Erik Erikson
Desarrollo Psicosocial
En su teoría ampliaba las
etapas del desarrollo infantil
de Freud, incorporando la
adolescencia y la adultez y la
vejez. Erikson sugirió que en
cada etapa se produce una
lucha psicosocial específica
que contribuye a la formación
de la personalidad.
El yo en la teoría La influencia de la Principio epigenético:
posfreudiana: sociedad:
El desarrollo epigenético
Erikson sostenía que Para Erikson, nuestro yo implica un crecimiento
nuestro yo es una fuerza existe como potencial paso a paso de los órganos
positiva que crea una cuando nacemos, pero debe fetales. De forma parecida
identidad, un sentido de sí desarrollarse dentro de un el yo sigue un camino del
mismo. Al ser el centro de entorno cultural. Los desarrollo epigenético y
nuestra personalidad el yo distintas sociedades, con cada etapa tiene un lugar en
nos ayuda a adaptarnos a sus variaciones en el modo el momento adecuado. Cada
los diferentes conflictos y de educar a los niños, etapa surge de y se
crisis de la vida y nos tienden a formar construye sobre una etapa
protege de la pérdida de personalidades que se previa, pero no sustituye a
individualidad que adecuan a las necesidades y la etaá anterior.
provocan las fuerzas a los valores de su cultura.
uniformadoras de la
sociedad.
Etapas del desarrollo
psicosocial
Confianza básica vs Autonomía vs
Etapa 1- Lactancia desconfianza vergüenza y duda Etapa 2- Primera
infancia
Es un periodo de El bebé crea confianza En esta etapa el niño
incorporación, en el que hacia su entorno y sus comienza a ser más Según Erikson, los niños
los niños “absorben” no padres. Esta va a independiente, el mayor pequeños encuentran
solo por la boca, sino que depender del vínculo poder sobre su cuerpo y placer no solo en el
también por los diversos que construya con ellos, sobre lo que lo rodea control de esfínteres, sino
órganos sensoriales, así, sobre todo con la madre, hace que empiece a también en el control de
esto es lo que se conoce tener un sentido de
por ejemplo, los bebés otras funciones
como “vínculo del autonomía. Al superar
absorben estímulos corporales como orinar
apego”, y va a con éxito esta fase los
visuales. determinar el andar, lanzar y agarrar
menores desarrollan
desarrollo psicosocial a una mayor autoestima, objetos, etc.
lo largo de su vida. más sana y fuerte.
Iniciativa vs culpa Laboriosidad vs
inferioridad Etapa 4- Edad escolar
Etapa 3- Edad del juego Los infantes empiezan a
Los niños en edad Se presenta desde los 6
tomar iniciativas para
Erikson sostenía que, escolar aprenden a años hasta los 12 o 13. A
seleccionar y perseguir
además de identificarse sus objetivos, la trabajar y a jugar en esta edad el mundo social
con sus padres, los niños consecuencia de actividades orientadas a de los niños se va
en edad preescolar represión de los adquirir destrezas. ampliando más allá de la
desarrollan la objetivos es la de culpa. Cuando los niños familia para incluir a los
locomoción, el lenguaje, El conflicto entre la aprenden a hacer bien compañeros, profesores
iniciativa y la culpa las cosas, desarrollan un
la curiosidad, la y otros modelos de
genera la crisis sentido de laboriosidad,
imaginación y la adultos. En esta etapa, el
psicosocial dominante pero si su trabajo
capacidad para resulta insuficiente para deseo de saber se hace
de la edad del juego.
establecer objetivos. lograr sus objetivos, cada vez mayor y va
Estas dos cualidades
Etapa 5- Adolescencia Identidad vsestar
confusión Intimidad vs una
adquieren ligado a la lucha básica
deberían en
de identidad aislamiento de
sensación por la competencia.
Periodo que abarca desde equilibrio. Etapa 6- Adultez joven
inferioridad.
la pubertad hasta la Con la llegada de la La intimidad madura
adultez joven, es una de pubertad, los significa capacidad y Abarca desde los
las etapas del desarrollo adolescentes buscan voluntad de compartir diecinueve hasta los
nuevos roles que les una confianza mutua y treinta años
Generatividad vs
estancamiento
Etapa 8- Vejez
Generatividad se define
como “la creación de Integridad vs Abarca desde los 60 años
Etapa 7- Adultez
nuevos seres, nuevos desesperación aproximadamente hasta
Abarca desde los 31 hasta productos y nuevas el final de la vida. La
ideas”. Las personas no La integridad conlleva forma de vivir se altera
los 60 años de edad.
solo tienen necesidad de un sentimiento de
Periodo en el que las completamente, el
aprender, sino también unidad y coherencia,
personas empiezan a individuo no es tan
de enseñar. En esta una capacidad para
ocupar su lugar en la mantener el sentido del productivo como antes y
etapa la persona
sociedad y asumen la sí mismo a pesar de la no se puede evitar echar
empieza a dedicar más
responsabilidad que ello tiempo a su famila, pérdida paulatina de la vista al pasado. Este
conlleva, se caracteriza intenta ser productivo fuerza física e puede ser un periodo de
por el modo psicosexual para poder ofrecer un intelectual. alegría, de juegos y
de la procreatividad. buen futuro a los seres Desesperación significa, sorpresas, pero también
queridos, se busca ser y literalmente, ausencia es un periodo de
sentirse útil de esa de esperanza. senilidad, depresión y
forma. desesperación.
