CENTRO PSICOPEDAGOGICO
“JEAN PIAGET”
INFORME DE ESTILOS COGNITIVOS
1. DATOS GENERALES
1) Nombre: González Segoviano Natali
2) Fecha de nacimiento: 08/03/1999
3) Edad: 18 años
4) Escolaridad: Bachillerato
5) Escuela: Preparatoria UAQ
6) Domicilio: Volcanes #19, col. Lomas de San Juan, secc. Jardines
7) Teléfono de contacto: 427-117-60-62
8) Nombre de tutor: Raúl González
9) Ocupación: Desempleado
10) Parentesco: Padre
2. MOTIVO DE EVALUACIÓN
1) El presente informe está realizado con la finalidad de dar a conocer aspectos
de orientación vocacional a una paciente femenina ayudando así al
discernimiento respecto a elección de carrera profesional.
3. CUESTIONARIOS APLICADOS
1) Modelos de Cuadrantes cerebrales de Hermann
2) Inventario de Felder y Silverman
3) Modelo VAK (Visual, Kinestésico y Auditivo) o PNL
4) Modelo de Hemisferios cerebrales
5) Cuestionario de Inteligencias múltiples de Howard Gardner
Sergio Herná ndez Á ngeles
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Tel. 427-164-56-90 Av. De los patos #224, Lomas de Sjr, secc. campestre
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“JEAN PIAGET”
4. RESULTADOS
4.1 Modelo de Cuadrantes cerebrales de Hermann
En este cuestionario la evaluada presenta una preferencia por el cuadrante LI
(Límbico izquierdo) como se muestra en la gráfica siguiente:
Al presentar un puntaje de 120 en el cuadrante Límbico izquierdo (LI) se asume una
preferencia neta por el uso de este cuadrante ya que los restantes (Cortical derecho-CD,
Cortical izquierdo-CI y Límbico derecho-LD) sólo alcanzan un puntaje de 40 puntos cada
uno respectivamente; por tanto la zona izquierda cerebral tiene el mayor dominio en la
evaluada, ya que suma un total de 160 puntos a diferencia de los 80 puntos de la zona
derecha.
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Las personas con predominancia en el cuadrante Límbico izquierdo (LI) presentan
habilidades que son propias del cuadrante: comportamental mente suelen ser introvertidos, y
emotivos por lo que tienden a controlar cada una de sus acciones, además son personas
minuciosas y conservadoras mostrando una preferencia por tener ambientes controlados, a su
vez suelen tener una inclinación para gustar del poder y sus características los llevan a estar
en puestos de esta índole. De forma general son muy ordenados, planificadores y metódicos
posibilitando su capacidad directiva y de manejo de grupos.
Sus competencias los pueden hacer destacar como administradores, organizadores, líderes u
oradores. Son personas dedicadas a lo que realizan.
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4.2 Inventario de Felder y Silverman
En este inventario la evaluada tiene una preferencia por el aspecto activo como se observa en
la gráfica:
A 11 9 7 5 3 1 1 3 5 7 9 11 B
Activo x Reflexivo
Sensorial x Intuitivo
Visual x Verbal
Secuencia x Global
l
Al presentar un puntaje de 9 puntos por encima de los demás, se determina que la evaluada en
sus procesos de aprendizaje es un sujeto activo más que reflexivo. Mientras que en el resto de
sectores (Sensitivo-intuitivo, Visual- Verbal y Selectivo-global) presenta un equilibrio en un
rango de 1 a 3 puntos por apartado, lo cual indica que dependiendo la situación la evaluada
empleará esa manera de aprender.
Las personas con predominancia activa en el inventario, como en el caso de Natali, suelen ser
sujetos que logran retener y comprender mucho mejor aquello que aprenden cuando esto
puede transmitirse de forma activa, es decir, su aprendizaje se ve favorecido cuando pueden
someter la información a discusión grupal o puede aplicar lo aprendido a su vida cotidiana u
otros contextos, también su aprendizaje se verá enriquecido si puede compartir la
información explicándola a otros compañeros.
Dado lo anterior, son personas con un gran interés en el trabajo grupal y sobre todo activo,
logran aprender haciendo y no de forma pasiva.
4.3 Modelo VAK (Visual, Auditivo y Kinestésico) o PNL de Blander y Grinder
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“JEAN
En el inventario de VAK Natali presenta una PIAGET”
preferencia por el aspecto kinestésico, a
continuación se muestra en la gráfica:
Al presentar un puntaje total de 17 puntos en el ámbito Kinestésico (K) del cuestionario,
se determina que la evaluada aprende mejor cuando la información es transmitida de
manera corporal, sobre lo visual (V) con 13 puntos y lo auditivo (A) 10 puntos, en ese
orden respectivamente en predominancia.
Las personas con predominancia en el aspecto kinestésico son ante todo corporales, la forma
en que procesan información o conocimientos lo realizan con asociaciones a la sensación y
movimiento. Esta preferencia kinestésica lleva a este tipo de personas a destacar en
actividades que requieren el uso de su físico como los deportes, el baile etc.
También poseen una forma peculiar de aprender, pues a diferencia de las personas auditivas o
visuales, estas personas aprenden con actividades, necesitan usar su cuerpo moviéndose al
estudiar o aprendiendo preferentemente en prácticas de laboratorio.
4.4 Modelo de Hemisferios cerebrales
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“JEAN
El modelo de hemisferios cerebrales PIAGET”
arroja una preferencia mayor en el hemisferio izquierdo
como se muestra en la gráfica:
Con los resultados obtenidos se determina que la evaluada presenta en un rango de 9 a 11
puntos, equilibrio en ambos hemisferios, sin embargo, tomando el puntaje más alto
podemos determinar que es el lado izquierdo del cerebro el que domina la evaluada
(puntaje de 11 puntos) sobre el lado derecho del cerebro (puntaje de 9 puntos).
Las personas que tienen una preferencia en el uso del hemisferio cerebral izquierdo como en
el caso de la evaluada presentan capacidades analíticas, suelen ser lineales en la solución de
problemas por lo que requieren ser ordenados y secuenciales. Tienen eficacia en el proceso
de información verbal destacando en aspectos lingüísticos. También tienen buenas
capacidades en los campos lógicos y matemáticos.
Son personas realistas y metódicas en su comportamiento y con capacidades inductivas por lo
que pueden idear nuevas cosas a partir de datos separados.
4.5 Cuestionario de Inteligencias múltiples de Howard Gardner
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Con un total de 70 puntos en la aplicación del cuestionario, se determina que en primer
lugar la principal inteligencia que la evaluada presenta es la interpersonal (relaciones
sociales), posteriormente con un puntaje de 69 puntos, la inteligencia corporal (empleo del
cuerpo) y con 55 puntos totales, en tercer lugar, tenemos la inteligencia intrapersonal
(conocimiento de sí mismo). Secuencialmente el orden de predominancia es: Lingüística
(54 pts), Naturalista (40 pts), Musical (23 pts), Lógico-matemático (21 pts) y espacial (18
pts).
Las personas con predominio en la inteligencia interpersonal tienen un gran sentido de la
empatía detectando así con relativa sencillez los estados de ánimo, intenciones, motivaciones
y sentimientos de otras personas. Esta habilidad se genera a partir de su sensibilidad a
entender el lenguaje corporal de los otros como las expresiones faciales, gestos así como el
tono de voz. Este tipo de inteligencia les permite influir en gran medida sobre las personas
llegando a ser buenos conductores de masas.
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“JEAN
La evaluada muestra un empate con PIAGET”
la inteligencia corporal con un total de 69 puntos, esto
nos hace ver su habilidad kinestésica, es decir, el empleo de su cuerpo le ayuda a expresarse y
aprender. Esta habilidad le permite destacar en actuación, deportes y cualquier actividad,
oficio o profesión donde el cuerpo juega un papel importante.
5. PERFIL COGNITIVO
Procederemos a integrar los datos obtenidos para brindar las opciones que para la evaluada
serán más afines en su elección vocacional. Con los resultados obtenidos podemos discernir
que el perfil de Natali es el siguiente:
Sujeto que aprende los contenidos con actividades que involucran su cuerpo (Kinestésico) y
los movimientos que con él se pueden realizar. Estas personas destacan en deportes y en
general la escuela la aprenden mediante la interacción con objetos y no de forma meramente
teórica por lo que una profesión que involucre actividades físicas o el emplee corporal vendrá
bien para Natali.
Además es una persona activa, lo cual se relaciona a la perfección con las habilidades
kinestésicas, Natali tiene la preferencia por exponer sus conocimientos a el otro para captar
la información importante y así aprender mejor, gusta de los trabajos en plenaria y las
discusiones de clase que le permiten conocer el punto de vista de los demás y participar
continuamente en la dinámica.
Su inteligencia interpersonal le da capacidades de empatía y por ende de manejo de grupos
así como capacidad para interaccionar con los otros, en general cualquier elección profesional
que le permita relacionarse con las personas será disfrutada por la evaluada.
En relación con el empleo de la zona izquierda de su cerebro (cuadrante público y hemisferio
respectivamente) se determina que Natali suele organizar y planificar, y tiene buen manejo
lingüístico así como lógico y matemático, capacidades sociales y en especial de liderazgo.
En suma para Natali será de gran interés y podrá destacar en todo aquello que implique
contacto o interacción activa con los otros, actividades que impliquen movimiento constante
y el uso de su cuerpo para aprender y todas aquellas actividades que impliquen organización,
dirección, interrelación y expresión.
6. RECOMENDACIONES
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Se concluye que las carreras, profesiones u oficios que puede elegir para estudiar son:
1. Arte dramático (Teatro)
2. Licenciatura en Danza profesional
3. Psicología
4. Maestra (nivel básico de educación)
5. Ciencias de la comunicación o periodismo
6. Relaciones internacionales
7. Licenciatura en educación física y ciencias del deporte
8. Artesana
9. Organizadora de eventos
10. Estilista
Cualquiera que sea la decisión que la evaluada tome en torno a la lista de opciones de
profesiones u oficios, se considera que el desenvolvimiento será óptimo y el desarrollo en el
área le permitirá al sujeto potenciar sus habilidades, además de no tener complicaciones
mayores en su forma de aprender contenidos teóricos, ya que se adaptan a la manera
kinestésica-corporal que presenta Natali.
A su vez, con base en los resultados, Natali puede intuir otras profesiones u oficios que de
adapten a sus habilidades e intereses.
7. APLICÓ CUESTIONARIOS: Sergio Hernandez Ángeles
8. ELABORÓ INFORME: Sergio Hernandez Ángeles
9. FIRMA
ANEXOS
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1) “JEAN
Modelos de Cuadrantes PIAGET”
cerebrales de Hermann
2) Inventario de Felder y Silverman
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3) Modelo VAK (Visual, Kinestésico y Auditivo) o PNL
4) Modelo de Hemisferios cerebrales
5) Cuestionario de Inteligencias múltiples de Howard Gardner
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