DÍA A DÍA

EN EL AULA 5 Educación Religiosa

PRIMARIA

Presentación del proyecto Crecemos Juntos

Área de Educación Religiosa en el proyecto
editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Enfoque del área y metodología
• Lineamiento curricular
• Secuencia de conocimientos
• Descripción y estructura de los
componentes del estudiante
y del docente
Guiones didácticos de las unidades:
• Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto escolar y del Libro
de actividades
• Sesiones de aprendizaje
– Competencias, capacidades,
desempeños y desempeños propuestos
– Estrategias para aplicar la propuesta
metodológica: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
– Información y actividades relacionadas
con el calendario litúrgico
– Citas extraídas del Catecismo de
la Iglesia católica.
– Actividades para trabajar en familia
– Orientaciones para el uso de los
materiales impresos y digitales

Proyecto Crecemos juntos

 Unidad

6
6 La resurrección, testimonio de esperanza
PRESENTACIÓN RECURSOS PROGRAMACIÓN

La resurrección de Jesús es el acontecimiento central del cristianismo y lo que más profundamente diferencia esta
Biblioteca del docente
religión de las demás. Competencias Capacidades Desempeños Desempeños propuestos Conocimientos
• Día a día en el aula (págs. 102-115)
Esta unidad invita a reflexionar sobre el significado de la resurrección de Cristo y sobre el sentido y la implicación que
esta tiene sobre los cristianos, en cuanto al estilo de vida a seguir y la esperanza de una vida eterna tras la muerte. Lámina para el aula Construye su identidad Conoce a Dios y asume • Reconoce el amor de Dios presente en la • Reconoce la importancia de practicar las enseñanzas • Jesús nos redime
como persona humana, su identidad religiosa historia de la salvación respetándose a sí de Jesús en su vida cotidiana. del pecado.
• Jesús ha resucitado
amada por Dios, digna, y espiritual, como mismo y a los demás.
• Explica el significado de la resurrección de Jesús para • La resurrección de
libre y trascendente, persona digna, libre
los cristianos. Jesús.
ESQUEMA comprendiendo la doctrina y trascendente.
Santillana Digital de su propia religión, • Identifica los acontecimientos que rodearon la • La resurrección de
Audio abierto al diálogo con las resurrección de Jesús. Jesús nos redime.
Relato bíblico: Los discípulos de Emaús que le son cercanas.
• Interpreta símbolos de la resurrección, como el cirio
La resurrección, testimonio de esperanza pascual.
Audio
Ver Canción: Cristo nuestro hermano • Reconoce que Dios perdona los pecados a través de la
resurrección de Jesús.
Santillana Compartir
Esperanza Asume la experiencia Transforma su entorno • Participa proactivamente en acciones de • Distingue las actitudes que practica un buen cristiano
Juzgar Actuar Audio del encuentro personal desde el encuentro cambio a imagen de Jesucristo, para alcanzar en su vida cotidiana.
Relato bíblico: Los discípulos de Emaús y comunitario con Dios personal y comunitario una convivencia justa y fraterna con los demás.
• Analiza situaciones actuales en las que se manifieste la
en su proyecto de vida, con Dios y desde la fe
Audio presencia de Jesús.
en coherencia con su que profesa.
– Los discípulos de Emaús Canción: Cristo nuestro hermano
creencia religiosa. • Practica acciones que transmitan esperanza y amor a
– Jesús nos redime del pecado Fray Serafín, Audio las personas que le rodean.
La esperanza es
mensajero de Melodía de fondo
– La resurrección de Jesús un gran remedio • Demuestra actitudes que favorecen la oración y la
esperanza
– La resurrección de Jesús nos WebQuest reflexión sobre como ser un buen cristiano.
redime La resurrección de Jesús

Libromedia

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

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Texto escolar Libro de actividades

Revisar Celebrar

SEPTIEMBRE
Secuencia de temporalización: Natividad de la Virgen María
Septiembre Octubre
8
Texto escolar y Libro de actividades Solo Texto escolar Solo Libro de actividades

102 103
 Unidad

La resurrección, testimonio TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 6

de esperanza
Texto escolar (págs. 38 y 39) Libro de actividades (pág. 38)

6
Propósito de las aperturas
Que los estudiantes conozcan el significado de la resurrección para todos los
cristianos, como centro y fundamento de nuestra fe. Asimismo, que asuman
La resurrección,
La resurrección, testimonio
testimonio de esperanza
de esperanza VER 6 La resurrección, testimonio de esperanza VER

actitudes que propicien la práctica de los valores evangélicos con las personas Andrés y su hermana participan en un curso que ofrecen los bomberos de su localidad. Ellos
que nos rodean.

Diario La República
LO QUE SÉ DEL TEMA siguen atentamente cada indicación para poder ayudar a los demás cuando lo necesiten.

Bomberos Perú
Para trabajar la apertura 1 Responde y comparte.
Ya me está saliendo
Fomente un clima de diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué ¿Por qué Dios nos ¿Por qué mejor el ejercicio.
envió a su único Hijo murió Jesús
actividades realizan en Semana Santa? ¿Cómo celebran la resurrección de Jesús? en la cruz?
Jesús? ¿Por qué es un momento de alegría para los cristianos? ¿Cómo se
conmemora este momento en otros lugares del Perú?
Lea el texto inicial de la unidad "Esperanza y fervor católico" e invite a los
estudiantes a destacar que la Semana Santa es el tiempo litúrgico más
importante, y es dedicado a la oración y la reflexión de los misterios de la
pasión, la muerte y la resurrección de Jesucristo, Hijo de Dios. ¿Por qué es
importante la
Ingrese a http://goo.gl/3H6EQ6 (Semana Santa) y motive a los estudiantes a resurrección
de Jesús?
que, por turnos, lean su contenido.

Actividades para recoger saberes previos ¿Qué nos enseña la

Biblia sobre Jesús?
A partir de las preguntas de los personajes que se presentan en la actividad 1
de la sección "Lo que sé del tema", explique a los estudiantes que Dios, Padre 2 Después de leer el texto “Esperanza y fervor católico” , comenta a partir de estas preguntas:
bueno, lleno de amor, nos envió a su Hijo único para liberarnos del pecado
heredado de nuestros primeros padres. Cristo entregó su vida por cada uno ¿Quiénes se encuentran alrededor del anda? ¿Qué hacen?
de nosotros. A través de su pasión y muerte, nosotros hemos sido sanados del ¿Cómo se vive la Semana Santa en Ayacucho?
pecado, y por su resurrección, tenemos la esperanza de la vida eterna. ¿Por qué crees que la procesión de Cristo Resucitado es la más importante
de la Semana Santa en Ayacucho?
Motive a los estudiantes a realizar las actividades 2 a la 4 . Esperanza y fervor católico
3 La máxima prueba del amor por la humanidad que nos da Jesús es morir en la cruz.
APRENDERÉ A... PARA DIALOGAR
Para trabajar la apertura La Semana Santa en Ayacucho es la festividad religiosa ¿Cómo podrías ser testimonio del amor de Jesús en cada situación?
y cultural más importante de todo el Perú y la segunda Explicar el significado de
Presente a los estudiantes la situación en la que Andrés y su hermana participan ¿En qué actividad participan Andrés y su hermana? ¿Por qué lo
en el mundo, después de la de Sevilla en España. la resurrección de Jesús A B hacen? Llevo esperanza

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en un curso que ofrecen los bomberos de su localidad con la intención de para los cristianos.
Durante más de una semana, la población participa y amor a todos
ayudar a los demás. Anímelos a comentar la importancia de colaborar en Participan en un curso que brindan los bomberos de la localidad. Para ayudar
en ceremonias religiosas y procesiones acompañadas Analizar situaciones
este tipo de actividades. Para ello, formule las siguientes preguntas: ¿En qué a los demás. ¿Con qué acciones
de danzas folclóricas. Todo inicia el Domingo de Ramos actuales en las que se
actividades participan para ayudar a los demás? ¿Quién nos ha enseñado con manifieste la presencia transmites
el ejemplo de servir a los demás? ¿Por qué es importante hacerlo? ¿Consideran y termina el Domingo de Resurrección, donde se lleva Testimonio. ¿Has ayudado a alguna persona cuando lo
de Jesús. esperanza y amor
que pueden contribuir a construir un mundo mejor? ¿Por qué? a cabo la procesión de Cristo Resucitado, la más grande necesitaba? ¿Cómo te sentiste?
festividad religiosa. Al alba, el pueblo saca la gigantesca Practicar acciones que a las personas
transmitan esperanza y Respuesta libre
Doy testimonio de esperanza anda y es paseada por las calles en multitudinaria 4 Testimonio. Comparte en clase alguna experiencia que hayas vivido en la que la esperanza que te rodean?
amor a las personas que Comenta.
Explique a los estudiantes que Cristo cumplió lo que dijo y, por eso, debemos procesión, marcando así el fin de la Semana Santa haya sido importante para mantener tu fe.
me rodean.
confiar y tener esperanza en la promesa que nos hizo, la de vivir eternamente en Ayacucho.
a su lado. Pero esa esperanza se demuestra a través de nuestros actos, del 38 39 38
amor que manifestamos y demostramos a nuestros hermanos, en especial a
los que más lo necesitan.

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104 105
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 6

LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Texto escolar (pág. 40) Libro de actividades (pág. 39)
LA BIBLIA NOS ENSEÑA LA BIBLIA NOS ENSEÑA JUZGAR
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada bíblica presentada en el Texto escolar y anímelos a analizarla a partir de las
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia siguientes preguntas: ¿De dónde venían los discípulos? ¿A dónde se dirigían?
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. ¿Por qué abandonaban Jerusalén? ¿En qué momento de la vida de Jesús A través de los Evangelios, Y que, cuando
tiene lugar este hecho? ¿Qué ocurre durante el camino? ¿Qué ocurre al final sabemos que Jesús habló resucitó, fortaleció La Buena Nueva
del camino? ¿Cómo descubrieron los discípulos que Jesús estaba con ellos? sobre la resurrección en la confianza de sus
Capacidad y desempeños propuestos ¿Qué hicieron después de reconocerlo? ¿Piensan que los discípulos creían
varias ocasiones. discípulos hacia Él. Después, Jesús se apareció, bajo otro sus manos serpientes y, si beben algún
aspecto, a dos de ellos que se dirigían veneno, no les hará daño; impondrán las
realmente en la resurrección de Jesús? ¿Por qué lo creen? a un pueblito. Volvieron a contárselo a los manos sobre los enfermos y quedarán
Conoce a Dios y Ingrese a https://goo.gl/nh2Pb9 (Papa Francisco: la resurrección de Cristo es Los discípulos de Emaús demás, pero tampoco les creyeron. Por sanos”.
1. Reconoce la importancia de practicar las enseñanzas
asume su identidad último, se apareció a los once discípulos
de Jesús en su vida cotidiana. nuestra fuerza) y motive a los estudiantes a observar el video con atención. Si Después de hablarles, el Señor Jesús fue
religiosa y espiritual, Aquel mismo día, dos discípulos se dirigían a un pueblecito mientras comían, y los reprendió por su
lo considera necesario, vuelva a reproducirlo. Luego, anímelos a reflexionar 1 llevado al cielo y se sentó a la derecha de
como persona digna, 2. Explica el significado de la resurrección de Jesús para llamado Emaús, que está a unos doce kilómetros de
¿Cómo es posible que falta de fe y por su dureza para creer a
Dios.
los cristianos.
sobre el mensaje que nos da el papa Francisco a partir de las siguientes Jesús haya muerto? los que lo habían visto resucitado.
libre y trascendente. Jerusalén, e iban conversando sobre todo lo que había
preguntas: ¿Cuál es el centro del mensaje cristiano? ¿Por qué es importante Ellos, por su parte, salieron a predicar en
ocurrido. Mientras conversaban y discutían, Jesús en Y les dijo: “Vayan por todo el mundo
la resurrección de Cristo? ¿Cuál es nuestra misión como cristianos? ¿Por qué todos los lugares. El Señor actuaba con
persona se les acercó y se puso a caminar con ellos, y anuncien la Buena Nueva a toda la
es importante para los cristianos la resurrección? Finalmente, oriéntelos a ellos y confirmaba el mensaje con los
pero algo impedía que sus ojos lo reconocieran. creación. El que crea y se bautice, se
Proceso didáctico desarrollar la actividad 1 . Creíamos que Él
sería el libertador salvará; el que se niegue a creer será
milagros que los
Él les dijo: “¿De qué van discutiendo por el camino?”. [...] acompañaban.
Motive a los de Israel. condenado.
Para iniciar Para afianzar el desempeño propuesto 1, pida a los estudiantes que lean Uno de ellos, llamado Cleofás, le contestó: “¿Cómo?
estudiantes a practicar Estas señales acompañarán a los que
Marcos 16, 12-18
la cita bíblica Colosenses 3, 12-15 y motívelos a analizarla a partir de las ¿Eres tú el único peregrino en Jerusalén que no está
Organice a los estudiantes en grupo y entrégueles la siguiente lectura titulada la caridad, la fe y la Es tarde. Quédate crean: en mi Nombre echarán demonios
siguientes preguntas: ¿Cuáles son las virtudes cristianas que deben cultivar? enterado de lo que ha pasado aquí estos días?”. [...] en nuestra casa. 2
"Una dura experiencia con un final feliz". esperanza a través de y hablarán nuevas lenguas; tomarán con
¿Por qué es importante practicar las enseñanza de Jesús en nuestra vida
acciones sencillas, como En realidad, algunas mujeres de nuestro grupo nos han
"Viajar al desierto puede ser una experiencia fascinante. Pero para Javier Soto cotidiana? Luego, oriéntelos a desarrollar la actividad 2 .
ayudar a sus compañeros, inquietado, pues fueron muy de mañana al sepulcro y, al
se convirtió en un periplo del que estuvo a punto de no regresar jamás. brindar palabras de aliento no hallar su cuerpo, volvieron hablando de una aparición
Para consolidar 1 Después de leer la cita bíblica Marcos 16, 12-18, responde.
Su aventura comenzó de madrugada cuando junto con un grupo de amigos cuando alguien está triste, de ángeles que decían que estaba vivo. [...]
Explique a los estudiantes que en la resurrección encontramos la clave de la orar cada día... ¿Qué les dice Jesús a sus discípulos cuando se les presenta mientras comían?
se adentraron con un todoterreno en el desierto para contemplar la salida Al llegar cerca del pueblo al que iban, hizo como que
esperanza cristiana: Jesús está vivo y está junto a nosotros. Luego, pídales que
del sol. Comenzaron a andar entre las dunas y, cuando quisieron regresar quisiera seguir adelante, pero ellos le insistieron diciendo: Les dice que vayan por todo el mundo y anuncien la Buena Nueva.
escriban una frase en la que expresen cuál es la importancia de la resurreccion
al vehículo, se dieron cuenta de que se habían perdido. Realizaron varias “Quédate con nosotros, ya está cayendo la tarde y se
en su vida. Finalmente, anímelos a exponerla a sus compañeros de clase. termina el día”. Entró, pues, para quedarse con ellos. 3
llamadas desde un radiotransmisor, pero siempre les contestaban en una
lengua que no conocían. Pasaron diez larguísimas horas en las que la sed ¿Qué les sucederá a los que crean? ¿Qué signos los acompañarán?
Pida a los estudiantes que elaboren un compromiso para acercarse más a Y mientras estaba en la mesa con ellos, tomó el pan,
y el cansancio se iban apoderando de ellos. Cuando menos lo esperaban, Jesús resucitado. Luego, en un lugar adecuado para la oración, encienda pronunció la bendición, lo partió y se lo dio. En ese El que crea se salvará. Los acompañarán señales extraordinarias: expulsarán demonios en su nombre,
les contestó un hombre que hablaba castellano. Era un gran conocedor del una vela e indíqueles que ofrezcan sus compromisos. Finalmente, anímelos momento se les abrieron los ojos y lo reconocieron, hablarán muchas lenguas, impondrán las manos a los enfermos y estos quedarán sanados…
desierto y los guio hasta un oasis donde solían acampar pastores, quienes a rezar el padrenuestro. pero Él desapareció. Entonces, se dijeron el uno al otro:
los llevaron de vuelta a su hotel. Javier Soto nunca antes había sentido a “¿No sentíamos arder nuestro corazón cuando nos hablaba
una persona tan cercana, aunque se encontrara a kilómetros de distancia. en el camino y nos explicaba las Escrituras?”. ¿Consideras que es importante continuar predicando hoy el mensaje de Jesús?
Siempre recordará aquella voz anónima, porque gracias a ella se salvaron". Lucas 24, 13-32 ¿Por qué?

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

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SEPTIEMBRE
Respuesta tipo: sí, porque el mundo necesita de personas que amen como Él nos enseñó.
Oriente a los estudiantes a analizar el contenido de la lectura. Para ello,
formule las siguientes preguntas: ¿Qué habrían hecho en esa situación?
Natividad de la Virgen María
La Iglesia conmemora el nacimiento de la madre de Dios el 8 de
8 ANALIZO Y COMPRENDO 2 Explica qué quiere decir “vivir el Evangelio” en el siguiente enunciado:
¿Creen que es frecuente encontrar a personas que ayuden a otras sin esperar septiembre. Aunque el Evangelio no da datos sobre su nacimiento, Quédate con
1 Contesta. nosotros.
nada a cambio? ¿Dirían que estas personas cumplen con el mensaje que algunos consideran que María es descendiente de David. Un buen cristiano es el que vive el Evangelio.
Jesús nos transmite? ¿Por qué? Luego, anímelos a comentar experiencias ¿Sobre qué iban hablando los discípulos cuando
El nacimiento de la Virgen es una alegría para todos los católicos, pues
personales en las que hayan necesitado ayuda. Finalmente, pídales que encontraron a Jesús?
gracias a María Santísima recibimos la salvación. La Virgen María fue hija
expliquen a quién recurrieron, de quién recibieron la ayuda que necesitaban y ¿En qué momento lo reconocieron?
Vivir el Evangelio quiere decir poner en práctica el mensaje y las enseñanzas de Jesús en nuestra
de san Joaquín y santa Ana, un matrimonio dedicado al servicio a Dios,
cómo resolvieron la situación. vida diaria.
bendecido por ser los progenitores de la portadora del Salvador.
Para desarrollar Motive a los estudiantes a elaborar una carta a la Virgen María para 40 39
Para afianzar el desempeño propuesto 2, reproduzca el audio del relato agradecerle por haber aceptado con fe y obediencia ser madre de
bíblico "Los discípulos de Emaús" y motive a los estudiantes a escucharlo Jesucristo, nuestro Salvador.
atentamente. Luego, invite a algunos voluntarios a leer por turnos la cita
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 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 6

LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Texto escolar (pág. 41) Libro de actividades (pág. 40)
JUZGAR LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada Oriente a los estudiantes a analizar el texto que recibieron a partir de las
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia siguientes preguntas: ¿Quiénes fueron testigos de la resurrección de Cristo?
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. ¿Cómo se demuestra la resurrección de Jesús? ¿A quiénes se manifiesta Cristo 3 Lee la cita bíblica Marcos 15, 42 - 47 y Marcos 16, 1- 9. Luego, numera del 1 al 4
resucitado? ¿Por qué? Explíqueles que la figura de Jesús es importante incluso según como sucedieron los acontecimientos.
Capacidad y desempeños propuestos sin la resurrección, ya que fue un hombre extraordinario que nos enseñó a vivir
de una forma mucho más humana. Pero acláreles que es su resurrección la Al entrar al sepulcro, vieron a un joven vestido de blanco que les dijo: “Jesús ha
que da sentido a nuestra fe, ya que pone de manifiesto la divinidad de Jesús y 3 resucitado. No está aquí”. Luego, les pidió que fueran a contarles a los apóstoles
Conoce a Dios y que Jesús los vería en Galilea.
1. Identifica los acontecimientos que rodearon la da cumplimiento de las promesas de salvación que Dios hizo al ser humano.
asume su identidad resurrección de Jesús.
religiosa y espiritual, Con anterioridad recorte y plastifique las piezas de la Lámina para el aula Cuarenta días después de la resurrección, Jesús reunió a los apóstoles, los
2. Interpreta símbolos de la resurrección, como el cirio 4
como persona digna, "Jesús ha resucitado". Entregue las piezas a algunos voluntarios y solicíteles bendijo y se despidió de ellos. Luego, subió al cielo y se sentó a la derecha de
libre y trascendente. pascual. Dios.
que describan su contenido. Luego, anímelos a pegarlas en el lugar que
corresponda.
Comente a los Después de morir Jesús, un discípulo llamado José de Arimatea envolvió su
Proceso didáctico Para afianzar el desempeño propuesto 1, relacione la resurrección de Jesús estudiantes que la
1
cuerpo en una sábana y lo puso en un sepulcro excavado en una roca.
con la confianza en Dios y la esperanza en nuestra propia resurrección.
Para iniciar Para ello, lea con los estudiantes Juan 20, 19-31 y formule las siguientes
resurrección de Jesús Jesús nos redime del pecado
es el sustento de nuestra El domingo de madrugada, María Magdalena, María, la madre de Santiago,
Presente a los estudiantes las imágenes de san Juan Pablo II, Martín Luther preguntas: ¿Creen que los apóstoles tenían fe en que Jesús resucitaría? ¿Qué fe tal y como nos lo Dios nos ama tanto que envió a su único Hijo Jesús para 2 y Salomé fueron a visitar el sepulcro. Y al acercarse, observaron que la piedra
King, santa Teresa de Calcuta y Mahatma Ghandi. Luego, solicite cuatro cambio experimentaron al comprobar que Jesús había resucitado? ¿Qué les menciona san Pablo: "Si redimirnos del mal, del pecado y de la muerte. de la entrada estaba corrida.
voluntarios y pregúnteles el nombre de cada uno de los personajes de las dio fuerzas para cambiar? Oriéntelos a desarrollar la actividad 3 . Cristo no resucitó, vana es En una ocasión, Jesús dijo: “El que no nace de nuevo,
imágenes. Finalmente, solicíteles que completen el siguiente cuadro: Para reforzar el desempeño propuesto 2, pida a los estudiantes que elaboren nuestra predicación, vana no puede ver el Reino de Dios”. Con estas palabras, Jesús 4 El cirio pascual es el símbolo de la presencia de Jesús en la Iglesia. Averigua
un afiche sobre el cirio pascual teniendo en cuenta cada uno de sus también vuestra fe" (1 de nos llama a la conversión y, con su ejemplo, nos enseña
Personajes ¿Qué hicieron? ¿Qué podemos aprender qué representa cada elemento del cirio.
elementos. Luego, oriéntelos a desarrollar las actividades 4 y 5 . Corintios 15, 14). Por ello, una nueva forma de vivir, basada en el amor y el servicio
de ellos? a los demás, que nos acerca de nuevo a Dios.
debemos compartir esta Alfa y omega
Para consolidar Buena Noticia con todos Al aceptar su muerte y cumplir la voluntad de su Padre, Representa la divinidad de Jesús.
Explique a los estudiantes que la luz de Jesús resucitado sigue iluminando aquellos que nos rodean. Jesús nos dio la mayor prueba de amor y servicio. Gracias
Explique a los estudiantes que el gesto más grandioso y extraordinario el mundo y que cada vez que acogemos la Buena Noticia del Reino de Dios a su entrega en la cruz, Dios perdonó nuestros pecados y La cruz
de Jesús fue dar su vida por nosotros para salvarnos de todos los males, ayudamos a que la luz de Jesús ilumine la oscuridad del mundo. Luego, nos ofreció una nueva vida en la que no existe el sufrimiento. Es el símbolo de la humanidad de Jesús.
del pecado y de la muerte. Jesús nos dio el ejemplo y quiere que también pídales que hagan una infografía en la que expliquen la resurrección de Jesús. La fecha
nosotros amemos al prójimo en cada momento como Él lo hizo.
Fomente un clima de recogimiento y solicite a los estudiantes que ofrezcan
La resurrección de Jesús Indica el tiempo transcurrido desde la llegada del Mesías.
Para desarrollar sus trabajos a Dios. Luego, anímelos a dedicar unos minutos de silencio en Tres días después de que Jesús muriera, resucitó de
Organice a los estudiantes en grupo y entrégueles una tarjeta con el siguiente los que le agradezcan y se comprometan a vivir como Él nos enseñó. la muerte y volvió a la vida, tal como lo había anunciado
contenido: a sus discípulos. 5 En compañía de un adulto, ingresa a https://goo.gl/LdQ6BC (El Cirio Pascual)
El catecismo nos dice... Los Evangelios dan fe de la resurrección de Jesús, pero no y responde.

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

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647 "‘¡Qué noche tan dichosa –canta el Exultet de Pascua–, solo ella detallan cómo sucedió. Cuentan que las mujeres que solían VOCABULARIO
conoció el momento en que Cristo resucitó de entre los muertos!’. En El estado de la humanidad resucitada de Cristo ¿Qué representan los cinco granos de incienso insertados en el cirio
acompañar al Maestro encontraron su sepulcro vacío y que Redimirnos. Liberarnos, salvarnos.
efecto, nadie fue testigo ocular del acontecimiento mismo de la resurrección pascual?
646 "La resurrección de Cristo no fue un retorno a la vida terrena como unos ángeles les dijeron que había resucitado. Además, Dan fe. Afirman que sucedió.
y ningún evangelista lo describe. Nadie puede decir cómo sucedió en el caso de las resurrecciones que Él había realizado antes de relatan diversas apariciones del Hijo de Dios a sus discípulos, Representan las cinco llagas gloriosas del cuerpo de Jesús.
físicamente. Menos aún, su esencia más íntima, el paso a otra vida, fue Pascua: la hija de Jairo, el joven de Naím, Lázaro. Estos hechos fueron en las que habló con ellos, compartió el pan y se dejó tocar.
perceptible a los sentidos. Acontecimiento histórico demostrable por la acontecimientos milagrosos, pero las personas afectadas por el milagro La resurrección de Jesucristo es el acontecimiento más ¿Cuándo se utiliza el cirio pascual?
señal del sepulcro vacío y por la realidad de los encuentros de los apóstoles volvieron a tener, por el poder de Jesús, una vida terrena ‘ordinaria’. importante para los cristianos. Supone la superación de
con Cristo resucitado, no por ello la resurrección pertenece menos al centro En cierto momento volverieron a morir. La resurrección de Cristo es la muerte y el cumplimiento de la promesa de salvación
Se utiliza en todas las celebraciones del tiempo pascual hasta Pentecostés. Después del
del misterio de la fe en aquello que transciende y sobrepasa a la historia. esencialmente diferente. En su cuerpo resucitado, pasa del estado de que Dios hizo a los seres humanos. tiempo pascual, únicamente en los bautismos y en los funerales.
Por eso, Cristo resucitado no se manifiesta al mundo (cf. Jn 14, 22), sino a muerte a otra vida más allá del tiempo y del espacio. En la resurrección, el
sus discípulos, ‘a los que habían subido con él desde Galilea a Jerusalén y cuerpo de Jesús se llena del poder del Espíritu Santo, participa de la vida 41 40
que ahora son testigos suyos ante el pueblo’ (Hch 13, 31)". divina en el estado de su gloria, tanto que san Pablo puede decir de Cristo
Catecismo de la Iglesia católica que es ‘el hombre celestial’. (cf. 1 Co 15, 35-50)".
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 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 6

PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE
Texto escolar (págs. 42) Libro de actividades (pág. 41)
PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE JUZGAR PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE JUZGAR
Competencias: Construye su identidad como persona humana, amada nuestros pecados’ (1 Jn 4, 10; cf. Jn 4, 19). ‘La prueba de que Dios nos ama es
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia que Cristo, siendo nosotros todavía pecadores, murió por nosotros’ (Rm 5, 8)".
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Catecismo de la Iglesia católica La resurrección de Jesús nos redime La resurrección de Jesús nos redime
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su Para los cristianos, la redención significa que Dios, a través de EL PAPA NOS DICE 1 Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
Para afianzar el desempeño propuesto 1, organice a los estudiantes en grupo
proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa. la muerte y la resurrección de su Hijo Jesús, perdona nuestros “Testimonien que Jesús está
y pídales que respondan las siguientes preguntas: ¿Cuál fue la prueba más V
pecados y nos libera de la muerte. vivo y eso nos dará esperanza Los Evangelios dan fe de la resurrección de Jesús.
grande del amor de Dios por nosotros? ¿De qué forma podrían responder
y dará esperanza a este
Capacidades y desempeños propuestos al amor de Dios? Luego, anímelos a compartir sus respuestas ante la clase. La resurrección de Jesucristo es un misterio que solo podemos
mundo algo envejecido por
F En la vigilia pascual, se celebra el nacimiento de Jesús.
Finalmente, oriéntelos a desarrollar la actividad 1 . conocer y explicar a través de la fe. Así, las personas que
las guerras, por el mal y por el
creemos en Él, tenemos la certeza de que también nosotros V Dios perdona nuestros pecados a través de la muerte y la resurrección
Conoce a Dios y pecado”.
1. Reconoce que Dios perdona los pecados a través de la Para reforzar el desempeño propuesto 3, ingrese a https://goo.gl/S2rcJN Mencione a los resucitaremos y alcanzaremos la vida eterna, siendo nosotros de Jesús.
asume su identidad resurrección de Jesús. y motive a los estudiantes a observar atentamente el video. Luego, formule las PaPa Francisco,
estudiantes que en mismos y manteniendo el amor de las personas queridas.
religiosa y espiritual, Audiencia General,
2. Explica el significado de la resurrección de Jesús para los siguientes preguntas: ¿Quién es un testigo de la resurrección de Cristo? ¿Qué audiencia general nuestro La resurrección es un mensaje de alegría y esperanza para los 3 de abril de 2013. F Dios resucitó a Jesús después de cinco días de su muerte.
como persona digna,
libre y trascendente. cristianos. significa ser un cristiano? ¿Cómo está llamado a vivir? ¿Con qué acciones Santo Padre nos invitó a cristianos frente al dolor que produce la muerte. Además, nos
demuestran ser buenos cristianos en su vida cotidiana? ¿En qué pueden manifestar con nuestro da fuerza para hacer el bien, pues sabemos que todo lo que 2 En grupo, lean la cita bíblica Marcos 10, 29-31 y expliquen los siguientes
mejorar? Finalmente, oriéntelos a desarrollar la actividad 2 . testimonio, es decir, con hagamos en este mundo tendrá su recompensa en el Cielo. enunciados de Jesús:
Transforma su
entorno desde el 3. Distingue las actitudes que practica un buen cristiano en Para afianzar el desempeño propuesto 2, anime a los estudiantes a explicar nuestro actuar cotidiano, El Domingo de Resurrección, los cristianos celebramos de
encuentro personal y su vida cotidiana. por qué es importante la resurrección de Jesús para los cristianos. Luego, la alegría de saber que forma especial este acontecimiento en la vigilia pascual. Quien lo deja todo y me sigue recibirá la vida eterna.
comunitario con Dios 4. Analiza situaciones actuales en las que se manifieste la oriéntelos a desarrollar la actividad 3 . Cristo ha vencido a la
y desde la fe que presencia de Jesús. muerte a través de la
profesa. Para reforzar el desempeño propuesto 4, presente situaciones actuales en Jesús vino al mundo para redimir a los seres humanos por Debemos arrepentiros de nuestros pecados y escoger a Jesús como nuestro Señor,
resurrección. Cristo es un
las que se manifieste la presencia de Jesús. Luego, oriéntelos a desarrollar la medio de su muerte y resurrección. Gracias a ello, hizo
Dios de vivos y esa alegría reconociéndolo como nuestro único Salvador.
actividad 4 . posible que todos podamos volver al encuentro con Dios,
Proceso didáctico hay que compartirla con
liberados del pecado. La redención y el perdón que Cristo
todos nuestros hermanos.
Para consolidar nos ofrece son indispensables para alcanzar la vida eterna. Los últimos serán los primeros en el Reino de los Cielos.
Para iniciar
Motive a los estudiantes a elaborar un comercial a partir de las siguientes
Presente a los estudiantes el siguiente texto:
palabras de Jesús: "Yo soy la luz del mundo; el que me sigue, tendrá la luz ANALIZO Y COMPRENDO No interesa a partir de qué hora comenzamos a seguir a Dios y a trabajar por el Reino porque
"El 11 de septiembre de 2001 se produjo un gran atentado que destruyó que le da vida y nunca andará en la oscuridad". Luego, anímelos a compartir todos tendremos la recompensa de la vida eterna, porque Dios es misericordioso y generoso.
las Torres Gemelas de la ciudad de Nueva York. Murieron varios miles de sus trabajos con sus compañeros de aula. 1 Copia y completa en tu cuaderno el cuadro sobre la
personas; otras fueron rescatadas por los bomberos, la policía y algunos resurrección de Jesús. Luego, compara las semejanzas
Comente a los estudiantes que tal como Dios nos hace promesas, también 3 Completa el texto con las palabras correspondientes.
voluntarios. Uno de los empleados, Jerónimo, consiguió salvar a varias y diferencias entre los relatos.
nosotros podemos hacerle una. Para ello, sugiérales que completen la
personas; por ello, le dedicaron un homenaje en la ciudad de Nueva York".
siguiente tarjeta: Relatos Mateo Marcos Lucas 24, Juan 20, esperanza hacer el bien cristianos
Oriente a los estudiantes a analizar el caso anterior a partir de las siguientes evangélicos 28, 1-10 16, 1-8 1-10 1-18 Cielo alegría
preguntas: ¿Qué piensan de lo que hizo Jerónimo? ¿Qué hubieran hecho Querido Dios, te prometo que ____________________________________________ ¿Qué sucedió?

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ustedes? ¿Qué demostró con su conducta? ¿Creen que merece el homenaje y compartir tu amor con todos los que me rodean. ¿Quiénes La resurreccion de Jesús es el acontecimiento más importante para
que le dedicó la ciudad de Nueva York? ¿Por qué? estaban allí?
los ____________________________
cristianos y nos trae un mensaje de _______________________
alegría
___________________________________________
¿Qué dijo No escribir y _________________________ frente al dolor que produce la muerte. Además, nos
Explique a los estudiantes que la misión a la que estamos invitados es cada uno?
esperanza
Firma
a hacer presente a Jesús resucitado en la vida de las personas y de la ¿Qué hicieron da fuerza para _______________________________
hacer el bien , pues sabemos que todo lo que
sociedad, ayudar a que todos descubran en Él, el sentido de la propia vida. después? hagamos en este mundo tendrá su recompensa en el ___________________
Cielo .
Para desarrollar 2 ¿Por qué decimos que la resurrección es un mensaje 4 En grupo, elaboren un mural en el que destaquen la esperanza que tenemos
Trabajo en familia de esperanza para los cristianos?
Presente a los estudiantes el siguiente texto y oriéntelos a analizarlo: los cristianos a partir de la resurrección de Jesús.
Anime a los estudiantes a escribir una carta a Jesús contándole sobre la
604 "Al entregar a su Hijo por nuestros pecados, Dios manifiesta que su alegría de saber que está entre nosotros. Luego, pídales que la compartan 42 41
designio sobre nosotros es de amor benevolente que precede a todo mérito por con sus familias y solicíteles que le pidan sus opiniones sobre lo que
nuestra parte: ‘En esto consiste el amor: no en que nosotros hayamos amado escribieron.
a Dios, sino en que Él nos amó y nos envió a su Hijo como propiciación por
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110 111
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 6

PARA FINALIZAR
Texto escolar (pág. 43) Libro de actividades (págs. 42 y 43)
ACTUAR – REVISAR – CELEBRAR ACTUAR – REVISAR Autoevaluación REVISAR – CELEBRAR
PARA FINALIZAR PARA FINALIZAR
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.
VIVIMOS LA PALABRA REVISAMOS LO APRENDIDO VIVIMOS LA PALABRA
2 Explicamos. Subraya las afirmaciones que completan el enunciado. Luego, explica.
Capacidad y desempeños propuestos 1 Escribe en tu cuaderno un enunciado con La resurrección de Jesús es el acontecimiento más importante para los cristianos porque…
Fray Serafín, mensajero de esperanza La esperanza es un gran remedio
estas palabras y explica lo que significa a. Es la prueba definitiva de su divinidad.
Transforma su entorno 1. Practica acciones que transmitan esperanza y amor a En 1969, fray Serafín de Madrid fundó la Ciudad Ayer salí contento a jugar, pero al pasar por la casa de María la
la resurrección de Jesús para ti.
desde el encuentro

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las personas que lo rodean. de San Juan de Dios con la intención de atender vi llorando. Me acerqué y le pregunté qué le sucedía. Ella muy b. Nos da fuerzas para vivir amando.
personal y comunitario a personas con discapacidad psíquica y física. resurrección – esperanza
con Dios y desde la fe 2. Demuestra actitudes que favorecen la oración y la triste me contó que hacía un par de días que su gatito se había c. Nos abre las puertas de la vida eterna.
Su trabajo lo hizo reflexionar sobre la necesidad perdido y por más que lo había buscado no lo encontraba.
que profesa. reflexión sobre cómo ser un buen cristiano. 2 Observa las imágenes y explica cómo
que tienen estas personas de ser escuchadas. 3 Analizamos. Pega el stickers de la página S2 en el que las personas manifiestan el amor
se manifiesta la presencia de Jesús Busqué a mis amigos para ayudar a María. Después de
Poco después, fray Serafín, junto con un grupo en cada situación. a Jesús a través del prójimo. Luego, explica.
Sugerencias didácticas muchas horas, lo encontramos dentro de un pozo; pedimos
de voluntarios, creó el Teléfono de la Esperanza,
A B ayuda y lo rescatamos. Corrí donde María, al verme sonrió y
una institución a la que cualquiera puede llamar

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Vivimos la Palabra para hablar de sus problemas y encontrar
dijo: “Nunca perdí la esperanza de encontrarlo”. Se manifiesta a través de las personas que

Ingrese a http://www.telefonodelaesperanza.org/ (Teléfono de la Esperanza) y apoyo. Hoy, el Teléfono de la Esperanza funciona ayudan desinteresadamente a los demás.
en una decena de países, entre ellos, el Perú. Luego de leer el texto “La esperanza es un gran remedio”, responde:
navegue por la página web. Luego, explique a los estudiantes que El teléfono
de la Esperanza es una ONG que ofrece un servicio integral y gratuito de 1 Contesta. ¿Alguna vez has pasado por una situación similar? ¿Qué hiciste?
apoyo a las personas que se encuentran en situación de crisis. Oriéntelos a Respuesta libre
¿Por qué crees que las personas usan 3 ¿Qué puedes hacer desde tu aula para
reflexionar sobre la importancia de la labor que realizan estas personas.
el Teléfono de la Esperanza? llevar un mensaje de esperanza y amor ¿Cómo puedes llevar esperanza y amor a las personas que te rodean en tu vida
Para afianzar el desempeño propuesto 1, invite a los estudiantes a escribir ¿Podemos superar solos las dificultades o a las personas que más lo necesitan?
cotidiana? Escribe dos acciones y pinta una cuando las realices durante la semana.
en tiras de papel acciones con las que transmitan alegría y esperanza en su necesitamos que nos ayuden? Argumenta. 4 Practicamos. Comenta en clase con qué acciones transmites un mensaje de esperanza
¿Por qué es importante practicar lo aprendido
vida cotidiana. Luego, anímelos a presentarlas ante la clase y motívelos a ¿Qué mensaje de esperanza le darías a un en esta unidad? y amor en tu casa. Respuesta libre
Respuesta libre Acciones
practicarlas. Finalmente, invítelos a compartir las experiencias que realizarán amigo que pasa por un momento difícil?
durante las próximas semanas. ¿Qué hice para aprender?
Respuesta libre
Revisamos lo aprendido CELEBRAMOS JUNTOS
Revise con los estudiantes los desempeños propuestos presentados en la
página 38 del Texto escolar y anímelos a recordar lo que trabajaron en la 1 Coordinen con su profesor o profesora y realicen las siguientes actividades: REVISAMOS LO APRENDIDO CELEBRAMOS JUNTOS
unidad. Luego, invítelos a desarrollar las actividades propuestas y oriéntelos Lean el n.º 1817 del Catecismo de la Iglesia Católica. Luego, reflexionen
a responder la pregunta de metacognición. Finalmente, sugiérales que sobre el significado de la esperanza. 1 Organizamos. Completa el siguiente organizador: Testimonio de Jesús resucitado
desarrollen el WebQuest titulado "La resurrección de Jesús", de Santillana Preparen un ambiente adecuado en el aula. Luego, coloquen sobre
Compartir. la mesa una vela que represente el cirio pascual. La resurrección de Jesús En un momento de silencio, reflexiona sobre la importancia de la
resurrección de Jesús. Luego, realiza las actividades propuestas:
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Celebramos juntos Enciendan el cirio pascual y, por turnos, prendan una vela para
cada estudiante. es se celebra significa nos trae Primero, dibuja el cirio pascual en una hoja A4.
Para reforzar el desempeño propuesto 2, prepare un ambiente adecuado Lean la cita bíblica Juan 5, 24. Luego, den gracias a Jesús por traernos
para la meditación y la oración. Explique a los estudiantes que en la vigilia Un misterio que ________________
El Domingo de La superación ________________
Un mensaje de Luego, colorea la llama del cirio, la cruz, las letras alfa y omega.
la esperanza de la resurrección. solo podemos de la muerte y el
pascual del Domingo de Resurrección se bendice el fuego y, con él, se Resurrección con la
________________ alegría y esperanza
________________ Después, escribe en el espacio en blanco del cirio una oración
Para anunciar la Buena Noticia de la resurrección de Jesús a los demás, explicar cumplimiento de
enciende el cirio pascual, símbolo de la presencia de Jesús resucitado en la dibujen o escriban el anuncio en una cartulina y compartan con sus a través de la fe. vigilia pascual.
________________ la promesa de para los cristianos
________________ a Jesús resucitado.
Iglesia. Luego, reproduzca el audio de la canción "Cristo, nuesto hermano" y compañeros. ________________ salvación. frente al dolor que
________________
anímelos a que se la aprendan. Finalmente, oriéntelos a formular peticiones En un momento de oración en el aula, lean sus oraciones en voz alta.
________________ produce la muerte.
________________
personales de manera espontánea y a ofrecerlas a Dios. 2 Escriban un poema de alabanza sobre la alegría de la resurrección. Finalmente, entonen la canción “Cristo nuestro hermano”.
Luego, reciten el poema a sus compañeros.
Ingrese a Santillana Compartir, reproduzca el audio de la melodía de fondo
y preprare un ambiente adecuado para la oración. Anímelos a anotar en una 43 42 43
tarjeta las actitudes que consideran pueden cambiar. Recoja las tarjetas y, en
un momento de oración, quémelas como signo de un nuevo comienzo como
seguidores de Cristo.
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112 113
 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 6
Testimonios del amor de Jesús
Libro de actividades (págs. 44 y 45)
PROYECTO 2
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.
Busco y organizo información
Motive a los estudiantes a buscar información. Para ello, entrégueles tarjetas
Testimonios del amor de Jesús
que contengan textos extraídos del Catecismo de la Iglesia católica como el Busco y organizo información
Capacidad y desempeños propuestos siguiente:
Me acerco a la realidad Busquen información para responder la pregunta formulada en Planteo el problema.
516 "Toda la vida de Cristo es revelación del Padre: sus palabras y sus Luego, organicen los datos obtenidos y completen el cuadro.
Actúa obras, sus silencios y sus sufrimientos, su manera de ser y de hablar. Jesús En grupo, lean atentamente y reflexionen sobre la situación o problema que van a investigar.
coherentemente 1. Obtiene información sobre cómo podemos seguir a Jesús puede decir: "Quien me ve a mí, ve al Padre" (Jn 14, 9), y el Padre: "Este Comente a los
Hipótesis 1 Hipótesis 2 Hipótesis 3
en razón de su fe, en nuestra vida cotidiana. es mi Hijo amado; escuchadle" (Lc 9, 35). Nuestro Señor, al haberse hecho estudiantes que el papa
A través de los Evangelios y de la Iglesia,
según los principios hombre para cumplir la voluntad del Padre (cf. Hb 10, 5-7), nos ‘manifestó Francisco afirma que el

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de su conciencia 2. Reconoce la importancia de elegir a Jesús como modelo conocemos cómo vivió Jesús y las enseñanzas que
de vida. el amor que nos tiene’ (1 Jn 4, 9) con los rasgos más sencillos de sus amor de Jesús es sin
moral en situaciones nos dejó, animándonos a seguirlo como modelo de
misterios". medida, no como los
concretas de la vida. vida. Sin embargo, en la actualidad, observamos Fuente
"amores mundanos" que
Sugiera a los estudiantes que lean las siguientes citas bíblicas: Mateo 5, 13- cómo muchas personas siguen a personajes del
buscan el poder y la
16; Lucas 4, 16-22, y Romanos 12, 9-17. cine o la televisión. Por ello, es fundamental realizar
vanidad. Además, indicó
Sugerencias didácticas que la misión cristiana
una investigación sobre por qué los cristianos
Oriente a los estudiantes a organizar la información obtenida y a preparar una imitamos más a otros personajes que a Jesús,
Me acerco al problema presentación en PowerPoint en la que se destaque la importancia de elegir a es dar alegría a la gente
y asimismo reflexionar sobre cómo podemos revertir Ideas que
Jesús como modelo de vida, así como practicar sus enseñanzas en nuestra teniendo en cuenta que
Presente diapositivas con fotografías de personas famosas y conocidas esta situación. apoyan la
vida diaria. el amor de Dios es el
por los estudiantes. Anímelos a describirlas y fomente un clima de núcleo de la vida de un hipótesis.
diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los nombres de Verifico mis hipótesis cristiano. Él nos pide que Planteo el problema
estas personas? ¿Por qué son famosas? ¿Suelen comprar accesorios o permanezcamos en el
recuerdos que lleven sus nombres? ¿Por qué? ¿Les gustaría ser como Anime a los estudiantes a analizar la información obtenida y a contrastar la En grupo, propongan una pregunta que servirá de punto de partida para la investigación.
misma con las preguntas iniciales. Invítelos a explicar las diapositivas que amor de Jesús, que es el
ellos? ¿Por qué? ¿Qué aspectos de la vida de estas personas les gustaría amor del Padre. Observen el siguiente ejemplo. Luego, formulen su pregunta.
elaboraron en PowerPoint. Comente si la información recabada responde Ideas que
imitar? ¿Por qué? contradicen
de manera óptima a las hipótesis planteadas, lo cual verificará que se haya ¿Por qué muchas personas prefieren imitar más a los personajes famosos que a Jesús?
Proponga una rápida encuesta sobre el personaje famoso que consideran realizado una buena investigación. la hipótesis.
que es un modelo de vida para sus estudiantes. Exponga las conclusiones en
un gráfico de barras y oriente a los estudiantes a analizar los datos obtenidos. Acompañe a los estudiantes en el proceso de verificación de hipótesis y a
dar respuesta a cualquier interrogante; la orientación debe ser pertinente. De Formulo hipótesis
Luego, invítelos a realizar la actividad propuesta.
ser necesario, se pueden corregir o reformular algunas hipótesis planteadas Durante la investigación debemos comprobar, replantear o rechazar
Planteo el problema inicialmente. Anímelos a desarrollar la actividad. las diversas hipótesis para llegar a una respuesta. Observen el ejemplo. Conclusiones
Ingrese a https://goo.gl/PfQYGw (Siervas – Gesta de valientes) y motive a los Presento mis conclusiones Luego, formulen sus hipótesis.
estudiantes a reflexionar sobre el contenido. Luego, formule las siguientes Una hipótesis es
preguntas: ¿A quién decidió seguir la religiosa que presenta la canción? Solicite a los estudiantes que lean las siguientes citas bíblicas: Las personas imitan a los personajes de la farándula y sus la suposición que
podría resolver el

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enseñanzas, pues estas parecen ser más atractivas y fáciles

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¿Quiénes están llamados a seguir a Jesús? ¿Creen que es fácil seguirlo? ¿Por Mateo 5, 43-48
problema que estamos
Verifico mis hipótesis
Juan 13, 12-17 de aplicar que las enseñanzas de Jesús. investigando.
qué? ¿Cómo siguen a Jesús en su vida cotidiana? ¿Qué significa evangelizar?
¿Por qué seguir a Jesús es una "gesta de valientes"? Joven Analicen los datos organizados en la actividad anterior. Luego, verifiquen qué hipótesis tiene
Efesios 5, 1-5 Efesios 4, 17-24
cristianos la información que responda mejor a su problema de investigación y anoten.
Oriente a los estudiantes a plantear un problema por grupo.
Filipenses 1, 27-29 1 Corintios 16, 13-16
Formulo hipótesis
Pida a los estudiantes que describan las características que debe tener un Presento mis conclusiones
Anime a los estudiantes a encontrar respuestas para la pregunta
seguidor de Jesucristo.
seleccionada en sus grupos de trabajo. Luego, oriéntelos a formular sus
Expongan los resultados de su investigación y compártanlos en clase.
hipótesis o las posibles respuestas a sus preguntas. Sugiérales que escriban Invite a los estudiantes a presentar las conclusiones de su investigación a
la pregunta en un papelógrafo para que la puedan comprobar en una través de un mural. Luego, organice una exposición e invite a los miembros 44 45
actividad posterior. de su comunidad escolar a visitarla.
Oriente a los estudiantes a realizar la actividad propuesta.
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 DÍA A DÍA EN EL AULA

5 Educación Religiosa
PRIMARIA

Proyecto Crecemos juntos