10
Total: 8 8 10 10 36
Contenidos de la Unidad No. 6:
Horas Docencia
Horas de prácticas Horas de Trabajo
Contenidos Trabajo experimentales Autónomo Resultados a obtenerse
Clases
Colaborativo
PROYECTO INTEGRADOR 2
Examen Final de conocimientos (EX) 2
Entrega del proyecto Integrador (PT) 8
Sustentación del Proyecto Integrador (PS) 8
Total: 4 0 0 16 20
7. Estratégias Metodológicas:
Estrategias Metodológicas Finalidad
Observa y Ve Se conecta con el contexto para el aprendizaje.
Oye y escucha Procesa la información.
Haz y practica Experimenta el conocimiento.
Mira y Aprende (rikushpa yachay ) Analiza el aprendizaje (Descubre)
Aprende y sigue Proceso de reflexión y perfecciona. (mejora continua)
Del sentir a la razón (shunku ima nintak) Armoniza los saberes
umanari
Yachashkata rikuchi (Demuestra lo que Producto final Dominio del conocimiento
sabes)
Yachayta Munachi (Comparte) Socialización del producto con la comunidad (vinculación)
Yachayta Yachachi (enseña lo que conoce) Transferencia del saber (Ciencia Ancestral).
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Pizarrón, marcadores.
Papelógrafos
MATERIALES CONVENCIONALES
Maquetas
Yachana kamu
Proyector de video
Parlante, micrófono
MATERIALES AUDIOVISUALES
Equipo de Audio
Computador(PC) o Laptop
Plataforma Virtual: http://jatunyw.edu.ec/aula
Canal de Youtube, Blog
NUEVAS TECNOLOGÍAS Correo eléctrónico
Redes Sociales
Otros (video conferencias en zoom)
Comunidad
Yachaykuna
ÑUKANCHIK USHAYKUNA
Chakra
Bosque Andino
8. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del perfil de Egreso de la Carrera:
Elaborado: CES / Adaptado Vicerrector IST "JYW" - 2021
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Contribución
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Alta
Resultados de Aprendizaje de la asignatura Carrera Media
(Con los que contribuye la carrera)
Baja
El estudiante posee una perspectiva global sobre la materia ALTA
Conoce y aplica la solución constructiva en COB ALTA
El estudiante será capaz aplicar de manera técnica sus
Conoce y aplica la solución constructiva en BAHAREQUE conocimientos en el campo laboral usando las ALTA
diferentes técnicas constructivas y tendrá la capacidad
Conoce y aplica la solución constructiva en QUINCHA de elaborar muros en sistemas de construcciones en ALTA
COB, QUINCHA y BAHAREQUE.
Diferencia las técnicas de construcción: COB, BAHAREQUE, QUINCHA ALTA
Analiza e identifica las propiedades de los materiales ALTA
9. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje
Instrumentos Primer Momento % Segundo Momento Puntaje Total Porcentaje
(Puntos) %(Puntos) sobre 10
Trabajos, tareas y deberes (TT) 10 10 10 25%
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (Examen) (EX) 10 10 10 25%
Trabajo Investigativo (Sustento Teórico) (PT) 10 10 10 25%
Trabajo Investigativo (Sustento Práctico) (PS) 10 10 10 25%
Total: 40 40 40 100%
10. Bibliografía:
Básica:
Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica, Fondo para la Reconstrucción y Desarrollo Social del Eje Cafetero, & Organización Corona
(Colombia). (2002). Manual de construcción sismo resistente de viviendas en bahareque encementado. Asociación Colombiana de Ingeniería
Sísmica: Fondo para la Reconstrucción y Desarrollo Social del Eje Cafetero.
Arquitectura en Tierra Patrimonio cultural XII CIATTI 2015 Congreso de Arquitectura de Tierra en Cuenca de Campos 2015. Coordinadores: Félix
Jové Sandoval, José Luis Sáinz Guerra. ISBN: 978-84-617-4586-9 DL: VA 620-2016 Impreso en España agosto de 2016 Publicación online. Para
citar este artículo: HENNEBERG DE LEÓN, Andrea Mara. "Tradición constructiva del bahareque y su resistencia sísmica”. En: Arquitectura en
tierra. Patrimonio Cultural. XII CIATTI. Estafagreso de arquitectura en tierra en Cuenca de Campos 2015. [en línea]. Valladolid: Cátedra Juan de
Villanueva. Universidad de Valladolid. 2015. Pp. 017-024
Soto, J. P. A., & Ríos, J. P. O. (s. f.). Bahareque como ejemplo de sostenibilidad, una herencia que se transforma. 84.
Uribe, J. C. P. (s. f.). CARACTERÍSTICAS Y PATOLOGÍAS CONSTRUCTIVAS DEL BAHAREQUE TRADICIONAL EN LA VEREDA SAN PEDRO DEL
MUNICIPIO DE ANSERMA (CALDAS). 156.
Aedo, W. C., & Olmos, A. R. (s. f.). Guía de construcción parasísmica. 28.
GONZÁLEZ SERRANO Ana María y PONCE ORTIZ DE INSAGURBE Mercedes Protocolo de caracterización de construcciones con tierra cruda: “La
Tapia” Departamento de Construcciones Arquitectónicas I Escuela Técnica Superior de Arquitectura. Universidad de Sevilla.
Enero 18, & luissantalla, 2012Escrito por. (2012, enero 18). COB. Teoría de construcción. https://teoriadeconstruccion.net/blog/cob/
Complementaria:
Tillería González, J. (2010). La arquitectura sin arquitectos, algunas reflexiones sobre arquitectura vernácula. AUS, (8), 12-15. Recuperado de
http://revistas.uach.cl/index. php/aus/article/view/422
Jose Esteves, M., & Cuitiño, G. (2020). El sistema constructivo de la quincha en zonas rurales del Norte de Mendoza (Argentina). Estoa, 9(17), 93-
Tomasi, J. (2011). Mirando lo vernáculo. Tradiciones disciplinares en el estudio de las “otras arquitecturas” en la Argentina del siglo XX. Área,
102. https://doi.org/10.18537/est.v009.n017.a08
(17), 68-83.
Viñuales, G. (2007). Tecnología y construcción con tierra. Apuntes, 20 (2), 220-231. Recuperado de https://revistas.
javeriana.edu.co/index.php/revApuntesArq/article/ view/8978
Webgrafía:
www.jatunyw.edu.ec
http://www5.uva.es/grupotierra/publicaciones.html
https://www.habitatyvivienda.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/03/Bahareque-Encementado.pdf
11. Elaboración, Revisión y Aprobación:
Elaborador por: Revisado por: Aprobado por:
Docente Coordinador/a de Carrera Vicerrector Académico
Nombre: Arq. Lenín Valente M. Nombre: Nombre: Ing. Geovany Constante
Elaborado: CES / Adaptado Vicerrector IST "JYW" - 2021
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Fecha: 10/8/2021 Fecha: Fecha:
Elaborado: CES / Adaptado Vicerrector IST "JYW" - 2021
COMPROBACIÓN DE HORAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Docencia Prácticas de
Aplicación y Aprendizaje Total Horas
Unidades
experimentación de Autónomo Asignatura
los aprendizajes
clases trabajo
colaborativo
1 8 0 0 0 8
2 2 2 10 10 24
3 2 2 10 10 24
4 2 2 10 10 24
5 8 8 10 10 36
Total 22 14 40 40 116
